二年级上学期数学教学计划【2023年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划】.doc

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1、 二年级上学期数学教学计划【2023年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划】 2023年疫期数学线上教学规划二年级下册数学教学规划 2023年疫期数学线上教学规划二年级下册数学教学规划为了进一步全面做好疫情防控期间的教育教学工作，面对目前的状况，结合我班的状况，与时俱进，在不能开学的现在，实行在线上教学的方式进展上课。尽管线上教学困难重重，但是为了学生，我们教师也要想尽方法解决问题。面对全班几十位同学的线上教学，以下是我的工作规划：一、 规划3月8日全部把书本发放给我班全部学生. 二、学生和家长方面的沟通工作，保证学生能收看电视教学或教学视频。 应对特别时期，学校实行这样的工作方法信任家

2、长们还是能理解的。但是我们班究竟是六年级的学生，家长们对学生们的学习状况还是特别担忧的。并且，面对这个新的教学方式，家长们和学生们肯定也都有怀疑和不理解的地方，在开课前我一一去认真的讲解。并教育家长为学生们的上课预备好器材并进展监视，保证教学的顺当和有效。保证学生能收看电视教学，实在不行的能用手机收看教学视频。 三、合理安排课程资源 1. 结合电视教学的内容，每周日之前安排好下周的教学内容; 2. 每天依据学习内容，跟着学生学习视频,在线答疑, 3. 并且布置好作业,可适当降低难度,并准时催促学生上传作业;4. 每日准时批改作业，晚上18:00公布答案;5. 18：00至18：40教师答疑。

3、四、多种方法，让学生收到教学视频. 1.依据课排表，准时提示学生收看电视教学或者教学回放; 2. 结合电视教学的内容，利用同桌百分百视频共享教学视频;3.结合电视教学的内容，利用七彩课堂共享教学预习视频;五. 积极备课,做好线上答疑工作. 总之，线上教学的确是一次全新的尝试，困难确定重重，我们边做边学习,找方法找方法解决,信任只要我们学校、家长、学生齐心努力，我们肯定能克制困难，让每一个学生都能跟上学习的进度!2023年疫期数学线上教学规划二年级下册数学教学规划一、学生根本状况：本年级学生共计*人，从上期测评状况看，学生根本能正确进展计算，局部学生分析问题，解决问题的力量有所提高，但是也存在审

4、题力量较差，缺乏检查习惯，理解力量较差。 二、教学内容： 本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习(一)、走进乡村、加与减(一)、熟悉图形、加与减(二)、整理与复习(二)、漂亮的植物园、统计、总复习三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量五、教学目标(一)、数与代数1、第一单元“除法”是在表内除法的根底上学习有余数的除法(商是一位数)。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，把握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。 2、其次单元“混合运算”(乘加、乘减、除加

5、、除减、加减混合以及两步有括号式题)。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号里面的”运算挨次，能依据这些运算挨次计算有关问题，并能解决一些实际问题。 3、第四单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观看，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进展估量，了解万以内的数位挨次，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进展表达和沟通，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培育学生的数感。 4、第六单元“加与减(一)”，第八单元“加与减(二)”。结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;养成

6、对计算结果的大致范围进展估量的习惯;能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。 (二)、空间与图形 1、第三单元“方向与路线”。借助实践活动，熟悉八个方向;给定一个方向(东、南、西或北)，能识别其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置;熟悉简洁的路线图，能依据路线图说出动身地到目的地行走的方向和途径的地方。 2、第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”;了解长度单位之间的关系;培育学生熟悉角，能识别直角、锐角、钝角;通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观熟悉平行四边形。 (三)、统计与概率 1、经受简洁的收集数据、整

7、理数据、分析数据的过程。 2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示1个单位);依据统计图表中的数据，答复一些单间的实际问题，并能作出一些简洁的猜测。 (四)、实践活动 本册教材安排了丰富的实践活动。例如：1、设计盼望小区示意图。 2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。 3、估一估，数一数有多少片树叶。 4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步;估一估1000米大约有多少步。 5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。 6、用学过的图形设计美丽的图案。 7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长状况，制成统计图表。 通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的阅历，了解

