2023年苏教版小学信息技术全册教案.doc

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1、信息技术基础教学内容教科书第132页教材分析本单元是整个教材体系中的基础模块，它既是独立的，有事分散的。在本单元中所涉及到的知识与技能将贯穿整个信息技术教学，对学生的学习和生活产生长远的影响。在本单元中，不仅有知识与技能，还包含着规范使用计算机的情感态度和价值观。扎实地学好本单元的知识，才干更好的学好后续的知识。学情分析学生之前并没有接触过信息技术这么课程，这对学生来说是一个全新的开始。也许有部分学生家中有电脑的，会对所涉及的知识与内容有一定的了解，但是大部分学生也许还处在懵懂的阶段，学生也许还不能感受信息技术给生活带来的巨大变化，对计算机的结识还不够深刻。教学目的：1.知道什么是信息、信息技

2、术，知道他们在生活中的重要地位。2.结识计算机，知道计算机是信息解决工具。3.初步学会操作计算机。4.结识Windows操作系统，掌握窗口的基本操作方法。5.知道如何负责地使用计算机。教学重点：1.初步学会操作计算机。2.结识Windows操作系统，掌握窗口的基本操作方法。3.知道如何负责地使用计算机。教学难点：1.初步学会操作计算机。2.结识Windows操作系统，掌握窗口的基本操作方法。3.知道如何负责地使用计算机。课时安排共计6课时第1课信息与信息技术教学内容：教科书第18页教学目的规定：1.为了更好地上好本学期的计算机课，强调上计算机课的规定及注意事项。2.培养学生学习现代信息技术的爱

3、好，激发学生探索现代信息技术的情感。3.感受生活中的信息现象，结识到信息是普遍存在的。教学重点：结识“信息”内涵及其在生活中的重要作用。教学难点：感受信息的重要性，了解信息的传播过程。疑点分析：学生之前没有接触过信息和信息技术，对这些感念比较模糊，对于学生的理解也许也比较抽象。教学过程：一、引入、强调新学期的规定同学们，度过了一个快乐的暑假，我们又回到了校园，并且接触了以前没有上过的计算机课，为此老师提出新的规定，请同学们认真听，让我们比一比谁能按老师的规定去做。1、注意卫生，每次上课一定搞好卫生，不带与计算机无关的东西进机房。2、遵守纪律，听从老师指挥，进机房不准随便说话及乱动各种设备。3、

4、上课前，班长负责排队，按顺序进机房，并负责纪律。4、穿鞋套进入教室，走出教室后再脱鞋套。5、不准带跟课堂无关的东西进入教室。6、在老师没规定的情况下，不准带光盘、软盘进入教室，发现没收，并请家长领取。7、严禁大声喧哗，同组讨论不许第三个人听到。保持课堂安静，注意倾听同学发言。8、同学们自行补充(五分钟悄悄讨论)二、新授1.你知道什么是信息吗？信息在哪儿呢？2. 说说你知道的一些信息，你是怎么知道或得到这些信息的？3.教师指出：信息无处不在，它是无形的，不能单独存在，必须通过如语言、文字、图形、图像、声音等，以人们可接受的形式表现出来。需要特别注意的是，同一条信息，可以通过不同的媒体形式加以表现

5、。4.阅读P3：信息与人类，说说你从中得到了哪些信息内容。5.播放光盘，说出你获得的信息。三、信息技术1、什么是信息技术？2你们还知道哪些地方用到了信息技术吗？四、课堂小结1.人类进入信息社会，我们生活在信息空间里，要提高获得信息、加工信息和传递信息的能力，我们才干变得越来越聪明。2.总结本节课学习纪律情况。五、作业：填写书中第6页表格第2课结识计算机教学内容：教科书第914页教学目的：1.了解计算机的组成部分，知道计算机是信息解决的工具。2.了解常见的输入、输出设备。3.结识计算机桌面，初步掌握鼠标的基本操作方法。4.知道在机房内使用计算机的注意事项。教学重点：1.计算机各组成部分名称2.常

