中班有关冬天美术教案2桃树.docx

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1、 中班有关冬天美术教案20篇桃树 第1篇、中班美术活动漂亮的雪房子教案反思 活动目标： 1、能用剪、贴、画、粘等方法表现冬天的雪房子。 2、学习与同伴合作完成，体验创作的乐趣。 3、熬炼幼儿的动手动脑力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：多种制作材料，如纸板、彩色卡纸、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩笔、胶水、双面胶、纸杯活动过程： 1、启发幼儿说一说冬天下雪后的情景引。 2、教师出示材料请幼儿说说它们有什么用途？起幼儿动手制作的兴趣。 3、引导幼儿在纸板上画出小房子的外形并用卡纸剪出房子的形状粘贴在纸板上。 4、鼓舞幼儿大胆尝试用棉花当作雪花，粘贴

2、在房顶。用彩笔画出房子的窗户再粘贴房子的门和烟筒。 5、请幼儿在房子的四周装饰相关的雪景如用棉花做雪人，如用纸杯和松枝做松树 6、整理自己的材料，送回原处。 7、将幼儿完成的作品进展展现，供幼儿观赏、沟通。 活动延长： 用制作的“雪房子”装饰“欢乐的冬天”主题环境。活动反思：中班幼儿已经把握了一些简洁的剪纸、画、粘技能，能够剪出比拟平坦的直线和弧线了，同时中班的孩子又特殊喜爱动手操作的活动，全部这些都为本次活动奠定了根底。第2篇、中班美术绘画活动冬季运动会教案反思活动目标1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢快的场景。培育幼儿初步组合画面的力量。2、进一步丰富幼儿的想象力、表

3、现力。3、教育幼儿不怕冷，英勇地参与熬炼。活动预备1、开展冬季运动会。2、蜡笔、水彩笔。活动过程1、回忆运动会情景，引起绘画兴趣。启发幼儿说出同一姿态可表示不同的运动工程,还有没有跟上面不一样的姿态呢？这些小朋友什么地方不同？我们已经画过正面人和反面人了，他们什么地方不同呢？2、教师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起争论。请小朋友看这个跳绳的小朋友，我们画画时应当先画什么？再画什么？手脚的位置在什么地方？应当怎样画？对！应当先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要留意头、身体、腿的比例。最终给衣服、裤子涂上美丽的颜色，涂色要匀称。（重点、难点）3、指导幼儿作画，

4、提出作画要求，幼儿作业，教师巡回指导，对力量较差的幼儿赐予适当的帮忙。摆出你最喜爱的活动姿态，把它 下来，摆一个画一个，看哪个小朋友画得又多又好。画面上除了画竞赛的运发动，还可以再画些什么呢？对，还可以画旁边看的小朋友，五颜六色的彩旗和大大小小的气球画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种颜色美丽，要把运动会画得又喧闹又美丽。（力量弱的画出12个小朋友就可以了，力量强的要求面出3个以上小朋友）4、讲评。活动反思：活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有阅历，让他们再学习新本事。依据孩子们平日里喜爱的运动，让他们先争论。然后孩子们开头动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活

5、动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有肯定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探究发觉中学到东西。第3篇、中班美术活动教案：冬天教案活动目标：1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。2.能掌握手部力气创作滴洒画。3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5.感受作品的美感。活动预备：水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图活动过程：1.教师引导幼儿观赏名作,激发幼儿兴趣.教师出示波洛克的作品,请幼儿观看特别的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么

6、方法画出来？”2.教师叙述并演示滴洒画的方法。（1）教师出示画好大树的画纸，边用水粉笔演示滴洒边叙述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来许多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进展滴洒。）（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓舞幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）（4）教师鼓舞幼儿用水粉笔滴洒，并留意掌握手部力气及甩动方向。3.教师强调活动留意事项，幼儿创作。（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会消失怎样的不同的变化。（引导幼

7、儿向不同方向甩）（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“（4）鼓舞幼儿使用不同颜色作画。4.观赏与评价。（1）教师引导幼儿相互观赏作品，感受画面的特别效果。（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进展滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？第4篇、中班美术小绵羊教案反思设计背景寒冬降临，看到孩子穿着大棉衣，我想到了这次艺术活动，假如让孩子亲自为自己喜爱的美羊羊设计一件棉袄，那有多好啊！于是我设计了这堂课，意在进展孩子的动手力量，培育孩子的细心、急躁，体会自己设计的喜悦心情，以到达幼儿教育情感和艺术目标。活动目标1、了解绵羊冬天会长出又长又密的毛。2、学习用棉花粘贴的方法

