中班科学有趣的油和水教案400字范文.docx

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1、 中班科学有趣的油和水教案400字范文（10篇）中班科学好玩的油和水教案400字范文1 1、水、花生油、毛巾、搅棒、瓷碟子、抹布，白板笔、贴有黄蓝两种标记的透亮杯子若干、 2、试验记录单、记录笔、 中班科学好玩的油和水教案400字范文2 1、幼儿通过动手操作，懂得油和水的比重不同，能用正确的方式记录下来； 2、幼儿能正确地操作试验，并明白其中的科学道理。 中班科学好玩的油和水教案400字范文3 认知目标 ：幼儿通过试验操作，感知油和水混合在一起后消失的分别现象。 情感目标：培育幼儿积极参加科学试验活动，从中体验到科学探究的乐趣，萌发对科学的兴趣。 中班科学好玩的油和水教案400字范文4 1、通

2、过各种感官感知及探究活动，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性。 2、乐于在操作活动中和同伴共同共享探究得到的结果。 3、有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会爱护水资源。 中班科学好玩的油和水教案400字范文5 这节课孩子们表现太精彩了，一个个通过自己的小手做了试验，并从试验中初步懂得了油和水分别的原理，科学探究是无限的，在以后的活动中，教师会带着大家一起来探究科学的神秘，大家可要连续加油哦！ 中班科学好玩的油和水教案400字范文6 1、两个透亮杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水 2、 每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解试验使用） 3 、每组一套

3、操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流淌性试验使用） 4 、水污染视频一份 中班科学好玩的油和水教案400字范文7 活动目标 擅长观看，发觉指纹的隐秘。 积极思索，能够依据日常阅历，对指纹的作用大胆发表建议。 活动重点 了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。 活动难点 培育擅长观看，乐与探究的。 活动预备 教学视频、印泥、白纸若干。 活动过程 一、播放视频，导入指纹的作用 师：咦他们在干什么呢?(视频中有人用指纹打卡，开门，画画等) 幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了 师：那两个人是在干嘛呢?他们看起来很快

4、乐，为什么在纸上按了自己的手印? 幼：他们是在商议事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印! 教师：指纹的作用许多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。 二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征 师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢?接下来请小朋友们认真观看我们的大拇指，看看有什么不一样? 教师：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。 三、指纹作画，加

5、强熟悉 这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步熟悉，也开发其想象力，大胆创新。 中班科学好玩的油和水教案400字范文8 活动目的： 1、培育幼儿探究自身的兴趣 2、培育幼儿细致的观看力量。 3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样的，世界上没有两个一模一样的指纹。 活动预备： 1、每人一份红色印泥，铅笔芯研成的粉末，抹布若干。 2、每人一份幼儿操作材料： （1）白卡纸做成的两只手。 （2）上有苹果树的一张操作单。 3、放大镜四个，玻璃杯、矿泉水瓶、饮料瓶若干个。 活动过程： 一、给幼儿讲一个关于指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的兴趣。 二、印指纹： 1、让幼儿用一根手指蘸红色印泥将指纹印在

6、白卡纸做成的手上（请幼儿留意要相互对应），请幼儿说说自己的发觉。 2、观看指纹： （1）引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹印是什么样的？它像什么？ （2）引导幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。 三、了解指纹的作用： 1、教师出示两种较为典型的指纹印，引导幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特征。 教师总结：每个人的指纹是各不一样的，世界上没有两个一模一样的指纹，而且指纹永久不会变，因此可以用来识别人。 2、演示： （1）用手指触摸玻璃杯、饮料瓶、矿泉水瓶等物，请幼儿说说有什么变化。（什么变化都没有） （2）将铅笔芯研成的粉末匀称地撒在手指碰触的地方，将多

7、余的铅笔芯粉末吹一吹，请幼儿说说有什么发觉。（一个清楚的指纹印消失了） 教师总结：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹。 教师提问：物体上留下的指纹印对哪方面有帮忙？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯） （3）还有什么用处？教师出示图片，讲解有关指纹的科技产品，开阔幼儿的眼界。 （4）教师提问：还有什么像指纹一样有一些纹理？ 四、进展指纹印画 1、引导幼儿将其余九根手指蘸上印泥印在另外九个手指上，要相互对应。 2、引导幼儿在苹果树的小苹果位置上印上自己的指纹，做成一棵指纹树。 中班科学好玩的油和水教案400字范文9 一、嬉戏：看看是什么 1、教师出示两个透亮杯子，一杯装水，一杯装

