健康体育教案大班100篇.docx

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1、 健康体育教案大班100篇 第1篇、大班体育嬉戏活动教案：赤足玩沙玩水教案(附教学反思) 活动设计背景当前，幼儿多生活在封闭式的套房里，精致的玩具、电视“保姆”等满意不幼儿的进展需求。依据幼儿的安康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动。活动目标1、 引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不一样，培育探究自身的兴趣。2、 让幼儿知道赤足有助于安康，体验赤足的乐趣。3、 培育幼儿活泼开朗的性格和自我效劳的力量。4、 使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点重点 ：让幼儿在水中、沙上自由行走，体验赤足感觉。难点 ：观看沙上脚印，溅起的水

2、花像什么，培育幼儿的观看和想象力量。活动预备1、 沙池、水池（浅水）。2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带，每人一块擦脚布。活动过程1、 沙上活动。让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚。（1）在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉。（2）踩脚印。说说发觉了什么。（3）观看脚印。先引导幼儿仔细观看自己的脚印，说说自己的脚印什么样，像什么。再引导幼儿相互观看，说说每个人的脚印有什么不同。然后让幼儿在沙上自由踩脚印，看谁踩出的图形多，并说出图形像什么。2、 踩水活动（带幼儿到浅水池赤足踩水）（1）说说赤脚踩水的感觉怎样。体验踩水的乐趣。（2）观看用力踩水溅起的水花，用一句话说出水花像什么。3、 在水泥地上跳“赤脚”

3、舞（感到快乐你就跺跺脚），用脚的动作表现赤脚的乐趣。4、 总结赤足的好处，鼓舞幼儿多参与赤足活动。5、 活动完毕：幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋，比一比谁干得又快又好。教学反思本次活动给幼儿供应了充分参加的时机。鼓舞幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣，调动了幼儿的积极性，使幼儿真正成为户外活动的仆人。既突出嬉戏性，提高幼儿的兴趣，又发挥了幼儿的主体性。在活动完毕时，让幼儿在教师的指导下自己洗脚，擦脚，穿鞋 ，培育了他们的自我效劳意识。第2篇、大班体育活动我是小小消防员教案反思一、活动目标1.练习钻爬、直身滚、平衡等根本动作，进展身体的平衡力量、协调力量。2.学习助跑跨跳，能把握动作的要领，敢于尝试不同

4、难度的助跑跨跳。3.在嬉戏情境中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质。活动重点：学习助跑跨跳的根本动作。活动难点：把握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。二、活动预备1.场地布置：本事展现区、学习新本事区、竞赛区。2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。三、活动过程一、预备局部1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。2.本事展现：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。二、根本局部1.新授助跑跨跳。(1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，其

5、次次练习。师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿其次次练习，教师准时指导幼儿动作，鼓舞幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。(3)第三次跨跳，幼儿展现。请力量强的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，鼓舞力量弱的幼儿要英勇面对，争取下次展现。2.有障碍的助跑跨跳。(1)出示一堵矮墙(纸箱)，争论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿争论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。(2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开头。(3)请跨跳动作连贯

6、、力量强、学得有进步的幼儿展现。3.消防训练演习，情景中稳固练习动作。(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。幼儿轮番动身，嬉戏一次后完毕。三、完毕局部1.师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和士气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。2.师：让我们劝慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家

7、。活动反思：教师在活动设计上颇具匠心，详细表现在：1、体育环境的创设方面能整体思索、合理布置。幼儿练习根本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上表达的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地示意下能有规章一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个局部。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中嬉戏，乐在其中。2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同力量的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。其次次助跑跨跳的挑战

8、点为高度，教师设置一堵凹凸不一的矮墙，鼓舞幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验胜利。3、借助嬉戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发觉的根底上教师赐予标准的动作示范，让幼儿快速把握了动作要领。第3篇、大班体育玩呼啦圈教案反思一、活动目标：1、 熬炼幼儿的想象力，制造出呼啦圈更多的玩法。2、 调动幼儿参加嬉戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。3、 体验参于嬉戏的乐趣。二、活动预备：呼啦圈（教师和幼儿人手一个）背景音乐：安康歌小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）三、活动过程：（一）、热身运动播放安康歌，带着孩子

