信息技术说课稿范文集合八篇.docx

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1、 信息技术说课稿范文集合八篇 一、说教材 本节课选自广东教育出版社信息技术（选修3）网络技术应用第六章网络安全技术第一节，课题是网络安全，教材通过介绍有关电子商务与网络安全方面的内容，普及网络安全应用学问，促进网络应用环境和谐、安康进展。 课程内容标准：在使用因特网的过程中，能够识别并抵抗不良信息，树立网络沟通中的安全意识。 二、说教学对象 高中生已经具有肯定的网络使用阅历，但是对于网络应用中存在的安全隐患却了解的并不全面，网络应用的安全意识较为薄弱。对于这种类似安全学问教育的内容，学生的学习热忱不高。假如从学生不良的网络使用习惯入手，引导学生自主分析案例并形成概念，将会更好促使其网络安全意识

2、的形成。 三、说教学目标 学问与技能目标： 通过学习，了解电子商务的概念及常见的网络安全隐患；能够识别网络应用中存在的担心全因素并能实行适当的安全措施。 过程与方法目标： 通过经受回忆、案例分析等过程，体验网络安全隐患对正常电子商务活动带来的危害，归纳出网络应用的安全习惯，减低网络安全隐患对自己的正值网络行为所造成的影响。 情感态度与价值观目标： 通过学习，领悟创立网络安全环境的社会责任，形成良好的网络安全意识和网络应用习惯。 四、说教学重难点 教学重点： 电子商务与网络安全的关系。 网络应用中的安全隐患及一般处理方式。 网络安全问题及安全意识。 教学难点： 网络安全意识的形成。 对概念的理解

3、。 五、说教法 情境导入法：情境导入，引起学生反响，激发学生对本课的学习兴趣。 案例分析法：引导学生对网络安全案例进展理性分析，形成网络安全意识，养成良好的网络应用习惯。 讲授法：结合实践和案例，形象地讲解电子商务的概念。 六、说学法 发觉法：学生通过对案例的分析和思索，发觉网络应用中存在的安全隐患，归纳和提炼解决的方法。 小组争论法：以相近的四个学生为一个小组，在小组争论中既能让学生各抒己见，也能让他们学会从别人的观点中得到启发，加深对网络安全的理解。 七、说教学策略 1、 让学生充分利用教学网站和多媒体教学软件进展自主学习和争论。 2、 以适当的案例调动学生的学习兴趣。 3、 利用分析和活

4、动，增加学生分析问题的力量，并促使学生将理论应用于实践。 设计理念：与新课程相适应，教学过程以学生的学为本，增加学生的情感体验，充分调动学生的学习积极性，注意学生学习探究的过程及学生学习方法的指导。 八、说教学过程 归纳升华 完毕 开头 情境引入 程序 开展调查 网络 演示购物过程 网络 案例一 案例二 学习评价 学问拓展 视频、 网络 案例分析 调查统计 九、说教学反思 教学特点： 1、丰富多样的课堂活动取代了理论学习的枯燥。 2、充分表达了学生的主体地位和发挥了教师的主导作用。 教学效果： 1、很好地实现了教学目标。 2、学生独立思索、自主探究、小组合作的力量得到加强。 3、学生的信息素养

5、得到了提高。 改良建议： 1、假如能让学生体验到更多的网络安全问题，将更有利于学生对本课的理解。 2、学生网络安全意识还需要教师、家长和社会，共同、长期的正确导向和培育。 信息技术说课稿 篇2 教学目标： 1、要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作网站。 2、充分发挥想象力和采集信息的力量，依据自己的兴趣，合理安排网页内容，采纳文本、图片、动画等多种形式布局页面，创作有自己特色的作品。 3、培育学生的创新意识和精神，要敢于突破、敢于想象。做出有共性的网页。 4、学生依据自己的兴趣，选择适宜的内容，确定美观的格式。充分发挥自主性和相像力，创作有自己特色的作品。 教学重点： 学生综合运

