体育生活班会主题教学内容7篇.doc

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1、 体育生活班会主题教学内容7篇 一、教学目标 1、在嬉戏中奔驰，在奔驰中健身。 2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。 3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。 4、培育学生竞争意识，充分张扬共性，加强同伴间的友好交往和合作。 二、教材内容 利用所给的材料篮球，进展各种各样的跑、跳和投的嬉戏。 三、教学的重点、难点 1、重点是：提高学生参加活动的意识和行为，增加学习的主动性和自信性。 2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的进展。 四、教学设计 为了贯彻执行新课程标准，落实“安康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际

2、，在场地、器材相对缺乏的前提下，尽量采纳一物多用既能提高学生的兴趣和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的安康进展。 “一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。 五、教学过程 （一）、活动预备阶段 1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。 2、预备活动：自由慢跑3分钟。 （二）、兴趣进展阶段 今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。 先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言）

3、，分组可由学生自己组合，教师依据实际提出要求（比方：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间根本平衡。 1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回） 教师示范后,由学生一起确定规章（球放的位置，途中掉球等扣分状况） 八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。 要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。 2、地滚球接力（场地同上、距离同上） 教师示范后，宣布规章：球不离手，15米距离来回。 要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。 3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场） 教师先示范。后宣布规章：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来

4、时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次时机，胜利加分。看哪个队既快又积分多。 要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。 （三）整体放松阶段 1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。 要求：轻松开心、活泼。 2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓舞先进，树立典范。 六、活动完毕。（整理器材，搞好卫生） 体育生活班会主题教学内容篇2 学习阶段： 水平二 学习目标： 进展各种运球练习，并对自己的表现感到满足。 学习内容： 各种运球练习 重点： 把握各种运球的方法和要领。 难点： 在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。 学习步骤： 自主活动、活泼心情 教师活动： 1、组织学生有秩序地进展拿球。 2、集合队伍，讲解

5、该课的学习内容和要到达的目标。 3、带着学生进展胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟识球性，激发起学生的练习兴趣。 学生活动： 1、能够有秩序地进展拿球，表现出积极进取的精神。 2、细心倾听观看教师的讲解示范，对教师的动作有一种欲望，并能积极进展仿照练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。 组织： 四列横队 合作探究、把握技能 重点： 把握各种运球的方法和要领。 难点： 在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。 教师活动： 1、由于学生拿到球后，比拟兴奋，教师先做几个比拟难的动作示范，再组织学生自由仿照练习。 2、教师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示

6、范简洁的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。） 3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进展尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好掌握好自己的球。 学生活动： 1、细心观看倾听教师的讲解示范，积极进展仿照练习。 2、通过教师的讲解，对篮球练习布满细心，斗志昂扬。 3、练习中能够相互观看比拟，坚持不懈，仔细积极完成教师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满足。 教师活动： 总评此次课上学生的练习状况，对表现突出的同学进展表扬和鼓舞。 学生活动： 总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。 组织： 原地运球时队列同上，

7、行进间绕篮球场进展。 创新延长、展现技能 教师活动： 组织学生进展短绳练习，并回收器材 学生活动： 仔细完成短绳的练习，积极回收器材。 场地器材： 篮球场一片、篮球36个、短绳36根 课后小结： 学生在篮球活动中，都根本上能够根据教师的要求，相互观看仿照，比拟，表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克制酸痛的困难，坚持究竟完成学习目标，获得了极大的欢乐。 体育生活班会主题教学内容篇3 学习内容：跨越式跳高； 学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改良起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚强坚决、努力进取的精神； 教学步骤： 一

8、 组织学生整队 1、体委整队； 2、师生问好，宣布课的内容； 3、学生自编徒手操练习； 4、组织学生进展步步高嬉戏； 组织队形：四列横队、圆圈练习 二 跳动：跨越式跳高 教师活动： 1、 组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习； 2、 教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准） 3、 组织学生尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习； 4、 请做的好的学生进展表演，教师准时讲评； 5、 组织学生分组连续练习； 6、 教师对有困难的学生，特地设立一小组降低高度进展练习； 学生活动： 1、 依据教师的要求进展各种帮助性的练习； 2、 观看教师的示范