9、们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比拟口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参加嬉戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随教师一样找到自己的小椅子做好，由于今日来的教师许多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今日来的这么多的教师打声招呼，教师们还给我们带来了很多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。（二）讲解嬉戏，幼儿玩嬉戏教师出示只能备好呼啦圈师：教师们给我们预备的是什么好东西？你们熟悉吗？幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么美丽，似乎是拿来吃的？教师做出要

10、吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？幼儿展现在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚刚小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3-4个小朋友上来展现自己和别人不一样的玩法。师：我观察还有许多的小朋友向展现一下，这样吧，我这又很多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧遇到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚刚我观察有很多的小

11、朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。幼儿做好以后师： 谁来试一下？幼：我来引导幼儿3-4个进展展现，并经兴简洁的点评师： 刚刚这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不行以几个人一起玩几个或者很多的呼啦圈，谁来教教我？师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商议一下我们这一组怎样玩呼啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们集合了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展现师：第一组展现的好不好？谁来说一下？幼：好，由于他们-以下几组一样，每组展现完以

12、后，让小朋友们相互评价各族的优点，并且说以下好与不好的缘由，教师做最终的点评师：在西游记里面有一个小英雄也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗？幼：小哪吒师：小哪吒喜爱玩圈，并且方法也许多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放小哪吒的音乐， 教师教参加，和孩子们一起玩自己做喜爱的圈的玩法。（三）、放松运动师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧！放月光下的凤尾竹，教师领幼儿做放松运动，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动完毕。教学反思：活动形式符合幼儿奇怪、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的教师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事

13、物布满了奇怪心，求知欲望剧烈。准时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的奇怪心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的制造潜能。第4篇、大班安康大班户外体育嬉戏教案1、嬉戏：抢凳子-户外嬉戏嬉戏预备：12张凳子（分两组，每组各放6张）、鼓。嬉戏玩法：（分年级幼儿进展，家长也可参与）把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者立刻坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。2、嬉戏：比比谁的视力好-室内嬉戏嬉戏预备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条嬉

14、戏玩法：每次为6人同时进展。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。3、嬉戏：贴五官-室内嬉戏嬉戏预备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的精确位置即获胜利；（小班及小小班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到精确贴人头的位置，贴精确即获胜利。嬉戏规章： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。4、嬉戏：你扔我

15、接-户外嬉戏名称嬉戏预备： 吸盘球5个、场地预备。嬉戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜嬉戏规章：依据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。5、嬉戏：剪羊毛嬉戏规章：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜第5篇、幼儿园自制体育器械户外活动我会跨栏教案反思设计意图：跨栏是竞技径赛，可以训练腿部力气、跨跳力量、提升胆识，针对我们班的幼儿协调力量较差，对体育活动较感兴趣的状况，我利用多种颜色的卡纸、牛奶瓶罐自制教具，让幼儿进入欢乐的户外活动。活动目标：1、幼儿初步熟悉跨栏运动，并对此运动产生兴趣。2

16、、训练腿部力气，能跳过障碍物，熬炼幼儿的身体协调性，提高身体灵敏性。3、能够遵守嬉戏规章，增加小组合作力量和团队意识。活动预备：卡纸卷成的纸棒若干，牛奶瓶罐若干。活动过程：一、导入局部教师带着幼儿分成两队站在场地中做热身运动，活动全身。（包括头部、腰部、扩胸、腿部、脚踝等运动）二、学习跨栏1、出示自制器材，告知幼儿怎样使用器材。2、教师讲解演示跨跳的动作要领。3、在两队中各请一位幼儿尝试跨栏，教师在旁指导，让胜利跨过跨栏架的幼儿来说一说跨栏的技巧。4、幼儿自由练习跨栏。三、嬉戏局部1、教师分别摆放不同高度的跨栏，介绍嬉戏规章，运用竞赛的形式把幼儿分成红黄两队，在终点摆放多种颜色的玩具，每位幼儿