6、见的计算机输入、输出设备3.结识计算机桌面，初步掌握鼠标的基本操作方法。教学难点：规范使用计算机，养成良好的使用习惯。疑点分析：学生能知道电脑由哪些部分组成，也许不知道各部件的名称，对于输入设备输出设备的概念也许不知道。在教学中要加强引导。教学过程：一、复习回顾1、回顾什么是“信息”。2、了解信息技术信息技术的普遍应用，标志着人类进入了信息社会。3、培养良好的信息道德和信息意识培养崇高的信息道德，树立对的的信息意识二、新授1、计算机系统由硬件和软件两部分组成。2、从外观上结识计算机：主机、显示器、键盘、鼠标。3、了解计算机的主机构成：中央解决器（CPU）、内部存储器外部存储器4、开机关机开机：

7、先开显示器，后开主机。5.结识桌面：观测显示屏幕，对照书中说明，自学6.学练鼠标操作：鼠标的基本操作方法有以下几种：移动：握住鼠标在桌子上滑动。单击：按一下鼠标左键后立即松开。双击：快速连按两次鼠标左键后再松开。拖动：按住左键不放，移动鼠标到适当的位置上松开左键。右键：按一下鼠标右键后立即松开。先观测，教师介绍什么是“菜单”，学生动手做：尝试鼠标的各种基本操作方法。7.关机：先关主机，后关显示器。注意：关机后不要立即再开机，假如拟定需要重新开机，也应数十秒后，否则容易损坏计算机。三、小结使用计算机的注意事项1. 注意安全，不乱摸乱动。2. 爱惜设备，保持清洁。3. 尊重别人，不擅自删改电脑中的

8、文献，以免导致系统混乱或丢失重要文献。4. 不随便使用来历不明的磁盘或光盘，以免电脑被感染上病毒，更不能制作或故意传播电脑病毒。第3课操作计算机教学内容：教科书第1522页教学目的规定：1、纯熟掌握鼠标的操作方法。2、学会使用“七巧板”软件进行游戏3、培养学习计算机的爱好。教学重点：运用鼠标器的基本操作来玩游戏，纯熟使用鼠标器并完毕游戏教学难点：纯熟使用鼠标器疑点分析：在课堂上，对于鼠标的操作，以前已经接触到电脑的同学也许比较纯熟，对于没有接触过电脑的同学，鼠标的5种操作也许会存在不少困难，他们也许区分不出各种相应的操作。课时安排：12课时教学过程：一、复习巩固：启动计算机二、新授1、七巧板简

9、介2、启动七巧板软件教师引导学生动手做，强调鼠标使用的基本规定（1） 学生自主练习，双击打开七巧板游戏（2） 还可以右击并单击来打开七巧板游戏3、结识七巧板游戏的界面4、玩七巧板游戏，练习使用鼠标。你会玩吗？假如不会，请看看“帮助”是怎么说的。5、学生演示三、课堂小结：1、单击、双击鼠标时要注意什么？2、这节课你学会了什么？你认为什么部分最有趣？结识“我的电脑”教学内容：教科书2327页教学目的：1结识“我的电脑”窗口的组成。2学会窗口的基本操作。3了解计算机的存储方式和常见的文献以及文献夹的类别。4、了解常见的计算机存储设备，能规范使用各种存储设备。教学重点：计算机窗口的操作，结识计算机中常

