人教版八年级下历史教学工作计划3篇.doc

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1、 人教版八年级下历史教学工作计划3篇 一、学生根本状况分析： 历史这门学科，在学生的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾暇及此，要想比拟坚固的把握根底学问，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的教学，学生的学习兴趣根本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。 二、教材简析 本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学规划主要以课为单位，表达我国现代史，每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 三、教学

2、目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学规划使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感。同时训练学生动手制作力量。 四、重点工作及措施 (一)、重点工作： 1、连续抓好常规教育，培育良好的学习习惯。 2、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。 3、积极参加教研活动，提高教学水平 1、仔细备课，潜心钻研教材教参，吃透课程标准，细心设计教案，常常听有阅历教师的课，从中吸取阅历。 2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生

3、的积极性和兴趣。注意转变学生的学习方式，运用自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好根底，进展学生智力，培育学生力量。 3、课后准时反思，针对课堂上消失的优点和缺陷进展分析，查找缘由，做到节节反思，周周反思，从反思中找到缺乏，促进自己成长。 4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。 5、宽容对待学生，多与学生谈心，注意学生力量的培育，因材施教，关怀爱惜每一位学生，促进每一位学生的进展。 五、教学进度 第一单元：其

4、次周至第三周 其次单元：第四周至第六周 第三单元：第七周至第十一周 期中复习考试：第十二周 第四单元：第十三周至第十四周 第五单元：第十五周至第十七周 第六单元：第十八周至其次十一周 期末复习考试：其次十二周 #123324人教版八年级下历史教学工作规划2 一、根本状况分析 本学期我连续担当八年级(6)班的历史课，经过一年多的学习，学生已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的力量，但大局部学生还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参加意识，不留意学问点的整合，缺乏归纳分析力量，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。 二、教材

5、内容分析 历史八年级下册，内容主要包括了中国现代历史局部，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八年级上册中国近代史进展线索，设置为“中华人民共和国的成立和稳固”“社会主义道路的探究”“建立有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建立道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 三、教学任务和目标： 1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史根底学问，根本线索，让学生理解重要的历史概念，历史大事及涉及的重要历史人

6、物的历史功绩，了解现代中国根本国情，熟悉新中国的建国史、探究史、进展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。 2、连续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史大事和历史现象，学会归纳整合历史学问，学会从众多历史事物的进展过程中提醒历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。 3、通过中国现代爱国史实，向学生进展爱国主义传统教育，社会主义国情教育，首领人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，把握为祖国社会主义现代化建立奉献力气的本事。 四、详细措施 1、本学期连续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增加学生

7、素养、思想、培育力量，按质按量完成教学教育任务，使学生把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好根底。第六单元和第七单元不是中考内容，让学生了解即可。 3、仔细钻研课标、教材、教参;仔细备课;细心设计每一个导学案，上好每一堂课;急躁辅导学生，教书育人。 4、以转变学生的学习方式为核心，注意学生学习历史学问的过程和方法，使学生学会学习。鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史，培育发觉历史问题和解决历史问题的力量，养成探究式学习的习惯。 5、积极探究多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。 6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题讨论，

8、积极撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。 7、优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发： 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增加学生学习积极性和对历史资料的理解。 六、教学进度表 #123326人教版八年级下历史教学工作规划3 一、教材分析： 中国历史八年级下册表达了从中华人民共和国成立至今的历史，是中国历史现代史局部。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以

9、课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、以及课文中思索题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣课程目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。内容安排留意历史学科自身的特点，着力克制内容的“难、繁、偏、旧”，转变教材的呈现形式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培育学生创新精神

10、和实践力量。 二、教学目标 连续增加学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析力量，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。增加学生的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都有所提高，期末质检成绩优异。 三、教学重点、难点 1、教学重点：中华人民共和国的成立与稳固;社会

11、主义道路的探究;建立有中国特色的社会主义;国防建立与外交成就。 2、教学难点：如何让学生理解新中国的建立以及社会主义建立道路的困难历程以及新中国的曲折的外交历程。 四、教学措施 1、仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的根底上，进展思想教育和力量培育。 2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 4、教会学生学习方法。在上一个学期我在指导学生自主学习上做得不够好，本学期我要教会学生学习历史的根本方法，尤其是让学生把握历史小论文的写作方法。在教学中注意转变学生的学习方式，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量;注意发挥学生的主动性，发散学生的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养。 5、积极参与学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴细节进展整理，以提高自身教学水平。 6、仔细完成学校布置的各项工作。 7、在历史教学中培育学生良好的道德情操，激发学生的爱国热忱。 五、教学进度 历史教学规划书