书香校园活动策划方案书香校园文化活动策划(7篇).docx

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1、 书香校园活动策划方案书香校园文化活动策划(7篇)关于书香校园活动筹划方案(推举)一 一、深入宣传，营造读书学习的良好气氛 学校利用晨会进行了盛大的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化气氛，提高学生的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定了根底。 二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展 为确保“书香校园”活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动规划，形成有规划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、创新活动，为每位学生的成长导航 在读书节活动中，着眼于提

2、高教育质量和促进学生的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 (一)捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧 全班40个同学将一摞摞自己最宠爱的书用红丝带扎上艳丽漂亮的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能共享这些书籍给我们带来的欢乐和学问。成立了班级图书治理小组，开展借阅治理活动，进行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 (二)召开主题班会，不断把读书活动推向深入 根据活动方案分别召开了发动会、读书阅历沟通会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、书香校园活动总结会等系列

3、主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过沟通，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 (三) “书香班级”与“阅读之星”评比 为树立学生身边的典范，通过班内推举，评比出学校读书之星和书香班级。 (四)以“好书伴我成长”为主题的黑板报。 四、活动效果与改良之处 1、初步培育了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。 2、通过开展书香校

4、园活动，班级的文化气氛更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小仆人意识增加了，日常行为习惯也标准了。 “书香校园”活动虽已完毕，但活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造深厚的读书气氛，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风气，在全班形成人人读书的良好风气。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气;书香飘溢的校园，肯定有，有进展。 关于书香校园活动筹划方案(推举)二 一个与书相伴的幼儿园是漂亮，一个与书相伴的教师是布满活力，一个

5、与书相伴的孩子心灵肯定是饱满的孩子。新学期我们中三班教师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣！ 本着“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创立享受成长欢乐的抱负乐园，比方每个孩子把自己喜爱的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起共享阅读的欢乐。再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最终封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇怪。 开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助弟子规经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉醉在浓郁

6、的书香气氛中。通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中查找到生活的典范，从书籍中享受教与学的乐趣。 详细做法如下： 活动开头时我们发了建议书,让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。让图书“走出”教室。幼儿园为幼儿、教师、家长供应图书。每年按规划定时充实更新图书室图书。全园幼儿按班轮番在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。 让每一个角落布满书香。我们创设舒适的阅读环境。除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，特地配备12名幼儿作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子顺手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中

7、生活。 建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；实现资源共享。通过群、幼儿园网站主页，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通。 我们在日常教学当中，科学利用时间，依据各班实际状况开展常规性活动如，利用饭后时间以“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书气氛。 关于书香校园活动筹划方案(推举)三 为落实学校有关营造书香班级的工作安排，连续营造读书气氛，鼓舞学生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，让浓浓的书香伴随学生的安康成

8、长,开学至今我做了以下工作： 为了激发学生的读书热忱，让学生通过读书提高自己的语文各项力量，同时也为了让他们对图书治理有一个简洁、根本的熟悉，我为班级建立了图书角。这个图书角是我的心血，更离不开同学们的积极响应以及对其他班图书角阅历的吸取，图书角的书柜是班内牛涌浩的妈妈托人一块板一块板做好的，图书角内的几十本图书是同学们自觉自愿捐献的，图书角美化用的花草是孩子们辛辛苦苦从家里搬来的我给图书角起名“悦读吧”，就是盼望同学不仅有一个美妙的阅读环境，更要有一个愉悦的阅读心情，如此，我才觉得读书真是让人感觉美妙的一件事。 为了使图书角能够顺当、有效地发挥作用，我制定了严格的图书治理制度，其中包括借书和

9、还书时间，借书时需要留意的事项以及借阅时如何登记等等，因此同学们只要自觉遵守图书角的治理制度， 图书角是可以很好地为大家效劳的。在推选图书治理员的时候，学生们都热忱高涨，特别踊跃，通过考察，我从每个小组中推选了一名图书治理员，这几个同学都特别的细心，仔细，这样每个小组都有自己的图书治理员，不仅可以削减图书治理员的工作量，也可以节约其他同学的时间。在这样一个尝试治理与被治理的过程中，不管是借书人还是治理员，我想都有他们的收获，都增长了他们的见识，熬炼了他们的力量。 1、制作导读卡，将动手实践与读书有机结合。 能够动手参加的活动往往是孩子们最宠爱的，为了进一步提高孩子们的阅读兴趣，我让他们在捐献图