9、，学会丈量助跑距离的方法； 3、 观看同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点； 4、 学生连续练习，对动作加以改良和提高； 5、 设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快把握动作要领； 组织队形：散点、小组练习 三 学生自练 学生用自己预备好的橡皮筋，按力量的不同进展分组练习，争取更好的成绩，为小组竞赛做好预备。 组织学生跨越式跳高的竞赛。（小裁判依据高度和技术把握的状况进展打分），教师准时讲评。 四 嬉戏：互挤出圈 教师活动： 1、 请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规章和方法； 2、 组织学生常尝试性练习，并组织学生沟通； 3、 带着学生分组嬉戏，鼓舞学生向强者挑战；（留意安全） 学生活动

10、： 1、 认真观看示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规章和方法； 2、 在组长的带着下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，积极争论，积极发言； 3、 积极参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战； 组织队形：8个圆圈 五 整理放松 1、 教师播放音乐，学生围成圆圈进展放松； 2、 教师小结，归还器材； - 体育生活班会主题教学内容篇4 教材 1、分队走合队走 2、嬉戏“贴烧饼” 课的任务 本节课的任务 1、学生初步了分队走合队走概念； 2、让学生进一步步把握分队走合队走练习方法； 3、进展学生团结协作精神； 4、通过嬉戏进展学生奔驰力量。 构造教学内容 次数 时间 强度组织与教法 课堂常规

11、1.小干部整队，师生问好。 2.教师布置本课学习目标及内容。 3.教师提出完本钱课目标的要求。 嬉戏 “贴烧饼” 1.组织队形：四列横队集合 2._ _ 2.要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 二 1.练习队形：如下列图 _ 2.要求：学生留意力集中 复习分队走合队走 放松操 小结、下课 1.练习队形 _ 2.教与学法 教师讲解动作练习方法 教师组织学生集体练习 教师进展指导 四 1.练习队形：散点 2.教与学法：在音乐伴奏下，师生共舞。 五 1.师生共同小结、讲评 2.教师鼓舞表扬先进 3.师生呼“再见”后下课 4.师生共同整理器材后宣布下课 体育生活班会主题教学内容篇5 活动目

12、标： 1、练习走、跑的动作。 2、体验与同伴合作进展竞赛嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、引出主题，激发兴趣。 1、带幼儿到户外场地。随着教师的节奏跟着教师活动身体各部位： 头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观看一下地形吧。 跟着教师环场地慢跑两圈。 F、大班体育嬉戏活动：英勇的“小特警队”探险 活动目标： 1、通过幼儿对梯子的各种嬉戏，进展幼儿的攀爬力量和平衡力量。 2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。 3、增加幼儿对大自然的喜爱。

13、 活动预备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动设计： 一：预备局部 根本动作练习。立正稍息向右看齐向右转原地踏步走齐步走小跑立停。 二：根本局部 小特警已经学会了很多本事,今日要进展考试了探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。有好玩的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了!看哪个小特警员特殊英勇、机灵、聪慧。 1、过小桥 第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 其次关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。 体育生活班会主题教学内容篇6 教学目标： 1、把握安康的概念及组成局部。 2、知道安康四大基石及含义。 3、列

14、出不良生活方式对安康的影响。 4、认同生活方式对安康的影响，选择并逐步养成安康的生活方式。 教学重点难点： 重点： 把握安康的概念，知道怎样获得安康。 难点： 养成安康的生活方式。 教学过程： (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段安康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生答复，教师归纳，导出学习内容(生活方式与安康)。 (二)提问讲解 1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的安康学问，结合自己生活阅历，用自己的语言概括答复什么是安康。 2、学生举手答复。 3、结合学生答复，教师归纳、讲解安康概念及组成局部。 4、教师小结。安康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会

15、适应的完好状态。人的一切都以安康作为载体，安康不仅承载着我们的才智和品行，还是我们安康成长的根底。安康包括身体安康、心理安康和社会适应三个局部。那么我们怎么获得安康呢? (三)活动一 怎样才能获得安康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在教师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对安康的重要性。明确获得安康要树立“安康四大基石”的信念，知道“安康四大基石”的含义。 2、活动形式。自学，分组争论，教师小结。 3、详细操作。 (1)学生按要求自学教科书中“安康四大基石”内容，并进展分组争论。 (2)教师巡察了解学生争论状况，并进展指导。 (3)小组推代表汇报沟通，其他学生