10、见的文献和文献夹。教学难点：计算机窗口的操作疑点分析：了解窗口的组成和各项基本操作，结识常见的文献和文献夹的类型，并能进行简朴的查找。这课在整个知识体系中十分重要。以后学习中会经常碰到，但是学生学的时候也许不是十分重视，但是教师要有足够的重视。课前准备：让学生浏览查看的图片（图片文献、声音文献、电影片断等）课时安排：12课时教学过程：一、导入上节课我们学习了用鼠标器玩游戏，这一节课我们要运用鼠标器进行更有用的操作，这就是对“我的电脑”窗口进行各种操作。二、新授1、讲解“我的电脑的打开、关闭、最小化、最大化、还原操作。各个按钮的作用，以及他们之间切换。最小化按钮和关闭窗口有什么区别？2、讲解“我

11、的电脑“窗口扩大、缩小以及移动操作。3、文献和文献夹观测文献的图形，区分不同的文献。文献和文献夹的本质区别4、如何打开2个窗口，并在2个窗口之间切换三、课堂总结今天我们学习了“我的电脑“窗口的组成，以及对窗口的各种操作。所有windowsxp的程序都是以窗口的形式的，同学们要对他们进行操作，就要用到我们今天学习的新技能，你能说出这些新技能的操作的名称吗？结识键盘教学内容：教科书2831页教学目的：结识键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布情况可以输入字母和数字学会几个常用的控制键教学重点：对的的键盘操作姿势和主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和

12、CapsLock。教学难点：双字符键、Shift和Backspace键。教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也可以对电脑进行一些简朴的操作，但是对于键盘的结识还是局限性。课时安排：23课时教学过程：一、导入同学们已经可以纯熟地使用鼠标来控制计算机了，除了鼠标以外键盘也是我们控制计算机的一个重要的设备，我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，我们说纯熟的操作键盘和纯熟的操作鼠标同样，是操作计算机最基本的技能之一。我们今天要跟着老师一起来结识计算机键盘。二、演示观测，学习键盘分区1整体感知键盘分区（教师出示键盘分区图）师：大家观测一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成

13、的吗？老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？（引导学生指出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）师：现在请座位相邻的同学互相指着自己的键盘说说四个分区的位置（学生观测辨认自己的键盘分区）2主键盘区师（相应主键盘区图讲解）：主键盘区重要由字母键、双字符键、控制键组成的。（1）字母键请同学们观测自己的键盘，找找26个字母分别在什么位置，然后在教科书第49页的空位置上填写相应的字母，看谁填得又快又准。（2）双字符键键帽上有两种字符的叫双字符键。标有数字的双字符键叫数字键，由09十个数字组成。现在请相邻的同学互相考一考。一个同学说某个数字或写某个符号，另一个同学必须以最快的速度在键

14、盘上找出这个数字或符号。（3）控制键请同学们仔细观测，除了字母键和双字符键，主键盘区尚有没有其他键？这些键分别是什么？（引导学生结识空格键、回车键Enter、退格键Backspace、大小写字母锁定键CapsLock、上档键Shift、控制键Ctrl、换档键Alt）三、键盘操作的对的姿势（教师示范讲解，学生跟着做，教师检查纠正）（1）坐姿端正，身体正对键盘，双脚自然平放在地面上。（2）肩部放松，上臂的肘部轻轻靠近身体，手腕自然放平，不要弓起，不要接触键盘。（3）上身稍向前倾，胸部与键盘距离一般在20厘米左右。（4）坐位高低适当，屏幕中心略低于水平线。四、数字、字母和符号的输入（教师指导学生上机

15、练习数字、字母和符号的输入）第1步：开机第2步：单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“记事本”，打开“记事本”。第3步：分别输入自己的姓名的汉语拼音，按编辑区中的。（教师点名学生回答键的功能：将光标往左移一个字母。）（让学生猜测编辑区中的、键的功能）第4步：把光标移动到最后一个字母处，然后按编辑区中的“回车键”、“退格键”、“空格键”。（教师点名学生回答各控制键的功能：按“回车键”光标移到下一行；按“退格键”删掉了刚输入的名字拼音的最后一个字母；按“空格键”输入了一个空格）第5步：在新的一行依次输入26个英文字母。第6步：按“大小写字母锁定键”，然后在新的一行一次输入2

