中班美术教案2简单.docx
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1、 中班美术教案20篇简单 第1篇、中班美术活动教案:蒲公英教案(附教学反思) 活动目标:1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的根本局部和主要特征。2、感受拓印作画的乐趣,进展幼儿美术创作力和表现力。3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程:一、以谈话的形式导入活动教师:小朋友,你们见过蒲公英吗?它是长什么样子的?二、引导幼儿观看蒲公英1、观看图片,知道蒲公英的外形。2、观看视频,引导幼儿观看蒲公英的生
2、长过程。三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师:今日我们就要用这些工具来画蒲公英,首先,我们把刷子在盘子里蘸一下颜料,然后轻轻的纸上按一下,这样蒲公英就出来了。3、师:蒲公英的下面有一条茎,你们刚刚留意到这条茎是什么样子的吗?是直直的,还是弯弯的?我们要用蜡笔把它画下来。4、师:蒲公英画好了,宝宝们,你们看,美丽吗?(美丽)风吹过来,是不是还有飘散出来的蒲公英呢?我们要画出飘散出来的蒲公英就需要和你旁边的小朋友进展合作哦!小刷子和小刷子碰一碰,就可以碰出来了哦!四、教师讲解需留意的事项1、提示幼儿的构图,不行太多,也不行太少。2、画完之后把刷子放到指定的地方进展清洗。五、幼儿创作,教师一
3、旁观看指导-播放蒲公英。六、作品评析。活动反思:蒲公英这个名字说出来,孩子们都有点懵,但在观看图片的时候,有局部幼儿发觉自己看过这种植物,然后兴致勃勃的说着自己所知道的。在观看视频的时候,孩子们很仔细,但我发觉,下载下来的视频不是很完整,没有风吹过后,蒲公英被吹散来,蒲公英的种子飞向大地的这一段,假如有这一段的话,孩子们可能对它的生长过程了解的更透彻。在幼儿创作的过程中,孩子们都很仔细的去创作,但在同伴之间进展合作的时候,遇到了困难,有些孩子孩子有些迷茫,不知该去找谁进展合作,需要教师一个个的去帮忙他找小伙伴,最终还是很不错的完成了蒲公英创作。通过这个活动,我发觉,孩子们的合作意识不是很强,需
4、要多多引导。第2篇、中班美术活动教案:太阳教案(附教学反思)活动背景:“太阳是绿色的。”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳,每个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的答复却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是,在这些想法的催促下,我设计了漂亮的太阳这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的,制造基于敢想、敢说,我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是千篇一律。从活动中帮忙幼
5、儿感受艺术活动的夸大性,体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。活动目标:1积极想象,大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。2学会用多种颜色的涂画法,感受颜色美,提高大胆运用颜色的力量。3在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。活动预备:1阅历预备:了解关于太阳的粗浅学问,观赏过有关太阳的美术作品。2物质预备:油画棒、幼儿操作材料。活动过程:1讲故事,导入课题。师:今日我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫太阳的颜色。附故事:小白兔每次观察太阳它都很想知道:“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说:“太阳是绿
6、色的。您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说:“太阳是红色的。您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说:“太阳是黄色的。您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的。小白兔想:小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的。(提问:刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天涯消失了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,肯定知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是,彩
7、虹阿姨就说:“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说:“我明白了!我明白了!”。【评析:此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也喜爱听故事。因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟识太阳的形象,更能激发幼儿参加活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说:“他明白了,那你们明白了么?”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听,更能培育幼儿的倾听力量。】2争论:让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。师:提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?(幼儿自由答复。)师:嗯!你们可真聪慧。(哎呀,原来
8、太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想,假如没有太阳会怎么样呢?幼:没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结:嗯,你们说的真好!假如没有太阳,不仅小花、小草、树木都会死,而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊?【评析:此环节主要是为幼儿制造一个自由争论的空间,使他们敢说、想说,活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的熟悉,情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达力量,更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中,理解假如没有太阳对我们有什么影响,加深幼儿的感官意识,为接下来的幼儿绘画作了铺垫
