假期培训心得体会学生寒假假期培训心得体会(四篇).docx

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1、 假期培训心得体会学生寒假假期培训心得体会(四篇)假期培训心得体会学生 寒假假期培训心得体会篇一 一、对自我的重新熟悉： 在参与培训前，总觉得自己离科技创作是那么的遥远。现在，通过培训，我感受到科技创新并不难，科技创新就在身边，只要平常留意观看、留意发觉问题、找出解决问题的方法，就肯定能够创新。我觉得每一位教师都可以做这样的工作了。在教学工作中一边实践一边做一些力所能及的探究，或许对自己在教育教学专业方面的提高会有很大的作用。 二、增长了见识，拓宽了视野。 1.科创就在身边，只要擅长观看和发觉。 科创就在日常生活中衣食住行玩;就在学习和教学中学具、教具、作业等;在社会实践中外出参观、公益活动等

2、;在专题讨论中探究活动、科学发觉等。 2.科技大赛内容广泛，为我拓展了思路。 作为教师可参加面广。作为教师可以参与科技制作和创造;科技辅导员论文;科技方案;环保教育方案;防灾减灾教育方案等，为我们翻开了探究的大门，给了我一些启发。 3.创意作品缤纷多彩，奇思妙想太精彩。 多功能调味架、多功能书架、防积液肥皂盒、管道宾馆等都是来源于生活的，这些作品既新奇又给生活带来了便利。特殊是课堂上教师教学用到的教具、学具，使教师在教学时更直观的让孩子理解数学了学问。 三、对课堂教学也有了一个新的熟悉： 1.日常教学擅长观看发觉，或许你也能制造。 作为一名数学教师，数学学问领域里有许多枯燥的、抽象的学问，我们

3、要时时用一双发觉、探究的眼光去观看，用才智去思索、设计、制作教具、学具，来帮忙孩子们轻松、欢乐地学习数学学问。 2.创新意识不仅仅在科学课堂上。 “敢想”、“敢说”、“敢提”是要求学生敢于探究、敢于实践、敢于示众、敢于制造。这里突出的一个“敢”字，由于只有“敢”才有可能创新。 上学后许多孩子提的问题就越来越少，甚至不问或不敢问了。为什么会这样呢?专家们分析：这主要是由于我们的教育渐渐扼杀了学生的共性和制造性，教师所扮演的“”角色使学生渐渐习惯于“仔细听讲”了!这种状况，决不是素养教育所期望的，更不是创新教育所期望的，必需彻底予以转变!要培育学生的创新精神和实践力量，首先必需竭尽全力帮忙学生树立

4、“三敢”意识。 学习在宽松、民主的环境里思维自然就活泼了。一堂课，要使学生活泼在宽松、民主的环境里，使他们有“心理的安全和心理的自由”，必需做到以下几点： (1)教师与“”角色决裂，像学生一样参加他们学习的全过程。 (2)为学生供应足够的探究材料。 (3)保障学生自行探究的时间。 (4)倾听、观看并鼓舞，决不轻视任何一个学生。 (5)因材施教、合理安排，能依据学生活动状况敏捷调整教学。 专心为学生营造一个宽松、民主的学习环境，学生们无拘无束，大胆发言。假如把每个学生的创新精神比作种子的话，那么这样宽松的环境便是它们破土而出的条件。 通过培训，我感受到的最深刻的一点，那就是要不断学习，擅长做一个

5、生活、工作的有心人。 假期培训心得体会篇5假期培训心得体会学生 寒假假期培训心得体会篇二 这个暑假我很荣幸参与了这次集中培训使我收获许多。回首培训的脚印，受益匪浅。 我了解了，作为一名科学教师，必需具有专业的学问，娴熟的试验操作技能，更应当把握现代教育教学理论，把握现代教育教学技能。以下是我培训后的几点感受： 一、教学观念的转变。 通过培训，我深深地熟悉到，小学科学教学工作是多么的重要，要想把小学科学课程教好，作为教师首先就要转变观念。以前我们总认为教师是的象征，学生要肯定的听从，特殊是教学中，学生完全处于被动状态。通过培训学习，我深深地熟悉到科学课程是要面对全体学生的，是要考虑到学生的个别差

6、异性的。因此，我们要转变教师的角色，和学生成为朋友。 二、教学方法的转变。 教学方法是完成教学任务的根本手段，科学的教学方法能使师生关系更加地融洽。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探究为主，要在试验中注意学问的自主生成，而不是一味的讲解。要让学生自己去学习了解。 在科学的探究过程中，教师不能再把科学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不能再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起查找答案，在探究科学的道路上教师成为学生的好伙伴。因此，在科学课程中，师生应互教互学，一起努力。 经受了这次培训，我深刻体会

7、到有太多的学问需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，持续地提升自身的专业学问和素养。 假期培训心得体会篇3假期培训心得体会学生 寒假假期培训心得体会篇三 为期三天的新教师培训已经画上了圆满的句点，很庆幸能够有这样的时机，让我对自己的教育事业、教师生涯有了新的熟悉，也在如何得体有效教学，提高教学效果上有了新的体会。然而，我更明白，教育是一门艺术，是一门学问，值得我用一生去钻研，去解读。下面我就谈一些自己对于这三天教师培训的体会。 一、增加教师责任感，提升自己的教师职业骄傲 中国传统医学认为，一个人只有培育元气，稳固根本，身体才能布满活力，保持强健，益寿延年。对一

