书香校园的读书活动方案.docx

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1、 书香校园的读书活动方案书香校园的读书活动方案1 为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书气氛，呈现师生的共性风采和精神面貌，培育审美情趣，增加人文底蕴，学校打算举办校园读书节。 一、活动目的： “书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、安康文明的校园文化气氛，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢。让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动时间：4月11日5月10日 三、活动主题： “让读书成为习惯，让书香溢满校园” 四、宣传口号：

2、 1.书籍是人类进步的阶梯。 2.猎取学问，三分在课内，七分在课外。 3.读书破万卷，下笔如有神。 4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5.人不但要有学问，更要有文化。 6.营造书香校园，打造人文四小。 7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。 8.让读书成为习惯，使书香布满校园。 五、活动领导小组 组长： 组员： 六、活动安排：分三个阶段，详细安排如下： 第一阶段：发动阶段（第10周） 1、做好环境布置，营造浓郁的书香气氛。 （1）校园挂横幅，办宣传橱窗。 （2）召开大队委员会议。 （4）发出建议。 2、进行“读书节”开幕仪式。 其次阶段：活动阶段（第10周至第12周） 活动一：

3、“征集读书名言，制作美丽书签”活动（第8周） 把读书名言写在细心制作的书签上和大家共享，书签力求设计新奇，富有创意。 活动二：读书小博士评比 对学生阅读状况进展考察，考察方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。 活动三：古诗考级 全校学生均可参与考级，但必需先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参与学校考级，经过考核到达相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进展表彰。 活动四：读书心得故事演讲会 “书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲

4、稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进展讲故事竞赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的根底上一至三年级每班推举1名学生，四至六年级每班推举2名学生参与学校组织的决赛。 第三阶段：评比阶段（第13周） 1、“读书卡”沟通会。 通过沟通同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。 2、进行读书节表彰大会。 七、活动要求 1、学校的一切宣传工具要为本次读书节效劳，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 2、教师是学生的表率，用我们教师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 3、语文教师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的根底上，制造性地

5、开展一些小型的各类班级读书活动。 4、要提高对本次读书节活动的熟悉，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 书香校园的读书活动方案2 为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推动校园化建立,营造积极向上、安康明、团结友善的校园化气氛,呈现学生的共性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委讨论，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。 一、活动目标： 1、深入开展丰富多彩的读书活动，培育师生深厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书气氛，形成喜爱读书、博览群书的校园风气。 2、

6、帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建立书香校园，深化素养教育，全面提升学生的人素养、思想道德素养和可持续进展的力量，全面提高教育教学质量。 3、点燃读书热忱，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建立，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其才智，让阅读为学生一生供应养分。 二、活动主题： 营造书香气氛，弘扬人精神。 三、活动内容： 1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进展检查。 2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜爱的图书或美，叙述背后的故事。 3、征竞赛：以我最宠爱的一本书为题，开展读书心得竞赛活

7、动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别赐予物质、精神嘉奖。 4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推举一本书、一部电影、一首诗等，可全班参加，也可局部参加，让同学们学有所成，学有所用。 5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。 希各支部接通知后，仔细组织、开展工作，月末，将由团委依据各班早诵、化晚餐及参加活动状况统一评奖。 书香校园的读书活动方案3 一、指导思想 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素养教育，创立良好的校园文化，营造浓郁的读书气氛，学校打算举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每

8、一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。 二、活动目的: 1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3.在浓郁的读书气氛中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 真正使师生体验到：我阅读，我欢乐！ 三、活动时间: 20xx年11月16日至12月29日。 四、活动主题：让阅读成为习惯，使书香布满校园。 五、活动内容： 1晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定统一题目）。 2.结合教育推举书目，班级开展“整本书阅读”指导与沟通

9、活动。 3.一二年级绘本故事阅读，三至六年级整本书阅读，全校“亲子诵读”竞赛。 六、活动安排： 活动分五个阶段，详细安排如下： 第一阶段：预备期 （11月13日15日） 1、各语文教研组商定本年组经典诵读篇目，各班利用周四、周五晨诵时间，开头有规划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2、各班主任依据学生的年龄特点，确定本届读书节每生至少读一本有意义的课外书籍，并帮忙学生做好阅读书籍的推举。 3、每位教师至少读一本书籍。 其次阶段：启动期(11月16日) “让阅读成为习惯，使书香布满校园”读书节主题启动仪式，教育处通过专题会议和校园播送发出读书建议，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方