8、数学在日常生活中的简洁应用;初步学会与他人合作沟通，获得积极的数学学习情感。 六、教学措施： 数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教学，提出以下建议。 一、 让学生在生动详细的情境中学习数学 在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动。如：教师可以利用教材中数小正方体的活动，让学生体会“千”“万”的实际含义;利用自制的方向板，让学生在教室内或操场上识别方向;通过数学嬉戏“你问我答”、奇妙的“495”，练习万以内加减法;通过设计图案复习图形;通过“泡黄豆”的试验，绘制统计图表描述数据。这些活动有助于激发学生的兴趣，让

9、学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学。 二、 引导学生独立思索与合作沟通 动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在详细的操作活动中进展独立思索，鼓舞学生发表自己的意见，并与同伴沟通。例如：乘车去机场，有*人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。可以怎样派车?你认为怎样派车合理?解决这个问题时，可以先鼓舞学生自己独立思索(想出一种方案就可以)，然后在小组内沟通，用自己喜爱的方式进展表达。如：表格的方式。特殊是在答复怎样派车合理时，答案不要求全都，只要合理就可以了。 实践活动是培育学生进展主动探究与合作沟通的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利

10、用，使学生经受观看、操作、推理、沟通的过程。 三、 加强估算，鼓舞算法多样化 估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机地培育学生的估量意识和初步的估算力量。例如：在估量一筒花生在多少粒;估量一篇文章有多少字;进展万以内加减法计算时，先估量得数的大致范围再进展计算;在学习测量时，先估量测量的物体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估量力量的培育。 四、 培育学生初步的提出问题和解决问题的力量 在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的学问应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。 七、教学用具： 1、

11、挂图 2、直尺 3、小棒 4、实物图 5、计数器 6、几何图形八、课时安排：一、除法 7课时二、混合运算6课时三、方向与路线3课时四、生活中的大数7课时五、测量3课时整理与复习(一)2课时走进乡村 2课时六、加与减(一)12课时七、熟悉图形6课时八、加与减(二)8课时漂亮的植物园2课时九、统计4课时总复习 5课时附送：2023-2023年北师大版二年级下册数学期中测试题姓名 班级 分数一、 填空。(25分)1.把*个草莓平均放在2个盘子里，每个盘子里放( )个，还剩( )个。 2.( )个十是一百; *个( )是一千。 3.在数位挨次表中，从右边数其次位是( )位，第( )位是千位。 4.写一

12、写，读一读。 5.( )里填上适宜的长度单位。 (1)数学书本的厚度是9( )。 (2)小明的身高约是120( )。 6.( )里最大能填几。 3 *( ) 由西北吹的风叫西北风，由东北吹的风叫( )，由西南吹的风叫( )。 8.小明面对南方站着，他的后面是( )方，他的左面是( )方。 9. 10.照样子，写一写。 9861 = 9000 + 800 + 60 + 1 202 = ( ) + ( )11.找规律填数。 6210 ， ( ) ， 6230 , ( ) , ( ),6260 二、 判一判。(10分)1.小明的爸爸身高18米 。 ( ) 2.一枚一角的硬币约厚1毫米。( )3.在2

13、0dm 、5米 和150cm中，5米最长。( )4.五个百和六个一组成的数是650。 ( ) 5.小丽上学时走的是正南方向，回家时走的还是正南方向。( )三、选一选。(10分)1.只读一个零的数是( )。 A. 1201 B . 2200 C. 3100 D. 1120 2.假如大树的影子在北面，太阳在( )面。 A. 东 B. 西 C. 南 D. 北 3.地图上的上方是北，左方是( )A. 北 B . 南 C. 西 D. 东4.把15平均分成5份，每份是3，列除法算式是( )。 A. 15divide;5=3 B. 15divide;2=3 C. 3*5=15 5.两个千是( )个百。 A.