8、个国家，一个民族而言，这个“本”这个“元”就是民族的教育，而教育是教师与学生的双向合作，学生是主体，教师是主导。只有教师这个主导作用发挥出来，学生才能学有所获，学有所长。回想当时，选择踏进师范院校，走上教师这条路，虽然心有不甘，却在踏上工作岗位之后，渐渐转换过来。有朋友问我：“作为教师，你觉得除去一年的两个寒暑假，你的职业骄傲在哪里?”我告知他，我的职业骄傲在三尺讲台上飘洒的每一粒粉尘里，在孩子们童真纯净布满求知欲的眼神里，在学生解决一个个难以下手的难题后的笑脸里，在孩子们暖心的教师教师的叫声里蠹众而木折，隙大而墙坏。教师的职业骄傲是教师责任感的来源，只有时刻明白自己的责任感，时刻享受职业骄傲

9、，才能固本培元，为中华民族的教育事业奉献终身。 二、不断充实自己，提高教学质量 囊萤映雪，凿壁偷光，脍炙人口;诗词曲赋，成语典故，源远流长;诸子百家，熠熠生辉，儒释道和谐共生。中国五千年的传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美，而作为这传统文化传承的搭桥者，我们首先必需要充实自己，提高自己，多读书，好读书，读好书，从书中吸取力气，吸取精神食粮，以此不断提升自己的专业素养水平，提高教学质量。常人有言：“若有诗书藏于心，岁月从不败美人。”我信任，通过对传统经典的诵读，我们定可以从中寻得孔墨圣贤对于教育独到的见解，也能觅得自己对于这些见解更好的运用。 三、常持一颗感恩

10、之心，常持一颗爱人之心，常持一颗敬业之心 “人自重之，人恒重之;人自轻之，人恒轻之。”作为一名人民教师，就是始终做好为教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，悄悄耕耘的预备，爱学生，爱职业，爱岗位，要时时为学生着想，以学生为主体，用真情打动学生，时刻鼓舞学生，让学生在自信、独立、自强的道路上越走越远。 短短三天的培训学习，没有太多的华美词汇，却时时流露出一种朴实真诚，勤奋敬业的工作态度，实实在在的教学实例，让我心生鄙视，让我时刻回味。国事之强弱，系乎人才，人才之消涨，在乎学校，学校之长远，源乎教师。我是教师，我时刻明白自身的责任。作为教师，我不求“闻达于天下，闻达于诸侯”只盼望通过不停的努力与坚

11、持，让每一丝汗水都有价值，让每一个日月都有颜色，让每一声教师都无愧于心。 假期培训心得体会篇4假期培训心得体会学生 寒假假期培训心得体会篇四 暑假，我们学校进展了屡次的政治学习，其中的一次给我特殊深刻的印象，师德教师素养的核心。 师德学习是我们作为教师的必修课，每个学期我们都要进展这分面的学习，这次学习的内容对我触动很深。特殊是校长当讲到“师爱是师德的灵魂”这个内容时。我记得当时校长是这样说的：教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业。喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱更困难。“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!

12、”由于教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 这样对师爱进展诠释是多么的精当!我特别认同!针对这个内容，下面结合自己的理解反思一下，也来说说自己的体会。 1、观念上要有爱心。 高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”要想做一个有魅力的教师，教师要有爱心，爱心就是必需敬重学生人格，不挖苦挖苦学生;对学生的过失能理智分析，正确引导。 2、处事时学会理

13、解、宽容。 理解孩子，站在孩子的角度去思索问题，能原谅他们间或所犯的错误。宽容就是： (1)在态度上多一点宽容，多用公平的态度与他们沟通、谈心，听取他们的意见，鼓舞他们不断进步。 (2)在评优或其他荣誉上给点宽容;多看他们的进步，平常要提出切合实际的奋斗目标，只要到达，就可以赐予。 (3)在集体生活上给点宽容;这些学生参与集体活动一般热忱高，干劲足。多给他们参与的时机，逐步引导他们把集体活动表现出来的好品质用到学习上。 3、行动上注意习惯的培育，留意身教。 对学生付出爱心，要表达在行动上。我们要抱着对孩子的一生负责的态度。因而我们要注意对学生的良好习惯的培育。习惯的培育不仅要言传，更要身教。确实，“喊破嗓子不如做出样子”。中心电视台有一则家喻户晓的公益广告：小男孩看到劳碌了一天的妈妈还给姥姥打洗脚水，自己也摇摇摆晃地给妈妈打来洗脚水就是一个典型的例子。其实很多问题不用太多说教，关键是行动。假如我们只是提空泛的要求而缺乏实践练习，在学生的脑海里根本不会有深刻的印象，加上实施过程中没有去跟踪、监视，收效微乎其微也缺乏为奇了。孩子们的习惯养成看上去平淡无奇，可又困难曲折，如一根张力很强的弹簧，靠的是教师坚韧不拨的毅力，压得重一点立竿见影，稍一放松就恢复原样，丝毫松懈不得。 “德为师为本，师者需德高”。师德的核心就是爱，没有爱，没有情感的教育是苍白无力的。 假期培训心得体会篇2