9、。】3教师讲解,请幼儿示范太阳的画法。师:请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿观看争论画法。师:引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对颜色表现力的熟悉。师:这两个小朋友画的都美丽,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析:此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法,主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当教师,把时机留给幼儿,给幼儿一个自由表现的时机。这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高。教师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法,孩子们对画太阳已有了更深的熟悉;为接下来的绘画活动作了铺垫。】4幼儿作画,教师指导。师:提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳,越夸大、越拟人化越好。【评析:幼儿的绘画水平力量是
10、在不断的练习过程中渐渐进展起来的,教师应为幼儿供应自由表现的时机,鼓舞幼儿大胆、英勇的表现自己的情感,和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画,教师只是充当一个引导者,帮忙幼儿解决在绘画中遇到的一些问题,准时给与帮忙,提升幼儿的艺术制造力量。】5引导评价、相互观赏。(1)展现作品相互观赏。师:可请画好的小朋友把画展现给其他的幼儿看,相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析:此环节为幼儿创设了相互展现作品、沟通的时机,即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力,作为教师,应当敬重幼儿在进展水平、力量、绘画等方面存在的个体差异,
11、因人施教,使每个幼儿在活动中都能获得满意感、胜利感,从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热忱。】活动反思:活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有阅历,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展现幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受颜色美,通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉,有效的将心理安康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受颜色美;为下文的绘画作铺垫。整节活动
12、给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮忙幼儿感受到艺术活动的夸大性,体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩,萌发对艺术创作的兴趣。第3篇、中班美术活动教案:蔬菜教案(附教学反思)活动目标1.初步了解蔬菜养分丰富,是我们生活中不行缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情,幷图上美丽的颜色。2.通过蔬菜贴画,感受这种特别画法的乐趣,丰富幼儿的想象。3.养成物归原处的习惯。4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。活动预备1.材料:胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。2.幼儿的书.美术重点难点感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。活动
13、过程一、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的熟悉。1.今日有许多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里,你们想熟悉它们吗?(想)那现在教师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜,幼儿答复。)2.蔬菜宝宝们今日还带了它们的朋友,它们要一起去参与走秀,但是,它们的朋友都还没有穿上美丽的衣服。(出示画)3.现在,蔬菜宝宝请你们帮助,帮它们的朋友画上快乐的表情幷穿上美丽的衣服(由于它们要去参与走秀,很快乐)二、教师示范讲解如何给蔬菜图上美丽颜色。三、幼儿操作,教师巡回指导。1.小朋友们,你们想帮蔬菜宝宝装扮成什么样呢!2.鼓舞幼儿大胆作画,提示幼儿画完后把蜡笔和勾线笔整理好。四、展现作品1.将幼儿的画展现在主题墙上,供幼儿观
14、赏。2.你喜爱哪一副?为什么?活动延长:现在,蔬菜宝宝很快乐,它们邀请我们去参与它们的走秀活动,你们情愿去吗?课后反思对于绘画的美感问题,我为了能讲到规律,让幼儿在规律方面有所提高,我把讲评也围围着规律来讲评,对于重叠的绘画,我有所忽视,这让我发觉孩子在印花时有将图案排成一排,孩子对于如何对画面进展布局还不清晰,固然,在发觉这一现象后,我也适当提示他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受,注意的是参加活动的过程,而不是结果。固然,类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等,这些也可在一日活动中的各个环
15、节中渗透,如区域嬉戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。第4篇、中班美术活动教案:全家福教案(附教学反思)活动目标:1、尝试表现家人的五官特征。2、感受一家人在一起相亲相爱的美妙情感。3、培育幼儿动手操作的力量,并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备:全家福实物照一张,幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支,背景音乐活动过程:一、导入1、照片导入,说说什么是全家福?看看这是什么?(引出全家福)一
16、家人拍的照片才叫全家福2、和爸爸妈妈一起拍张全家福你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?今日我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福,想不想试一试?二、教师示范1、边念儿歌边示范,画出宝宝先来看看教师是怎么拍全家福的。宝宝先去找镜头,要记得给爸爸妈妈留位子哦,所以要坐在中间一点,脸蛋可别凑得太近,会拦住爸爸妈妈哦!不大不小正适宜。小脸蛋摆摆正,睁大眼睛看镜头,小嘴巴笑一笑,理理头发拍照啦!宝宝找好镜头了,请上爸爸妈妈吧!2、请上事先预备好的爸爸妈妈咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。一边坐爸爸,一边做妈妈。瞧,爸爸刚理的板寸真帅气,*卷发真美丽!恩,坐坐好,笑一笑,预备拍照啦!
