九一八事变演讲稿模板5篇.doc

《九一八事变演讲稿模板5篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九一八事变演讲稿模板5篇.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 九一八事变演讲稿模板5篇 透过历史的尘封，我再次凝视您，我亲爱的祖国母亲。无人会遗忘1931年9月18日，那一天您流泪了，您流血了。于是千千万万个中华儿女的心声汇合出同一句话，“九一八,九一八，勿忘国耻，振兴中华。 1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军突然攻击沈阳，以武力侵占东北。在战斗中东北军伤亡300余人。这就是震动中外的九一八事变。日军法西斯的扩张，国民党不反抗的政策，导致我们的国家处于水深炽热之中，此等中华国耻伤碎了祖国母亲的心，但他更激起了我们中华民族的爱国之情，那时那刻东北人在流血，整个中华儿女在流血，东北人是我们的同胞，中国人在，东北在，千千万万个有志之士喊出了统一

2、的口号，“打倒日本帝国主义，还我东北山河”。 九一八过去了近_年，它带给了中国人民永恒的主题“民族团结”。20世纪30年月我们的国家还处于贫困阶段，民心松散，外国军国主义实力便会侵害我们，九一八留给我们的教训是我们国家要富强，我们民族要团结勿忘国耻振兴中华。 再谈血泪史，纪念他是为了勿忘国耻，是为了不要遗忘落后就挨打的历史教训，是为了坚决中华民族宏大复兴的信念，令人快乐的是我们国家现在富强了，建国_年来，我们励精图治，奋勉图强，书写了一个又一个奇迹，震动了全世界，但我们依旧要记得勿忘国耻，振兴中华。 时至今日日本政府竟然惭愧于成认他们所犯下的罪行，试图篡改历史教科书，此种行径可恶之极。历史的灾

3、难无不以历史的巨大进步来补偿”。只有我们一起来揭露侵略者的罪恶、叩问冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心灵。绝不允许无耻者别有专心地扭曲历史，绝不允许屈辱的旧梦再现，绝不允许重蹈践踏人权、亵渎文明和破坏正义的覆辙。 我不是一个极端的民族主义者，但我认为国家的长治久安和进展永久是第一位的。我只是想告知大家，以史为镜，可以知兴替。请记住日本人对我们做的一切，振兴我们的祖国，让我们的祖国不再受任何的凌辱! 历史兴衰交替，唯有历史带给我们的教训历久弥新，只有不断在教训阅历中前进，我们才能不断进取，不断进展，不断进步。历史已经过去，21世纪的我们要时刻牢记那段屈辱史，以史为镜。 勿忘国耻，振兴中华。 九一八事变

4、演讲稿模板篇2 各位领导、教师、同学们： 大家好!我演讲的题目是勿忘国耻，爱我中华。 秋风送爽，天高云淡。在漂亮的校园我们刚刚进行了特别的升旗仪式。望着高高飘扬的五星红旗，我们看到了一个腾飞的民族，同时也不会遗忘这个民族以前屈辱的历史。这天是9月18日，是一个令中华儿女痛彻心扉的日子。x年前，日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，筹划并制造了震动中外的“九一八”事变。一夜间，东北三省大好河山风云失色，沦于敌手。从今，3000万东北同胞过着饱受羞辱的亡国奴生活。然而，对一个民族最严峻的摧残不是摧残她的肉体，而是摧残她的尊严，他的文化，摧残它的根与魂。 国耻像大山一

5、样压在中华民族的头上，压的十几亿人民透但是气，在我们的心灵深处像灌注了铅一样沉重的忧愁和哀伤。有人会说，它已经过去，就让它过去好了，为什么还要“勿忘”呢这是由于，遗忘“耻辱”虽然能够削减哀伤，但是记住“耻辱”就是记住祖国的历史创伤，能够激起更剧烈的民族精神，让我们懂得珍惜这天的幸福生活。 作为新时代的小学生，你们在和平的环境里过着无忧无虑的生活，你们拥有完善的童年。在每一个季节都布满梦想，渴望自由，然而，你们同时也肩负着一份沉甸甸的职责!要看一个国家的明天如何，最该看的是这个国家的年轻人，所谓“少年智，则国智;少年强，则国强”。因此，你们务必要珍惜眼前这大好时间，努力学习，奋勉向上。要振兴中华

6、，首先要有远大的志向，为自己插上抱负的翅膀。有的同学学习不刻苦，甚至有人沉迷于网络嬉戏，如此下去将来怎能担当起建立祖国、保卫祖国的重任呢聪慧的头脑、丰富的学问储藏、安康的体魄和热诚的爱国之心，这些条件都具备了，才能使我们的国家更加强大。历史催我们奋进，将来更不容我们懈怠! 最终，请全体师生举起右拳，跟我宣誓：“勿忘国耻、警钟长鸣、奋勉图强、努力拼搏、牢记历史、爱我中华!” 九一八事变演讲稿模板篇3 屈辱的中国历史：我向你诉说! 遗忘历史就意味着背叛列宁 今年，景德镇、临沂、十堰、成都等上百城市都鸣警报，其中，天津、拉萨、昆明、杭州、郑州等多个城市是首次在9月18日鸣警报，浙江全省均鸣响防空警报