8、粘贴“绵羊毛”。3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。重点难点学习用棉花粘贴的方法粘贴“绵羊毛”。活动预备1、小绵羊图画。2、棉花、胶水、棉签、绵羊毛绒玩具。活动过程一、谈话导入。小朋友，今日，有一位朋友要来和你们玩一玩，它叫羊羊，让我们用掌声请它出来吧！二、看一看：小绵羊长啥样1.（教师出示绵羊毛绒玩具）这就是你们的朋友羊羊，你们看看小绵羊长得什么样？2.幼儿观看绵羊的形象特征，毛、角、眼、腿等。比方，圆形的身体，头上长了两个弯弯的角、有四条腿。3.幼儿一边说，教师一边示范画小绵羊，运用儿歌

9、边说边画，帮组幼儿理解记忆。“一条线呀转呀转，添上嘴巴和眼睛。羊角弯弯，小脚圈圈，变成绵羊叫得欢。”4.幼儿边观赏观看。三、说一说：我们这样过冬1.秋天来了，冬天也预备到了，天气会变得越来越冷。小朋友，假如天气很冷的时候，你们会穿什么衣服呢？为什么要穿棉衣呢？2.你们喜爱小绵羊吗？那冬天那么冷，小绵羊没有棉衣穿，它会怎样办的呢？（小绵羊冬天的时候，长出又长又密的毛，就像穿了一件小棉袄一样，一点儿 也不怕冷了）3.（指教师画的小绵羊）你们看，小绵羊穿小棉袄了吗？那我们帮它穿上棉衣好吗？四、做一做：教师示范1.我们预备了棉花，是给小绵羊做棉袄的。教师示范：先用棉签蘸一下盘子里的胶水，胶水不能蘸太多

10、，然后涂在小绵羊身体上长毛的地方，留意了，脸和腿，还有头上弯弯的角是没有毛的哦，再从桌子上拿起棉花贴在刚刚涂了胶水的地方，用手指轻轻按一按，看，小绵羊的棉袄穿好了，这样，冬天再冷，小绵羊也不怕了！2.小朋友，现在你们也来做一做吧。五、幼儿练习1.幼儿制作绵羊小棉袄，教师巡回指导。2.幼儿展现沟通，相互观赏作品。六、小朋友，让我们带上自己的绵羊朋友到外面玩吧，跟客人教师再见了！教学反思幼儿对艺术课是特别喜爱的，特殊是能自己用工具操作，我班孩子兴致很高。在课前铺垫时，我用孩子都特殊喜爱的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子发言也特别踊跃，很快就说出了羊的外部特征，为下面的活动做好了充分的预备。然后

11、我联系冬每天气的特征，引出为绵羊做棉袄的想法，过度自然，水到渠成。在示范时连续用前面编好的儿歌，采纳这种形式便于孩子记忆和勾画羊的特征，所以到孩子操作时根本上能把羊的特征精确的画下来。只是由于这次的艺术课要用到棉花，这是孩子以前没用过的工具，所以我示范时用的时间比拟多一些，导致课时延长了，孩子的操作就显得有点匆忙，所以以后在预设目标时应当考虑好时间的问题。第5篇、中班冬天主题冬天真冷教案活动目标：1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。2、丰富词汇：严寒。活动预备：1、每人一个风车。2、留意幼儿保暖，穿好外套。活动过程：1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。教师问：冬

12、天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：严寒）2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多熬炼，跑跑跳跳这样就会温和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。活动二：认知活动冬天的太阳活动目标：1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很温和，让人感到很舒适。2、丰富词：温和活动预备：选择有阳光的晴天。活动过程：1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。2、幼儿相互摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很温和，让人觉得很舒适。（丰富词

13、：温和）4、观赏儿歌冬天的太阳”附儿歌：冬天的太阳冬天的太阳，大家都喜爱。小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。活动三：语言活动冬天不怕冷活动目标：1、通过讲故事，激发幼儿做个英勇的小宝宝的愿望。2、不怕冷，知道跑跑跳跳就温和了。活动预备：1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个活动过程：1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。3、边讲故事边提问：（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不愿

