体育年度工作总结5篇.doc

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1、 体育年度工作总结5篇 坚持以体育学科的进展观为指导思想，以教师的专业技能进展与教学实践力量提高为核心，以全面落实与推动南京市初中体育教学根本要求为重点，以强化教学常规执行率为抓手，促进体育课堂教学质量提高。树立以课题讨论引领学科教研工作意识，努力构建区域性团队合作教研的有效机制，积极营造深厚的教研气氛，充分发挥效劳与指导、讨论与引领的教研功能。针对本学期教研工作思路与要点，主要从下例几个方面总结学科教研工作的胜利经与问题反思。(本学期听课102节，学科教研活动开展16次，其中市级3次、区级13次、开设市区专题讲座2次、共有2篇论文在中国学校体育杂志上发表) 一、立足教师的专业技能进展，有效开

2、展学科培训与讲座活动。 教师的专业进展是一个永恒的讨论主题，而在新课程改革背景下，教师的专业如何进展，这又是一个新的课题讨论。因此，在学科教研活动中，立足以教师为本，有效地开展学科培训活动，更好的促进教师专业技能进展。 1、8月25日26日组织_年暑期全区中学初中体育教师的通识培训，特邀学科专家和市教研员开设了专题讲座，主题是体育与安康课教学的有效性、新课程改革背景下体育教师专业进展的需求与更新、体育学科信息技术培训。本次培训参加面广，出勤率高，互动沟通气氛深厚，到达了预期效果。 2、9月16日组织了区中学体育教研组长和骨干教师参与市教研室举办的学科培训活动。我区两位教师开设了专题讲座，其中李

3、松教研员主讲内容是关于南京市初中体育课教学根本要求解读、航高陆伟教师主讲内容是如何构建单元教学规划，为全面落实根本要求奠定了根底，目前全区各中学在全市领先进展了实施与讨论。 3、9月2日、10月29日分别在28中和白下区教育局组织了两次体育教研组长会议，区教育局有关领导参与了会议。朱一峰书记和李泽森科长作了重要讲话，重点强调了教学常规执行率与教学安全问题，同时进展了研讨与沟通，教研组长表示带头执行、严格把关、强化治理、提高质量。 4、11月18日在24中开展了学科教研活动，同时传达了全国第四届中小学体育教学观摩研讨课的概况，准时把握课改的信息，把握课改的动向，在实施过程中进展操作与方法的深层次

4、讨论，课程目标与理念的内涵研讨，做到少走弯路，决不走口头路。 二、立足教学问题的讨论与解决，有效地开展教学研讨课活动。 课堂教学讨论是教研工作的重要环节，主要是通过教学研讨课与现场点评课形式，立足教学问题的讨论与问题解决为抓手，探讨运动技能如何教与学生如何学的教学方式，拓展教学的思路，整合优质教育资源，努力提高常态下的课堂教学质量。 1、10月28日在六中进行了南京市体育学科的教材教法研讨课活动，授课的四位教师都是省市骨干教师，课的内容是支撑跳动、双杠、技巧、衰弱操，将现场上课与现场说课相结合，课后进展专家点评与研讨，转变了传统的教研活动形式，使观摩教师从中得到了感觉与启迪。尤其是参与的人数之

5、多，因此活动组织有序、高效，得到了专家与同行们的全都好评。 2、12月3日在三中进行了南京市区县联片学科教研活动，分别有白下区二位教师和秦淮区一位教师进展授课，内容是排球、篮球、趣味性跑，课后请特级教师和市学科带头人进展了点评。整个活动组织有序，观摩教师积极参加的互动沟通。 3、12月23日在24中进行了区级课堂教学研讨课与观摩“大课间体育活动， 研讨课内容是同课异构排球教学，授课者是宗日东和周翔教师。此次活动的主题是通过同课异构的教学方式，讨论教材教法与有效地教学形式。同时展现教师的教学语言与身体姿势的标准性和驾驭课堂教学的组织力量，充分表达了体育教师独特的魅力和教学风格。 4、针对体操教材

