中班语言教案及反思《小熊的帽子》.docx

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1、 中班语言教案及反思小熊的帽子_中班语言教案大全 【活动目标】 1、观赏故事，对饮料所产生的气泡产生奇怪心。 2、学会叙述故事中的重点语句(肚子里有气泡会飘起来的情形)。 3、初步感知气体会使物体变轻并漂移起来。 【活动预备】 1、小熊玩具。 2、两只透亮的玻璃杯、汽水(雪碧)、白开水。 【活动过程】 1、教师将汽水、白开水倒入透亮的玻璃杯，引导幼儿观看两者的区分。 提问后小结：汽水有泡泡，喝到肚子里会有气，会打嗝。白开水没有气，喝了不简单打嗝。 2、教师出示小熊玩具，启发幼儿大胆设想小熊喝了超级汽水的结果。 提问：有一天，小熊吉米喝了许多超级汽水，结果会怎么样呢? 3、结合挂图，引导幼儿完整

2、观赏故事。 提出要求：仔细听，故事的名字叫什么，(教案出自：)故事讲一件什么事?小熊喝了超级汽水，怎么样了? 引导幼儿结合自己的体验，理解小熊喝了超级汽水，肚子里全是泡泡。会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打了嗝，冒出气(泡泡)，才降了下来。 4、师结合挂图再次叙述故事。 重点指导幼儿描述肚子里有气泡会飘起来的情形。 5、教师以较慢的速度有感情地叙述故事，启发幼儿把自己想象成小熊吉米，用动作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂移，最终打嗝降落的过程。 中班优质语言教案帽子床 活动目标： 1、理解观赏故事帽子床。 2、协商创编故事并进展角色表演。 活动预备： 1、皮帽一顶、

3、鼠爸、鼠妈ppT。 2、故事ppT、幼儿人手一本图画故事书。 活动过程： 一、介绍皮帽子 1、观看大皮帽子师：小朋友们，告知我这是什么? 幼儿：是帽子。 师：假如你有这顶帽子，你会用它做什么? 幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很温和、带着它也会很美丽的。) 2、观看鼠爸和鼠妈。 师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢? 幼儿：戴在头上。 小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们装扮的很美丽呢。 二、阅读故事 1、阅读故事第一幅至小老鼠吓得往家跑。 师：天气慢慢冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠预备一件怎么样的家具? 幼儿：他们想找一张床。 师：你是从哪

4、里看出来的? 幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。 师：你观看的真认真，这都让你看出来了，真棒! 师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想? 幼儿：他们观察帽子很快乐，想把它搬回家做帽子床。 师：他们想什么方法把大皮帽搬回家? 幼儿：教师，我看到他们两个是一起搬的。 师：还有吗? 幼儿：一个在前面一个在后面。 师：你们看的真清晰，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。 师：小老鼠醒来发觉爸爸妈妈都不在家，他怎么了? 幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。 师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么?他俩都吓成什么样? 幼儿：他们以为是一只怪猫。 师：为什么说是

5、一只怪猫呢? 幼儿：由于它的耳朵很大，还有八只脚。 师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。 师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会赶忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音? 幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。 师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉? 幼儿：他们睡在帽子里了。 师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒适服的在里面睡觉呢。 2、完整观赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。 小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在严寒的冬天他们在也不用怕冷了，（教案出自：）每天晚上能舒舒适服的睡觉了，多好啊! 三、情感提升 1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。 2、共同选择一件道

6、具(教师供应的材料：伞、垫子、脸盆等)，协商创编故事情节。 活动延长： 扮演爸爸、妈妈和宝宝，开展欢乐一家人的活动。 中班优质语言教案红帽子 【活动目标】 1、在幼儿练习画半圆形的根底上，教会幼儿把半圆形变成各种形体。2、进展幼儿的想象力，并能用语言表达自己的意思。 【活动预备】红帽子连环画一本、红帽子范画一个。 【活动重点】能用语言表达自己的意思，续编故事。 【活动难点】进展幼儿的想象力，把半圆形变成各种形体。 【活动过程】 一、导入活动，以送礼物吸引幼儿。小朋友，你们好！今日教师给你们带来了两件礼物，我们先来看第一件好吗？出示红帽子问：这是一顶什么呀？（红帽一学。（请幼儿伸出手指，按教师教

7、的步骤边画边说）二、出示其次份礼物，叙述故事。1、出示小书，看其次件礼物是什么呀？（书），是教师依据第一件礼物红帽子创编的连环画小书，想看吗？故事的名字就叫红帽子。2、叙述故事一遍。提问故事里的红帽子是谁的？谁捡到了，( )把它当什么用？3、你说红帽子不见了，还会被谁捡到，把它当成什么呢？4、教师编的故事还没有编完呢，想请你连续编下去，请你根据：红帽子被谁捡到了？把它当什么用，连续编下去。三、幼儿创作，续编故事。1、请想好的幼儿先说一说，并根据红帽子被谁捡到了？把它当什么用，说一段话。2、对幼儿赐予点评。四、活动延长集体创作。1、预备白纸，交代活动任务，以小组为单位进展操作。（提示幼儿将想到的