17、茄子看,这张全家福真甜美真温馨。三、幼儿操作(音乐)陆教师的全家福拍好了,你们想不想有一张属于自己的全家福?那抓紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!指导重点1、照片的布局。2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、*卷发等)四、沟通共享:说说讲讲我的全家福。1、展现幼儿的作品拍好全家福的朋友抓紧把照片送到教师这里来,我们要开摄影展咯!2、邀请幼儿介绍自己的全家福儿歌:“我爱我的家,一起拍照笑哈哈”进展点芝麻的嬉戏3、可以请孩子们将全家福带回家,与爸爸妈妈一起共享活动反思:每个孩子们都有一个幸福美满的家,在平常与小伙伴和教师的相处中也会常常提到自己家里的家庭成员,例如:我妈妈昨天给我买了一个新玩具,今
18、日我爸爸送我上幼儿园,我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知,但并非每个幼儿都能表现得爱家庭,爱家人,有些甚至于由于家人的溺爱而变得大小不分,诸如此类小孩的确消失了许多,所以活动中不仅让幼儿观看人物的外表特征,辨别出每个人在家庭中的称呼,还让幼儿感受家庭的亲情,初步培育孩子爱家庭、爱父母,敬重老人的情感。第5篇、中班美术活动教案:汽车教案(附教学反思)活动目标:1.进展幼儿的观看力,能运用不同的线条进展装饰。2.幼儿能大胆进展创作活动,体验沟通合作活动带来的欢乐。3.增加有关交通安全的意识。4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。5.感受作品的美感。活动过程:一、提
19、问式导入,激发幼儿的兴趣。师:今日教师给小朋友带来了一样东西,你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(公路上)公路上还有什么呢?小结:公路上真喧闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的人群、绿色植物等等。争论:公路上这么多的车辆为什么不会碰撞?1.幼儿自由叙述。2.教师总结:原来,公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮助,还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢!二、出示范画师:小朋友你们看看这辆汽车有什么特殊之处?教师介绍各种线条三、幼儿操作,教师巡回指导。四、展现幼儿的作品。小结:小朋友做的又快又好,不但熟悉了交通标志,而且还知道了怎样遵守交通法规。喧闹的
20、公路上车来人往,小朋友出门时肯定要记得遵守交通规章呀!活动反思:在出示范画线描画汽车时,我出示的范画较少,没有具体的介绍各种线条的表现方法,以致幼儿在创作时没有大胆的发挥自己的水平,作品比拟单一。在幼儿绘画教学中教师在传授技法的同时要鼓舞幼儿举一反三。第6篇、中班美术漂亮的线描画教案活动目标:1.初步尝试运用线条的粗细变化进展装饰,尝试运用线条的粗细变化进展装饰。2.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的兴趣。3.培育幼儿仔细做事的习惯。感受线描画的特点美。4.培育幼儿的观看、操作、表达力量,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备:粗细不一的记号笔若干、8
21、的纸张若干、教师的范例。活动过程:一、花园里刚刚开了一些特别美丽的花,我们去看一看!(出示预备好的范画,线描画的花,引起幼儿对线描画的兴趣)二、请幼儿说说,这些花跟我们平常看到的花有什么不一样?1.幼儿争论范画里运用了哪些漂亮的线条,并请幼儿用肢体表达。2.看看线条与线条之间有什么不同的地方?三、教师讲解在创作线描画的时候要留意什么。1.线条的粗细,笔的粗细要留意。2.依据自己的已有学问,运用各种线条对花儿进展装饰。四、教师提出要求,幼儿进展创作。1.幼儿创作时要留意线条的粗细变化。2.在创作的时候要能够与同伴友好的合作。五、展现作品,并评价第7篇、中班美术活动教案:春天的花教案(附教学反思)
22、活动目标1把握制作纸杯花的根本方法,能设计自己喜爱的花朵造型。2通过观看,发觉不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的颜色和形态。3体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。4在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。5培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1教学课件。2纸杯花范例。3不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过程一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。师:花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看,你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。)二、通过观看课件,学习制作纸杯花1引导幼儿观看,发觉不同花朵的特征,感受花的颜色和形态的漂亮与独特。
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