中班美术活动花孔雀教案反思.docx

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1、 中班美术活动花孔雀教案反思 一、设计意图： 各位评委，上午好！我进今日要说课的内容是：中班绘画活动花孔雀。孔雀是孩子生活中较为熟识的一种鸟类，它布满了丰富的艺术美感，又易于孩子观看、体验、创作和观赏，适应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。为此，我设计了这节装饰画活动。让幼儿通过观看与发觉，在探究创作过程中，充分发挥幼儿的思维力量和动手力量。二、活动目标：活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。基于以上设计意图以及中班幼儿年龄特点我将这节活动能够的教学目标定为三点。其中既有独立表达的成分，又有相互融

2、合的一面。本次活动目标为：1、学会用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进展对称、有规律地分割和装饰。2、能大胆表现作品，有自己独立的想法。3、能够急躁细致地作画，养成清洁干净的作画习惯。4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。三、重点和难点：分析教材后，我将本次活动的重点定在力量目标上，就是要求通过教师的范画，学会用各种线条、外形、图案对孔雀的尾部进展对称、有规律的分割和装饰。难点是在于幼儿在观赏范画的根底上，能够有自己独立创新的作品。三、教学预备为了更好地效劳于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下预备工作：1、背景范画：三

3、只不同装饰方法的孔雀在森林里。2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀轮廓图。3、勾线笔人手一支。4、欢乐的小孔雀音乐伴奏四、活动过程：有了以上的分析与预备，活动程序也就一目了然了，活动可以简洁地概括为激发兴趣-引导观看-鼓舞创作-相互观赏四个局部。1、一开头，教师因势利导，用嬉戏的形式进展教学，在活动中，留意给幼儿表达和相互沟通的时机。2、通过教师示范、讲解让幼儿了解和尝试新的绘画技能。3、鼓舞幼儿大胆尝试，体验创作的乐趣。4、教师关注幼儿的操作过程，适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育，都隐藏在活动的各个环节中，促进幼儿良好习惯的养成。5、展现作品，教师创设森林里花孔雀

4、的情景，引导幼儿将自己画好的孔雀粘贴在森林里，通过自评、互评来沟通哪只孔雀最美丽？这个环节又利用了情景嬉戏法，头尾照应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到胜利的喜悦！6、最终，加上一段活泼的孔雀舞蹈，让幼儿在舞蹈中尽情地呈现孔雀的美。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。