17、到终点时需找出与自己队伍颜色一样的玩具，返回时要与下一位幼儿拍手接力，并快速排到队伍后面。2、比一比哪一队幼儿最先完成任务。（在竞赛中，教师要反复强调嬉戏规章，告知幼儿不能犯规，留意安全，鼓舞幼儿英勇尝试）3、教师点评，表扬在嬉戏中动作标准的幼儿，批判在嬉戏中不遵守嬉戏规章的幼儿。四、完毕局部教师带着幼儿做放松运动，有节奏的拍拍大小腿，有序回到教室。活动反思：通过本次活动，培育了幼儿良好的心理品质和道德品质。通过反复练习，增加了孩子们的毅力、士气、信念，克制了恐惊心理。通过相互沟通、帮忙，促进孩子们之的间合作，增 进了友情，培育了他们的合作意识和力量，融洽师生关系。师通过示范、讲解、爱护帮忙，

18、提高师生亲和力、信任感。为孩子营造了一个公平和谐、友爱互助的人际环境。第6篇、大班体育夹包跳教案反思活动目标：1、能用双脚夹住沙包连续跳，用力跳起，并向前甩出沙包。2、进展幼儿的弹跳力、动作协调性以及敏捷性。3、激发幼儿对玩沙包嬉戏的兴趣，感受到共同进步的欢乐。活动预备：1、沙包24（数目与幼儿人数相等）2、录音机、音乐磁带、场地布置。活动过程：一、预备局部：热身运动1、在音乐伴奏下，教师组织幼儿手拿沙包跑步进入活动场地，肩夹沙包、头顶沙包走成大圆圈。2、合着音乐做下关节运动，重点活动踝关节、脚趾、腿部动作。队形： * * * * * * * * * * 二、根本局部：1、看谁玩的把戏多（根底

19、局部）师“活动了一下，感觉真不错，就嘉奖你们自由玩沙包吧。”（幼儿自由探究玩沙包）（1分钟）“停”教师指令要清晰，干脆。（幼儿听到后，随机找个地方站好，关注纪律）简洁总结：谁有新的玩法，请你展现一下，（请2-3个小朋友示范，每展现一个，全体就仿照一遍）师：刚刚，你们都是用手来玩沙包的，今日，我要特殊的要求，不用手，用双脚来玩，行吗？（教师的最终一句话，能给孩子意志上的鼓舞）幼儿：行！（幼儿答复要洪亮）师：那就开头用你的脚来玩沙包吧。幼儿自由探究各种玩法，教师准时确定或要求提示。2、学习夹包连续跳（重点局部）师：有目的的请个别幼儿上来示范夹包连续跳的玩法：师：你是怎么玩的？请你来展现一下（幼儿示

20、范，并要求小朋友讲出动作要领（简洁的）：那我们一起来练习一下（建议：双脚夹住沙包，在原地跳）练习队形1：* * * * * * * * *练习队形2：* * * * * * * * * * “你们行吗？”“行”“真棒，（适当的表扬和鼓舞，能激起孩子的自信念和成就感）“真的行吗？那就用你的脚把沙包从这儿送到这儿”（夹包往前尝试跳第一次）师：你胜利了吗？（有的行，有的不行）“不行在什么地方？（请幼儿讲失败的地方）“你胜利了，真棒！那请你来展现一下。（请胜利的幼儿来示范）（看后，集体表扬）“请你大声地告知小朋友：你是怎么做的?(引导幼儿说出动作要领，教师的幼儿表达的根底上，再强调教授一次，并做正确示