16、6个英文字母。（教师点名学生回答“大小写字母锁定键”的功能，并进一步让学生猜测，假如仍然想输入小写字母，应当怎么办？）第7步：按住键盘上任何一个上档键再依次敲双字符键。（教师点名学生回答“上档键”的功能：Shift键双字符键，输入的是键面的上档字符。）学生综合练习教材56页的字母和标点符号五、总结、复习巩固操作键盘（一）教学内容：教科书3238页教学目的：规范打字的姿势掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学重点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学难点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进

17、行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也可以对电脑进行一些简朴的操作，但是学生的打字速度非常慢，有的学生一分钟才打1-2个字，大部分学生一分钟打字个数不满10个。课时安排：6-7课时教学过程：1、谈话激趣，揭示课题同学们已经可以纯熟地使用鼠标来控制电脑了，事实上，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，纯熟地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来结识键盘。2、演示观测，结识四区（出示分区图）同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观测一下

18、老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中相应的作选择。（指名说）让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作结识四区的位置和名称。3、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区出示主键盘区图，让同学们自己结识键盘，了解键盘的按键。让生根据师指导环节操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shi

19、ft键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表报告交流的结果。根据学生报告结果,让生练习操作：（1）练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；（2）输入P32练习3中的字符。2、光标控制区（出示课件演示各个键的名称及功能）让生根据师指导环节操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观测光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？3、小键盘区（出示小键盘区图）数字键位于小键盘区的左上角，与之相应的是右上角的“NumLock”信号灯。师让生动手操作小键盘，试检

20、查一下数字锁定键有什么功能？生动手实践操作。4、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起结识了一个新朋友键盘，了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。操作键盘（二）教学内容：教科书3238页教学目的：规范打字的姿势掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学重点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学难点：掌握对的的指法，可以

21、使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也可以对电脑进行一些简朴的操作，但是学生的打字速度非常慢，有的学生一分钟才打1-2个字，大部分学生一分钟打字个数不满10个。课时安排：6-7课时教学过程：一、复习键盘共分几个区二、新授对的的键盘操作姿势有助于快速准确地收入且不易疲劳。1.键盘操作姿势（1）身子要坐正、双脚平放在地上。（2）肩部放松，上臂自然下垂。（3）手腕要松，轻轻抬起，不要靠在桌子上或键盘上。（4）身体与键盘的距离，以两手则放在基本键为准。2.学生模仿3.键盘指法（1）基本键在主键盘区的中间位置有八个键为基本键它们分别是A

22、SDFJKL；（2）手指分工ASDFJKL；小无中食食中无小名名指指指指指指指指左手右手按图所示将手指轻放在基本键上，会发现（F键）上有什么特点（两个小横线）它们的作用是来定位的，每次操作时，先将左右手的食指固定在这两个基本键上，其它手指顺序排开，既少保证手指所放位置对的。生：练习体会具体手指分工见图三、课堂小结：各手指必须严格遵守指法，分工明确、各守岗位，这里任何“助人为乐”或“互相帮助”都必然会导致指法混乱。课后反思：学生对于指法比较生疏，教师认为这部分内容比较简朴，讲解的比较快，完全讲解后才让学生练习，许多学生有些摸不着头脑，应当在讲解后就让学生练习，这样学生能更清楚地了解指法，避免指法

23、的混乱。操作键盘（三）教学内容：教科书3238页教学目的：规范打字的姿势掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学重点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学难点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也可以对电脑进行一些简朴的操作，但是学生的打字速度非常慢，有的学生一分钟才打1-2个字，大部分学生一分钟打字个数不满10个。课时安排：67课时教学过程：1、自由练习，教师指导；2、打开打字高手选件；选择指法练习选

