读书教育活动总结五篇.docx
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1、读书教育活动总结五篇 通过读书活动的开展,可以进一步提高大家的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐社会的建设,营造了书香社会。下面就是我给大家带来的读书教化活动总结五篇,欢迎查阅! 读书教化活动总结1 书籍,可以净化灵魂,升华人格。读到一本好书,就犹如邂逅一位宏大的老师。为了营造读书氛围,激励学生与书为友,“一路书香,欢乐成长”,促使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和文明水平,让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合我校开展的“营造书香校内”活动要求,为了班级能够书香盈室,为了孩子们能够安静志远,使其真正做到“腹有诗书气自华”,班级拟定并开展了一系列的活动: 一、营造浓郁的书香氛围 班级是学生
2、成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先我们要有良好的班风。在班级建设上,我与学生共同努力,在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好板报这一有效宣扬窗口。专心出好每期的黑板报。板报内容内容包含诗歌、成语、美文诵读、名言警句等。在内容选择上尽量围绕每期不同的主体,选取不同的内容供学生诵读品尝,积累运用。其次建设好班级专栏。班级中我们共开拓四个专栏,分别是:书海之旅、读书卡片、阅读作业、图书角。“书海之旅”专栏旨在激励学生酷爱读书。在不同时期,将学生中在阅读过程中写的读书体会、感悟,摘抄的好词好句、美文片段,张贴到上面,以此带动学生阅读
3、的爱好。“阅读作业”专栏的开设是通过在学生中征集从而开设的新专栏。里面呈现的是学生在阅读中、学习中、生活中一些奇妙的手工、绘画、诗文、书法等特色成果。给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充溢生趣。“读书卡片”是学生每读一本书记录的作家资料、历史人物、作品人物分析等制成的卡片,美观实在,选优登出。“图书角”里摆放着同学们自己凑的书籍和从图书室里借来的书籍,由图书管理员负责借出、收回,做好记载、保管,每遇破损则刚好补修。图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天与书为伴。 读书教化活动总结2 为了将读书活动开展下去,我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只要作业完成
4、后,就可以阅读书籍,尤其在周三和周五,更是雷打不动的阅读时间。除此以外,每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读沟通,刚好将读书后的>心得体会与同学共享,大大激发了学生的阅读爱好。为了让学生们有好书读,我一方面将学校发放的阅读小主子报将来科学家挂在班级图书角上,一方面还引导学生将家中的优秀图书带到班级中,相互之间沟通。对于班级图书角,特地配备1-2名学生作为班级图书管理员,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。当然,学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会,许多时候,我经常私自向图书室的沈老师打招呼,给我班学生多几次借阅图书的机会。而学生们也特别喜爱。他们借来的书籍,不仅仅是各人
5、自己阅读,还在班级里相互传阅。这就大大增加了学生读好书的机会。 有付出必有收获。本学期,虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果,但从许多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说:“书籍是改造灵魂的工具。”的确好书就犹如是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人,我信任,随着时间的推移,只要我的学生们能在我的引导下,变得酷爱读书了,变得喜爱思索了,学会怎样做人了,这,或许就是他们读书后的收获。 读书教化活动总结3 为深化贯彻党的十七届四中全会和中心领导同志有关学习和读书的重要指示精神,提倡多读书、读好书、好读书的文明风尚,全面构建学习型社会。依据教化局统一支配,九月份我校开展了争当书香校
6、内、争当读书标兵“兰台读书月”活动,为总结阅历,开展今后的读书活动,特作总结如下。 一、主动组织发动,宣扬“兰台读书月”活动的精神实质,使每一位老师都切实领悟活动的目的、要求及要达到的详细目标。 针对老师的教学和教化工作的须要,学校依据上级统一支配,开放了图书室,配备了一些教化专著、专业学问方面的书籍,使老师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态,学习新的教化方法、增加教学的本事。在读书的基础上,学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动,使老师们能够在短时间内学习、解惑。在青年老师中开展晚自习自学的活动,让刚参与工作的年轻老师每天都有学习任务,从读书中增长学问,成长起来。 二、制定切实可行的
7、措施保障,每个环节都有相应的制度和奖罚细则,确保活动持续有效的开展,防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导,使老师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 学校召开全体老师会议,明确“兰台读书月”活动的主旨是“提倡全民读书,共建文明钟祥”。引导老师相识、体会、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系,提倡“爱读书、读好书”的良好风气。制定了老师读书活动安排和详细实施步骤,鼓舞老师大量阅读经典书籍,使老师素养得到升华。 三、建立学校、教研组、老师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织老师参加、实施;各位老师主动响应,有目的、有安排、有步骤地搞好阅读、探讨
8、、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动,学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评比出了五篇优秀征文,挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动沟通博客上,由老师们举荐评比出两篇征文送给老师的心灵鸡汤读后感、坚毅的面对一切作为活动的一等奖征文。 四、各项活动的开展,有效地促进了老师专业的发展,提高老师的科研实力。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会网上专栏、好书举荐活动等。老师共举荐好书50多本,撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展,极大地开阔了老师的视野,老师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动,老师们在学问的海洋中遨游,感受教化大师的风范,
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