21、范) 两脚踝部内侧加紧沙包，双脚连续往前跳这个环节是重点突破的环节，教师要讲解清晰动作的要领。教师示范后，幼儿集体练习2次，教师重点关注刚刚失败的幼儿，根本胜利之后，教师作表扬，调动幼儿更近一步学习的欲望。第一次练习队形同上：其次次练习队形： * * * * * * * * *3、夹包掷远（难点局部）在其次个环节之后，幼儿的活动量可能有点过，教师要依据幼儿状况作适当休息（幼儿在休息的同时，教师进展练习夹包跳的示范一次夹包掷远刚刚教师是怎么玩沙包的？（请幼儿答复，夹紧沙包，向上跳起，用力甩出去）掷远时两脚用力蹬地甩踝并向下紧绷脚面掷出沙包，落地时略微屈膝。教师重点讲解夹包掷远的动作要领，并放慢速

22、度示范。幼儿练习：（请幼儿集体练习，练习时教师统一口令 ：预备-开头，这样练习就显的有序）幼儿四散在场地上，同一方向练习夹包掷远动作。教师巡回指导，让动作完成好的幼儿做给大家看，并说说自己是怎么做的，同时鼓舞幼儿之间开展竞赛活动，看谁沙包掷的远。教师请掷的远的小朋友来示范，并且叙述你是如何做的？（沙包要夹紧，用力甩出去）出示呼啦圈，教师提出要求：“教师的难度又一次增加，请你们看认真了，教师示范夹包跳，投进呼啦圈幼儿每2人一个圈进展练习，教师辅导（建议：圈和小朋友站的距离为幼儿的一大步）师：下面我们来进展竞赛，看哪一组投进的准，投进的多，就是顺当）夹包掷远竞赛：（难点的突破，要求是掷的准）幼儿分

23、二组进展嬉戏竞赛：队形 ： * * * * * （计分牌） * * * * * （计分牌）每个幼儿前面距离一米左右的地方放一个呼啦圈，一组幼儿同时进展夹包跳，教师和幼儿数一数河里的石头有几个。并记录在计分牌上，再换一组幼儿进展竞赛，其次次嬉戏时可请幼儿来点数，教师鼓舞幼儿要有信念战胜对方，嬉戏进展3次，三次嬉戏后石头的总数为多的就是成功者。3、完毕局部放松活动，让幼儿把沙包放在肩膀上，跟着教师渐渐走，放松身体。教学反思：本次活动在第一环节中我涉及到了先活动下肢， 为下面的夹包跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能马上改为师幼一起喊口令，或许效果会更好。其次环节中，让孩子们自己先探究

24、沙包的玩法，完成的比拟好，孩子们都想到了多种沙包的玩法，还很积极的把自己想到的玩法同大伙共享第三环节中，幼儿对夹包跳的动作要领把握的还不错，大局部都能按要求去做，只是局部幼儿用力甩出沙包时力气不够，在以后的活动中，对下肢力气的练习加强些。第四环节中，孩子们对嬉戏规章把握的还可以，孩子们的积极性都很高，对投进圈中的沙包很有成就感，随后可在课外活动中多参与这样的活动。第五环节中的音乐播放时，将磁带中的音乐弄反了，这也是我的失误。以上是我对本次活动的分析，好的方面将连续保持，缺乏不到位之处在以后的活动中积极改正。第7篇、大班体育活动翻滚乐教案反思活动目标：1.能积极探究垫子的不同玩法，增进制造性运动

25、思维。2.初步把握侧身翻滚的要领。3.培育团体合作精神，体验嬉戏的欢乐。活动预备：1大体操垫。2.蘑菇若干，滚筒3嬉戏场景、音乐。活动过程：一、开头局部师生共同在草地上和垫子上做热身操。1.教师带着幼儿在草坪上做踏步、立正、稍息等动作。2.带幼儿在垫子上做踏步、立正、稍息等动作。二、根本局部1玩2块分开平铺的垫子（1）探究在平铺垫子上的各种爬的方法。（2）幼儿争论协商后找出好玩的方法进展侧身翻滚动作练习。2玩两块合在一起的垫子。师：刚刚我们小朋友是一个人过这个垫子的，现在教师请你跟你的好朋友两个人用侧身翻滚的方法来过这个垫子。（1）幼儿探究各种玩法并沟通、练习。（2）教师找出两个拉着手侧滚的表

