中班数学教案小动物排排队.docx

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1、 中班数学教案小动物排排队 一、教学目标： 1让幼儿正确推断5以内的数量，学习按数量的多少挨次排卡片。 2学习按物体的多少的差异，进展排序（数量5以内） 3会正确的取用，整理操作材料。 二、教学预备： 1大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5. 2幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。 三、教学重点与难点：学会按肯定的挨次排队，理解数的实际意义。 四、教学方法和手段：观看分析法、讲解演示法、争论法、操作法 五、教学过程： （一）开头局部 1请幼儿向客人教师问好。 2今日教师和小朋友先来复习一下拍手嬉戏，我说数字几，你就拍几下。数字2，就拍2下。我们一起来试试。预备拍（先集体拍，再

2、个别拍）大家拍的很整齐，现在教师要请个小朋友也来试试。 （二）根本局部 1.拍手嬉戏好玩吗？现在教师要教大家玩一个新的嬉戏。嬉戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个嬉戏，我们先来熟悉小动物，“认真看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。（检查的时候(集体数一数，个别数一数，心里默数)幼儿答复说完整的话：“图上有几只xx动物。” 2.小动物都数清晰了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发觉这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢?出示数字卡“5”。 3.别

3、的小动物也想来玩嬉戏，它们是谁，各有几个?小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么挨次来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小朋友要从红旗的地方开头排队，图片就插在这个操作卡里（教师示范），大家认真想一想，想好了吗？现在开头排队吧！ 4.都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的挨次排队，强调一样多的地方怎么排。（教师检查）发觉有的小朋友是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。5.幼儿改正后，问：“除了从少到多的挨次，还有其他排法吗？”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的挨次排队。排好请客人教师检查。 （三）完

4、毕局部 瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小朋友也来学学小动物排队，谁在前，谁在后?好的，就从矮到高的挨次来排，最矮的在前面，认真看看你和小朋友谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做嬉戏吧。 中班数学教案小动物排排队 活动目标： 1、初步感知梯形的根本特征。 2、熟悉不同的梯形，进展幼儿的观看、比拟、动手力量。 3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 4、进展观看、区分、归案的力量。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的.梯形。 活动预备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教

5、师演示用具：正方形娃娃，长方形娃娃，梯形娃娃，各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的） 活动过程： 一、感知梯形的特征 1、情景：（出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这呀是图形王国的国王给教师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参与，我们一起去看看吧！（教师带着幼儿进入活动室） 2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带着幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？ 二、观看了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟什么图形象呢？ 2、比拟长方形与梯形的异

6、同点（出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比拟一样点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么？ 3、小结：这种外形的图形，名字叫-梯形。 4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： （教师演示）这样还是不是梯形呀？ 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、熟悉不同的梯形（直角梯形、等腰梯形）听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，（出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢？

7、 （出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢？ 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿稳固了解梯形的根本特征 1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念承受考验呀？ 涂色：让小朋友在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进展折、剪出梯形来装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进展装饰（如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、）（教师巡回指导） 2、反应：共同检验小朋友的操作四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考

8、验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗？那就动身吧！ 1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里？ 2、鼓舞全体小朋友查找，跟同伴或教师们说说梯形宝宝藏在哪里？ 五、完毕小朋友们告知你们一个好消息，为了表扬小朋友今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗？那我们一起将它们带回我们的活动室吧！ 活动反思： 学是幼儿对数学学问的获得，技能技巧的形成，智力力量的进展以及思想品德的养成的主要途径.为了到达预期的教学目标,我对整个教学过程进展了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不生疏，由于现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的熟悉可能只停留在外表，

9、而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的熟悉。这节课我设计了熟悉图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、嬉戏、活动延长等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性熟悉并通过自己亲身参加，获得胜利的体验。 中班数学教案小动物排排队 活动目标： 1、在嬉戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用表达词表示物体的排列次序。 2、喜爱参与操作活动，能积极探究。 活动预备： 课件ppt、操作材料（房子、小动物），音乐。 活动过程： 一、故事导入。 1故事引入活动。 师：“动物园的小动物们要开运动会啦，看看有哪些小动物来参与竞赛了。” 播放课件边出示小动物，幼儿边

10、说出其名称（鸡、狗、猴、马、鼠、羊），有几个小动物来参与竞赛的呀？（6个） 2提问：看看它们是怎样排队的？ 师：由于运动场离小动物家有点远，于是它们乘坐了一列火车去，小朋友观看一下，谁是司机呀？谁排在其次个？第三个是谁？第四个是谁？老鼠排在第几个？小羊排在第几个？ 最终到达竞赛现场啦！ 3运动会开头啦！它们参与的第一个工程是跳高。 演示六个小动物跳高，重新消失排队挨次，让幼儿讲出序数词。 如：谁得了第一名？谁得了其次名？谁得了第三名？谁得了第四名？谁得了第五名？谁得了第六名？ 我们一起给小动物们颁奖，掌声鼓舞！（颁奖音乐） 4其次个工程是跑步竞赛。 第一轮竞赛完毕啦，小动物们又参与了跑步竞赛。我们来看看它们的竞赛状况，我们来为你最喜爱的小动物们加油。 演示六个小动物跑步，重新消失排队挨次，请幼儿依据小动物排列的变化说出序数。 如：谁第一名？谁其次名？谁第三名？谁第四名？谁第五名？谁第六名？ 请小朋友们为小动物颁奖！（颁奖音乐） 三、小动物的家 师：竞赛完毕啦，小动物们也累了，它们想回家了，我们来参观一下小动物的家。 四、送小动物回家 1、提要求：你喜爱到哪个小动物家做客，然后根据小动物的房间号，把小动物送回家。 2、幼儿自由选择去小动物家做客后请个别幼儿说说排在第几排？