7、。 九月，与很多重大大事联系在一起，在近代中国历史上让国人刻骨铭心! 1842/8/29，南京条约签订 1856/9/1，天京变乱，韦昌辉突袭东王府 1926/9，英国制造“万县惨案” 1901/9/7，辛丑条约签订 1894/9/15，平壤战役，左珍贵牺牲 1894/9/17，黄海战役，邓世昌、林永升殉国 1931/9/18，“九一八事变” 1898/9/21，戊戌政变，变法失败 还有与其次次英法联军战斗有关的 历史有时相像的让人心碎，假如没有真实的镜头、详尽的文字、残缺的遗迹，我们简直难以信任过去中国近代的一幕幕。历史终归是历史，虽然历史已经过去，但不会消逝得无影无踪，历史流下的不仅仅是一

8、堆资料、几块碑刻，数处遗址。留住历史，可以温故而知新。人类社会日新月异，没有记载，任何宏大的东西，就会从地平线上消逝。但人们总是习惯于牢记成功、胜利和辉煌，但往往把失败、伤痕和屈辱遗忘。历史总是不断沉淀的，历史是民族和人类的集体记忆，假如一个民族不知道“从哪里来”，就不知道“到哪里去”。 以往的历史与其说是句号，不如说是感慨号，甚至是更多的问号，并应当少用些省略号。一百多年中沉重而苦痛的记忆，赐予了人们太多的悲伤、悲愤和思考。中国人不应当、不行能更不行以遗忘，刻写在中国近代的镜头、侧面或片段，虽然斑斑点点但历历在目：从中英战斗、其次次英法联军战斗、中法战斗、甲午中日战斗到八国联军侵华战斗直至日

9、本全面侵华战斗;从旅顺大屠杀到南京大屠杀;从掠卖华工到火烧圆明园;从“猪仔”、“东亚病夫”到“华人与狗不得入内!可谓惨不忍睹、闻所未闻!正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上，痛定思痛总是民族复兴的开头，时刻警示着我们每一位中华儿女当勿忘国耻，要振兴中华。 我们中的不少人好像选择了缄默。不知道缄默的理由是什么，但愿不是由于麻木，也不是由于健忘，依某些国人的观念，对于过去，尤其是苦痛，就会实行“过去了就过去了，再提它有什么用”轻率态度，这些年来，一些亲痛仇快的现实，还是“商女不知亡国恨”经常让我们深感“遗忘文化”在一些国人头脑中颇有市场。一些商家不顾历史的伤疤，以“南

10、京大屠杀”作为电脑嬉戏;把日本军刀、军服作为卖点;一些艺人竟然把军旗装穿在身上招摇过市等等。假如“集体健忘症”过于严峻，人们将简单越来越浅薄、轻浮、狂躁、极端和急功近利。 我们的同胞中，对战败之耻和对割地赔款之痛了解的不是太多，而是太少。一个民族，若遗忘了自己的历史，实际上也就等于失去了民族的记忆功能;失去记忆的民族是可怕的，它会在今日的纷纭变幻的世界大潮中，失去方向，随波逐流，更会不断地重复自己的“文秘港”还有更多精彩文章等着您!错误。不是从漂浮中爆发就在漂浮中死亡。据说，冰心老人晚年曾构思写作一部反映甲午战斗的纪实大作，但是每每提笔，“竟然一个字都没有留下”，“由于哭，由于大哭，由于一握起

11、笔就禁不住老泪纵横地痛哭!哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪。”(贾国荣：冰心的圆满)。 “历史的灾难无不以历史的巨大进步来补偿”。只有我们一起来揭露侵略者的罪恶、叩问冷漠者的良知、敲醒愚昧者的心灵。绝不允许无耻者别有专心地扭曲历史，绝不允许屈辱的旧梦再现，绝不允许重蹈践踏人权、亵渎文明和破坏正义的覆辙。历史教育的重要任务是培育和教化每一个公民对其国家、其历史、其祖先、其民族具有认同感、自尊感、尊严感、耻辱感，亦即形成“国民意识”。历史意识构成国民意识和民族精神的核心内容，事关走向世界的新世纪公民培育的大计。历史认知关系到国家利益和民族利益。学习历史的意义主要有丰富自我、进展共性、削减失误、

12、加速成长、担当使命、自觉人生。在这个意义上，历史学乃是一门塑造民族整体人格，表述民族自我意识、自我评价和自我认知的重要学术，应当将“真”、“情”、“思”、“行”统为一个整体，这些都历久弥新地给人们以感染、启发、鞭策和思索。 然而，以往的宠儿如今却失落了，史学危机的话题并非危言耸听，历史教育的延误、式微和堕落的逆境令人揪心，我愿与大家一样为之关注、探究和共享。我试图让历史教育不再为难，不再窘迫，不再令人轻视，于是从彷徨到呐喊、困惑到醒悟;从怀疑到求索。我力求让历史能够成为滋养学生成长的补品，让学生在成长中通过历史的学习而唤醒自己，熟悉自己，张扬自己，营造一个有血有肉、情理交融特殊是有独立人格的“人”。由此，我有了执着的信念要从四十岁重新开头，克制松懈、安逸或畏难心理，力争做个“有思想”的历史教师，立志要把课上出味道来，教出历史的肤浅、宽厚与博大，尽情呈现其宽敞、生动和精彩，开掘真善美的内涵