24、择小写字母练习操作键盘（四）教学内容：教科书3238页教学目的：规范打字的姿势掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学重点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学难点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也可以对电脑进行一些简朴的操作，但是学生的打字速度非常慢，有的学生一分钟才打1-2个字，大部分学生一分钟打字个数不满10个。课时安排：67课时教学过程：一、输入大写字母1.使用大写字母锁定键操作1输入大写字

25、母“DOG”动手做左手小拇指按CapsLock键，使CapsLock指示灯亮；依次按键2.使用上档键试一试：1.使键盘处在小写字母输入状态（CapsLock灯灭）2.按M键,屏幕显示结果为().3.左手小拇指按住Shift键不放,右手食指按M键,屏幕显示结果为().操作要领:在使用Shift键输入大写字母时,左右手依次按YP键操作2:输入大写字母”YPRXZ”动手做:左手小拇指按住做Shift键,同时右手依次按YP键右手小拇指按住右Shift键,同时左手依次按RXZ键二、输入上档字符试一试：1.按双字符键：，屏幕显示结果为（）2.右手小拇指按住Shift键的同时，左手小拇指按双字符键：，屏幕显

26、示操作3：输入（）动手做：左手按住左Shift键，右手依次按（）键练一练：输入下面字符？+（）%#￥*|：“”出示演示文稿，给出一小段英文，让同学动手去练习输入。操作键盘（五）教学内容：教科书3238页教学目的：规范打字的姿势掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学重点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学难点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也可以对电脑进行一些简朴的操作，但是学生的打字速度非常慢，

27、有的学生一分钟才打1-2个字，大部分学生一分钟打字个数不满10个。课时安排：67课时教学过程：一、指法复习（输入字母）二、介绍：在写字板中不仅可以输入英文，并且可以输入汉字。要想输入汉字一方面要进入汉字输入状态。三、进入汉字输入状态：在任务栏右端的系统信息区找到EN按钮，介绍：“输入法指示器”。1、学生点击，看到了什么？2、选择“搜狗拼音输入法”。观测：点击后桌面出现了什么提醒信息？四、尝试：输入单个汉字，操作：脑1、输入拼音字母；2、选择汉字，想想如何选；3、练习打“小学生学电脑”五、输入汉字“注”体会翻页的方法。练习：输入汉字“焕”六、输入汉字“女”先尝试，再介绍用“V”代替的方法。七、试

28、一试：当键盘输入大写字母时，能否输出汉字，该如何做呢？八、谈输入汉字感受。阅读P43“计算机为什么能显示汉字”。操作键盘（六）教学内容：教科书3238页教学目的：规范打字的姿势掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学重点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学难点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也可以对电脑进行一些简朴的操作，但是学生的打字速度非常慢，有的学生一分钟才打1-2个字，大部分学生一分钟打字

29、个数不满10个。课时安排：67课时教学过程：一、回顾搜狗拼音输入法打单个汉字的方法。二、用全拼输入词语：1、顺序输入“信息”按空格键出现一个对话框；2、按数字键，选中相应词语的数字按下。教师演示，把“信息”打成“星系”思考如何输入需要的词语。3、学生进行演示。4、总结发现的规律。三、输入三字及三字以上的词语1、输入“少先队”2、学生操作练习；3、总结有没有简便输入方法4、练一练：共青团北京市计算机繁荣昌盛四、按声母输入词语动手做：输入“北京市”1、尝试：输入BJSH2、尝试：输入“全神贯注”3、总结练习：北极星画蛇添足马铃薯胸有成竹想一想：输入声母的优点。五、课堂小结六、同桌出词语，练习输入操

30、作键盘（七）教学内容：教科书3238页教学目的：规范打字的姿势掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学重点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学难点：掌握对的的指法，可以使用对的的指法进行键盘输入可以使用“搜狗拼音输入法”输入简朴的汉字教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也可以对电脑进行一些简朴的操作，但是学生的打字速度非常慢，有的学生一分钟才打1-2个字，大部分学生一分钟打字个数不满10个。课时安排：67课时教学过程：1、回顾输入大小写字母和应用编辑键方法。2、比较：Delete和Bac

