人教版四年级语文下册第三单元知识点.doc

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1、 人教版四年级语文下册第三单元知识点 旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕获 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推动 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不行及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 ABAC 不折不扣 多灾多难 多姿多彩 人山人海 ABCC 气喘吁吁 红尘滚滚 人才济济 生气勃勃 有两个数字的成语：横七竖八 三心二意 一心一意 一清二楚 颠三倒四 乱七八糟 不三不四 七上八下 十全十美 不不： 不折不扣 不知不觉 不伦不类 不见不散 不依

2、不饶 二、字音 yu chuch y p qnsh kn zhu y yng bin 幼龟 踌躇 愚蠢 媲美 侵蚀 开垦 扫帚 机翼 遭殃 蝙蝠 三、多音字 x(气喘吁吁) jn(不禁) zh(折腾) m(仿照) 吁 禁 折 zh(折断) 模 y(呼吁) jn(制止) sh(枝折花落) m(模样) 四、形近字 幼(幼小) 企(企图) 愚(愚蠢) 返(返回) 鸥(海鸥) 彻(彻底) 幻(梦想) 止(停顿) 遇(遇见) 反(反正) 欧(欧洲) 砌(砌墙) 捕(捕获) 蚊(蚊子) 避(躲避) 锐(锋利) 揭(揭开) 荧(荧光) 铺(铺路) 纹(花纹) 辟(开拓) 悦(动听) 喝(喝水) 莹(晶莹)

3、五、近义词 侦察观察 着急焦急 震动惊讶 颓丧颓废 灾难灾患 保持维持 媲美比美 繁衍生殖 忧患祸害 沉积积累 频繁屡次 快速快速 反复屡次 仿照仿照 启发启发 改观转变 统统全部 宽阔宽广(宽敞) 轻而易举易如反掌踌躇不前迟疑不前 六、反义词 紧急轻松 明白模糊 损害爱护 颓丧振作 宽阔狭窄 害虫益虫 自然人工 肥沃贫瘠 凶狠温柔 破坏爱护 幻想现实 隐秘公开 安全危急 踌躇不前勇往直前 七、理解词语 1、自然之道：自然的规律。 2、争先恐后：争着向前，生怕落后，形容非常积极。 3、欲出又止：准备出去，又停顿了。 4、踌躇：迟疑。 5、若无其事：似乎没有那么回事似的。 6、鱼贯而出：贯，连接

4、、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 7、愚不行及：文中形容我们的做法非常愚蠢，好心反而办坏事。 8、气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。 9、叫苦不迭：不迭，不停顿。不停地诉说苦处。 10、随心所欲：随着自己的意思，想怎样就怎样。 11、异想天开：形容想法特别惊奇。 12、轻而易举：形容事情简单做。 八、日积月累(关于农业或气象的谚语) 1、清明前后，种瓜点豆。 2、朝霞不出门，晚霞行千里。 3、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 4、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 5、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 6、春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 九、课文内容 1、自然之道 告知我们假如不按自然规律办事往往会产生与

5、我们愿望相反的结果，这就是“自然之道”。 2、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防范天敌、自我爱护的手段。 3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟，朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们和善的呼喊予以理解但又感到无可奈何。 4、我们干了件“愚不行及”的蠢事，说明同伴们懊悔的心情。 5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导难过难受的心情。 6、黄河石怎样变化的课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的缘由，告知我们要爱护好森林资源，爱护好环境，否则就会受到大自然的惩处。 7、人们都说，黄河是中华民族的摇篮

6、。 这句话应用了比方的修辞手法。 8、可是一查黄河最近2022年的“表现”，却叫人大吃一惊。“表现“这里含有贬义，运用了拟人的修辞手法。 可是，后来黄河变了，它开头变得凶狠暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。拟人 9、黄河变化的缘由：一、气温转寒，暴雨集中。二、人口快速增长，无限制地开垦放牧，使森林消灭，草原破坏，绿色植被遭到严峻的破坏，引起了严峻的水土流失。 10、把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。(爱护森林资源，合理规划利用土地，大量修建水利工程) 11、蝙蝠和雷达在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启发。设问句 起承上启下的作用 12、科学家经过反复讨论，最终揭开了蝙蝠能在夜里飞行的.隐秘。-“最终”一词说明白结论不是轻易得出来的，而是经过反复试验，反复讨论得出来的。 13、科学家仿照蝙蝠探路的方法创造了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。 14、大自然的启发“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的平衡。”-这是全文的中心句，提醒了大自然万物之间存在着必定的联系。 人类的“教师”人类从蜻蜓身上得到启发，解决了机翼因猛烈抖动而破裂的现象。