10、书的同时，给自己的图书制作一张导读卡，可以设计成各种小动物、花草的外形，也可以发挥自己的聪慧才智，给卡片配上图案、饰品等来介绍自己图书的主要内容和喜爱理由，让其他同学也能够喜爱上自己的图书。孩子们都快乐坏了，纷纷都发挥自己的创意，制作出了各种各样美丽的导读卡，在此过程中，不仅呈现了孩子们富于制造和想象的天性，也让这些图书增加了无穷的魅力。 2、进行“好书推举”“我是小书迷”系列班会，让读书与“说书”相结合。 这里的“说书”，是让学生以口述的方式推举自己的书，说一说自己书的主要内容，吸引人的地方，还可以给大家朗读上几段精彩的片段，每一个孩子都盼望自己的书博得更多人的认可，所以在朗读时他们或消沉、

11、或激扬，将自己的感情充分融入了朗读之中，这不仅大大提高了孩子们的朗读水平，而且还可以让他们养成学会倾听的好习惯。 3、每周一节阅读课，使读书成为学生的日常习惯。 为了让学生将阅读形成一种学习习惯，我每周抽出一节语文活动课作为阅读课，让学生当堂阅读，当堂沟通，当堂摘抄美丽词句，在阅读上有什么问题当堂提出来，大家共同解决，这样当学生把阅读当成一种习惯时，那么阅读会渗透到他们学习生活的方方面面，最终让他们获益众生。 4、开展“读书小博士”评比活动，提高学生的积极性。 孩子们总是需要通过竞争的气氛来提高积极性的，因此评比活动是必不行少的，为此我开展了“读书小博士”的评比，通过借阅图书的次数和读书心得写

12、作的质量，评比出既宠爱读书又从书中获益的这些同学，使他们成为其他同学学习的典范，同时“以竞促读”，带动其他同学读书的热忱，从而在班级里形成良好的读书之风。 关于书香校园活动筹划方案(推举)四 在我们书香校园的熏陶下，也为了培育学生的读书兴趣、读书力量和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下： 建立班级书架。学期初，班上建立了图书角，我鼓舞班上的孩子人从家里带一本自己喜爱的图书放到班级的图书角里。平常，也鼓舞每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换四十来本。学校还未我们学校每个班级购置了四十来本

13、的新图书，这样可以便利学生自己课余阅读。 组织读书活动，一年级的孩子还是小，自己阅读的力量有限，有些孩子与课外书本接触的不多，通过我课间的观看，班上能自主越多的孩子甚少，我想引导孩子阅读是最根底也是最重要的，于是，我常常给孩子读绘本或故事书，我读你听为主的阅读。到拼音学完后，我推举孩子去读绘本、小说小猪唏哩呼噜等，阅读课上，让孩子沟通“我看到小猪唏哩呼噜”等。看完一本书，会以绿卡“小书虫”来嘉奖。 1、“日有所诵”的诵读积存 孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积存诵读“日有所诵”。由于儿歌等特别符合孩子的年龄特点，因此孩子诵读的积极性都比拟高。 2、保证中午的阅读时间 孩子们到校便自由阅读，可以

14、选择自己带的书阅读，也可以到班级图书角找书阅读。图书角有的图书治理员，班长组织借书的排队借书，秩序井然，根据规定学校图书角的书当天借当天归还，不允许带回家，午练完毕后，班长组织，图书治理员帮助，孩子们便归还图书。 3、鼓舞晚间半小时阅读 每天晚上完成家庭作业以后，鼓舞学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起共享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生一局部有了自觉阅读的习惯，有个别学生甚至连课间的非常钟也不想错过，匆忙地捧起书本读起来。 4、鼓舞亲子共读。 为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和气氛，在家长会上与家长共商创立书