31、kspace动手做：（1）打开文献“春来了”（2）把文献中第一行的“拖”改为“脱”；方法一：将光标移到第一行拖的前面，按Delete；方法二：将光标移到第一行拖的后面，按Backs；想一想：删除字符时用这两个键有什么不同？3、自己练习4、打字比赛，输入下列字符：冬天来了，天寒地冻。有时狂风怒吼，有时雪花飘飘。5、练习：打语文书中的课文需要背诵的课文。6、输入：ChildrensDayMayTeachersDayNationalDay.春天来了，阳光高照，大地脱去银装，河水“哗哗”得流着，天忽然变热了，南雁北飞，桃李飘香，青草中虫子鸣叫，小鸭子静悄悄的游着，小鸟展翅高飞，满山满坡，到处唱着春姑娘

32、的歌。初识画图教学内容：教科书4348页教学目的：知识目的：1、掌握启动和退出画图的方法。2、让学生结识画图的界面。能力目的：1、培养学生灵活动用知识的能力。2、培养学生自主学习的能力。情感目的：1、培养学生学习计算机的爱好。2、培养学生团结协作的精神。教学重点：如何进入和退出画图。教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。课时安排：安排1课时教学过程：一、激趣引入，出示课题。师：同学们，你们喜欢画画吗？师：老师这里有几张图片，我们一起来欣赏一下。师：这些绘画的图片都是小学生用电脑画出来的画，同学们想不想学？师：今天我们就一起来结识“画图”。二、课堂探究1、启动“画图”程序。（1）师：同学们，我们

33、在美术课上画画要准备好什么呢？师：和美术课上同样，我们要使用电脑画图，也要先准备好画图的工具。画图的工具在哪里呢？同学们，以前我们学了“记事本”，那么老师将要请一位同学上台边操作边讲解是如何打开的，帮我们大家都复习一遍。（2）师：刚才那位同学操作讲解都很到位（老师表扬）现在老师要告诉你们啊其实“画图”和“记事本”它们是邻居，它们都在“附件”里，下面就请每位同学自己试着打开“画图”。教师板书：开始程序附件画图2、结识“画图”窗口（1）师：在前面第四课一起结识了“我的电脑”窗口，同学们还记得它的窗口有哪四部分组成的呢？噢，有同学已经不记得的了，那么赶紧将书本翻17页看一看。请同学对照“画图”窗口来

34、比较：窗口的第一行（蓝色区）叫“标题栏”在“标题栏”下面称之为“菜单栏”在“菜单栏”的左面是“工具栏”。（2）师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。（介绍小窍门：状态栏，鼠标移到工具图标上会显示名称，在状态栏中会显示功能）（3）师：请同学们尝试工具箱里的各个工具，有什么作用，完毕P33的实践园。（4）画布大小的设立师：同学们，刚才我

35、们结识了“画图”的界面，各部分都齐全，把我们所需的工具都准备好了，只但是有同样需要我们自己来准备，那就是准备自己需要的画纸，请同学们阅读P34的画布大小的设立。师演示。（画纸宽：800像素，长：600像素）师：在画图中，尚有一种方法可以达成改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观测画布边沿的小方块，看他们有这个作用吗？师演示。（5）补充小知识：师扩充讲工具箱的显示与隐藏：“查看工具箱”（6）学生自主练习师：同学们，现在，大家一定想要用画图工具来画图画了吧，那就请你选择12种你最喜欢的工具在画布上作操作尝试。（画太阳、云朵等）3、退出“画图”程序师：使用完“画图”程序后，要对的地退出“画图”程