10、案及相关要求，号召同学们积极行动起来，各班级黑板报凸显出浓浓的读书气氛。 第三阶段：实施期（11月16日-12月26日） 1、每周四、周五早晨7：50-8:00，为各班诵经典诗词时间。晨诵时间，语文教师要按时到班级指导孩子诵读，留意协作多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前班主任要安排好孩子组织诵读。教育处将对各班日常诵读状况予以检查评价。 2. 班主任引导孩子每天坚持课外阅读推举书籍，常常催促评价。 3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读工程，可以是全家人共同参加，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是

11、现代诗歌、散文。每班推举一组亲子参与全校性朗读表演。但内容必需积极向上，时间不超过4分钟。 4、学校在一、三楼走廊和二楼方厅设“书香一角”和“学问港湾”“宝宝书廊”，课间供学生阅读。教育处常常检查使用率并拍照上传学校工作群。更盼望在校园的每一个角落都有学生读书的身影。 5、每节科任课最终1020分均为学生读书时间，任课教师仔细组织。 第四阶段：展现期（12月2728日） 1、 低年级每生制作一份书签 2、 中年级每生写一篇读后感 3、 中年级每生依据读书内容制作一期手抄报（A4纸） 4、 每班举办一次以读书为主题的班会活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推举、讲故事、亲子诵读展现等。 5、

12、每班推举一组学生和家长参与学校的亲子诵读活动。 6、各班级设立展台，展现内容可包括：（一、二年：读书卡、成语配画、书签。三、四年：读书手抄报、读后感、简报等。五年：诗配画，读书剪报、摘抄精华，读书笔记等。）展现要实实在在呈现班里的每个孩子是否背诵达标，班主任要细心设计，力求形式多样、富有创意，。 7、每班上传五张读书活动照片到教育处。 8、每位教师上交一份读书心得。 9、依据各班级读书效果、展现效果评出各年级的书香班级；每班仔细组织评出5位“阅读小明星”和5位“小书虫”。在教师中选出5名阅读明星。 第五阶段：总结期（12月29日） 公布各项活动评比成绩。集体表彰“书香班级”、“阅读明星” “阅

13、读小明星”、“小书虫”、“优秀书签”“优秀读书手抄报”、“优秀读后感 ”。 书香校园的读书活动方案4 一、指导思想 书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会生活，懂得做人。同时为了营造书香校园，我校开展读书节活动，让同学们在读书中感受学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。 二、活动目的 1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2、积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我慧读，我悦读，我成长，我欢乐”的理念，帮忙学生养成良好的读书习

14、惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3、师生共同参加读书活动，强化导读与指导，同建书香校园，推动阅读型班级，阅读型学校的建立。 三、活动主题: 童蒙养正 赋能将来 四、活动时间： xxxx年3月-6月中旬 五、活动实施 (一)制定阅读规划，开设阅读课程 1、纳入课程。为保证课外阅读的有效实施，学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为语文学习不行缺少的一个组成局部，即在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。 2、做好指导。语文教师要围绕学期(学年)的课外阅读任务，有针对性地制定年级(班级)课外阅读规划，详细到每周的阅读内容，阅读目标和阅

15、读方式等。有规划，有目的地进展课外阅读指导：如阅读作品推举、阅读方法指导，阅读阅历共享，阅读成果展现，阅读体会沟通等。 附各年级每月必读书目安排：(略) 要求：语文教师每周自选一节课作为课外阅读课，上交教案到教育处检查，每本书要求精读细读，学生做好读书笔记摘抄，并在读完一本书后进展检测，要求学生人人参加，语文教师对于测试分数较低的学生赐予辅导和阅读指导。 3、经典美文诵读和古诗背诵。学校依据各年级学生特点研发校本教材： 一年级：弟子规; 二年级：成语故事; 三年级：笠翁对韵; 四年级：千字文; 五年级：论语; 六年级：诗经。 每本教材后附带每年级的必背，要求学生每天在公众号读书打卡，每天一句，

16、学期末会对学生进展检测，要求一年级学生会背80%，二至六年级会背75%，对于表现优秀的学生会赐予嘉奖。 (二)开展阅读活动，探究有效途径 义务教育语文课程标准(最新版)明确要求加强中小学生课外阅读的指导工作，加强课外阅读课的课型讨论，探究课外阅读课的根本课型和操作范式。 1、关于课外阅读。课外阅读，既是指阅读的内容属于教材以外的名著、报刊等读物，也是指阅读的时间主要在课外。生活的范围有多大，语文学习的范围就有多大。语文教师要引导学生在生活实践中开展课外阅读，在有意义的社会活动中提高阅读的质量。 2、关于阅读活动。学校会分年级进行语文学问竞赛、演讲竞赛、朗读竞赛，故事大赛、作文竞赛等活动，把课外