6、的教学如何贯彻的问题，讨论体操教材对学生熬炼的价值和教学方式，组织青年教师观看全国优秀录像课，选择的教材是纵箱分腿腾越与双杠外侧坐成直角挺身下，课后进展互动沟通与研讨，青年教师感到受益非浅，为青年教师专业的成长奠定了根底。 三、立足提高教学常规的执行率，标准教师的教学行为。 提高教学常规的执行率是提升课堂教学质量的有效途径，也是标准教师教学行为的有效手段。通过教学视导与随机视导和教学调研等方式，针对问题的讨论，制定有效地措施，促进教学常规治理质量提高。 1、组织全体教师仔细学习与解读了南京市初中体育与安康课教学根本要求实施方案，其目的是标准实施教学内容，严格执行教学规划，科学合理的评价学生，优

7、化设计教学过程与问题解决策略，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位。 2、为了提高教学常规治理的执行率，开学初在区教育局和区进修学校 的组织下，分别对全区8所初中进展了教学常规的大检查，常规治理检查的内容有课堂教学、教案制定、大课间体育的实施与过程治理、体育场地与器材的治理、体育组的制度建立。通过这次的检查，各学校的领导和教师都特别重视，常态下课堂教学治理质量有所转变，促进常规执行率的提高，但个别学校在常规执行率方面力度不够，还存在着肯定的隐患，必需引起高度重视。 3、在区教育局朱书记和李科长、李春远同志的带着下，对全区5所高中进展教学常规执行率的检查，重点对场地与器材安全隐患的检查。这次检

8、查的力度之大，掩盖面之广，问题提的多，整改措施要求详细到位，到达检查的目的，将在新的学期连续做好此项工作。 4、立足问题讨论与问题解决，深入教学第一线，组织学科中心组成员，对三中、五中、六中、行知中学、瑞金路中学、南航初中进展了教学随机视导与调研工作，同时完成了对中年教师的课堂考核工作。 5、12月23日在24中召开了贯彻与落实体育学科教学常规执行率的现场沟通会，由24中教研组长介绍学校如何贯彻与落实体育学科教学常规执行率的详细做法，同时观摩了体育课教学常规执行状况。学习与沟通了教学规划的制定优秀案例，到会者感受很深，大家表示将好做法与阅历借鉴的运用，扎实有效地推动与提高常规执行率。 四、立足

9、区域性教研队伍建立，营造区域性教研气氛。 区域性团队教研又是一种合作性教研，它是学科教研的延长与拓展，也是学科教研的优质资源的整合有效途径，更能发挥教研骨干的引领作用。本学期对区域性团队教研只是一种摸索与尝试，在此根底上将建立长效的教研机制，充分发挥与放大区域性教研的功能。 1、10月7日在六中进展了区域性教研活动，参与的区县有白下区、玄湖区、浦口区，参与研讨会的有市教研、区县教研、市学中心组成员、市学科带头人和骨干教师。讨论主题是体操工程的教材教法，探讨体操教材对学生熬炼的价值与教育功能，为全面推动与实施体操教材起到了促进作用。 2、12月9日由行知中学与南航高中共同组织的区域性教研活动，在

10、研讨中两校的教研组长分别对实施高中模块选项教学和大课间体育活动阅历沟通，同时进展了现场观摩活动，为我区高中体育教研创新了模式，也为高中实施模块选项教学起到了引领作用。 3、12月16日在28中由4所学校青年教师开展的区域性教研活动(28中、24中、五中、三中文昌)，研讨的主题是同课异构，教学内容是耐力跑。课后进展了沟通与研讨，此次活动既为教学讨论营造了深厚气氛，又为青年教师的专业成长构搭建了进展平台。 4、12月23日在瑞金路中学组织体育老教师和马上退休的教师座谈会，此活动得到了学校领导高度的重视与关怀。活动的主题是研讨中学体育教学的改革进展趋势，并对学科教研工作提出借鉴的阅历与合理化建议。同