6、用FrontPage中的各种工具制作网站。 教学时间：四课时 教学过程： 一、导入： 本课网页主题属于地理、自然方面的内容，实现了信息技术与其他学科的有机结合。哭泣的森林主要指的是我国的森林已经遭到了人们的严峻破坏，人们为了自身的进展，大力开展工业，而严峻破坏了自然环境的平衡。但自然条件一旦失衡，各种环境问题就会应运而生。所以我们要在人类前进的同时，尽量保持自然的平衡，实行可持续进展的战略，走可持续进展之路。 本课是综合课。要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关天气的网站。教材供应了网站的内容、参考网址和网站布局，学本课主题属于自然、气象方面的内容。天气是人们日常生活中都关怀的

7、一个问题，人们的生产生活，尤其是农业生产方面对天气的依靠的更多。人们的生活、身体安康等都跟天气有关系。正确熟悉天气的变化，也有助于培育学生科学对待问题的态度。 本课是综合课。要求学生综合运用FrontPage中的各种工具制作有关地球的网站。教材供应了网站的内容和参考布局，学生依据自己的兴趣，选择适宜的内容和格式。充分发挥学生的自主性和相像力，创作有自己特色的作品。 本课主题是地理、天文方面的内容。地球是人类赖以生存的根底，人们都生活在地球上。地球的起源、形成、内部构造、地球上的生物，地球这颗行星在太阳系中的位置等等，了解这些信息是制作该网站的根底，依据信息的性质，确定合理的网站布局和颜色搭配，

8、制作内容丰富、形式美观的网站。 作品创作完毕，学生可以沟通各自的心得，沟通了解的地球的相关信息，相互取长补短，共同进步。 二十三爱护大自然爱护我们的家园 本册书的活动，安排制作网页和网站的主题都是围绕“大自然”进展的，大自然中的每一种生物我们都应当爱惜，学生通过制作有关大自然的网站，了解有关植物、动物、生物等多方面信息，是为了更好的爱护爱惜我们的大自然，为我们的生活制造一个良好和谐的环境。 本课是制作“人与自然”专题网站的最终一课，通过制作“爱护大自然爱护我们的家园”首页，把每课制作的专题网站链接成一个“人与自然”的大专题网站，让学生进一步体会网站的构造并学会网站公布的相关学问，能够建立自己的

9、个人网站。 1.制作首页 首页中的内容根本上都是以前专题的名称，本课的特点就是将以前做的专题网站都组织到一个大的网站，在首页点击相应的标题就可以扫瞄需要的专题网站。整个网站首页内容很全面，包含了多个层次的内容，中心都是围绕大自然绽开的。首页中还增加了一些环保的栏目，充分表达了通过制作众多关于大自然的网页或网站来号召更多的人爱护大自然的目的。 2.超链接 本课制作首页与二级页面链接的方法与以前有所不同，直接拖动到相应位置即可。“链接”将更多的相关信息结合在一起，便利扫瞄和使用，使网站具有了专业性和系统性。超链接是制作网站的桥梁，通过超链接的作用，使网站的信息更加丰富，具有系统性和层次性。本课首页

10、中更多链接的还是网站，表达了网站、网页间的网络层次关系，表达了信息的网状联系。 3.公布网站 把制作的网页或网站公布到互联网上，让更多的人扫瞄，需要效劳器的支持。本课在“链接”中叙述了网站的公布方法和程序，教师可以尝试在局域网中讲学生的作品公布。本课网站内容特别丰富，有关大自然的多方面如自然界的植物、动物、水、土、环境等信息都有所涉及，信任通过制作该网站，学生确定会受益匪浅，很有成就感。 信息技术说课稿 篇3 一、 说教材 1 教材的编写意图、地位和作用 本节内容在全书中占有很重要的地位，而且也作为学生考核的一个重要内容。 2 教学目标 （1） 学问目标： a娴熟把握运用Authorware制

11、作数学课件； b积存制作课件的阅历和技巧； （2） 力量目标： a通过观看、分析、争论、探究，训练学生独立思索力量； b培育学生依据所给任务，解决问题完成任务力量； c培育学生团队合作精神、创新精神。 d培育学生运用信息技术学习的力量。 （3）情感目标：启发学生要擅长利用信息技术来帮忙其他学科的学习，激发学生学习的兴趣。 3 教学重点和难点 （） 教学重点：分析多媒体制作过程、制作技巧。 （） 教学难点：学生创新制作数学课件。 二、 说教学方法 依据学生把握的已知学问：包括制作一般多媒体作品的学问、数学学问等，同时依据信息技术教学特点，利用多媒体教学手段。采纳教师讲解分析、操作演示、提问引导、