26、扬。（教师示范，幼儿每人练习一次拉手侧身翻滚）3.嬉戏：采蘑菇师：我们今日学习了一个新的本事叫侧身翻滚，看！那边有一块蘑菇地，你们想去采蘑菇吗？嬉戏方法：利用教师供应的圆桶侧滚过垫子。师：看，这是滚筒，请小朋友借助滚筒用刚刚学的侧身翻滚的方法过这条路，你们会不会？滚过去之后还有一条小溪，怎么过去呢？（踩在石头上面）总结：我们借助滚筒滚过去，再走过小溪去采一个蘑菇。谁来试一下？全体幼儿去采蘑菇。三、完毕局部师：你们都采到蘑菇了吗？（采到了）小朋友们真能干，我们一起来庆祝一下吧！ 随音乐放松。活动反思：1、在课前装备上，我做得很充分，根本上完成了我本次课的教学内容和教学目标。2、课中敬重幼儿，让幼

27、儿自主学习，探究学习。3、本次课中，幼儿激情相当高，学习练习的兴趣很高。4、通过教师们的听课，得到了许多的珍贵意见。5、在教学中，对于幼儿教育的组织教学，幼儿积极性的调动等，都应当努力去提高。6、留意语言的组织，我教学活动的组织。第8篇、大班体育小老鼠钻山洞教案反思活动目标：1能钻过山洞，进展钻的力量。2结合幼儿钻、跳和走多种玩法，进展幼儿的动作的协调性、灵敏性。3萌发幼儿相互合作的精神，通过竞赛让幼儿感受成功的喜悦心情。活动预备：1.圈、独木桥、沙包、尾巴等 。2.音乐：三首曲子。3.胸饰21个。活动过程：（一）开头局部师：今日天气真好,珍宝们，和妈妈一起熬炼身体吧！（二）根本局部师:快过年

28、了，我们要到外面找食物预备过冬，路途要钻过山洞才能找到食物。所以我们要先练好本事才行，妈妈为你们预备了一些联系器材，珍宝们请开动你们的小脑筋想方法怎么钻山洞？（1）幼儿自由练习。（2）集体争论师：谁来说说刚刚你是怎么钻山洞的？请个别幼儿示范并讲解钻的方法师：他说的方法真好，谁来示范下？师：请珍宝们用刚刚的好方法再去练习下吧。（3）自由分散练习练习侧面钻师：小手放膝盖，一蹲，二跨，三起，山洞钻过啦。（4）集体练习师：珍宝们，练习的怎么样了啊？我们一起来练习下侧面钻的本事好吗？（5）竞赛练习师：珍宝们学本事的速度可真快，为了检验你们的练习效果，我们来场竞赛好吗？师：看，我们的竞赛场地都有哪些东西啊

29、？师：我们竞赛要分成四队，红队、黄队、蓝队、绿队。竞赛规章是：要跳过小河，钻过山洞，走过平衡木，来到树林里找过冬的粮食，找到后再把它们搬到我们家的粮仓里。再拍小老鼠的手后，其次只小老鼠才可以动身，假如途中犯规的话，就要扣分，明白了吗？（6）嬉戏：钻山洞师：看看哪队运的粮食最多？速度最快？嘉奖一面小红旗！我们庆贺他们！说明他们组不但本事学的棒，而且团结合作的精神不错！（三）完毕局部师：珍宝们!今日你们真能干！为妈妈预备了这么多的过冬粮食！肯定都很累了吧，我们坐下来休息一下吧。师：爸爸回来了，我们一起到门口去迎接爸爸好吗？活动延长：在户外活动时，教师可以连续组织小老鼠钻山洞的嬉戏，可以增加其他障碍