11、时要感谢这批老教师几十来为学校体育教学和白下体育事业做出的奉献。 五、立足课题讨论引领，促进学科教研内涵进展。 坚持以课题讨论引领学科教研进展，提升教研工作的深度与广度，延长与拓展教研工作的内涵与途径，扎实有效地做好学科教研工作。 1、完成构建区域性网络教研模式，促进学科教科教研的内涵进展的子课题讨论方案，在新学期将全面推动与实施，更好的调动教师参加学科教研的主动性和积极性，提高学科教研工作的针对性、层次性和实效性。 2、我区三位体育教师申报了个人课题讨论，其中24中罗京宁书记确定讨论的课题是运用优质教学理念，提高初中学生的学习兴趣、周翔教师确定的课题是利用自制体育教具，提高学生课堂学习力量、

12、28中朱磊教师确定的讨论课题是关于南京初中体育教学根本要求实施步骤。 3、李松教研员撰写的两篇论文是构建“先练后教”模式，培育学生自主学习力量、浅谈跨栏跑“五步程序化“教学在实践中的运用，分别登载在中国学校体育杂志_年第八期和_年第一期。六中王蓉副校长和航高王达梅教师撰写的阳光火伴合作跑、衰弱操的队形编排教案，被选登在学校体育教学_年第八期和第十期杂志上。 4、瑞金路中学刘东教师撰写的初中B型授课模式的讨论、五中李清教师撰写的发挥体育特长生的优势，开发校本教材在实践中的运用、六中陈大春教师撰写的浅谈“小群体练习法“在中学排球中的运用，已上报参与全国中运会论文的评比。 六、立足青年教师的队伍建立

13、，搭建青年教师进展平台。 青年教师队伍建立是一项青蓝工程，它具有系统性、长期性的培育策略，这几年来体育学科在教研方面特别重视这项工作，并通过多种有效地途径，搭建青年教师的进展平台，促进青年教师的专业力量、职业道德素养、教学实践力量提高。逐步形成学科骨干力气。 1、在中学区教研室的领导下，组织了全区青年体育教师的专业学问的理论考试，共有28位教师参与，区平均分为73分，最高分为84分，其中28中、三中文昌、航高整体考试成绩比拟好。试卷客观题的正确率比拟高，而主观题的正确率比拟底，特殊是实践操作题的解题力量偏弱，今后要作为重点培训与指导。 2、10月21日组织青年教师的专业学问理论考试的分析研讨会

14、，从考试的命题、考试质量进展了系统的分析与答疑。进一步强化与稳固了学问点，提高了问题分析与解题的力量，提高了教学实践的操作力量。 3、在区教育局和进修学校的统一布置下，完成了_年区青年优秀教师的评比工作，同时又完成市青年优秀教师的推举工作，其中航高程璐和28中朱磊两位教师被评为区“青优”。航初缪辉华教师被推举为参与市“青优”评比。 4、三中的袁枚枚体育教师在_后被评为白下区教育先进个人称号。 5、11月份组织区体育骨干教师外出参与了全国第四届中小学体育教学观摩活动，在观摩教学课的同时，听专家点评课和专题讲座，大家准时了解课改的信息，明确了课改的方向，更好的指导教学实践，努力开发校本教学资源，为

15、新课改的向深层次进展做出成就。 七、立足教研根底工作的务实，促进学科教研多层面的进展。 学科教研体系是以多元化而构成的，关键是要立足务实，抓住教研核心问题，坚持以面促点，以点推面的教研方式，努力提高学科教研工作的实效性与有用性。 1、南航附属高级中学的程璐教师在全省优质课评比获得一等奖的根底上，又代表南京市参与全国体育录像课评比获得一等奖，为白下区中学体育教学赢得了荣誉。 2、南航高级中学参与了_年江苏省中学生衰弱操竞赛，获得一等奖。 五中、南航高中参与南京市中学生衰弱操竞赛均获得一等奖，行知中学获得三等奖，南航初中获得初中组一等奖。 3、依据省教育厅的布置，组织了有关教师参与了_年全国中小学

16、生的安康体质测试与调研工作。10月份圆满完成了对我区金陵职校、第三初级中学、游府西街小学，共1260名学生的体质测试。 4、完成了对全区中学体育教师的目前现状调查与分析，重点对教师的年龄构造、学历构造、职称构造、任教状况等进展了统计与分析，有关详细数据与分析表已上报区教育局人事科。 5、全区各中学圆满完成了_年学生体质安康测试与数据统计工作，已上报国家数据库。 八、立足学科教研工作反思，促进学科教研工作内涵提升。 增加学科教研工作过程治理与反思的意识，在讨论与分析，发觉与反思的过程中，不断的完善学科教研工作治理机制，更好的促进学科教研工作的内涵提升。 1、问题反思之一：由于多种因素的影响，目前