17、阅读和各种竞赛活动相结合，带动和促进阅读活动的开展。 3、关于语文素养。在学生日常的课外阅读中，教师要从学生的实际动身，引导学生在阅读中养成勤于积存，擅长思索的良好的阅读习惯，通过课前三分钟演讲、读书笔记等形式，让阅读落实在学生的实际行动中，成为语文学习的一局部。 (三)完善评价体系，促进课外阅读进展 1、阅读有规划。各个班级课外阅读由语文教师指导，详细检查：阅读课的详细内容，阅读材料，活动的时间和组织形式，阅读效果的监控和检查等。 2、实施有方案。根据课程表上课，指导课要有教案，阅读内容有规定，读书笔记有检查，读书活动有材料，读书效果有检测)。 3、活动有积存。材料留意平常积存，规划、方案，

18、活动的开展，读书笔记，获奖状况等。 六、活动措施 1、加强组织。 建立以校长为主的课外阅读领导小组;班级有阅读组织，班主任、语文教师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强组织力量的学生任读书组织委员。 组长：xxx 副组长：xxx 组员：各班班主任及全体语文教师 2、营造气氛。 加强“书香校园”环境建立，突出浓郁的校园文化气氛，在校园醒目的位置张贴必读和推举书目。班级要加强“书香班级”环境建立，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 (1)建立班级图书角。 各班班主任和语文教师相互协作，协作建立好自己班级的图书角，要充分

19、利用学校和学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。 (2)保证阅读时间。 固定读书时间，坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有肯定的阅读时间(不少于30分钟，周四的第三节课必读，鼓舞其他时间阅读) (3)明确阅读要求。 学生读书要求： 坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读，每天确保有肯定的阅读时间(不少于30分钟)，每月至少读完一本书，记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等，并适当写些自己的读书体会)。 积极参与学校组织开展的各项读书活动。

20、 开展小学生课外阅读活动，其目的是有效培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位，切实提升学生阅读水平，提升学生的精神品质，促进学生的精神成长和终身进展。分管领导肯定要根据方案要求，结合日常巡课和听课活动，关注读书课的开展状况，检查教案、读书笔记等，努力做好课外阅读指导、促进和材料累积等工作，推动我校课外阅读课程化工作扎实进展，连续打造我们的书香校园。 书香校园的读书活动方案5 一、活动主题： “书香溢校园，好书怡我心” 二、指导思想： 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。书籍，是人类珍贵的精神财宝，是走向将来的基石。新课程标准对学生阅读的要求是：“具有独立阅读的力量，注意情

21、感体验，有较丰富的积存，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上”。读书，是人生奋斗的航灯和文化传承的通道。读书应当是一个人日常的生活方式，抱负的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积存，活泼校园文化，促进学生的共性进展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯。为此，学校为全面开展读书活动，特制订此读书规划。 三、活动目标： 1、通过读书活动，激发学生的读

22、书热忱，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。 2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培育学生课外阅读的力量，大力促进学生学问的更新、思维的活泼、综合素养的提高。 3、通过读书活动，推动书香校园建立，在校园内形成喜爱读书的良好风气，不断提升学校的办学品位。 4、通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和深厚的读书兴趣，开阔视野，增长学问，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践力量。能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，每学期学生课外阅读中总量不少于50万字。 四、活动要求： 1、搞好宣传发动。充分利用微信、黑板报、手抄报、班会课等多种手段，加强对学生“书香溢校园，好书怡我心

23、”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读气氛。充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。 2、做好班级图书推举工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推举一批好书。要充分利用学校图书馆现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购置等，确保读书活动的顺当进展。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并治理好图书角。 3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的根底上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长学问，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级形成好读书、读好书的深

24、厚文化气氛。 4、把读书活动与教育教学工作严密结合。 5、组织各种读书活动。根据规划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以实行主题班会和进展社会调查等形式，多角度地开展读书活动。各班还可以充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前35分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得沟通、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。 6、班级每个学生制订自己的读书规划，并请教师家长负责监视规划的执行状况。搞好班级图书角的建立：在各班教室前方放置统一的图书柜，鼓舞学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担当图书治理员

25、，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 五、活动内容和安排 (一)开展“校园读书月”“班级读书会”阅读活动 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展现汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要依据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞

26、赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 (二)师生共建“书香校园”活动。 1、教师读书 (1)学期初教师制定个人读书规划。 (2)完善图书室、阅览室建立治理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 (3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，仔细阅读、做笔记;加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师供应一个开放的“图书馆”。 (4)每学期每位教师必读一本教育专著，同时仔细做好教育理论读书笔记，每学期将举办两次读书论坛活动。 2、学生读书 (1)营造读书气氛。加强班级建立图书角建立(学生推举好书供全班学生共同阅读)，班级图书治理