14、起得早？4、鼓舞幼儿学习做英勇的宝宝，坚持熬炼身体附故事：冬天不怕冷冬天到了，北风呼呼呼地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！大公鸡，喔喔叫，每天起得早。请小鸟早早起，小鸟说：太冷了，太冷了，我只能躲在鸟窝里！”它请小猪早早起，小猪说：太冷了，太冷了，我只能睡懒觉！”它请宝宝早早起，小宝宝早就起来了，在院子里又跑又跳做早操。活动四：绘画活动冬天的树枝活动目标：1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。熟悉棕色。2、体验绘画的乐趣。活动预备：1、请家长带着幼儿观看冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝，便于幼儿观看。2、已画好树干的画，幼儿每人一张。3、棉签

15、若干，棕色颜料若干。活动过程：1、出示收集的树枝，引导幼儿观看树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了许多细细的小树枝。）2、师示范用棉签添画树枝。3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓舞幼儿多添一些小树枝。4、展现并观赏幼儿作品。活动五：体育活动小兔采蘑菇活动目标：1、学习双脚向前进跳。2、能正确区分数量1”和2” 。活动预备：1、兔子头饰每人一个。2、蘑菇”数量是幼儿人数的三倍，嬉戏前散放在场地上。活动过程：1、师幼头戴小兔头饰。师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝。2、师：明天要下雪了，兔宝宝们我们快到森林里去采些蘑菇回家吧。3、幼儿学习双脚向前跳入场地内采蘑菇。4、要求幼儿第一次采一个蘑菇，其次次要采

16、两个蘑菇。嬉戏中提示幼儿双脚要同时跳起来。活动六：科学活动好玩的冰活动目标：通过观看知道冬天水会结成冰，冰遇到热又会溶化。活动预备：1、和幼儿一起在冰格中注满水，放在室外结冰。2、热水一盆。活动过程：1、幼儿每人一块冰，通过摸、看、玩，让幼儿说说有什么感觉。2、小结：冬每天气很冷，水放在室外会结成冰。3、幼儿在玩冰的时候，引导他们观看冰的变化。请幼儿将冰放在热水里。再看看冰的变化，让幼儿知道冰遇热会溶化。活动七：手工活动好看的冰花活动目标：喜爱动手制作冰花，初步知道制作冰花的挨次和方法。活动预备：1、一次性杯子若干。各种颜色的毛线若干，用剪刀剪碎。每人一根长15厘米的线。2、做好的冰花一个。活

17、动过程：1、师出示做好的冰花。引导幼儿观看，激发幼儿的兴趣。这是什么？”好看吗？”轻轻摸摸，有什么感觉？”你们知道冰花是怎么做的吗？”2、师介绍材料，并示范做冰花：（1）引导幼儿选择搭配不同颜色的碎毛线，放进自己的杯子里。（2）在杯子中倒大半杯子水。（3）在杯子中放一根线，一半放在杯子里，另一半露在杯子外。3、幼儿制作冰花，师提示幼儿留意不要弄湿衣服。4、师和幼儿一起将杯子放在冰点以下的室外。5、活动建议：杯子里的水结成冰后，取出冰花悬挂在教室，让幼儿相互观赏。活动八：语言活动小冰兔活动目标：1、知道水会结成冰的科学规律。2、培育幼儿热心帮忙别人的道德情操。活动预备：小兔纸偶一个，小狗、小熊、

18、老爷爷木偶各一个。活动过程：1、师出示小冰兔”，向幼儿介绍小冰兔”。引出故事名称。2、师边演示木偶，边有表情地叙述故事。3、师提问：大家都想了什么方法来帮忙小冰兔？谁的方法最好？为什么？附故事：小冰兔小冰兔和朋友们在一起玩捉迷藏。你来藏，我来藏，跑来跑去真快乐。哎哟哟，小冰兔一不当心撞到大树上，撞掉了一只长耳朵。小冰兔哭了真疼呀!”朋友们都跑过来，给小冰兔想方法。小狗用浆糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用绳子绑耳朵，可是绑不牢。小冰兔难受得又哭了。老爷爷提着小水桶来了，老爷爷笑呵呵，说：我来帮忙你。”老爷爷给小冰兔头上滴了些水咦，耳朵冻”上了！哈，这回耳朵长牢了！活动九：体育活动冰老人活动目标：能依

