书香班级文化建设方案书香班级建设方案(3篇).docx

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1、 书香班级文化建设方案书香班级建设方案(3篇)最新书香班级文化建立方案(推举)一 1师生共读，打造“书香”校园。一方面开展教师读书成长工程，建立了教师读书学习制度。提倡教师欢乐读书，自觉读书。教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、教师学习一篇理论或实践的论文，并把平常学的好文章相互推举。要求每位教师每周至少阅读一篇教学讨论文章，每月至少阅读一本教育教学刊物，每学期至少阅读一本文学名著等读书活动。20xx年暑假，全镇每位教师收到了一份特别的礼物李镇西的做最好的教师，教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校开展了“做最好的自己”的演讲竞赛，活动取得了很好的效果。另一方面，各中小学把学生读

2、书活动、课外阅读指导纳入教学规划，结合语文课或综合实践课，每天保证至少20分钟的阅读时间，并开设读书指导课、观赏课、沟通课、推举课等，充分发挥课堂主渠道作用，拓宽学生阅读面。 2亲子共读，打造“书香”家庭。积极推动学校与家庭的学习互动。通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，积极引导全体学生家庭开展亲子共读，鼓舞家长在家中为孩子供应宁静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，相互沟通阅读感受。同时，积极举办亲子阅读征文竞赛、校园读书论坛、校园“读书节”等活动，提高学生家庭开展“亲子共读”的积极性。 1开拓沟通新阵地。积极为师生沟通阅读体会搭建平台。各校充分利用校报校刊、校园

3、播送、校园网络、文学社团等阵地，展现读书成果，沟通读书阅历，宣传读书典型。 2、阅读活动推动。每年进行暑期中小学生名著阅读征文、教师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展现、读书擂台赛、阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深入开展。里辛一中每年进行一届“书香满校园，和谐沁人心”演讲竞赛，里辛二中开展的“与经典同行，为生命阅读”系列活动，潘家庄小学开展的以“晨颂、午讲、暮用、周演”为根本形式的童心阅读活动等等，各中小学通过各种形式的读书活动营造了深厚的读书气氛。 1、建立考核标准。把“书香校园”工程纳入学校综合评估体系，制订了里辛镇“书香校园”工程考核评价标准。 2、开展阅读考级。各校建立了相应的

4、师生读书评价考核制度，如很多学校建立了“个人读书规划”、“读书成长记录袋”等机制，制定了读书之星评比条件、书香班级评比条件、教师撰写随笔制度等，实现“书香”建立的持续推动。 1提升了学校品位。书香校园建立正在转变着校长的办学理念。校长原来都把主要精力放在学校的硬件建立上，追求美丽的建筑和良好的设施。通过书香校园建立，使校长们熟悉到，打算一所学校的质量、生命力，不在于有美丽的校舍，而在于有深厚的文化底蕴。学校要保持安康、长久进展，必需走内涵进展之路。建立书香校园是塑造学校文化的奠基工程、关键工程，学校以此为切入点，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。 2促进了教师素养的提高。在这以前，大局

5、部教师感到教育生活枯燥、乏味，产生职业倦怠，体验不到教育的幸福。通过书香校园建立，让教师在阅读中品尝人生，猎取才智，享受欢乐，过上幸福完整的教育生活。 3促进了学生读书习惯的养成。过去，我们过多地强调的是学问的积存，比拟重视学问的传授。通过书香校园建立，让我们熟悉到精神的成长比学问的获得更为重要，要注意学生美妙心灵的塑造，促进学生精神的安康成长，用书籍为学生幸福人生奠定根底。一些学生原先并不喜爱读书，在读书活动的影响下，他们渐渐对读书产生了兴趣。同学之间常常相互探讨，结伴买书，养成了良好的读书学习习惯。 4促进了书香社会的形成。随着书香校园建立的推动，在教师和学生的影响下，越来越多的家长开头重

6、视阅读，开头拿起书本，亲子共读。营造书香家庭，构建阅读文化，使每个家庭少了些庸俗，多了些书香，广阔学生家长整体素养得到了提高。 建立书香校园是一项只有起点、没有终点的持续推动的系统工程，需要我们长期的努力。下一步我们将进一步加强领导，加大投入，加大工作力度，力争通过努力，使全部的学校都能真正成为书香校园；全部的教师都能从读书中不断获得教育的才智；全部的孩子都能从读书中不断吸取成长的力气。我们坚信：书籍的芳香肯定会像花香一样，溢满每一所校园，滋润每一位教师和学生的心灵。 最新书香班级文化建立方案(推举)二 在蓝蓝的天空中，鸟儿欢快，由于蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫的大海中，鱼儿欢畅，由于大