27、员定期到学校图书室借出图书，存放在班级图书柜中供全班同学借阅。 (2)大力推动课外阅读行动。学校出台推举中学生阅读书目)，每学年每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。 (3)细心筹划每月一次的校读书沟通会。力争做到主题洪亮，全员参加，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。每月确定一天为“图书交换日”，学生在这天相互交换自己的藏书，给学生供应展现自我的舞台，共同共享书中的乐趣，增加学生读书兴趣，每学期全校范围内开展“故事大王”评比活动，学期完毕表彰“读书明星”。 (4)加强书香校园活动资料的收

28、集与整理，重视学生的读书成果的积存。每学期，将组织开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展现学生读书成果，促进书香校园活动不断深入。 3、家庭读书活动 提倡家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参加者、建立者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书气氛。有条件的家庭，要常常带孩子到书店看书购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，提倡家长在孩子过生日时以书为礼品。 (三)活动安排 1、启动阶段(每年9月) (1)依据学生读书活动实施意见，从本校实际动身，坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素养

29、教育相结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定详细的年度读书活动方案 (2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。 (3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建立的同时，依据推举书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好预备。 (4)学校播送室、校园网、宣传栏开拓读书专栏，每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 (5)利用国旗下讲话，德育处和学生会代表向学生发出建议，积极宣传“创立书香校园”活动，提倡

30、学生读好书，好读书。 2、实施阶段(每年10月其次年5月) 围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动 (1)保证读书时间：各班级要科学安排，保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。 每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书规划; 每班每周从语文课或自习课中抽出一节特地开设阅读课，语文教师和阅读课教师要加强对学生读书活动的指导; 坚持“课前诵读”活动。即每节课的课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积存、美文的背诵活动;建立相应的治理与嘉奖方法标准学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。 开

31、展课前3分钟阅读活动。在七年级开展课前3分钟演讲沟通、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前3分钟阅读反应、名言名句赏析等活动;九年级开展课前3分钟作文阅读活动。 (2)营造书香班级气氛：通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、催促、鼓励学生积极读书，培育学生良好的读书习惯。 提倡建立班级图书角，学校供应专用书柜，书由班主任组织学生捐一点，向学校图书室借一点，每班藏书量至少到达人手一册。 每班选出两名图书治理员，并做好班级图书出借、登记、归还等工作。 建立好书交换站，在班内同学之间建立好书交换站，定期进行好书共享的活动。 (3)明确读书内容和要求：学校要积极开展各

32、种活动，依据推举阅读书目、学生的年龄特点和阅读力量，分段指导学生制定阅读规划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法，培育学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。 要求学生读后把页码或标题记录下来，摘抄精致词句，做好读书笔记，由家长签字证明。 (4)狠抓读书效果：各年级部、班级要加强对读书活动开展状况的检查，准时进展信息反应，做到规划有落实、过程有记载、活动由主体、完毕有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书学问竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评比活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，到达预期的效果。 (四)活动宣传口号 1、我读书，我欢乐。 2、书香伴成长，才

33、智享一生。 3、与书本为友，与大师对话。 4、与书籍为伍，与经典对话，与才智同行。 (五)活动成果展现 1、进行读书征文竞赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以表达读书过程中发生的小故事。通过文字，描写读书带来的精神愉悦，表达自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等，学校通过校园网、播送站、宣传栏等多种方式进展优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。 2、进行背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书学问竞赛、演讲竞赛。 3、每学期举办一次“读书沟通会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜爱的xx_”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书

34、活动中的心得体会。 4、进行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。 5、开展“背诗大王”、“读书博士”、“阅读明星”、“读书状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。 书香校园的读书活动方案6 为弘扬中华民族的优秀传统化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推动校园化建立,营造积极向上、安康明、团结友善的校园化气氛,呈现学生的共性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委讨论，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人精神”读书月活动。 活动目标： 1、深入开展丰富多彩的读书活动，培育师生深厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书气氛

35、，形成喜爱读书、博览群书的校园风气。 2、帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶化情操，建立书香校园，深化素养教育，全面提升学生的人素养、思想道德素养和可持续进展的力量，全面提高教育教学质量。 3、点燃读书热忱，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建立，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其才智，让阅读为学生一生供应养分。 活动主题：营造书香气氛，弘扬人精神 活动内容： 1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进展检查。 2、每周招募-4名朗读者，为大家朗读自己喜爱的图书或美，叙述背后的故事。 3、征竞赛：以我最宠爱的

