做有教育信仰教师心得体会.docx

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1、 做有教育信仰教师心得体会 做有教育信仰的教师心得体会 百年大计，教育为本。教师是立教之本，兴教之源，担当着让每个孩子安康成长、办好人民满足教育的重任。某月某日，在学校的组织下有幸听取了做有教育信仰的教师在线讲座。精彩的讲座，有助于帮忙教师树立抱负教育信念，正确熟悉教师定位。 讲座通过网络直播的方式进展，专家通过一件件真实好玩的案例，指出教育信仰的重要性。身为一名教师，没有肯定的教育信仰，没有建立在肯定教育信仰根底上的坚决的教育信念及其期盼，教育工作也就失去了深厚的教育动力。教育信仰可激发教师制造幸福人生，可鼓励教师实施教育教学改革，可提升教师职业道德。为了形成教育信仰，教师要具有高度的职业认

2、同、正确的教育认知、扎实的教育力量、充足的教育情感和顽强的教育意志。拥有教育信仰特别必要和重要，但也具有危急性。为了充分吸取教育信仰的积极意义，又尽可能避开教育信仰可能带来的危急，教师需要具有“己所不欲，勿施于人”、“己之所欲，观需施人”的品质。 陀思妥耶夫斯基认为：“只有从信仰着手，才能消退人们内心之狂躁，削减疯狂。”庄子曰：“幸福是主客体圆融达致无我的心理状态。”当教育遇到挫折时，主要归因于努力 和方法，而非教育无能为力。教师只有发自内心地关爱学生，把每一个学生都当做有思想、有尊严的独立个体，才能消退急功近利的内心之狂躁，也能制造自己沉着才智的幸福人生。 教师要有教育信仰。教育信仰不仅是个

3、人职业规划观、价值观、道德观的表达，还是教育教学工作的精神动力，它赐予教学路上强大的支持，并可能激发教师制造幸福的人生。作为教师，首先要喜爱这份事业，树立坚决的教育事业心，爱教育、爱学校、爱学生、爱自己，不断在爱的过程中体验做教师的幸福感。 同时，信仰是对学生教育的持续坚持，对待学生要有急躁，不行急于求成，用爱心去对待每一位学生，爱学生的得意之处、淘气之处，特殊是处于青春期的初中生，这个年龄段的学生变化反复，具有共性需要用进展的眼光去对待，用爱心去引导。在没有任何外物监视的状况下，教师都需要高度的自觉，根据肯定的行为标准活动，而不做任何违反道德准则、做人原则的事。 身为一名教师，只有铸牢抱负信念之魂，才能经受得住各种考验。有了教育信仰这种精神动力，不管遇到任何逆境都能给与前行的强大力气，盼望自己带着信仰做审慎的教师，不断前行。