顶岗实习2022总结报告.docx
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1、顶岗实习2022总结报告 顶岗实习是高校生拓展自身素养的主要载体之一,学生通过实习磨练意志、发展特性、熬炼实力,勇于担当社会责任,拓展自身的综合素养,成为“学历、素养、技能”一体化的“适应型”人才。更多顶岗实习2022总结报告请点击“2022总结”查看。 顶岗实习2022总结报告1 为期四个多月的顶岗实习即将结束,面对即将移交出去的工作,我再次回顾我在这段时间里的工作,对我的实习进行一次全面的、深化地分析总结。 总结的内容包括以下七个方面:教学实习、班主任工作、教化调研和探讨、党团活动、遵守纪律、为人师表及服务当地状况。针对以上七点内容,我做一下分析总结: 我所在的实习学校是南宫市王道寨乡中学
2、,全校学生不足一百人,共有五个班级,其中七年级两个班、八年级两个班、九年级一个班。在正式接手语文之前,我教过八年级政治。这使得我有更多的机会了解学生,整合我的教学安排,提高我的教学实力。 通过实习初期的视察,我发觉学生对学习语文和政治这些文科并不重视,他们一样认为这些学科不须要太仔细听课、完成作业,只要在复习阶段把老师给他们划出的重点背熟即可,所以他们的文科成果相对较弱。 在任政治课期间,每周连同自习课在内一共有六节课,其中有一节早读和一节晚自习。针对他们没有早读和晚上自主学习的习惯,从我接课那周起先,就要求他们必需做到早上读书,晚上充分利用时间学习。在一起先讲课中,我发觉学生过分依靠老师给出
3、的标准答案。因为知道老师肯定会给出标准答案,大部分学生不仔细听讲,而是等待,常常出现上课走神或在课堂上乱讲话的现象。所以我在其次次上课的时候就很不客气地告知他们,我将根据我为他们设计的方案进行教学并希望他们能主动协作。我一改以往老师一上课就平平板板地讲课的形式,而是告知他们本节课的学习内容,让他们依据课本中的文字及材料概括出学习重点并要清楚地表达出来。在他们完成这些工作后,我在联系实际,进行查漏补缺及扩展,并在黑板上写下重难点,让他们自主填充完整。一起先,他们极不习惯,到后来,渐渐地习惯了,也很自觉,乐于思索,发表自己的看法。在作业上,也不再拘束于等待老师给答案,而是趋向于自己思索总结,这让我
4、无比欢欣。 但语文教学却让我吃尽苦头。任政治课一个月以后,我被调去教我的专业课语文,任七年级一班的语文老师。每周共十一节课,其中包括两节早读、一节晚自习。我接手后的第一件事是了解原任老师的教学方法及学生们的学问水平。从一接受我就告知学生们:学好语文并非一朝一夕之间的事,而是长年累月积攒的结果,语文须要识记的东西多且零碎,所以必需注意平常的学习积累。上教法课时,教法老师就告知我们,作为一名中学语文老师,备课时不但要备大纲、备教案,更要备学生,但是经过一周的讲课,我发觉学生们在基础学问储备上非常薄弱,这就干脆影响了他们在课堂上消化学问的速度和实力。所以我不得不重新调整我的教学安排,由原来的讲解并扩
5、展改为补充、讲解再扩展。韩愈老先生在师说中讲到:“师者,所以传道授业解惑者也。”非常明确地指出老师的任务,所以我必需更深化了解学生的薄弱环节并刚好做出调整。在课堂上,我穿插讲一些基础学问,便利学生理解和接受,并留意扩展。 由于边讲课边补充并扩展,所以极大限制了教学进度,以出师表为例,这一课最多用3个课时,而我却用了近6个课时。第一课时给他们介绍了“表”这种文体、诸葛亮其人、创作背景等文学常识及背景资料。原来这些资料应当是学生们在课下自己打算的,但他们没有人想过应当去做这些事,即便是作为预习作业布置下去,也没有人自觉完成,他们和以前八年级的学生一样,等待老师告知他们。所以我强迫他们在早读读书,但