15、香家庭的相关事宜。局部家长能积极为孩子购置图书、制造条件为孩子办图书馆的借书证，常常读书读报以做好孩子的典范，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。 关于书香校园活动筹划方案(推举)五 每学期班级都针对孩子阅读实际状况，制定具体的阅读课规划和实施方案，并进展丰富多彩的读书活动。保证孩子课外阅读时间，并与学校的星卡评价相结合。每周安排三个中午进展课外阅读。给孩子创设一个宁静的阅读时间，依据孩子看书的仔细状况嘉奖积分，并在学问银行上进展盖章。依据孩子在阅览室的借阅状况，每借阅一本图书，嘉奖“爱读书星”一颗，而积存10个“爱读书星”可换得一张“小

16、书虫”绿卡。 1、晨诵经典书籍 每周的晨读，孩子们读日有所诵、三字经等经典读物。以及同步读物落满霞光的竹林，并定时读、背古诗，浸润经典。做到每日课前三分钟诵读日有所诵中朗朗上口的儿歌、古诗。 2、阅读指导课 我们积极开展阅读课，课中共读绘本：我有友情要出租、犟龟共读童书：名人故事、神话故事每一本书都给孩子带来了独特的体验。 3、语文课拓展阅读 依据语文书的拓展内容，开展不同类型的阅读活动，如学盘古开天地读神话故事，学习了课文狮子和鹿、陶罐和铁罐，读伊索寓言、小故事大道理，学习了名人的故事，读名人名言或名人故事等等，除了读书还做记录，每日积存一条名人名言。 1、为培育孩子的阅读兴趣，我们开展“好

17、书推举图书角榜上出名”、“读书小博士”活动。 “好书推举图书角榜上出名”是让孩子推举自己最喜爱看的一本图书角的书，并能说说理由，然后进展投票，票数最高的书，将作为“明星书”展现，从而激发学生阅读兴趣。当孩子们听着同龄孩子之间的推举，不自觉地也会去找寻别人说的书，心理学告知我们，同伴教育强于师长的说教。在别人讲的过程中，培育了孩子的倾听力量，也激发其阅读的奇怪心。 “读书小博士”的评比则是每周中午静校时间，评比出班级看书最多的孩子，授之以“读书小博士”的称号。方式是先进展自我推举，能够举出本周自己看过的最宠爱的一本书，并阐述理由。“读书小博士”的推选活动，大大激发了孩子们的阅读积极性，为了在每周

18、一次的自荐会上发言，孩子们在家努力练习，甚至有心的家长还会帮忙孩子在班级推举之前，反复地练习、表演要讲的内容或故事。 孩子们对“好书推举”、“读书小博士”的活动乐此不疲，如遇到其他活动而延迟，孩子们都会圆满不已。 2、积极参与校图书馆的读书活动 引导孩子积极读学校图书馆的书，珍惜阅读时间，鼓舞孩子参与图书馆沙龙活动，每月班级借阅量有所上升。其中两个孩子在校图书馆20xx年12月图书馆借阅总量前30，“榜上出名”。 为了引导在家庭中营造了良好的读书气氛。班级在家长会上，宣讲读书的重要性，教给家长指导、监视学生阅读的方法，推举家长阅读朗读手册、好妈妈赛过好教师、卡尔威特的教育等家庭教育类书籍，坚持

19、每日组织开展“亲子阅读”活动，要求“亲子”读书的时间每周不少于2小时，让家长读故事给孩子听，引导家长带孩子多去书店、图书馆，与孩子共同走进书的世界。我们还制定“班级亲子阅读”统计表，准时记录家庭读书状况。读书活动架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁，也为建立“学习型”家庭打下了坚实根底，学期末的时候评出班级“书香家庭”。每学期的家访活动，教师都会给被访问的家庭，带去书籍，鼓舞家长和孩子一起读好书。 阅读，让生活更美妙，愿阅读，渗透到孩子的方方面面。给孩子的小学教育打下坚实的根底。期盼某一天，孩子们如毛虫变蝴蝶般的蜕变吧！ 关于书香校园活动筹划方案(推举)六 为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，