36、序。师：请一个同学用关闭“记事本”的方法来关闭“画图”。假如碰到问题可以用大胆尝试，鼓励大家说出自己尝试的结果。师：假如需要保存就按“是”，不需要保存就按“否”三、课堂总结【欣赏电脑画优秀作品】师：同学们，通过今天的学习已经结识了“画图”程序，并学习了启动和退出“画图”程序的方法以及“画图”窗口的组成，假如我们也想要画出美丽的图画，现在我们只有打好基础，让我们共同努力吧！画线教学内容：教科书4348页教学目的：1.知识与技能（1）学习“直线”、“曲线”等工具的使用。（2）学会在图形需要的地方画出线条。2.过程与方法通过画洗衣机，让学生感受图形整体完毕的环节。3.情感态度与价值观让学生在画洗衣机

37、的过程中，感受图形的整体性，从而培养学生的整体感、大局观。4.行为与创新在绘制一些简朴图形的时候，能整体把握图形。教学重点：“直线”、“曲线”等工具的使用方法。教学难点：“曲线”工具的使用方法。课时安排：安排1课时。教学过程：一、复习导入1、回忆前面所学习的工具都有哪些？2、用矩形和椭圆工具画出洗衣机的机身。学生打开画图开始绘制。3、揭示课题并板书课题（画线）二、直线工具的学习1、新建一个画图，学生自己试着使用直线工具2、提问：如何精确地画出水平线和垂直线呢？如何画出线条粗一些的矩形、椭圆和直线呢？3、学生演示自己探索的结果，教师强调shift键的使用和线宽的调整。（板书：精确画直线：shif

38、t键）4、学生用直线工具画出洗衣机机身的其他部分。任务一教师播放音乐，学生小组合作学习，教师巡视指导。三、曲线工具的学习1、学生自主探索提问：在使用曲线工具时，你能找出曲线工具的使用规律吗？学生练习，教师指导2、学生演示自己的发现教师提问：你能对同学们说一说画曲线时需要注意些什么吗？学生思考并回答3、教师演示画曲线的基本方法。教师强调两次弯曲并板书。（曲线工具：两次弯曲）4、学生画出洗衣机的波浪线和排水管任务二教师播放音乐，学生小组合作学习，教师巡视指导。5、如何画出封闭的曲线？四、画出洗衣机的开关和门把手任务三1、学生看图，说出需要用到哪些工具。（矩形、椭圆、圆角矩形）2、学生绘制3、展示学

39、生作品让学生评一评，哪位同学的洗衣机最美丽？画得好的给予奖励。五、拓展练习1、选择书中“实践园”中的一幅来绘制。2、展示并且评价。六、本课总结提问：画水平和垂直的直线，需要如何的操作？画曲线应当注意些什么？学生回答问题，教师指导并做最后的概括总结。画多边形教学内容：教科书6467页教学目的：1、知识与技能：学习“多边形”工具的使用方法；能运用“多边形”工具画多边形。2、过程与方法：在画多边形的过程中领略操作方法，发展学生计算机应用操作能力。3、情感、态度与价值观：在学习活动中体验美、发明美，培养学生对信息技术的爱好，体验成功的喜悦，学会赏识自己和别人的创作成果，提高学生的信息素养。4、行为与创

40、新：培养学生运用信息技术富有发明性地解决平常生活和学习中的具体问题的能力。教学重点：“多边形”工具的使用方法。教学难点：多边形工具的灵活使用课时安排安排1课时教学过程：一、创设情景激趣导入师：同学们，听这是什么声音（PPT课件：先出现大风的音效，然后出现飘落树叶）生：风声师：是啊，寒冬来了，这可急坏了小猪胖胖，他想：得赶紧盖房子了，可不能挨冻啊！（课件出示文字和图）师：同学们，乐意帮帮小猪吗？师：好，今天我们就帮小猪一起来盖房子。（板书课题）二、分步学习尝试新知1、试一试师：（课件出示一个房子框架，每个顶点用数字标出）我们先来观测一下，小猪的家有几条边？生：七条边师：不错，它是一个多边形，它由

