交通安全主题教育活动方案模板5篇.doc
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1、 交通安全主题教育活动方案模板5篇 活动目标 1、熟悉斑马线。 2、理解斑马线的意义和重要作用。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点:熟悉斑马线 难点:斑马线在交通安全中的重要作用 活动预备 1、红绿灯的作用(以前学习过的学问根底) 2、斑马线的图片;道路交通中斑马线的幻灯片 活动过程 1、引入 活动开头时,从孩子们最感兴趣的汽车入手:“小朋友们,你们喜爱汽车吗?” 2、熟悉斑马线 随后,展现幻灯片(画面上有一条斑马线,线的旁边有一个红绿灯,斑马线前面有许多汽车停着)(之前有画过红路灯,了解
2、了红路灯的意义),引导幼儿说说看到的图画,教师:“为什么车都停了?”“红灯了”教师:“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用,有的说:“我和爸爸、妈妈过公路时都是走斑马线的。”有的说:“不走斑马线会被撞到的。” 3、斑马线的重要作用 接着和幼儿一起争论斑马线的外表:由许多白色的长条形组成,人走在上面很醒目,走斑马线是遵守交通规章的表现。(不走斑马线,就等于在班级上不遵守纪律,不是好孩子的) 假如有孩子提出喜爱五颜六色的“花”斑马线,可以先画出来,然后告知大家:白色的斑马线就是为了让司机更能清晰地看到人在上面行走,“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。 4、学画斑马线、嬉戏 我在黑
3、板上画出红绿灯、斑马线的同时,鼓舞孩子们一起先在纸上画,然后在教室的活动区内,教师画一副斑马线,请幼儿用手做方向盘开车,教师说“红灯”时就停车,另外几个小朋友从斑马线上走过玩完一次后换教师来做“车”,教师开车,孩子做红路灯,一起玩嬉戏。 最终是幼儿在纸上画斑马线,教师鼓舞幼儿在画纸上自由添画,如:汽车,花,太阳,小鸟 #165424交通安全主题教育活动方案2 活动目标 1、熟悉常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号,了解标志的作用和特征。 2、使幼儿学会按标志行动。 3、激发幼儿的想象制造标志,培育幼儿的制造力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、引导幼儿初步把握日常生活
4、中的交通标志。 活动预备 1、预备各种交通标志图片、书籍若干。 2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、布娃娃一个。 活动过程 一、故事导入: 师:小朋友,今日早上有个小朋友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发觉我们的公路上处处有着许多她不熟悉的标志,这些标志她从来没有观察过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮助了! 二、熟悉交通标志 师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快
5、一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手答复:红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。 师:刚刚小朋友都说出这些标志的意义,那究竟说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。 嬉戏我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿稳固复习)教师带着幼儿说标志的称及含义。 师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆答复的幼儿。 三、交通标志作用大 师:现在我们都知道了许多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,
6、假如我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复,幼儿纷纷答复。) 师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,假如没有了交通标志,那公路上的车就会随便乱行,没有规章,互不谦让,很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随便停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志,上班的时候公路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的,我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规章,做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 1、师:小朋友,刚刚
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