20、让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种优良风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、教师读书活动 每位教师结合个人实际，制订了本期读书活动规划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、到处学习”的熟悉，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成优良的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。 加强教师读书成果展现沟通，主动开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书学问竞赛、经典诗文

21、诵读、读书典范事迹宣讲等活动，评比学习标兵，营造优良的校园读书气氛。 开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思索的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进展沟通。 二、学生读书活动 1.营造书香环境。 (1)拓展图书来源，建立教室图书角。学校连续开放图书室，各教室安排学生随时到图书室借阅图书。各教室教育学生充分利用好平常零花钱，让父母有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各教室定期在教室内进展图书沟通。 (2)学校的橱窗常常展现学

22、生优秀的日记;推举优秀的课外读物、展现“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采纳多种方法激发学生的读书热度。 (3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文教师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织教室晨间、午间及下午活动课的阅读活动。 2.加强读书沟通。 (1).低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在教室、学校进展沟通。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面

23、检验了学生的读书效果，另一方面熬炼了学生的口才。 (2).学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主治理、自主熬炼、自主学习、自主进展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培育学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书沟通会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。 (3)学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积存考级竞赛;课本剧自编自导自演竞赛;师生同读活动。每个教室开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回忆;一日一张习字;一日一次风采展现;一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书学问竞赛、征文竞

24、赛、读书论坛、读书笔记评比等展现读书成果。 3.连续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有肯定难度的经典古诗文80首。 三、加强保障 学校在本期之初投入肯定资金，购置肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的治理，充分发挥其作用，主动为广阔师生阅读供应优良的平台。 本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进教室读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动。 加强了学校藏书楼与阅览室的治理，充分发挥其作用。购置了师生

25、推举阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择宠爱的图书。 关于书香校园活动筹划方案(推举)七 亲爱的教师、同学们： 大家好！ 从结绳记事，到竹简编连，从丝帛芸叠到薄页装订，千年历史，因书而连续，民族文化与经典，也因书而传承。书中蕴含才智，汹涌着学问的金沙银浪。书香，伴我同行。 小时候，最爱看中国古典四大名著。当时，并不怎么情愿去读他们，读他们只是由于家长的命令，颇多无奈。当时先读的是三国演义，文学积淀不深的我，读不出这其中的兄弟情义，读不出军事家、政治家间的针锋相对，读不出历史间的种种原因，读不出战场上的悲壮之情，只是粗略地了解大致情节，没有做过深入讨论。 我喜爱上读

26、书，是从三国演义开头。虽说三国演义中的一些情节是自已虚构的，但文学价值颇高。总的来说，我很喜爱这部小说，它教会了我多。拓宽了我的学问面，对提高写作也有很大的帮忙。之后呢，我又读了另外几部，除了红楼梦这部书没怎么读懂外，其他的书都感觉挺耐人寻味的。这四部书中宝黛那不该的爱，西游猴王那不羁的性，水浒英雄那不屈的勇，三国诸葛那不傲的才，这些都令我回味，令我深思。 品读中国古典之书香后，我又转向西方，转向另一个世界。西方的文化魅力令我沉醉，我也才真正了解到什么才叫学问是无边界的，什么才是读万卷书。 海的女儿教会了我爱的真谛，小克劳斯让我学会乐观面对生活，憨笨的汉斯使我眀白，其实幸福可以很简洁，老路灯与守夜人的友情使我深深感动，空孩子的画带我遍观人生，洗衣服的女人让我懂得了什么才是真正的漂亮。 不管是中国古典还是外国经典，读过它们都会有收获，它是伴我成长的朋友，是通往光明的阶梯，是给我启迪的宝贝。它就像一杯杯醇厚的美酒，越品越香，它就像一盏盏灯塔，指引前进的方向，它就像一只只蜡烛，照亮我前进的道路。 与书为伴，与书为友，做最好的自已。 感谢大家！