17、全区中学“大课间体育活动”开展落实不到位，时间没有保证，内容不充实，熬炼的量不大，甚至局部学校将下午的体育活动已砍掉，盼望有关部门能引起高度重视，实行有力的措施，加大检查与催促的力度。 2、问题反思之二：学科教研活动过于频繁，影响了学校体育教研的有关规划落实与校本教的质量，在某种程度上限制了学校与教师的主观能动性与制造性的发挥。区级性教研要立足效劳与指导学科教学，促进体育教师的专业技能进展，因此学科教研要注意质量的提高，内涵的提升，追求实效。 3、问题反思之三：关于区域性校际团队的创立、实施与绩效评价教研课题讨论的深度与广度不够，规划性与系统性不强。将在新学期制定实施规划，确定学科的子课题讨论

18、，全面落实与推动，形成有效地学科教研网络体系。 体育年度工作总结2 _学年度第一学期的体育工作将要完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定基矗最终，我在教学中

19、特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在_年10月13日的昌平镇中心青年教师评优课中获得二等奖，在_年10月23日的昌平区体育教师评优课中获得一等奖。 二、播送操工作。 在开学初我重点抓了播送操，由于学生经过一个暑假，对播送操有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、

20、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在播送操教学过程中还得到了艾滨教师、李东瑞教师和其他各位班主任的大力支持。所以，使旧县中学的播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，旧县中学的全部教师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。在昌平镇中心播送操检查中受到了中心领导的好评，

21、这跟旧县中学全部教师的共同努力是分不开的。 三、训练工作。 我能够长期带着学生坚持业余训练，并做到训练有规划、阶段有测验、测验有记录、带着学生科学系统的进展训练。在训练时间上，为不耽搁学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，陈秀梅校长和班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在_年春运会上取得好成绩。 以上是我本学期的教育教学工作总结。 体育年度工作总结3 体育，是一种简单的社会文化现象，它以身体与智力活动为根本手段，下头是小编为大家收集的初

22、中体育的教学反思，望大家喜爱。初中体育的教学反思范文一初中体育教学是根底体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素养教育所要求的情感储藏、智能开发、实践本领、创新精神、身体安康等诸多人类根本素养的培育，初中体育教学改革充分以学生为主体，注意学生这些方面的进展。可是，体育教育在现今的初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教育在初中教育中的功能发挥。 一、体育教学存在的现状 1、上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着亲密关系的科目上，没有重点讨论体育改革。需要的器材不能

23、得到满意，专业教师不能得到准时的引进，中学的体育课在许多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将许多的资金投入到体育教学当中去，由于搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比拟简单损坏，新增器材远远高于其他学科器材。 2、教学方法落后，专业教师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素养达标为准，教师怎样教，学生就怎样学，简洁课堂教学依旧存在。这样，在教学中就不行避开地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和进取性，抑制了体育教学在素养教育中的发挥。我们也明白兴趣是的教师，然而，学校场地的

24、限制、教师专业的不一样，导致学生只能在给定的几个工程上选择。此外，一些中学学生比拟少，体育教师就相应的比拟少，有的学校甚至就仅有一两名体育教师，这样无疑会增加体育教师的工作量，体育工程也比拟单一，从教学质量和满意学生的兴趣上来说都是不相宜的。 3、教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆脱传统教学理念束缚。教师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍旧是开头、预备、根本、完毕，几乎没有室内体育场所。教学资料根本是走、跑、跳、投等一些竞技体育工程，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，高中学习过的大学还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满意

25、学生对趣味性、消遣性、健身性、有用性的需求。学生上体育课，外表上情愿，内心却极不情愿，严峻压抑了学生对运动的兴趣和对运动乐趣的体验。 二、课程改革和脱离实际的教材资料 学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，兴趣较大。在体育教学中，大多数学生渴求把握必需的健身学问和方法，培育一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素养和技术水平得到了较大提高。另外，学生还能够经过体育课学习各项根本技术，而在活动课中利用充分的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增加其娴熟性。这样，有利于学生产生良