19、据儿歌内容做出相应的动作，如：跑、不动。活动预备：1、带幼儿到场地比拟宽阔的地方进展嬉戏。2、检查幼儿鞋子是否穿好。活动过程：1、师朗读儿歌冰老人”儿歌。2、师示范讲解嬉戏规章。提示幼儿四散跑时速度不要过快，要留意安全，当心碰撞。当冰老人捉到谁，他就不能动了。3、师带着幼儿嬉戏。附儿歌：冰老人西北风，呼呼叫。冰老人，跑来了。小朋友，快快跑。冰老人遇到你，变成冰人动不了冰老人来了！第6篇、中班科学冬天的礼物教案反思活动设计意图：现在正是冬季最严寒的时候，晨间我带着幼儿漫步时发觉昨天下的雨在滑滑梯上结成了冰块，幼儿奇怪的去摸摸、照照、闻闻，发觉冰冷冷的、滑滑的，还有点透亮，我抓住幼儿这一奇怪点开展

20、了本次科学活动，让孩子们通过亲身体验得知水遇冷会上冻结成冰，那冰遇到热就会化成水这一科学道理。中班幼儿动手力量较弱，多世间万物又布满奇怪心，有较强的求知欲，在活动中让幼儿猜猜、想象、动动，发觉冰的隐秘。纲要中指出孩子有奇怪心，能发觉四周环境中好玩的事情；喜爱观看，乐于动手动脑、发觉和解决问题；这不仅是冬天的礼物，更是大自然的礼物，引导幼儿要喜爱大自然。本次活动最大的特点是设置的礼物悬念，在奇怪心的驱使下发觉并解决问题，提高幼儿的动手力量，体会到解决问题的满意感。活动目标：1. 引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。2. 迁移已有阅历，探究冰中取宝的方法。3. 增加自信念，体验胜利感。活动预

21、备：116份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。2记录表活动过程：（一）引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。1出示礼物。教师：今日教师给小朋友带来了一份特别的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。（教师出示礼物，拆礼物）2教师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？3引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。看一看是什么颜色的？（无色）。（到幼儿面前提问）幼儿1：冷冷的。幼儿2：滑滑的。幼儿3：白色的。小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。（环节简析：幼儿在用手感知冰、用眼睛观

22、看冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候消失了一些错误的感知，有幼儿说冰是白色的，在这里白色和透亮是两个完全不同的概念，因此我通过让幼儿透过冰看教师的试验感知冰透亮的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的，这个也是错误的，因此我鼓舞大家一起再一次用手摸一摸，以便精确地推断冰是冷冷的而不是暖暖的。）4教师：小朋友看，教师手上怎么会有水？（幼儿）原来冰遇热会变成水呢！（二）探究活动冰中取宝1教师：其实教师有一个隐秘要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？幼儿叙述方法。幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。幼儿2：用电吹风吹。幼儿3：用榔头敲碎。幼儿4：砸碎它。2教师给你

23、们预备了一些材料，出示材料（木块、吸管、温水、热水袋）。教师：请你用这些材料来帮助取出冰里面的玩具。教师：（要求）四个小朋友一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。教师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开头行动吧。（环节简析：幼儿在进展冰中取宝的操作过程中消失了一些问题，为了让热水袋保持比拟高的温度，可以让冰溶化的比拟快一点，我们再预备的时候给热水袋灌满了水，选择用热水袋取宝的幼儿发觉冰在热水袋上很简单滑下来，因此用了比拟长的时间冰还是没有完全溶化，这些幼儿很快自己选择了其他比拟快速的溶解方法-热水。这里教师在预备操作材料的时候没有考虑到实际状况，预想消失了偏

24、差。）3幼儿自由取宝。教师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。4阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？幼儿一边说的时候教师依据幼儿说的方法贴上相应的图片（把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化）总结：记录记录表。5教师：我们小朋友很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看教师大冰块里面的礼物是什么吗？（教师选取一种方法当场试验，取出礼物）（三）共享礼物。教师：拿到礼物你们快乐吗？现在让我们拿起礼物回教室共享吧。活动反思：活动目标和内容的设计，接近孩子们已有的学问阅历和力量，顺应了孩子们的需