12、任务驱动；学生观看思索、分析争论、操作实践、成果沟通等多种教学方法。教学中注意层次教学，不同层次的学生完成作品的要求可以不一样。 三、 说教学过程 本节课以表达学生进展为本，以创新为核心。充分调动学生的学习积极性。学生在已有学问根底上，能将信息技术应用到数学学习当中来，同时激发了学生制作多媒体作品的热忱。本课首先从信息技术在我们学习中所起的作用及应用各领域的现状引入本课主题，介绍了信息技术应用于我们数学学习的几个方面：多媒体课件、程序解决数学问题等。指出了我们能用已学的Authorware学问来制作多媒体数学课件，并引导大家一起回忆总结Authorware多媒体作品制作的思想、一般步骤及留意事

13、项。然后，教师与同学们一起分析、争论几个优秀数学课件，并总结这个课件设计胜利之处，也能找到制作缺乏的地方，这样学生能从一个高起点动身，吸取优秀制作阅历和技巧，结合自己作品要求加以创新，制作出比拟好的数学课件。接下来，教师分不同层次给出任务。 学生依据教师给出的任务，反复思索，确立出自己作品的主题。且能主动利用网络查找自己需要的素材，然后对素材加工处理，最终制作作品。在此间，教师巡察指导。学生遇到困难能准时同学间争论解决，实在不能解决的能主动向教师求助，教师要特殊留意力量稍差学生的制作状况。本节课后半局部主要是学生作品制作、完善作品。最终提交作品，教师选取几个作品展现沟通，分析出作品的可取之处，

14、给出缺乏之处的改良建议。 本课主要表达了以学生为本，教师引导，学生实践的学习模式。旨在培育学生多方面的力量，使学生能更轻松有效地自主学习。 信息技术说课稿 篇4 一、说教材 （一）教材的地位和作用 本课是海南省九年义务教育信息技术八年级上册第2章第1节的内容，由于本节理论学问比拟多，我对本课进展了二次开发，参加了第2章第2节简洁制作GIF动画的局部学问点，通过让学生绘制简笔画制作GIF动画来理解动画的根本原理。 （二）学情分析 学生已经根本把握了一些常用软件的操作，也特别宠爱动画，但是对于动画形成的原理以及动画制作的过程感到很神奇，本课教学让学生在教师引导下能够通过自主学习、自我探究、集体争论

15、等方式较好地把握GIF动画的简洁制作。 （三）教学目标 依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生进展为本”的理念，以培育学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下： 1学问与技能： （1）了解动画的根本原理及帧的含义； （2）学会使用Ulead GIF Animator 软件制作简洁的GIF动画。 2过程与方法： （1）通过观看视频和问题探究，了解动画的根本原理及帧的含义； （2）通过任务练习和分组制作，提高学生制作GIF动画的力量，体验计算机动画技术的优越性，增加学生对动画根本原理的理解； （3）利用小组协作探究的方式，提高学生解决问题的力量。 3情感态度与价值观： （1）感受动画技术

16、的魅力，培育学生学习动画制作的兴趣，增加自信念； （2）领悟擅长思索和制造的重要性，提高学生的审美水平，获得更多个人情感体验。 （四）教学重点、难点 本节课的主要目标是通过制作简洁的GIF动画，进而让学生理解动画的根本原理。因此，我将本节课的教学重难点定位为： 教学重点：学会制作简洁的GIF动画。 教学难点：通过制作GIF动画理解动画的根本原理。 二、说教法学法 （一）教法 为了有效达成教学目标，突出教学重点，突破难点，本节课我采纳以下几种教学方法进展教学。 1任务驱动法 任务驱动法的精华就是要转变学生原有的单纯承受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变，充分调动、发挥学生的主体性。本节课通过