26、好地自我熬炼意识和习惯，对参加其它体育工程的学习产生进取影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储藏人才。 体育年度工作总结4 体育与安康是高中学生的一门必修课程。新课改下，如何上好高中体育与安康课，是摆在我们每一位体育教师面前的首要问题。对于高中学生处于人生的关键时期，生长发育、身体素养、运动力量的进展刚进入缓慢增长期，除少数发育指标外，大局部指标仍处于正向增长期，这对于体育教学是非常有利的。但是，作为高中学生面临着高考的巨大的压力，思想熟悉还不成熟，既不能把他们当小孩子对待，又不能把他们当大人对待，要详细问题详细对待。对于上好高中体育课是由多方面因素所打算的：如教师的教和学生的

27、学是关键，再者，就是人们思想观念问题和一些客观方面的因素问题等等。 一、设计开放性的练习，训练学生的创新思维。 创新思维所表现出来的特点，往往是擅长发觉问题，提醒客观事物的内在规律从而产生新奇的前所惟有的思维成果，制造性地解决问题，但创新思维的培育除了在学习过程中加以培育，这样才能有助于培育学生的制造思维。如：在体育课的开头局部可以运用多媒体设备，播放各种动物的奔驰、跳、走等各种动作。学生看后，教师提出要求：“以组为单位，把各种动物的动作连起来，组成一套运动操”。学生在教师要求下自行的完成任务。又如：在篮球投篮练习中，学生可以任何投篮动作投篮，选择适合自己的投篮方式。以终身体育为目标的今日，这

28、确定不能适应学生为了安康与参加各种不同的体育工程的要求。由学生自由选择工程、自由编组、自主学习与熬炼，教师要答复的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题。在教学的过程中，教师依据学生选取的工程以及他们的认知水平、运动力量制定出各堂课的教学目标。学生围绕这个目标可以采纳多形式的学练方法，尝试解决课堂的主要问题。开放性的练习既可以训练学生的创新思维，又可以激发学生的学习兴趣。 二、设计开放性的问题，训练学生的灵敏思维性。 有利于训练学生的灵敏思维性，使学生的言行更具有实践性与社会性。学生探究解决问题都是一种自觉行为，他们会运用已有的学问去解决问题。例如，在50米接力跑教学竞赛中，让

29、学生自己打算如何排列棒次，由谁起跑，谁最终冲刺，采纳何种交接棒技术。这都是留给学生思索的问题。通过学生自身的实践活动，他们会对接力跑这一技战术把握的更好、更合理、更全面。同时还培育了学生的团队精神，提高了他们的合作力量，增加了集体的分散力，充分发挥体育的社会性这一功能。在这一过程中，学生能自然地形成良好的思维习惯，提高分析问题、解决问题的力量，学会正确处理人与人之间的相互关系，提高对社会、环境的适应力量。教师在这一过程中，既要答复事先预定设计的问题，同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题。这样教师既是对自己已有学问阅历加以加工、稳固、提高，又是对不断消失的新问题进展学习、探究，

30、丰富了自身的教学阅历、拓宽了学问面、提高了自身的教学业务力量，为适应教学不断更新的学问与不同要求的将来体育教学打下良好的根底。 三、组织开放性的评讲，让学生体会到新的乐趣。 教学过程的内部动力是教与学之间的冲突。其实是学生活动在特定条件下的熟悉进展的过程。积极的学习评价有助于增加学生的积极性，增加学生的信念。由于每一个学生都有较强的自尊心，他们也都盼望自己的胜利能得到别人的成认和确定。因此，教师在评价学生的学习，应尽量让学生感受到自己是一位胜利者，应采纳鼓励的语言和动作，这样，才能利于调动学生的学习积极性，进一步鼓励学生的求知欲望。例如：在投掷完垒球以后，学生可以对自己或他人的技术动作进展评价