25、求和兴趣，所以孩子们乐于参加。活动材料的预备充分，符合目标的需要，特殊是活动前，将孩子心爱的玩具冻于一大块冰中，增加了孩子主动探究的愿望和积极性。整个活动的指导，教师遵循了科学活动的新理念：幼儿是主角，他们根据自己设计的思路进展大胆的、主动的尝试与探究;教师则更多的是鼓舞、关注、等待与支持。第7篇、中班美术活动小熊的心愿教案反思设计意图：七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，简单引起幼儿的兴趣，为幼儿供应了很大的想象、制造空间。幼儿天生就喜爱帮助，因此，帮忙小熊完成心愿很简单得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热忱，圆满完成任务。活动目标：1.学习按线条将纸撕成规定的外形，进展幼儿手指小肌

26、肉群的掌握力量，稳固对各种颜色的熟悉，进一步提高幼儿的涂色力量。 2.了解冬季的一些季节特征。 3.通过分组教学，敬重幼儿个体差异，能积极参加活动并体验活动的愉悦。 4.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 纸做的各种颜色的雪花、油画棒、水粉颜料，小熊扮演者一名、歌曲雪花、自编故事小熊的心愿 活动过程：1. 了解冬季的季节特征。（听音乐雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）教师出示雪花并提问： “小朋友，快看教师手里拿的是什么？”（雪花） “什么季节会有雪花？”（冬季） “前几天我们唱过的雪花你们还记得吗？” 边放音乐边表

27、演唱。 “小朋友观察过雪花吗？在哪儿观察的？” 2.叙述故事小熊的心愿： 有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告知它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊快乐的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊感动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它每天在家里希望下雪，可是雪始终都没有下。 3.让幼儿想方法帮忙小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做很多纸

28、雪花，为小熊来一次“人工降雪”。） 4.熟悉教师预备的纸雪花的颜色。 5.教幼儿制作纸雪花。 【第一组幼儿，在教师事先画好的雪花，然后涂色，然后撕雪花】 （1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。） （2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）幼儿动手制作雪花，先涂色后撕。 【其次组幼儿，教师课前撕好的雪花，幼儿拿着雪花在调色盘里蘸喜爱的颜色】 提示幼儿蘸色时，不要蘸太多颜料。（颜料蘸太多雪花翻开时纸太湿会被撕坏。） 6.幼儿动手制作好的雪花，放在篮子里。并将废纸整理起来，放进纸篓。 延长活动：7.嬉戏“下雪了”。 （1）把幼儿和教师们

29、的雪花收集在一起。 （2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。 请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。活动反思： 小熊的心愿打破了传统中白色雪花空中飘舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的颜色。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。幼儿在涂雪花、撕雪花，过程中熬炼了幼儿手部肌肉掌握性，小肌肉敏捷性。整个活动通过帮忙小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮忙他人中获得自我满意，获得成就感。幼儿园分组教学目的是： 因人而异，因材施教。一个班的孩子进展水平参差不齐，教师在教学活动时

30、，实行分组教学的方法，同一个内容，要求不一样，让力量强的孩子学得更多，更好；让力量差的孩子学得稍浅一些，轻松，不吃力。我觉得这种教学方法比拟好。第8篇、中班美术活动春天太阳花教案反思教材简介：春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。潺潺地溪水悄悄地流着，枯萎了的草儿静静地发出嫩绿的丫儿，明媚的阳光绚丽的照射着多情的大地，寂静了一冬的人们，伸展着筋骨。春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，给大地带来了生气。纲要艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮

31、的作品，帮忙他们在感受春天的同时，激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。目标预设：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我们依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：愿意积极地参加美工活动，有肯定的环保意识。2、力量目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，熬炼幼儿的动手操作力量进展幼儿的审美力量。3、认知目标：帮忙幼儿在动手操作的根底上感受春天的生气。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。重点和难点：重点是：引导幼儿通过剪、贴的方法制作太

32、阳花，感受太阳花的形态。进展幼儿的动手力量和对美的事物的感受力、表现力。难点是：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。设计理念：中班时期的幼儿审美力量有肯定的进展，本班孩子在教师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜爱的方式大胆的表现。在动手力量方面较之前也有所进步，我们在连续培育幼儿发觉美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。设计思路：中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美