14、 2 B. 20 C. 200 D.2023 四、连一连。(10分)五、解决问题。(45分)1. 有多少( )块。(4分)2. 1,2,3,4 组成的最大的四位数是( );最小的四位数是( )。(4分)3.一根绳子长1000米，第一次用去5分米，其次次用去300毫米，这根绳子短了多少分米?(5分)4.有一束鲜花21枝，平均插在5个花瓶里，每个花瓶插几枝，还剩几枝?(6分)5.一支铅笔长9厘米，用去15毫米，还剩多长?(6分)2023年疫期数学线上教学规划二年级下册数学教学规划一、数据收集整理学情分析：主要内容和概念已经把握，但是缺乏的是收集数据、分析数据的力量时间、熬炼。 教学中遇到问题：练习

15、一，第1题“调查本班同学最喜爱参与哪个课外小组”，第一次统计消失*.*%的同学选择“其他”，再次利用智能填表进展填空而非表格统计，收到的数据显示同学们的爱好依旧特别不集中。那么这个任务正好可以让同学们分组沟通、争论，最终大家共同拟定一个收集数据的方案。让同学们实践中学会收集、整理并分析数据，培育“数据分析观念”，学会思索，学会表达，擅长合作沟通。 二、表内除法(一)、(二)和有余数的除法 这是第2单元、第4单元、第6单元的内容，这几个单元计算比拟多，内容并不抽象，需要重点理解的主要在于理解算理，应用的局部在于解决问题，这局部的教学我这样规划：1.以实物操作帮忙理解算理，教师帮助、学生为主，跳出

16、力量突出的孩子主导操作，多层次、多维度地培育孩子。2.以口算闯关嬉戏、竞赛为主要形式熬炼孩子们的计算力量、提升计算速度、正确率。 三、混合运算、图形的运动(一) 这看似没有联系的内容，在我看来，却可以通过共同的教学方法思维导图总结法，放在一起规划，二者都有简单混淆的地方，混合运算的运算挨次、小括号对运算挨次的转变等，移动、旋转、轴对称图形的区分，我们正好都可以Mind-Map很好地呈现出来，生活中的各种运动现象更是可以利用思维导图进展头脑风暴。 而且Mind-Map的熟悉和绘制我已经在线上领着大家以学习、实践、批改的方式屡次接触，已经建立了熟识感，一局部同学已经画得相当有模有样了。信任开学后我

17、们再在黑板上一起制作，肯定很酷吧。 四、克与千克 这局部内容在上周末已经安排好，由于跟生活联系特殊亲密，实践性很强，请同学们提前预习了本章内容。本周除了学习课本学问，还指导同学们实际称重，重点感受1克有多重、1千克有多重，没有称的同学也想了各种方法，比方400克的盐2袋加200克的盐1袋掂一掂感受1千克都有多重，一包4克的冲剂(尽量)平分成4份放在手里掂一掂来感受1克有多重，每班都有十位同学展现自己身边的1克、1千克，同时依据同学们提交的不太符合1克的物品，我利用家中的精度为0.1克的电子秤，一一找到对应物品称重，我把这些作为优秀作业以及我称重结果展现给同学们，我们一起感受物品的轻重，并据此推断、估算其他物品也许多重、使用什么质量单位。 从今日的作业状况看，教学效果还不错。那么开学后，这不再额外需要投入时间重新学习。 五、数学广角推理 这局部简洁的推理和四宫格的数独，可以当成很好的思维嬉戏来玩的，我可是嬉戏高手呢，正好利用线上课的优势，肯定带着孩子们玩得不亦乐乎。所以这局部也同样不需要开学后再投入时间重新学习。 六、万以内的熟悉 这一单元的内容，依据学习状况、家长反应状况，我是规划根据教师教学用书给的教学目标和教学建议，重新进展教学。 以上就是当前形势下我的一些规划，并届时依据实际开学状况相应调整。