17、由易到难的任务让学生去探究,让他们在完成任务的同时,把握新课的内容，解决教学重点难点。 2演示讲授法。 讲授法是传授根底学问的重要手段，课堂教学效率比拟高。本节对学生有怀疑的地方和存在的共性问题进展演示讲解。 （二）学法 学生在教师的指导下带着任务，通过自主探究、小组协作等方式，充分发挥自身的主动性和积极性，对所学的学问进展意义建构并解决相关问题。 （三）多媒体帮助 多媒体网络教室、教学掌握软件、教学PPT、教学资源。 信息技术说课稿 篇5 一、说教材 说教学内容、对象 函数计算是江西科学技术出版社初中信息技术（八年级上）第3章第三节课。本节课是excel20xx当中最重要的一节课之一，学生能

18、否正确、娴熟地把握excel20xx的计算操作，就取决对本节课的学习状况。教材对象是八年级学生。 说教学作用地位 当今信息化社会，各个领域有大量的数据信息需要处理，像学习成绩的统计分析、电话费的收取、工资表格的统计等。然而传统人工处理数据的方法已经不能满意需求，Excel也就成为了最有效的数据处理工具之一。作为中学生有必要了解和学习数据的处理。本节课是在学生学习了如何创立工作表的根底上，进一步让学生学会如何在Excel中进展数据计算，使学生对数据处理有个感性熟悉。 说教学目标 学生把握求和函数、求平均值函数、求最大值函数、求日期函数的用法。 学生学会最小值函数、统计函数的操作。 培育学生利用e

19、xcel软件分析数据、处理数据和治理数据的力量。 培育学生综合运用所学学问，解决实际问题的力量。 培育学生主动思索，积极探究的精神。 培育学生自主学习与合作探究的素养。 培育学生动手操作的力量。使学生渐渐体会到“学有所用”的欢乐 教学重点、难点 重点能够依据需求选择和正确使用函数 难点函数中单元格范围的选定 二、说学法 学情分析 八年级的学生思维活泼，想象力丰富，奇怪心强，同时又有了肯定的自学力量和动手力量。通过前面课程的学习，学生已根本把握了在工作表输入数据、编辑、修饰工作表的根本操作，在此根底上进一步让学生学会如何在Excel中进展数据计算，使学生对数据处理有个感性熟悉。 学法分析 （1）

20、采纳多媒体互动教学手段，使学生在头脑中加深理解，稳固所学学问。 （2）教师少讲、精讲、让学生通过操作学习，在学习过程中理解数据计算在日常生活中的重要性，让学生在操作中发觉问题。既有利于学习新东西，又能充分发挥学生的主体作用。 （3）强调实际应用的叙述和数据处理问题的分析，通过对学问的稳固，消化和运用，通过讲练结合最终将学问转化为力量。 三、说教法 在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”，信息技术是属于综合实践课程内容之一，其课程注意的是学问、技能、力量，以及情感意识和制造力的培育。依据本课教材的特点，我着重采纳以下教学方法 自学法 对于内容比拟简洁，并且教材有明确答案的学问

21、点，采纳自学法，既可以表达学生的主体地位，又可以培育学生的自学力量。 实例演示法与讲授法相结合 为了使学生更快、更简单地学好本节课的内容，我特殊设计了几个有针对性的、能够突破教学重点报表实例。通过讲解、演示课堂实例，给学生留下深刻直观的印象，让学生更快、更简单地把握新学问。 任务驱动 特殊设计了针对难点的当堂练习，学生小组争论探究，实现难点突破。 提问法与启发引导相结合 在完成实例的过程中，我会通过“提出疑问”逐步引导学生，让学生一起参加分析问题、解决问题的活动中来，从而渐渐提高学生自行分析问题、解决问题的力量，使学生养成一种积极面对问题、积极探究解决问题的良好习惯。 四、说教学过程 复习旧课

22、，引入课题 前面我们已经学习了excel公式计算的根本方法，在我们生活中常常要接触到各式各样的数据表，比方、教师工资的构成表、企业报表等，那么我们如何快速地求出。这就是我们这节课要学习的重要内容 教师出示“月考成绩表”表格，请学生用公式求出这些数据的总和、平均值、最大值、最小值和三率等等。 (目的一方面回忆一下excel公式计算的根本方法，另一方面让学生意识到利用excel公式计算该报表总和、平均值和三率很麻烦，且没有公式可以求出其中的最大值、最小值。) 学生就会问教师有没有比拟便利、快捷方法求出这些数据。我说确定是有的，同学们想不想知道是怎么操作的？ （目的使学生对新课内容产生兴趣，激发学生