33、观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。活动目标1、愿意参与美工活动，有肯定的环保意识。2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，熬炼幼儿的动手操作力量。3、粘贴彩纸球，进展幼儿的审美力量。活动预备：1、阅历预备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关学问阅历。2、物质预备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴（眼睛、嘴巴若干）“太阳花” 作品一幅。教学过程：活动流程我采纳步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天看春天的花儿观赏教师作品实践操作评价观赏1、通过谈话激发兴趣活动开头我利用谈

34、话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的阅历进展整理，激发幼儿活动兴趣。2、观赏春天里的花观看课件春天里的花儿，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。3、观赏教师作品观赏教师的作品后，请幼儿把喜爱的地方说出来。教师引导争论，帮忙幼儿明白制作的方法。请幼儿观看教师的制作过程，加深对制作的了解。4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的形状和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。5、评价观赏把幼儿们的作品都展现到本班春天主题墙上面，在请他们观赏的同时也进一步提高了幼儿的审美力量。活动反思：在活动开头我播放了各种形态漂亮和颜色艳丽的花的课件，当孩子们看

35、到后特别兴奋，通过观看他们发觉了不同花朵的特征，接着我又出示了很多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清晰的记住了制作的过程。在制作过程中他们特别仔细、认真，特殊是一些平常比拟懒散的孩子也非常愿意的再进展着自己的创作，孩子们的作品都特别漂亮，我还将他们的纸杯花作品展现到了花园背景图上，让花园变得更加漂亮，幼儿共同观赏、相互评价。既增加了孩子们的自信念，又让他们体会到了胜利的欢乐。第9篇、中班语言走进冬天教案反思目标：1、户外观看使幼儿得到有关冬天的特征和感性学问。2、学习用口语表达自己观看到的现象。环境材料：太阳出来和

36、、篮球场、草地上。过程：1、激发幼儿查找冬天的兴趣。小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？2、明确观看要求，让幼儿感觉冷和暖。3、观看来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。效果分析：知道一年有四季，冬天是严寒的天气，也是一个漂亮的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。教学反思：整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。第10篇、中班美术太阳公公穿新衣教案反思活动目标：1

37、、对同一物体选择用不同的相像色表现。2、体验在寒冬中太阳的作用。活动预备：蜡笔、彩色水笔。选用各色蜡笔画太阳并涂得深厚选择与太阳比照的颜色画光线，并装饰图案用彩色水笔涂画喜爱太阳的人和物。活动过程：一、 观赏与争论早晨，太阳公公升起来了，它放出漂亮的光线。太阳公公红色送给的小红花和红苹果；把绿色送给了大树和小草；把蓝色送给了大海，又把五颜六色送给了小雨。太阳公公来到了小拇指幼儿园，看到了高楼、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的颜色送给他们。（1） 你们喜爱太阳公公送颜色给你们嘛？你平常观察太阳有些什么颜色呢？（2） 它的光线就像太阳公公的衣服，该给太阳公公穿件怎么样的新衣服呢？（3） 观看比拟

38、不同颜色的太阳公公和不同图案装饰的光线。太阳公公：“感谢小朋友，让我穿上这么漂亮的衣服。”它就渐渐地下山了，明天早晨它又要在东方升起，把漂亮的光线带给大地。二、 创作要求：今日一早，太阳又升起来了三、 幼儿作画，教师指导要点（1） 有目的地思索选色，然后用蜡笔涂色，要求涂满、涂浓、涂匀称，并可用同种颜色涂出深浅变化。（2） 变化各种线条做装饰画光线，并考虑与太阳配色。（3） 太阳在那里呢？涂画背景四、 引导评价（1） 不同颜色：太阳光：赤橙黄绿青蓝紫。（2） 不同背景把不同颜色的光线送给不同的朋友。（3） 太阳不仅把漂亮的颜色送给大家，还给我们带来暖和，我们常常在户外活动和晒太阳，身体就更安康

39、。活动反思：孩子们对太阳是比拟熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地表达出来，因此在提问的时候有局部幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公由于没有好看的衣服而不快乐的时候，局部孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的状况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观看出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大局部孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一

40、样的太阳，目标根本完成，在展现环节，由于局部幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进展评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标根本完成，但是孩子们的想象力和制造力没有得到很好地激发，大局部还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。第11篇、中班美术活动阳澄湖的树林教案反思活动目标：1，初步学会用画笔协作颜料来装饰树枝，并用不同的树枝大胆印画。2，尝试用棉花装饰画面，体验活动的欢乐，并且学会观赏阳澄湖冬天的美景。3，培育幼儿的观赏力量。4，让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5，培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：颜料，画笔，树枝，课件，废纸，背景画，抹布，桶等活动过