36、一本书为题，开展读书心得竞赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、名，优胜奖若干，分别赐予物质、精神嘉奖。 4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推举一本书、一部电影、一首诗等，可全班参加，也可局部参加，让同学们学有所成，学有所用。 5、化晚餐：本月化晚餐均围绕读书月为主题开展。 希各支部接通知后，仔细组织、开展工作，月末，将由团委依据各班早诵、化晚餐及参加活动状况统一评奖。 书香校园的读书活动方案7 一、指导思想 腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广阔师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培育“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校打算开展

37、“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，教师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生翻开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐。 二、总体规划及活动目标 1、活动目标： 在教师中积极提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种生活方式”，促进教师提高业务素养，享受阅读，享受教育，享受人生。 在学生中提倡“与好书为友”的思想，激发学生的读书兴趣，培育学生“爱读书，读好书”的习惯，为其终身学习打下根底。 营造深厚的书香气氛，形成良

38、好的阅读习惯，让校园到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 2、总体规划： 学校规划用三年时间，一方面立足现在，营造深厚的读书范围，开展专题性的读书活动，培育一批书香班级，书香家庭，打造具有青小特色的并在社会上有肯定影响的书香校园；另一方面着眼于进展，通过长期的努力，最终形成青小具有丰厚文化底蕴的的人文传统。 三年的详细规划为： 20xx年：搞好根底建立，形成精神合力，营造书香气氛。 教师进展主题讨论，培育学生阅读力量，丰富学问积存； 学生博览群书，积淀人文传统。 20xx年：开展丰富的读书活动，让师生在阅读中成长。 20xx年：总结与提炼，形成书香校园，书香班级，书香家庭。 三、活

39、动主题和口号 1、主题：让读书成为习惯，让书香伴我成长 2、口号：创立“书香校园”，培育人文精神 读高雅书，做高雅人。 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。 潜心读书，励志博学，促进教师专业进展。 让阅读愉悦身心，让生命在阅读中奠定根底。 读千古美文，做少年君子。 我读书，我欢乐；我读书，我成长。 四、活动的详细规划与安排 （一）成立创立“书香校园”活动领导小组和师生读书活动组织 为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创立“书香校园”的活动，打算成立我校“创立书香校园活动领导小组”和师生读书活动的组织。 1.学校创立“书香校园”活动领导小组”： 组长：樊启明 副组长：樊波 组员

40、：全体教师 2.师生读书活动组织： （1）年级教师读书小组（由各年级组长负责组织） （2）班级学生读书小组（语文教师担当读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的学生任班级读书负责人）。 （二）活动时间：20xx.920xx.10 （三）详细安排 第一阶段：启动 1、学校制定打造书香校园活动方案。 2、进行一次建立书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建立书香校园的活动中。 3、营造气氛，挂出横幅，学校宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题。 4、加强学校图书室建立，健全图书治理借阅制度，便利学生借阅，增加图书的流淌。 5、发放小学生推举阅读书目

41、和教师推举阅读书目 其次阶段：活动 1、确立特地的读书时间。每学期班主任、语文教师要指导学生制订明确的读书规划；学校每周安排一次班级阅读课进阅览室集中自由阅读；班主任、语文教师加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓舞学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。 2、进行一次读书征文竞赛。 3、出一期黑板报，各班以打造书香校园为主题出一期黑板报，学校将组织评比。 4、建立一本自己的“读书成长册”。可以让学生进展共性化栏目设计，如：个人小档案、读书规划书、读书笔记、读书获奖记载等。 5、举办一次读书学问竞赛。竞赛分预赛和决赛进展。由各班选三名选

42、手组成代表队，参与预赛，预赛形式为笔试。在预赛中选出六个优秀代表队参与决赛。决赛形式为现场答题。 6、开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书沟通会、美文鉴赏会，组织学生展现汇报自己近期的阅读收获。 7、开展一次诗歌朗读竞赛。内容为古今中外诗歌。每班选出一名选手参与竞赛。 8、每个教师写出自己的读书心得。 第三阶段：总结表彰 为使“书香校园”建立活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进展集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作精彩、读书活动开展积极的班级，授予“书香班级”称号。 本学期的工作要点

43、一、营造读书气氛 阅读需要气氛，这气氛需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校预备首先从营造浓郁的校园阅读文化气氛做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化气氛，创立“书香校园”等。 2、各班在11月中旬以“建立书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读气氛。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举” “名人名言” “好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。 4、加强学校图书馆、阅览室建立，建立一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30-1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书治理员做好治理工作，保证校园内有宁静、温馨的读书环境。 二、明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读