23、的求知欲。） 新授课 1明确目标，提出任务 教师供应这个班某次月考数据成绩表，学生完成如下任务 1、用sum 函数求出每个学生的总分。 2、用average函数求出各学科的平均分。 3、用max函数找出各学科的最高分。 4、用min函数找出各学科的最低分。 5、用today 函数得出制表日期。 （二）实例演示 利用sum函数求出每个学生的总分 教师利用函数计算出第一个学生的总分。在教师讲解完之后，趁热打铁，引导学生归纳利用函数进展计算的一般步骤，并应留意在使用函数时单元格的选取范围。 （目的通过既叙述又演示操作过程，让学生更易理解和把握；依据结果，适时提出问题，使技能点环环相扣，由浅入深，激发

24、学生探究技能的欲望。） （三）稳固技能 学生练习操作过程要求学生用sum函数求出其他同学的总分及各学科的总分。 自主探究、合作沟通、展现与评价 对于其余四个函数的学习让学生利用自主探究、合作沟通、展现与评价等方法进展完成。 1、自主探究教师进展引导，把学生上机操作过程中消失的一些问题准时加以反应，进一步加深操作要领。 2、合作沟通把学生分为4个小组，每组设立一位电脑较好的学生担当组长，负责这组学生的答疑和治理这组的纪律，组内学生开展“合作”和“探究”活动，充分发挥学生的团结协作精神。 3、展现与评价每个小组在完成任务以后，展现自己的作业，由学生自己进展比拟，从而能够吸取他人特长，相互促进提高。

25、 （目的检验学生对教师教学内容的把握状况，培育学生的实际动手操作力量，让学生把握依据不同的需求正确运用所学，实现教学难点的突破） 课堂小结 教师让几个同学展现练习步骤，师生共同评论，最终教师进展总结课本内容 1、本节课学习了学习了五个常用的函数计算sum、average、max、min、today。 2、能够依据需求选择和正确使用函数 3、选择数据时对于连续数据用到shift键，对于不连续数据用到ctrl键。 （目的熬炼学生自我表达力量，总结加深对本节课内容的强化） 五、说说教学反思 、教学目标确实定恰当，并具有可操作性和可评价性。 、充分敬重和表达学生的“主体”地位，给学生更多思索和解决问题

26、的时间，做到了“做中学，做中教”。 、培育了学生积极的情感态度，也提高了他们的计算机操作力量。 最终，由于各方面的因素，实际课堂所到达的效果和模拟课堂会存在肯定的差距，敬请各位教师批判指正！ 信息技术说课稿 篇6 一、说教材 本课是山东省小学信息技术三年级下册第8课关键字查询，在学习本课之前，学生学习了第七课网上世界真奇异，对了网络世界有了初浅熟悉，熟悉到了网络的神奇，知道了什么是ie扫瞄器，会翻开扫瞄器扫瞄信息，知道超级链接，对于网络世界布满着奇怪。本课是学生熟悉网络特别关键的一节课，学生通过查找感兴趣的文字、图片信息，把握资料查找的一般方法。学生学完这节课，把握了关键字查询信息的方法，体验

27、到关键字查询的技巧，体会到搜寻引擎网站的好处,为正确熟悉网络世界打下坚实的根底。 二、说教学目标 学问目标：本课主要让学生熟悉并会输入搜寻引擎网站，学会根据“关键字查询”相关内容。 力量目标：培育学生团队合作力量以及学生利用搜寻引擎查找信息的力量。 情感目标：培育学生养成勇于探究的学习习惯，提高学生自主学习的力量，提高学生团体合作意识。 三、说教学重、难点 教学重点：学生熟悉搜寻引擎，理解关键字查询，体会到运用关键字技巧搜寻的好处。 教学难点：培育学生进展的“关键字”进展查询的力量，知道利用关键字的技巧能够提高查询的速度 四、说学生 本课所教对象是三年级的学生。学生有了初步的汉字输入根底,思维