16、补充。 4、教师小结。获得安康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会推断、选择安康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是安康的呢 (四)提问讲解 1、教师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生推断林军的生活方式哪些是安康的，哪些是不安康的，并说出理由。 2、学生按要求做出选择，并阐述理由。 3、教师准时补充讲解与学生互动。 4、教师结合事例(如不留意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对安康的影响。 5、教师小结。生活方式是多种多样的，有安康的，也有不安康的，要获得与保持安康，就要选择安康的生活方式。由于，生活方式是安康的基石。 (五)活动

17、二 思索为什么林军觉得“说来简单做来难”?转变生活方式的关键是什么? 1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，需要安康学问指导，需要坚决信念支撑，需要帮助正确的行动和意志努力，懂得养成安康生活方式的重要性，进而知道转变生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。 2、活动形式。自主思索，同桌沟通，班上沟通，教师小结。 3、详细操作。 (1)教师布置活动要求。 (2)学生独立思索后，同桌之间沟通自己的体会。 (3)教师巡察指导。 (4)同桌推出代表与教师和同学沟通共享。 4、教师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否安康，是否也存在不良生活方式?盼望同

18、学们要客观地评价自己。假如存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用安康的学问、顽强的毅力、积极的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持安康，提高学习效率。 (六)教师总结 生活方式与安康密不行分，假如拥有了安康的生活方式，你将拥有安康。今日学习了生活方式与安康的学问与技能，信任它们将成我们今后安康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及四周人的安康，成为安康的使者。让我们马上行动起来，告辞愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代安康观念的实践中。 体育生活班会主题教学内容篇7 教材分析： 篮球运动是小学生特别宠爱又易于开展的运动工程，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、

19、协调等方面得到全面的进展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作力量的进展；而且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢乐，从而对小篮球活动产生深厚的学习兴趣。 学生分析： 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照力量强、奇怪心强，且自我约束力量差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课兴趣较高。 教学目标： 1、认知目标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球力量，初步把握原地运球及行进间运球的根本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成力量；进展反响速度、灵敏协调力量。 3、情感目标：通过教学，使学生

20、在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、共性进展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏共性的张扬。 教法： 依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 学法： 本节课教师引导学生仔细的听一听，认真的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练一练，鼓舞学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得 教学程序： 一、开头、预备局部10 （一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 （设计意图：为了更好的使学生

21、集中留意力，端正学习态度，明确学习目标。） （二）预备活动 1、教师带着学生沿篮球场跑1圈。 2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 （设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。） 二、根本局部25 教师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明星大家特别熟识，但是他们精湛的技艺和好成绩的取得离不开他们平常扎实的根本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。 （设计意图：激发培育学生的篮球活动兴趣，进展学生共性。） （一）耍球嬉戏： 1、教师示范几种耍球方法：双手抛接球，围绕交接球，

22、原地两手交换推滚球。 2、学生进展耍球练习。 （设计意图：教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。） （二）原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 先让学生在原地用自己喜爱的方法进展原地运球练习。教师巡察，了解学生把握运球技术状况。教师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，教师巡察指导。然后学生展现，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织学生自评、互评、教师点评。 2、运球看数报数： 学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看教师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉掌握球和两手都能运球。 （设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球力量。） （三

23、）行进间运球练习： （设计意图：初步把握行进间运球的根本技术，进展反响速度、灵敏协调力量。） （四）行进间直线运球接力竞赛： 学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进展，以用时短，失误少的小组为优胜组。 （设计意图：通过引导学生做嬉戏，增加学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培育学生的竞争意识。） 三、完毕局部 5 （一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进展呼吸放松整理活动。 （设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到宁静状态。） （二）教师用概括鼓励的语言综合评价 （设计意图：充分发挥学生的积极性与自主性，表达评价的教育与鼓励功能。） （三）宣布下课，师生再见，在教师的指导下，送还器材 （设计意图：培育学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。） 场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台 本节课练习密度：约为40%45%