二年级语文下册《识字8》教学设计.docx

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1、 二年级语文下册识字8教学设计 学问与力量：学会本课的生字，熟悉两个偏旁，并能通过了解形声字的构字规律，把握形声字的学习方法。 过程与方法：结合插图和多媒体课件，体会“形旁”和“声旁”在形声字中的作用，能正确、流利地朗读词语。 情感态度价值观：创设情景，进一步激发学生学习汉字的兴趣，树立学生学英雄字的信念。 二、教学重点：把握本课生字，回味生字组词并造句，及运用。 1.生：我通过偏旁来区分这些字 师：你真是长了一双火眼金金啊，这么深的学问你都能找到 2.你能详细的说一说，你是怎么区分这些字的呢？ 3.举例子，说明你的识字方法。 （三）合学沟通 同学们说得真好！依据偏旁去区分这些字方法还真的不错

2、，我们一起来看看识字8，这些偏旁，从这些偏旁中，你可以获得怎样的信息呢？（出示偏旁：忄 氵 讠 日 虫 目） 1.想一想他们读什么？怎么写？（详细介绍“忄”和“目”） 生：读 师：同学们读的可真好啊，把每一个字都读得那么精确，同学们给自己鼓鼓掌。 2.向大家接闪一下你的熟悉（如“虫”，代表昆虫，虫字旁的”字应当和昆虫有关系） 从一个小小的偏旁，我们都可以获得这么多的信息，那你能依据偏旁来学习这些字吗？（出示：请 清 情 晴 蜻 睛）。 1. 想一想这些字你会怎么记？ 2.思索在读得时候要留意些什么？（插入一个小活动组织编写儿歌帮忙记忆。） 师：同学多聪慧呀，教师一点，儿歌都会编了，那么你会为这些生字组词吗？能为词语造句吗？现在小组合作，读一读词语，读得好的，在小组里领读，并为每个词语造句。 1.出示幻灯片（请 请坐 情 事情 清 清洁 晴 晴天 睛 眼睛 蜻 蜻蜓） 3.展现小组学习成果。 师：大家这么聪慧，都为词语造句了，那么你能奇妙的运用这些字，为句子填空吗？（出示幻灯片） （四）导学 1.小组合作完成，并说说理由。 2.展现学习成果，变现好的小组予以嘉奖。 师：今日的同学们表现特殊好，特殊爱学习，且会运用方法去学习，值得表扬！盼望在今后的学习中，能够连续多动脑，奇妙地运用方法学习，把学问学得更坚固。 （五）板书设计