28、特别活泼，但学生动手力量比拟差，由于学生刚刚学会输入汉字，因此在搜寻框输入关键字的时候比拟慢，有时还会遗忘在输入关键字之前，先切换到中文输入法再输入，教师应当信任学生，赐予学生充分的自主学习的时间。本课在设计时从激发学生兴趣入手，采纳任务驱动法，鼓舞学生自主探究、互助合作。 五、说教学过程： 一、激趣导入 教师这儿有一段特别好看的视频，让我们一起来观赏一下吧，你想进一步了解你喜爱的动画人物吗？他的小名、爱好，想不想知道？ （本环节设计导入时从激发学生兴趣入手，播放学生喜爱的动画，了解有关动画人物信息，学生很快就有了兴趣。） 然后教师提示要快速查找动画片的人物介绍，首先登陆特地查找信息的网站。学

29、生看书意识到帮忙我们查找信息的网站叫搜寻引擎。 常见的搜寻引擎网站有：Googl 百度 搜狐 我们就以百度为例进展查询。 （由于百度是学生比拟熟识，也是我们常常使用的搜寻引擎网站，所以本节课就以百度为例进展教学。） 二、学习新知 (1)先让同学们翻开ie扫瞄器，翻开百度网站。让学生自己看书30页，尝试着搜寻一下，能不能找到喜羊羊的人物介绍。 （这个环节给学生充分的自主学生时间，由于学生的程度不一样，所以在大局部同学尝试胜利后，我找程度比拟好的同学进展示范。学生示范的时候是本课的学生重点，这个地方要放慢。） 示范完之后提醒课题。我们本节课就学习关键字查询。 学生会发觉一些问题，查找有些麻烦，有没

30、有更快的方法？教师示范。 （教师示范的环节着重是关键字查询的技巧，这个地方也要放慢，让学生渐渐理解选准了适宜的关键字，可以提高搜寻的精确性。） 再让同学们试试练习。 师总结：这次同学们查询感觉查询的速度怎么样啊？选好关键字很重要。 (2)学习搜寻图片。 师：教师发觉有些同学不仅找到了文字介绍，还找到了精致的图片，谁能示范一下？ 学生示范。 练习查找图片。 展现学生查询到的漂亮图片。 师：同学们找的图片真美丽。同学们很快就学会图片的搜寻了。 （这个环节由于比拟简洁，可加快些速度，重点在于展现学生找到的图片，让学生体验到胜利的欢乐。） 三、拓展练习。 五一节快到了，你想去哪儿玩呀？现在就从网上了解

31、一下你想去的地方吧。 （这个环节主要是通过学生上网查找旅游的信息，培育学生解决生活中的问题的力量。） 师：对，这次同学们都能选择好适当的“关键字”。 四、展现作品，教师小结。 师小结：同学们找准了关键字，查询的速度可真快。课本的32页，介绍了一些关键字搜寻的技巧，感兴趣的同学回家可以仔细讨论一下。 五、师生总结： 结合着本课的板书进展总结。让学生对本课有着整体的熟悉，感觉到关键字查询中技巧很重要。 教学反思： 教完本节课，很想说的一句话是：网络真的不好讲。 这节课自己感觉优点： 总体上学生有了充分的时间练习，会利用搜寻引擎网站进展信息的查找。学生之间能相互帮忙，知道什么是关键字以及关键字的一些

32、简洁技巧，把握了本节课的学问。最终在学问拓展环节，学生都找到了自己想去的地方，风景很美丽。 但回首本节课，总感觉不够流畅。主要缘由2点： 1、备学生不够。 学生对于百度还是有点生，输入困难，键盘不熟。当时本课的前一节课，由于时间有限，我用了20分钟让全班60多人练了练输入百度网站的输入。30多台电脑，同桌两人一台轮番使用。自认为学生已经学会了，但上课就发觉了学生操作时不熟识，也是自己备学生备的不够。 2、备教材不够。 这节课中的一些环节过渡语句少，过渡生硬一些。自己对教材的处理不是太到位。另外，自己鼓励的语言较少，缺乏感染力。 以后是自己对本节课的一些反思，缺乏之处，请教师们批判指正。 信息技