41、几个点先后连接而成？生：7个点师：下面我们就用多边形工具来帮助小猪盖房子。师：知道多边形工具是哪个吗？生：结识就指出，不结识师指出。（板书）师：下面先看老师如何用多边形工具来画这个房子。在边讲边操作中突出使用多边形工具有三个关键环节：一拖二点三双击（板书），就是第一条边拖，中间边点，最后一条边双击。师：听懂了吗？哪位同学乐意到老师这边来试试。生：上台尝试。（将老师画好的房子撤消，师结合学生操作评价）师：同学们打开桌面上的房子1.bmp（师演示），自己试一试。生：自己尝试。师：试成功了吗？有没有困难。结合学生操作情况进行个别辅导或集体反馈。适当补充画多边形中间的边时也可以用拖动的方法。（保存，关

42、闭程序，回到桌面）2、学一学师：在大家的帮助下，小猪的房子一步步盖起来了，小猪还设计了一个新奇的窗户，门前铺上了石块。师：它们是什么形状呢？请同学们打开桌面房子2文献，有没有看到标号顺序的两组点？赶紧用多边形工具试一试。师：你发现了什么，窗户是什么形状，石块是什么形状？师：都完毕了吗？老师随意来看看，看两个。结合学生操作评价。师：好，坐正。广播。3、画一画师：通过刚才的练习，我们知道用多边形工具可以画多种图形，即使相同的点也可以画出不同样的图形，门有四个点连成，石块也是4个点连成，但图形是不同样的，所以说多边形工具的作用是非常大的。师：刚才的练习，同学们都是按照给定的顺序画图形，现在开动你们的

43、脑筋，用多边形工具在小猪家的门上自己设计一个小图形，使得门变得美丽一些。比如可以这样设计：出示课件。（提醒在边上空白处先试画，然后再往门上画）生：设计。师；老师看到很多的图形了，谁乐意展示一下。师生评价作品（这是一个什么图形，顶点定位不错）师生总结经验：在画多边形的时候，要使图形美观，一方面顶点定位要准，假如要使线条笔直，可以用哪个键配合（shift）。师：小猪的房子用多边形构成，在现实建筑物中也到处有多边形，我们来看看：金字塔、水立方、美国五角大楼，（随着课件播放）植物中也有，运动器材中也有，生活用品中也有，安全标志中也有，可见多边形充满了我们生活。师：你能举例说说吗?生：师：在画图程序中，

44、我们不仅可以画出各种各样的多边形，还可以结合所学知识达成多样的组合图形的效果，看一下（课件）三、拓展练习自主创新连一连师：小猪的房子盖好了，他还想在家里挂上几副画，让我们帮助设计呢！师：（演示关闭房子2文献，打开桌面我设计的画文献。（只有点，没有标出顺序）师：哦，小猪还提出了一个规定，它给大家提供了7个点，想让大家在这七个点的基础上设计画。师：假如用多边形工具把这些点按照一定的顺序连接起来，你会怎么连，自己对着显示器，用手指比划一下。(提醒：7个点不一定所有连完，可以提成几个多边形连)师：有想法了吗？赶紧打开文献试一试。连完了你觉得它像什么？（提醒：记得连错了撤消重来，先不急着上色）生：尝试连线。生：报告（鱼、树、机器人、四不像）变一变：师：（坐正，广播）如何把小猪的画设计的更美丽呢？我们可以用学过的工具在图形中添加一些内容（如多边形、椭圆、曲线、直线），使自己的画跟别人不同样。师：比如，别的班级小朋友设计成了，我们来看一看。师：下面轮到我们自己动脑筋了，组内先讨论一下，你将怎么设计？（提醒：你的想法要跟别人不同样）生：讨论师：有想法了吗？谁来说说？生：交流。师：赶紧把你们的想法呈现出来吧！（对刚才连线不满意的，撤消了重连）生：添加内容师：时间到了