30、物，例如：圈、垫子、长筒等。活动反思：小老鼠钻山洞是小班的一节综合活动，主要是训练幼儿的肢体协调进展，同时感知洞洞的大小以及增加幼儿之间的合作嬉戏。活动中教师以猫和老鼠的嬉戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞，在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿觉察洞洞小的时候，教师利用孩子们的发觉立刻提出问题，”怎么做才能使洞洞变大？”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展现出了小朋友们变得不同洞洞。例如：“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等，同时延长出“人数越多，洞洞越大；人数越多，洞洞越多”的道理。在活动中，教师能够

31、带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最终猫和老鼠的嬉戏中将该次活动推向了一个高潮，孩子们的心情在此次活动中始终处于非常快乐、积极参加的状态中，这是非常值得我们学习的。大班幼儿主要处于平行嬉戏阶段，平常幼儿之间的合作很少，通过此次活动促进了幼儿社会交往力量的进展，使得幼儿的合作力量有了很大的提高，这也是我们小班教师非常值得学习、借鉴的一个重点。这是一个综合活动，教师在设计的过程中过程层层递进，环节简洁明白。但是缺少了侧重点，并且在嬉戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进展变洞洞，但是，整个活动中教师的留意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面，没有让幼儿完全放开，利用自己的其他身体部位变一

32、变洞洞。第9篇、大班体育活动熊和石头人教案反思活动目标：1、能按信号快走。2、能较好的掌握自己的行动，反响灵敏。活动预备：熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。活动过程：一、律动导入：1、今日天气真好，让我们来熬炼熬炼身体。2、师生一起做律动-世界真美妙。二、介绍玩法：1、教师戴上熊头饰。提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发觉了一群得意的小朋友，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、教师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。3、教师发出信号后，熊和幼儿同时往前走，熊随时可以回头看，又饿观察熊回头必需马上停顿不动，保持原来的姿态装作石头人。4、假如熊发觉谁

33、动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，成功的幼儿扮熊。5、幼儿嬉戏后，进展嬉戏评价。三：共同嬉戏：1、教师扮演熊，其余幼儿共同嬉戏。2、接着换幼儿轮番进展扮演熊。3、嬉戏一轮下来进展嬉戏评价。四：放松运动：教师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！活动反思：熊和石头人以动静交替的形式消失，很生动、好玩，而且让幼儿有发挥想象的空间。初次接触这首歌曲，首先想到，嬉戏丰富又有极大的趣味性，孩子们肯定很喜爱这种动静交替的.音乐嬉戏活动。整个活动从把握这一方面来看还不错，歌词简洁、易懂。在目标制定方面，我是依据课程上的活动目标而制定，也依据制定的目标绽开来教学

34、嬉戏活动，让幼儿在嬉戏中学到学问，完成目标。首先，让幼儿先观赏歌曲，对唱曲感兴趣，再学习歌曲，在娴熟把握歌曲后，加以动作。幼儿参加的积极性很大，但发觉了一个问题：是很多幼儿的动作根本一样，我在引导幼儿参加与创编活动中存在欠缺，幼儿想象力受限制，动作不丰富。音乐嬉戏中，我们较常见的就是按音乐的节奏做动作，本次活动中，大熊消失时，音乐节奏很强，节奏变化较大。需幼儿依据音乐节奏走路，但活动开头，我疏忽了这一点，所以这节课的难点没法突破。活动在欢乐，自由创编中完毕，我觉得，这节课到达了让幼儿积极参加活动、欢乐，嬉戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的欢乐，快乐。第10篇、大班体育

35、活动小水滴和太阳教案反思活动目标：1用各种肢体动作来表现水滴变化的过程，进展身体的敏捷性、协调性。2有合作意识，体验集体活动的欢乐。活动预备：太阳、云朵，在场地中间画一个圆圈。嬉戏规章：教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等，小水滴必需在池塘里。玩法：一、小水滴和小鱼。1幼儿扮演小鱼，边哼唱很多小鱼游来了，边做游动的动作。2教师提出活动要求，幼儿分成两组。一组扮演小水滴，另一组扮演小鱼。3在圆形的场地上，小水滴和小鱼一起拥抱、碰碰头、扭扭腰等。二、小水滴和太阳。1出示太阳公公，幼儿全体扮演小水滴。2.教师边说情景性