8、沙 2、师：今日，教师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个奇妙的珍宝藏在它们里面，小朋友们认真看一看，教师藏了什么珍宝在里面 3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么珍宝 4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么珍宝，却不知道沙里有什么呢？（水是透亮的，能一眼看到） 二、嬉戏：水宝宝搬家 1、出示一个装了水的塑料盆和碗 师：水宝宝想请小朋友们帮助，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮忙水宝宝呢？（幼儿自主答复） 2、师：教师给小朋友们也预备了几样好玩的工具，我们来熟悉一下（介绍供应的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。请小朋友们选择自己喜爱的工具来帮忙水

9、宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，假如桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦洁净。 3、幼儿操作，教师指导 4、请个别幼儿上来叙述自己试验的过程 师：我们来请小朋友们共享一下自己帮水宝宝搬家的经受。（用的什么工具？发生了什么状况？） 三、嬉戏：会变化的奇妙水 1、教师出示一杯清水 师：教师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。 2、教师将奶粉放入杯中搅拌 师：谁来告知我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（由于奶粉溶到水里了） 3、师：教师也给小朋友们预备了一些奇妙材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！ 4、幼儿动手操作，教师指导 5、幼儿坐在操作台边，教师进展

10、提问 师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告知我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。 四、爱惜我们的水资源 1、师：我们今日和水宝宝做了这么多的嬉戏，大家都喜爱水宝宝么？ 2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？ 3、师：教师今日还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？ 4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应当怎么爱惜水宝宝？ 5、教师总结：我们在日常生活中要留意节省用水并且爱惜好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，连续和水宝宝一起做更

11、多好玩的嬉戏吧。 中班科学好玩的油和水教案400字范文10 一、魔术导入。 观看魔术表演，激发幼儿学习的兴趣。 教师：小朋友们，今日教师给小朋友变个魔术，肯定要睁大眼睛认真看哦！ 首先拿出了瓷碟子，教师用一支“奇妙的笔”在碟子上作画，教师边作画边说（小小黑豆水中游，瘦长尾巴圆圆头）幼儿猜出什么。教师连续添画两到三个蝌蚪。画好后往碟子中倒水，小蝌蚪从碟子中分别漂游起来。小朋友们想不想知道小蝌蚪为什么会从水中漂游起来呢？教师带着小朋友一起去揭秘吧！ 二、试验操作。 一、出示试验材料和教具，幼儿大胆猜想。 1、出示水和油，幼儿通过认真的观看和猜想之后，从颜色和气味中得出结论： 水是无色、无味、透亮、

12、流淌的液体。 油是有色、有味、流淌的液体。 2、出示油和水，让幼儿自由猜测。假如把这两种流淌的液体混合在一起后，会发生什么现象，油在水的什么位置？教师出示教具，幼儿大胆猜想，教师记录幼儿猜想结果。 油在水面上 油在水的下面 油在水的中间 （二）、幼儿第一次操作试验。 1、教师介绍操作材料，提出操作要求。 （贴有蓝色标记的杯中盛有水，贴有黄色标记的杯中盛有油） 教师边操作边讲要求： （1）、在贴有蓝色标记的透亮水杯中参加油。 （2）、用小木棒用劲的搅拌，在停顿后认真观看现象。 （3）、假如不当心把油滴到操作盘上或不当心打翻操作材料，请用桌上的抹布擦洁净。 2、幼儿自主操作试验，教师巡回指导。 （

13、幼儿通过操作后，发觉油在水的上面）。 3、教师小结：通过操作后，我们发觉把油参加水后，油在水的上面。 （三）、幼儿其次次试验，展现记录结果。 刚刚我们是给水中参加油，这次我们又进展一次试验，给油中参加水，搅拌后再认真观看油在水的什么位置？这次我们要用记录单记录下来。 1、教幼儿熟悉试验记录单，讲清记录规章。 （蓝色代表是水，黄色代表油，试验后认真观看，看油在水的什么位置，并在图上用标记出来。 2、幼儿自主操作，教师指导。 3、展现记录结果并小结。 教师小结：由于油和水的比重不同。油比水轻，所以不管往油里倒水还是往水里倒油，油都是浮在水上面，水在油的下面。 附试验记录单： 4、揭密：这下小朋友知道了为什么教师画的小蝌蚪会在水面上漂游起来。由于教师这支“奇妙的笔”是白板笔。（白板笔中含有一种剥离剂，剥离剂是一些“油乎乎”的物质，这些“油乎乎”的剥离剂遇到水就会分别，油比水轻，所以小蝌蚪就会在水面上游起来了。） 三、拓展延长 1、教师引导幼儿用蜡笔和水粉颜料作一幅“油水分别”画，并观看其中的奇异之处。 2、幼儿回家后和家长一起在做一做“油水分别”的试验，稳固已有阅历。