7、海给了鱼儿一片的宽阔的世界；而在这世界里，我很高兴，由于书给了我无穷的学问，才智的头脑和漂亮的世界。在我看来，世界上最欢乐的事莫过于阅读！ 古人云：“书中自由黄金屋，书中自有颜如玉。“可见古人也对书情有独钟。品尝书本是生活的享受，阅读让生活更充实。阅读过滤出一股沁人心脾的灵新之气，营造出一种超凡脱俗的娴静气氛，安静而坦然，心平气和的度过每一个晨曦，每一个黄昏。 先秦诸子中，孔子让我们读到了一颗仁爱之心，以和为贵；孟子让我善养浩然正气，平治天下；墨子让我涌出一腔热血，救助苦难；韩非让我看到了一双冷眼，直面人生；老子让我初识艺术人生观；荀子则让我读到了科学进取心。书中不仅有黄金屋，颜如玉。更有一个

8、深刻而清净的世界。以书为伴，才得以站在“巨人的肩膀“上去纵览一个个思想的顶峰。论语给了我行为礼仪，人生哲理；庄子使我神游天地，逍遥无极；诗经让我陶情冶性，思想无邪；史记教会我兴衰荣辱，朝代变迁每本书都分散着人类的才智，承载着文明的成果，传递着文化的薪火。 而对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最正确的润滑剂。面对苦难，我们苦闷，彷徨，哀痛，无望甚至低下了名贵而傲慢的头颅，我们可否会想起书籍，可以赐予我们盼望和士气，将安慰缓缓而注入我们枯槁的心田，使黑暗的天空再现光线？我们在人生道路上并非能越走越勇，但在书籍的带着下，我们会不断的磨练自己的意志，让我们的心灵慢慢的充实而成熟！ 拥书一架，如端一壶

9、陈年佳酿，如举一杯深山香茗。深刻处使人掩卷而思；悱恻处令人黯然神伤；幽默处使人畅怀大笑；悲切处令人潸然泪下、如饮清泉，余香满口，绕心三日。 我爱读书，由于书是人类才智的结晶，是人类思想的宝库。读书可以让我在学问的海洋里尽情的游览，读书可以无知的领域缩小，让我更加成熟起来。我爱读书，由于读一本好书，可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，领悟到人生的真谛，感悟崇高的境地。 捧起书本，就是捧着一个宏大的思想；翻开书页，就是翻动一个精神的大海！朋友们，让我们一起阅读吧！他是才智的源泉，他是心灵的家园。让阅读因青春而闪光，让青春因阅读而靓丽。让我们一同泛舟书海，荡涤尘俗 无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧霄

10、“描写了塞北宽阔草原的幻想，“江南可采莲，莲叶何田田“抒写了江南百姓的幻想。我的幻想却与众不同，它来自我对于书卷的宠爱，对于墨香的钟情。 心怀一种幻想，幻想着能够生活于上古无邪的岁月。 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。“五千年来在漫长的岁月里被吟诵了千万次，在华夏悠远的历史长河里感动过亿万人。诗经，用自己率真的表达和灵动飘逸的比兴触动我们的心灵，让我心怀纯洁体会大千世界的美妙。“关关雎鸠，在河之舟；窈窕淑女，君子好逑。“虽然着笔不多却能把男女之间的模糊爱情憧憬表现得惟妙惟肖。让我心怀憧憬；“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。“更是表现了痴心男子对美妙爱情的执着追求，对幸福的坚决

11、渴望。“淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。“描写了痴情而又顽强的妇人对背信弃义的负心人的回忆与斥责。 英国诗人库伯说：“上帝制造了乡村，人类制造了城市。“远古先人们用自己经受的真情与浪漫，描绘了他们无邪的生活，描绘了我幻想中的纯美世界。 心怀一种幻想，憧憬一个能够属于我的心灵家园。 古老的地坛，在微风的吹拂下耸立了几百年。面对残损的墙壁和暗红色的太阳，我看到史铁生的轮椅碾过铺满碎石的林间小道，那里留有史铁生挣扎拼搏的汗水、向往将来的努力、坚决执着的幻想。轮椅上的生活是苦痛漫长的却由于有了高大的地坛派遣他的苦闷，为他带来了新的渴望。古老的泥土上，有他轮椅的车轮碾过很多道