41、程：一，导入：师：小朋友，你们知道这是哪里吗？谁想来猜猜看？幼儿猜想师：这里是我们巴城镇漂亮的阳澄湖，阳澄湖边有许多漂亮的风光，（边说边播放阳澄湖风光的图片）勤劳的渔民摇着船去捕鱼，春天，湖边的树枝穿上漂亮的绿衣裳，一刺眼，冬天到了，小朋友，你们看，树枝怎么了？（出示树枝宝宝，树枝宝宝说：冬天到了，我的绿衣裳都掉光了，我好冷呀，呜呜。）师：小朋友们，树枝宝宝怎么了？师：那他为什么哭呢？师：那我们可以怎样帮忙他呢？小朋友们说说自己的好方法。师：小朋友们真聪慧，我们可以给树枝宝宝穿上美丽的衣服，让它可以过个暖和的冬天。二，出示操作工具，教师讲解师：教师这边呀有画笔和颜料，我们可以用这些东西给树枝宝

42、宝穿上美丽的五彩衣。师：首先，我们把树枝拿在手里，由于我们要给树枝涂上颜色，为了防止我们涂颜料的时候把颜料涂到手上，所以我们拿树枝的时候要拿在树枝的底部，然后，用我们的画笔蘸上你喜爱的颜色给树枝涂上，我们在给树枝宝宝涂颜色的时候要每个地方都要涂到哦。师：瞧，树枝宝宝美丽吗？（美丽）师：树枝宝宝穿的这么美丽，他想给自己留影呢？看教师是怎样给他留影的呢？（视频交待）师：小朋友们想不想也试试看呢？（想）三，幼儿操作印画，教师指导（播放阳澄湖照片）师：请印好的小朋友把树枝放到桶里回到作为上，观赏下阳澄湖的美景吧！四，给树林贴上雪花（播放圣诞歌曲）出示课件：师：阳澄湖边都下起了雪了，真美丽，小朋友想不想

43、也给刚刚你们画的树林加上雪花呢？（想）师：看，教师这个是什么呀？（棉花）像不像白白的雪花（像）那小朋友们把这些雪花贴到我们阳澄湖树林上去吧。师：拿起一点小棉花，手心里面搓搓，透亮胶来黏一黏，雪花雪花下来了。小朋友，我们再来一遍吧，拿起一点小棉花，手心里面搓搓，透亮胶来黏一黏，雪花雪花下来了。幼儿操作贴雪花教师讲评：师：小朋友们，我们漂亮的阳澄湖树林就完成啦，美丽吗？（美丽）你们觉得哪幅最美丽呢？你最喜爱哪幅呢？师：教师觉得你们今日做的都很美丽五：完毕活动：师：那我们一起去阳澄湖边打雪仗吧，动身（播放圣诞歌）活动反思：每个小朋友的构图力量不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不一样的。教师引

44、导幼儿依据自己观看到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图。第12篇、中班美术晒被子教案设计思路：中班的孩子在画画时，他们有自己的想法及愿望，他们喜爱表现，但有时面画会同时消失一堆东西，显得有些零乱，简洁的布局是他们现在所需要。而晒被子中的各种方形的被子较为简洁，用一条线晒被的线就能将进展简洁的画面分割，简洁而奇妙。本次活动共分为四个环节。第一环节，在争论中回忆已有阅历，说说被子的用途和不同杯子的形状特征。其次环节，通过观赏，启发幼儿表现被子上的不同把戏。第三环节，启发幼儿对画面整体布局的设想。第四环节，幼儿自主作画，试用线条的凹凸、图形的大小变化安排画面。活动目标：1.在说说讲讲

45、中了解冬天晒被子的生活常识。2.尝试用线条的凹凸、图形的大小变化安排画面。3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：作画工具活动过程：一、争论引出主题被子1、被子盖在身上为什么很温和？2、盖的时间长了就觉得被子不温和了，怎么办？二、观赏启发幼儿表现被子上的不同把戏1、出示作品：太阳是怎样帮忙我们的？2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？3、说说被子的把戏怎样？三、示范与演示启发画面整体布局1、先预备一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，