6、他们麻木不仁,直到第一次月考,他们才发觉语文并不适合紧急补救,才起先仔细对待,到其次次月考的时候,他们发觉有量的积累才会有质的改变,即便是小小的改变,但仍备受鼓舞。在作业上,我依旧像教政治一样,把练习答案融入讲解过程,告知他们应当如何去想,引导他们独立思索。 顶岗实习2022总结报告2 小的时候,我的愿望就是当一名老师。我认为老师这份职业特别神圣,老师有无私的奉献精神和对学生长久的爱。这次轮到我们实习了,来之前,虽然心里有些惊慌,但是还是很期盼。因为我们遇上好机会了。“国培安排”不仅培训的老师有益,而且为我们顶岗实习的学生供应了走上讲台的机会。这样对我们的学习和实践有很大的好处。 我还对我的第
7、一节课记忆犹新。我很喜爱小挚友,但一次和那么多小挚友打交道,心里还是有些惊慌。不过孩子们的热忱把我的惊慌心情完全打消了,虽然只是一堂简洁的自我介绍,但是我们沟通地特别快乐。看着他们一双双纯净的大眼睛,我被感化了。有一位小挚友还跑过来说:“老师,祝你恒久欢乐!”我听了,特别感动,做一名老师太华蜜了!虽然我不是一名正式的老师,但是我对自己的工作还是严格要求的。美术教案的编制,都是严格根据新课程标准的要求编写的。其中,教学目标,都是根据新课程提出的“三维”目标:学问与技能目标、过程与方法目标、看法情感与价值观目标进行仔细编写的。课余时间,我还仔细学习新的教学观。例如:一、教学是课程创生与开发的过程。
8、二、教学是师生交往,主动互动,共同发展的过程。三、教学重过程甚于重结论。四、教学更为关注人而不只是学科。我会把这些教学观运用到我的课堂上。新的学生观中,“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。我喜爱大力地表扬我的学生,这样有利于调动学生的主动性。当然,我也不会宠着我的学生。课堂上,我就是老师,必需仔细听我的课,不能写其它科的作业。在教学中,我是刚柔相济和恩威并施的,但我从来不体罚学生。相反,我很反对体罚学生。课下,我和学生是无话不谈的好挚友,学生会和我闲聊、约我们打球、猜谜语等等 前两三个星期,学生限制画面的实力还是不好的,还有作画的步骤也是有些乱。有许多同学不敢把自己的画拿
9、给我看。他们总是说:“老师,我画地太丑了!”我就激励他们说:“我决得还可以,再接着专心去画,仔细地画,大胆地画,接着加油努力!同时,我会敬重学生在课堂上的主体性,我不会告知他们应当画什么,因为我的思想不代表他们的思想,应敬重每一位学生的话语权。当一位学生拿一幅画给我看的时候,我说;"这个地方画地很好,很有想象力,不过那里看着有点空,再细致想想还可以画上什么呢?”他就会很兴奋地回去再画。我这样做是让他们动脑思索。有许多学生用铅笔画的稿子很不错,但是涂上颜色后会更乱,颜色用的也不丰富,不懂色调的对比与和谐。后来,我特意在每个班都强调了,教他们先用铅笔画,错了可以改,修改到自己满足之后再用
10、黑笔细心地勾边,勾完边之后再涂颜色,要留意色调的冷暖对比与和谐统一。后来,我再看他们的画的时候,我特别的快乐,他们进步太大了,特殊是一二年级的小挚友,画面的色调丰富了许多,看着特殊地舒适! 有一天,我在画工笔画,我总是看着我的画的画面的颜色太单调,但是我找不出缘由。我看看学生的作品,他们的.作品的画面色调特殊丰富。我突然茅塞顿开,我的作品德画面就是色调不丰富,所以不耐看。从这里我也学到了许多,对我今后专业的学习有了很大的帮助! 我们把学生的优秀作品都装上框挂在教学楼里了,每天看着这些作品,心里别提多兴奋了。有一天,张老师跑过来对我说:“小荀,你学生的作品的名称有一个字写错了。”我心禁了一下。我
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