健康工作计划集合五篇.docx

《健康工作计划集合五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《健康工作计划集合五篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 健康工作计划集合五篇 为了更好地促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教育，

2、重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 我校有国家二级和三级心理询问教师各一名，负责学校的心理安康教育工作，但是学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心

3、理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航 2、学校心理安康教育的开展 （1）心理课辅导。本学期由心理安康教师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）心理询问室。开设“知心小屋”，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 （3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。 （4）以“点”带“面”，

4、利用学校宣传阵地 本学期开展了心理安康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣传心理安康的重要性。 安康工作规划 篇2 安康既是幼儿身心和谐进展的结果，也是幼儿身心充分进展的前提，安康是幼儿的幸福之源；离开安康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习,甚至无法正常生活；今年的新型冠状病毒更让我们对安康生活有了新的追求，而幼儿时代的安康不仅能够供应幼儿期的生命质量，而且为一生的安康赢得了时间。因此，安康教育要充分考虑孩子的年龄特点和个别差异，要依据幼儿身心进展的特点，有规划有目的的进展。本学期我在教育活动中把促进幼儿身心安康成长当成首要任务。经过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及熬炼中，在原有的根

5、底上增进了不少，现将本学期的安康教育工作作如下总结： 一、膳食养分 本学期我们为孩子创设了合理的饮食环境，培育良好的饮食习惯。优雅的环境可以使孩子心情开心，增加肠胃的蠕动及消化液的分泌，增进食欲，促进消化。留意营造和谐的进餐气氛，不强迫幼儿进食。在进餐过程中，师幼、幼幼之间有沟通，融学问教育、情感沟通、行为与习惯的训练为一体。良好的饮食习惯有助于幼儿的膳食平衡，有利于幼儿消化器官活动和疾病预防，也有利于幼儿良好道德品质与文明行为的形成。要求孩子定时定量、定地点进餐，细嚼慢咽；要不偏食、不挑食、不剩饭撒饭，饭前作好预备；要创设良好的相互仿照与学习的环境，让他们在进餐过程中养成正确的饮食习惯，促进

6、身心安康。 二、心理卫生 孩子们的焦虑心情有了明显的改良，通过创设良好的环境与气氛，孩子们开头情愿与大家共享自己的食物、玩具以及欢乐，沟通的时机也日渐增多，活泼开朗的性格在每个孩子身上有了肯定的表达。他们情愿上幼儿园，并能积极参加幼儿园的各项活动，体验着幼儿园生活的乐趣。 三、疾病预防 卫生保健工作紧紧围绕开学初的工作规划和园领导的统一安排，亲密协作教育、教学工作，全面落实幼儿园卫生保健工作制度。 （一）严格执行安康检查制度，把好入园体检关，防止传染病以各种形式流入园内并扩散。严抓新生入园体检工作，本学期新入园的幼儿全部经过全面的安康检查，合格率达100。每季度对这些幼儿的体格发育进展评价。加

7、强传染病的防范，坚持每天晨间接待和全日观看，热忱接待每一位幼儿。在传染病流行季节，晨检时注意一问、二看、三摸、四查，准时发觉问题，并实行有效措施，防止了传染病的传入和扩散。 （二）加大幼儿日常生活及常规的培育力度。重视培育幼儿良好卫生习惯，加强日常巡察检查和指导工作，尤其对小班新入园幼儿的良好卫生习惯的培育。要求保育教师留意观看并协作教养教师、家长对幼儿生活常规如饮食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等习惯进展培育，发觉存在的问题，准时沟通、订正，三方面努力使幼儿进园后就逐步形成良好的卫生生活习惯。利用晨间检查时间，指导并培育幼儿常剪指甲，勤换衣服，使每个幼儿都有讲卫生、爱清洁的习惯。依据

8、气候变化准时为幼儿并帮忙他们增减衣服，进一步培育幼儿把握简洁的自理力量。结合教学内容、方法加强对幼儿常规教育，使之形成较稳定的良好常规习惯。 四、儿童安全 幼儿经过教师的提示与引导，已经开头有了肯定的安全意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能将异物塞进鼻子、耳朵，不把脏东西放入口腔；不任凭关门，不把锋利的物品放在口袋中；知道走路要轻轻地、渐渐地走；知道正确的搬椅子的方法等等。本学期我们小班进展了安全教育活动，安排孩子们学习相关安全逃命学问，观看相关录像，组织全园幼儿进展火灾安全疏散演活动，请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消防车灭火过程，了解了消防车的装备等等，生动形象地消防学问