8、赶快画下来，并说说红帽子被谁捡到了，把它当什么，编一个故事。）2、集中沟通，点评有创意的幼儿。3、装订成册。中班语言教案及反思：香蕉娃娃 这篇中班语言教案及反思：香蕉娃娃是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 【活动目标】1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的形状特征。2、用语言、动作开心地表达自己的想象。3、积极参加认读活动，能与同伴一起阅读。【活动预备】1、香蕉若干。2、大信封1只，汉字卡。3、幼儿阅读卡、实物投影仪。【活动过程】一、导入活动，产生兴趣。1、借助神奇的礼包，稳固认读“香蕉”，激发幼儿参加活动的兴趣。2、引导幼儿说说香蕉的形状特征，出示字卡“弯弯”，引导

9、幼儿在字的构造中发觉隐秘。二、设置嬉戏情景，引发幼儿想象。师：这香蕉会变戏法呢，你们信任吗?将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓舞幼儿用动作或语言来表达自己的想法。三、借助图示，引导幼儿认读。以图夹文的形式呈现儿歌内容，带着幼儿集体认读。四、看图猜汉字。请幼儿自由叙述，你喜爱哪个汉字宝宝，你怎么熟悉的?在哪里见过?五、自由创编，共享香蕉。1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。2、一起共享香蕉，感知沟通从“整体局部没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。【活动反思】香蕉是幼儿熟识的一种水果，且形状特征易激发幼儿的联想。我依据

10、幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参加活动的热忱被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特殊兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式消失能激发幼儿的阅读兴趣。有个别力量强的幼儿能完整认读，但有局部幼儿还缺乏对画面认真观看的力量，还需在以后的阅读活动中多进展这方面的训练。中班语言教案及反思香蕉娃娃 【活动目标】 1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的形状特征。2、用语言、动作开心地表达自己的想象。3、积极参加认读活动，能与同伴一起阅读。 【活动预备】 1、香蕉若干。2、大信封1只，汉字卡。3、幼儿阅读卡

11、、实物投影仪。 【活动过程】 一、导入活动，产生兴趣。1、借助神奇的礼包，稳固认读香蕉，激发幼儿参加活动的兴趣。2、引导幼儿说说香蕉的形状特征，出示字卡弯弯，引导幼儿在字的构造中发觉隐秘。二、设置嬉戏情景，引发幼儿想象。师：这香蕉会变戏法呢，你们信任吗？将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓舞幼儿用动作或语言来表达自己的想法。三、借助图示，引导幼儿认读。以图夹文的形式呈现儿歌内容，带着幼儿集体认读。四、看图猜汉字。请幼儿自由叙述，你喜爱哪个汉字宝宝，你怎么（教案）熟悉的？在哪里见过？五、自由创编，共享香蕉。1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，

12、做一做动作。2、一起共享香蕉，感知沟通从整体局部没有的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。 【活动反思】 香蕉是幼儿熟识的一种水果，且形状特征易激发幼儿的联想。我依据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在猜一猜、看一看、说一说、读一读，这几个环节中，幼儿参加活动的热忱被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特殊兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式消失能激发幼儿的阅读兴趣。有个别力量强的幼儿能完整认读，但有局部幼儿还缺乏对画面认真观看的力量，还需在以后的阅读活动中多进展这方面的训练。中班语言教案及教学反思春雨 活动目标： 1.能有节奏的念儿歌。 2.尝试用动作表演儿

13、歌。 3.进展合理创编。 4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备： 麦苗、梨树、小朋友、种子的图片和下雨的图片个一张 活动过程： 一、引出主题。 (若当天正好在下雨)师：小朋友们听，外面在干什么呀?(答复) (若当天没有下雨)教师出示下雨的图片，师：小朋友们看，这是怎么了?(答复)嗯，下雨了，今日，我们就一起来学习一首儿歌，它的题目叫春雨，说说看叫什么?(集体答复后请个别小朋友站起来答复) 二、第一遍。 教师念儿歌，幼儿观赏，完毕后幼儿答复：1.这首儿歌的题目是什么?2.请你说说在这首儿歌中，你听到了什么?(幼儿答复后出示图片) 三、其次遍。 教师念儿歌

14、，幼儿观赏，完毕后幼儿答复：在这首儿歌中你还听到了什么?(幼儿答复后出示图片) 四、第三遍。 教师念儿歌，幼儿观赏，完毕后幼儿答复：你能依据刚刚教师念的儿歌把你听到的东西排一下挨次吗?(幼儿边答复边调整图片的挨次) 五、第四遍。 教师与幼儿一起念儿歌，师：能干的小朋友和教师一起来念这首儿歌 六、第五遍。 教师与幼儿一起边念儿歌边做动作，师：我们一起来学学动作吧，下小雨可以怎么做啊(让幼儿自己说自己做，假如实在想不到，教师再供应信息)好，现在我们一起来一边做动作一边念儿歌吧 七、创编。 师：春天里，还有谁也要发芽，谁也会开花，谁也想长大呢?来.源教.案网小朋友除了种瓜还可以种什么呢?请你用儿歌里好听的话来说一说 活动反思： 本活动是以儿歌的形式熬炼幼儿的口头表达力量，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进展合理创编 附(儿歌)： 滴答，滴答，下小雨啦! 种子说：下吧，下吧，我要发芽! 梨树说：下吧，下吧，我要开花! 麦苗说：下吧，下吧，我要长大! 小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀语言教案及反思小熊的帽子”一文，盼望“中班优秀语言教案及反思小熊的帽子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班端午节语言教案及反思专题！