12、辙印，与那颓圮的篱墙相互照顾，共同留下了岁月的见证。 人总是要有一种方式可以寄予精神，神圣而庄重的地坛寄予了史铁生的人生历程，我幻想一座属于我的地坛，寄予我的成长，寄予我的忧乐。 心怀一种幻想渴望能够把巴黎圣母院那振聋发聩的钟声再敲响。 那古老的钟声已渐渐消逝，宠爱文学的青年却无法淡忘卡西莫多矗立在钟楼顶端俯视巴黎那一刻，你长长地叹息道：“唉这就是我所爱过的一切！“正是你，一个布满正义的人、一个心地和善的人、面对你憎恶的敌人 你不曾迟疑，你伸开顽强有力的双臂遮挡着你心爱的吉普赛少女，那是你渴望已久的幻想，为了这一点点微缺乏道的幸福，和善的你不再惧怕敌人凶狠，为了心爱的女郎，你敢于放弃生命敢于蔑

13、视邪恶。我赞美的就是你的士气、你对爱的果敢。丑陋的卡西莫多放弃自己的生命，保卫自己对于爱情的渴望，他的勇敢、他的和善击打着中世纪自私丑陋的灵魂，他是我幻想中的英雄，虽然出身极其卑微。 “你是人间四月天，笑声点亮了四周风，轻灵，在春的光艳中交舞着变。“读着书中美丽的文字，品尝书中至真至爱的文字，能够与书相伴一生，是我今生最大的幻想。为了书中的一缕墨香，我贪欲的坚守着 最新书香班级文化建立方案(推举)三 为了拓宽学生的学问面，提高学生思想道德素养和文化素养，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校园文化环境，激发学生读书的兴趣，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，

14、树立抱负。我们学校始终扎扎实实地在师生中开展创立书香校园读书活动。 一、利用资源整合，进展好书共享 建立班级图书角，号召学生自愿捐书放到班级的书柜里，每天中午让学生借阅。为了让班级的图书时换时新，还采纳让学生自由交换的方式来阅读。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，各班成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 学校连续开放图书室，轮番安排各班学生到图书室借阅图书。鼓舞学生多读书、读好书。 二、营造书香气氛，开展读书活动 以校园环境和文化气氛的引领，使学生养成良好的阅读习惯。以系列活动让书香飘逸整个校园。 1.开展“晨诵、午读、暮省”活动 读书是一个不断积存、经常沉淀的过程，细流汇成

15、江河，跬步终至千里。 在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，每天上午利用大课间诵读，每天中午利用阅读课时间阅读，每天回家还要进展半个小时阅读。各年级制定规划，仔细组织实施。 2.定期组织读书展评活动 每个学生一本读书笔记，高年级的用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。低年级的就摘抄写的好的句子，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的写作水平有了很大的提高，学问面也扩大了。 3.举办读书沙龙，师生同读共写 在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长

16、可短，只要是自己的有感而发。 记不清谁说过一句话：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书沟通。比方：不定期地进展读书评比、沟通活动。 三、构建“特色大课间”， 品尝国学经典 1.把国学经典融入课间操。 我们把国学经典三字经编成了课间操，每天让学生在唱唱跳跳中感受中国传统文化的魅力，孩子们感到其乐无穷。 2.利用大课间，进展经典诵读。 中华传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。诵读经典，能培育孩子高尚的情操和人文情怀，促进其语文素养的提高。本学期我们利用大课间开展了论语及小学生必背古读词的诵读。孩子们在名篇佳句、锦绣华章的书香中得到了熏陶浸染，既感受了汉字之深厚，又领悟了人生哲理之睿智。 如今，当你走进我们这所朴实而又精巧的农村小学，就会被一套优雅的三字经课间操所吸引，忍不住驻足倾听那琅琅的经典诵读之声。伴着花的缕缕芳香，你亦会被阵阵“书香”所沉醉，你脑海里会剧烈地荡漾着这几个词语：书香、成长、欢乐、共享。