9、和消防活动，给孩子们留下了深刻的印象，加强了幼儿的消防意识，提高了幼儿的消防自救力量。但小班孩子的安全意识不是很坚固，具有反复的特性，因此还需教师进展不断的提示与加强。 五、行为习惯 孩子们的自理力量有了进一步的提高，经过一学年的学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简洁的衣物。大小便在身的状况较上学期有了明显的削减。午睡时分，孩子们能较宁静、准时入睡。另外，孩子们根本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不铺张，但局部幼儿进餐时会把米粒撒在桌面和地面，需要连续引导与提示。 “儿童离不开生活，生活离不开安康教育；儿童的生活是丰富多彩的，安康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体

10、魄、安康的心理和较强的社会力量让我们一起来作出不懈的努力，帮忙孩子们欢乐成长！ 安康工作规划 篇3 一、指导思想 针对当代初中生身心特点，围绕以学生进展为本的教育宗旨，提高中学生的心理素养，加强学生的心理安康教育，我校将通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。力争在工作中不断完善我校的心理安康教育体系。 二、主要工作目标 1.大力宣传和普及心理安康教育。开展宣传工作，让广阔师生、家长熟悉到心理安康的重要性及心理安康教育的重要意义。 2.坚持以人为本，依据初中生的心理特点及进展规律，开展丰富多彩的活动，提高我校学生的心理素养，促进他

11、们的身心全面和谐地进展。 3.提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4.对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 安康工作规划 篇4 一、指导思想： 仔细贯彻落实中共中心关于加强未成年人思想品德教育和教育部心理安康教育指导纲要的有关精神，敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供应心理方面的帮忙和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成小学生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦

12、纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。 二、工作目标： 1.加强心理小辅导员的治理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。 2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或的学生，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加自我教育力量。同时承受学生家长的询问。 3.加大宣传力度,提高“你心我知”心理播送的质量。 4.加强师资培训，积极参与上级部门举办的各类培训班，提高教师的心辅水平。 5.连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。 6.开设团体辅导观摩课，加强讨论，提高实效。 7.撰写个案、论文，注意资料的

13、积存。 三、详细工作： 队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理安康教育领导小组，和全校的教师（特殊是班主任）组成强大的师资队伍。目前我校已有1名教师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大教师的培训面，积极组织教师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理安康教育专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理安康教育工作早日上台阶。 团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的根底上，今年的3年级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的讨论课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反应，提高心理辅导活动课的实效性。 安康工作规划 篇5 一、指导思

14、想 仔细贯彻落实教育部颁发的中小学生安康教育指导纲要的有关精神，围绕学生学习、生活问题、适应问题和身心进展问题，本学期的主题主要是学生学习，确立正确的心理教育观念和方式方法，以预防性和进展性心理安康教育为主要内容，同时帮助于心理询问与辅导。从而提高学生的整体心理素养，尤其是提高学生的心理调适力量和社会适应力量，预防和削减心理问题和心理障碍的发生，维护和增进学生的心理安康。从小培育学生良好的心理素养，开发学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。 二、目标和任务 1、目标：努力提高全体学生的心理素养，培育学生健全人格，帮忙学生解决成长过

15、程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、安康进展，适应将来社会对人才素养的要求。 2、任务：依据学生的心理特点，有针对性地讲授心理安康学问，开展辅导和询问活动，帮忙学生树立心理安康意识，优化心理品质，增加心理适应力量，预防和缓解心理问题，培育具有创新精神和实践力量，有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 三、主要内容 1、在安康教育课及日常生活中，宣传普及心理安康学问，使学生树立心理安康意识； 2、必需从不同学生身心进展特点动身，循序渐进，设置分阶段的详细教育内容： 一年级：生活规律与心理安康，适应新生活，感受学习学问的乐趣； 二年级：个*好与良好

16、学习习惯的培育，乐于与教师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情； 三年级：对不良行为的熟悉与矫正以及自信念的培育； 四年级：正确对待自己的学习成绩，克制厌学心理，体验胜利的欢乐； 五年级：学会人际交往中的安康心态； 六年级：帮忙学生克制青春期的苦恼，培育面临毕业升学的进取态度。 四、途径和方法 1、心理辅导课程 2、强化课堂教育的主渠道、主阵地作用。请班主任教师在安康教育午谈时间每个月进展一到两次心理安康教育，让他们也在增进学生心理安康、提高学生心理素养中发挥积极作用。 3、设心理安康专题讲座，依据不同层次、不同年级学生的特点每学期举办1次心理安康教育的专题讲座和专题报告，普及心理安康学问。本学期规划在高年级开展青春期心理安康讲座。 4、设个别心理辅导，连续开通“阳光信箱”、通过“阳光心理辅导室”对学生进展一对一地沟通，帮忙学生排解心中困扰，对有关的心理行为进展诊断、矫治，对极个别有严峻心理疾病的学生，能够准时识别转介到医学心理诊治部门。 5、在日常教育、教学中渗透心理安康教育，把心理安康教育贯穿在学校教育教学活动中，查找心理安康的契机，注意发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理安康教育。 五、教育对象：全校学生。