33、术说课稿 篇7 、本单元的教学目的： 本单元的教学内容主要围绕word这个主题的绽开。学生在学习了word中的一些根本的操作方法后，连续学习word中的另一些重要的操作，加深他们对于word的了解，更能表达word的 “所见即所得”的特点。本课是word中的“表格设计”，具有6个局部组成，上一节课已经讲解了前4个局部，这节课主要再深入讲解一些word中对于表格的操作方法。“表格设计”这一课的内容循序渐进，内容渐渐深层，从表格的建立到表格的润色，非常符合中学生的心理特点和认知规律。学生在学习了新内容的同时，更加加深了对于word的“所见即所得”的特点的熟悉。 、教学目标： 对于本课教学，重在对表

34、格的一些更深入的操作，以及表格的润色。基于以上熟悉和教材前后联系和意图，我把本课的教学目标确定为二个方面。 认知构造目标，猎取表格的新学问，并让学生能把理论跟实际联系起来，能为他们平常生活常用的表格来建一张表格。 培育学生的动手力量，即培育学生利用计算机处理信息的力量，在教学活动中通过科学方法的训练，在培育科学素养中提高计算机力量，不断引导学生“举一反三”，努力实现学问上的迁移。 3、 重、难点 、把握表格的合并和拆分的方法。 、娴熟把握对于表格的润色的操作方法。 二、教法 “教必有法，而教无定法”，只要方法恰当，才会有效。我采纳直观教学法，从“感知 仿照 迁移 运用”的教学方法，这样的方法学

35、生理解操作方法，更能运用操作方法去实践，从而培育学生对于信息的猎取信息、分析信息和处理信息的力量。 三、学法 授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的学问就是关于方法和力量的学问。首先，教师应制造一种语言气氛，让学生在生动、直观的环境中学习新学问，在学会并把握课文学问的根底上，学会运用实践操作，从而到达进展思维力量，培育自学力量和动手力量的目地。 四、教学程序 第一步：复习。指定学生进展操作演示，了解学生对于上一节课的把握程度，让学生在操作中，回忆上一节课学过的内容，把时机尽量让给中等和中等以下的学生，鼓舞他们一开头就尽可能的参加课堂教学，起到“温故知新”的作用。 其次步：信息输入。也就是直观教学法

36、，具体地对学生讲解对于表格的操作步骤，让学生积极思索。 1、表格的合并及拆分 选定第一列的第一、二行单元格，然后选主菜单上“视图”“工具栏”“表格与边框”，翻开浮开工具条，单击“合并单元格” ，这样，这两个单元格就合二为一了。 同样将其次列的第一、二行单元格合并，再将第一行的五、六列合并。 、拆分，操作步骤根本同上。 、表格的润色。 、设置表格线颜色 为了显示出表头局部的表格线，可以将表头的表格线设置为与斜线一样的绿色。选定表头的全部单元格，翻开“格式”菜单，单击“边框和底纹”。然后在“翻开“格式”菜单，单击“边框和底纹”。”中选择“鲜绿”。接下来留意要点击右边预览图的中心，使方框中纵横的两条

37、线变成绿色，才能使选定的颜色更新。 留意：现在的“应用范围”是“单元格”。完成后，单击“确定”。 、设置表格的底纹 选定单元格，翻开“格式”菜单，单击“边框和底纹”。选择底纹选项，然后选择所需要的颜色，完成后，单击“确定”。 第三步：实践。学生在把握了详细操作方法的根底上，为了进一步稳固课堂讲授的学问，训练操作力量，让学生在操作中，稳固新学问，准时发觉学问上的漏洞，并准时加以补充。 第四步：反应。学生在实践中遇到什么问题，准时订正他们的错误，并做到用具体，带有鼓舞的话语去讲解学生的每一个问题，让学生在轻松的对话中，进一步理解新学问。利用多媒体教学的优势了解学生的在实践中的困难，为学生,顺当地进

38、展学习获得胜利的结果奠定根底，特殊是对于后进生，实行详细的措施，以免引起消极态度。 总之，在本课教学中，我遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，留意对学生力量的培育，在宽松、自然的气氛中培育学生动手力量和自学力量。 信息技术说课稿 篇8 各位评委、教师： 大家好！ 我今日说课的内容是精致门票浓浓乡情，这是一课综合实践课，可能与其他教师选题不同，但这并不影响我参赛的目的，向大家学习。我认为在信息技术教学中，理论学问和操作技能的把握是特别重要的，同时在把握了根本操作技能以后的综合实践在信息技术教学中也同样占有着重要的地位。有人说，优秀的教学将不是去为教师查找更好的教学方法，而是给学生建构更好的学习