36、语言，边引导幼儿做动作：随着太阳公公渐渐地升起，小水滴觉得身体上暖洋洋的，在池塘里打着滚。小水滴在池塘里呆不住了，渐渐地站起来，伸伸腿，一个个跳了起来。三、小水滴和云朵。1出示道具云朵，幼儿全体扮演小水滴。2教师边说情景性语言，边引导幼儿做动作：水滴渐渐地都聚拢在一起，围在云朵的四周。小水滴越聚越多，离开了云朵，一个个有跳到了池塘里。3幼儿想像小水滴到池塘后的情景，自由运动，放松身体，完毕活动。活动反思：整个活动，我采纳多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们供应了一个详细的、直观的物象，满意了幼儿思维详细形象的特点。在课前我作了特别充分的预备工作，事先让孩子知道什么是记录，

37、为了给孩子带来更直观的感受，还制作了小水滴旅行的图片。我采纳的是分段叙述的方式，给孩子们叙述了水的三态变化的全过程。为了帮忙孩子理解和记忆，在每一段叙述过后，我都进展提问，在提问时实行了个人和集体两种形式来答复所问的问题，这样点和面的答复使孩子都能较好地参加到活动中来。孩子们在提问的帮忙下，不断地回忆故事的内容，并且用语言进展表述，这使孩子们的语言表达力量得到了提高。但这里也有缺乏的地方，对在每段故事没有清楚的小结;此外，每段故事讲解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最终环节中，我鼓舞孩子用自己的方式讲故事记录下来，这不仅加深和稳固了幼儿对水的循环过程的理解，

38、其实也能帮忙幼儿提升规律思维力量及动手力量。孩子们的呈现出多种记录方式，大多数孩子并能依据自己的记录过程来叙述故事，这次的活动让孩子们感受到了活动带来的欢乐，又增长了自己的学问面。第11篇、大班体育活动小猴运桃教案反思一、活动目的：1、提高幼儿跳动、平衡、投掷等技能2、培育幼儿一物多玩的兴趣3、培育幼儿遵守嬉戏规章的习惯二、活动预备：废旧报纸每人一张，报纸团若干、猴子头饰若干、动感音乐三、活动过程：（一）预备局部(5分钟)：小猴子下山了。1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：今日猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经

39、过很多小沟和木桥，路很不好走。猴儿们，我们先来个热身吧。幼儿跟教师一起分散站在场地上随音乐做热身活动。（二）根本局部（23分钟）：小猴练武（10分钟） 。教师指导说：在运桃之前我们要练练武艺，练好了本事才能把桃子运回来。1、练习跳动、平衡（5分钟）。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请协作好的组示范 。2、练习投掷（5分钟）。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成形，当山洞，轮番练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。猴子运桃（13分钟）。1、做嬉戏猴子运桃。嬉戏规章：（1）4

40、人一组，各组第一个幼儿将纸棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个桃（纸团）往回跑，排在队伍后面；其次个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个桃后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个桃跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。（2）各组幼儿依次手拿桃子跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞即为完成任务。 最终看哪组用的时间最少，最少时间的组赢。四、总结局部（2分钟）：猴子们，今日大家玩得快乐吗？辛不辛苦啊？好了，天黑了，我们回家吧。猴王妈妈带着小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步伐回家了。活动反思：活动的整体感觉是从选材上来看符