31、争论。把学生对体育的熟悉、参加以及学生的自我评价放入评价体系中，能更准确地反映出体育与安康的含义。强调身体素责的提高、运动力量的增加，能更全面地反映出不同个体的学生在进展体育熬炼后表现出的不怜悯况，使评价体系更具有针对性。我在逐一加以确定的根底上引导学生比拟、评价。看一看评价哪个的理由更充分，更完善。 四、上好一堂 “开放式”体育课还要正确处理好主导与主体两者的关系 开放式”体育课模式强调、突出以学生为主体，但不能否认教师的主导作用。教师的主导作用主要表达在 (1)教师要依据学生的认知水平，多方法、多途径引导学生多涉猎、广积存、勤练习，全面提高学生的认知力量，创设相宜的教学环境，激发学生学习的

32、积极性，渐渐养成学生良好的学习习惯。 (2)在进展体育学法指导中，要制定明确的学法目标，区分对待，让每位学生都能体会到胜利欢乐，使学生逐步把握学习的方法，变被动学为主动学。 (3)对特别群体要进展特别辅导，扬长补短。对特别工程象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的工程，要考虑安全因素，实行必要的防范措施，保证教学的正常进展。 实践证明，实施开放式教学，不仅仅能促使师生间多向性的沟通与合作。实现了教与学，师生的特定的环境间的最正确组合，而且是培育学生开发思维和创新力量的有效的途径。从而使学生在轻松开心中把握了新学问、新技能。 体育年度工作总结5 一学期的体育教学工作马上完毕，自己的收

33、获是加深了对体育本职工作重要性的熟悉及意义的理解，胜利的地方不多，但值得总结的是我对待工作的热忱和时刻未转变的干劲，这或许是体育工的共同特点吧! 尽管我们的学校的体育场地和设备较好，但我还是和本校的几位体育教师共同协商，尽可能提高场地的使用效率，还有在教学内容上“因地制宜”设置一些简洁跑、跳、双杠、单杠等组合型的嬉戏，通过欢乐体育教学法转变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既使学生提高了对体育熬炼的积极性又增加了他们的体质。 教师实施欢乐体育的教学，目的是要转变学生对体育课或体育训练的态度。在过往的体育教学中，教师只片面地对学生体质的训练，无视了学生力量的培育;单一的教学方法、模型

34、化的教学模式，使整堂体育课处于一个枯燥无味的情境当中，造成学生对体育课产生厌倦、躲避的心理，这也是传统的教学所带来的后果。欢乐体育则需要体育教师充分发挥主导作用，利用一切有益于改善学生对体育课的手段，使学校体育更好地实施，以到达其目的。比方：中学生播送体操学生普遍感觉较枯燥，做操的兴趣不大。我就要求学生不在原地做操，不按老模式做，而是到某节操时变个队形，或变向或在行进中转变位置等。这样就会使一套播送操能有多种队形变换，能组成多种图案，在音乐节拍下做出各种精彩的播送体操动作。这样便调动了学生的兴趣，练习效果也就大不一样，使播送操以另一种新颖的形式呈现出来。 教师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的

35、实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的学生也能在运动中体验到胜利，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了胜利的味道，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克制困难决心，也培育他们吃苦耐劳，坚韧拼搏的体育精神。在上课方面： 1、按体育课程标准和学生实际状况，制定学年体育教学工作规划，学期体育教学工作规划，单元教学规划，备好课，写好教材，做到课前布置和检查场地器材。 2、预备局部和整理局部，以及每个教学环节前后，都要求学生做预备或放松活动练习。 3、每一堂课教材合理安排

36、，使学生得到全面的身体熬炼，进展学生各方面的素养。 4、讲解动作要领和爱护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 5、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，使学生的身体得到较全面的熬炼。 6、留意每堂课运动量曲线的估计，防止身体过渡疲惫。 7、积极虚心请教有阅历的领导和教师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高学生整体素养。 总之，从这一学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但较精彩上好每一堂课，完成每一项体育训练，培育更多

37、的体育优生就很困难了。 首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程中培育学生科学熬炼身体的方法。 其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。 最终，我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。 这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗剧烈的事业心、责任心和自信念，对待我的每一节课。 体育年度工作总结