39、时机和熬炼时机。精致门票 浓浓乡情是在把握了Word根本操作之后的综合实践。下面，我将详细阐述一下我设计这课的思路并盼望能得到各位同仁的指教。 第一局部：说教材 一、教材分析： 精致门票 浓浓乡情是湖北省中小学信息技术教材编写组为初中一年级下学期所编写的综合实践课题，此课题是在前面学习了金山画王、看图软件、Photoshop初步以及Word图文混排的根本操作后设计的，由此我们不难看出，本单元教材始终围围着“图文并茂”为主线，逐步深入细致的进展了各局部内容的学习。我认为，本课题是全单元的重点内容之一，是对学生前面学问把握程度的一种检测， Word软件供应了高效图文处理的功能，在我们的实际生活中特

40、别有用，作为一项根本技能应当作为重点内容来学习并把握，也是学习信息技术技能必不行少的组成局部。该课题要求以身边家乡的美景为依托，结合信息技术学问，制作一张主题突出、美观适用的门票，通过实践，鼓舞学生运用已知解决问题。使同学们更加熟识Word及图像信息处理的有关操作，进一步培育团结合作、进展创新的力量，提高学生审美力量，让他们更加喜爱大自然，努力爱护大自然，并激发民族骄傲感和爱国热忱。所以该课题的学习，意义重大。 二、学情分析： 此课题面对的是初中一年级的学生，他们能敏捷使用鼠标，而且已经把握Word中的图文混排、艺术字等学问的综合运用，Windows的有关学问和因特网的相关操作，为了课堂教学更

41、加贴近学生实际状况，能让学生更好的将信息技术课中所学到的技能运用到实际中去，在分析了学生实际与教学实际之后我打算利用我县优胜景点空山洞作为学生训练的材料，制订合理的教学目标和教学策略。所以对学生能完成此课题比拟有信念。 教学目标： 1、学问与技能目标：通过此次活动让学生娴熟把握Word中的图文混排、艺术字等学问的综合运用，进一步把握Windows的有关学问和因特网的相关操作。 2、过程与方法目标：通过实践活动，让学生自主探究，培育学生创新精神和实践力量；通过实践活动，共同协作完成任务，培育学生的合作意识和协作精神。 3、情感态度价值观目标：培育学生喜爱大自然，努力爱护大自然，并激发大家的民族骄

42、傲感和爱国热忱；通过实践活动，让学生在自主解决问题的过程中培育成就感，体验自身的价值，为今后学会自主学习打下良好的根底。通过实践活动，提高学生审美力量。 教学重点：通过此次活动让学生娴熟把握Word中的图文混排、艺术字等学问的综合运用。 教学难点：通过实践操作，培育学生良好的信息素养，将所学的信息技术学问真正地运用到实际生活之中，使他们体验到了自身的价值，感受到了信息技术所带来的人们生活方式、思维方式的变革，从而，更加仔细地学习科学文化学问和信息技术技能。 课前预备： （1）教师收集整理有关空山洞景区的图片资料和制作相关网页； （2）学生较熟识Word的有关学问和图像处理、因特网的有关操作；

43、（3）全班同学分成若干个小组，分工协作完成任务。 其次局部：说教法： 要增加教育的针对性、有效性和时代感，必需改良教学方法，采纳启发式、争论式、探究式、自主式等方法进展教学。固然，教学方法是多种多样的，没有肯定之规，每位教师也都有自己的教学特色。基于学生对本课题认知的特点，本课中，我主要采纳了以下的教学方法：1、直观演示法。利用多媒体，展现现有空山洞风景区门票，并让学生作出评价，激发学生的设计兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对学问的把握，培育他们分析信息的力量。2、活动探究法。引导学生通过扫瞄教师网页猎取学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到了充分的发挥，培育了学生的自学力量和思维力量以及处理信息的力量。 第三局部：说学法 现代教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教会学生学，也就是“学会不如会学”。那么由此可知，指导学生