41、合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探究纸棒的各种玩法，能积极地学习跳动、平衡、投掷等动作，孩子们始终兴趣盎然，到达预期的目标。在活动中，我采纳了示范和竞赛相结合的教学方法，两种方法特别适合中班的幼儿，由于，示范可以让幼儿看到正确的动作姿态，以便幼儿更好地学习;竞赛可以稳固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都情愿积极地开动脑筋想方法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范;本次活动还促进了幼儿大肌肉的进展。整个活动中孩子们的参加性还比拟强， 比

42、拟圆满之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的时机。第12篇、大班安康我喜爱的体育运动足球教案反思【主题由来】在抗击“非典”的特别时期，我们越来越清晰地熟悉到环境爱护、身体安康的重要性。“熬炼身体，增加体质”成了我班幼儿谈论预防“非典”的一个重要主题。如何熬炼身体，增加体质呢？我班幼儿进展了一系列以体育活动为主的探究。其中幼儿最喜爱的是足球运动。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体制，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。”

43、的宗旨，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。【主题目标】1、培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。”2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，协作幼儿，为教育教学的顺当开展起到了很好的促进、整合作用。3、喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷，能与同伴协商共同完成目标与任务。4、利用图书、图片、网络进展提问、查找、调查、归纳，留意运动安全，有初步爱护自己的意识，知道自我爱护的简洁方法。【活动预备】通过谈话了解幼儿喜爱的各种体育工程，依据需要从网上、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法，并充分发挥家长、社区资源。在家长方面，我们依据

44、幼儿园家长状况，采纳幼儿写信的方法，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告知他们，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展。【活动过程】1、教师通过谈话，了解幼儿最喜爱的体育运动。幼儿：我喜爱踢足球。幼儿：我喜爱跑步。幼儿：我喜爱打羽毛球、踢足球。幼儿：我喜爱打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼儿：我也喜爱踢足球，我还爱玩滑板车。幼儿：我喜爱到南太武打保龄球。幼儿：我喜爱打小的保龄球。幼儿：我喜爱跑步、打门球。幼儿：教师：你们最喜爱的运动是什么呢？幼儿：我决得足球最好玩！幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？幼儿：我们可以当啦啦队的呀！幼儿：对，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演，很好看！教师：那

45、我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？幼儿：耶！太棒啦！2、鼓舞幼儿分组争论如何组建自己喜爱的足球队。A组：幼儿：足球队有11个人参与。幼儿：足球队有100人参与。幼儿：一场足球是4个球，一个在用，三个备用的。教师：究竟足球队有几个人组成？我们也要来踢球竞赛！幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的，我从电视上看到的。B组：幼儿：足球有两队人在参与竞赛！教师：这两队穿的衣服有什么不同？幼儿：颜色不一样，要不然分不清哪一对。幼儿：足球有守门员、裁判。幼儿：开头竞赛时裁判要吹哨子！幼儿：运发动穿背心，球踢的很高。幼儿：是短袖的运动服，假如运发动受伤了，就要换人退场！幼儿：球也可以射高，用手就算输了，

46、犯规了！幼儿：犯规裁判也会吹哨子！C组：幼儿：我要做前锋，只要球一来，我就可以踢中。幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫。还有啦啦队，有女孩子。幼儿：可以喊“加油！”。幼儿：我要当急冲锋！郑教师当队长！结果由郑教师当红队队长，球队口号：“红队，红队，一脚踢中！”由蔡教师当蓝队队长，球队口号：“蓝队，蓝队，蓝队必胜！”由王教师当啦啦队的队长，负责组织女孩子为各自的足球队加油！3、教师组织幼儿的球队开头了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发觉活动中有很多的“为什么？”，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？”、“一场球赛的时间是多长？”、“运发动球衣上的号码写在哪里？”、“一个队究竟有多少名球员？”、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等，在争论中，幼儿提出了各种解决的方法，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练，教我们踢球的隐秘。之弈小朋友的妈妈成了最正确人选，于是供应电话和邀请信的形式，我们把之弈妈妈请到了班级，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练，带幼儿到足球场绽开了剧烈的角逐。由于是幼儿自发的，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用，之弈小朋友的信念也倍增，其他幼儿的积极性也无