人教版小学美术五年级下册《形的魅力》教案范文.docx

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1、 人教版小学美术五年级下册形的魅力教案范文人教版小学美术五年级下册形的魅力优秀教案范文 一、课型：新授课 二、领域：造型表现 三、教学目标 1、学问与技能：通过教学活动，让学生了解外形是构成美术作品的根本元素之一。把握外形的概念和形式能够辨识出几何形和不规章形，并学会应用各种外形来组成艺术画面。 2、过程与方法：强调通过比拟、争论一些生活中的形象，引导学生自主探究、发觉，在体验、思索中进展绘画并明确本课的学习任务和要求，提高其探究力量和审美趣味。 3、情感态度价值观：让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力，培育观看探究习惯和对绘画造型的兴趣，激发不同层次学生擅长发觉生活中美的元素，并乐于用绘画语

2、言进展表达，提高学生的审美力量和制造力量。 四、重点难点 重点：熟悉外形的概念和形式用几何形组合各种画面。 难点：如何想象各种不规章形用剪刀或徒手进展造型设计。 五、学时：1课时 六、教学预备： 七、教学过程 （一）、情景导入，引入课题： 用PPT向学生展现一幅彩色的简洁绘画图片。画面上有小鸡，房子和树。组成画面的外形是可以单独分别出来的。让学生看着图片回答下列问题：“同学们好！教师今日给同学们带来了一个得意的小动物（看大屏幕，一幅有小鸡形象、房子、树的简笔画。）同学们看这幅图片，这里你能数出来有多少不同的外形呢?”学生一边说我会一边将答复出来的外形单独分别出来。最终将一幅画分解成一些单独的外

3、形。 （二）、引导分析，启发想象 1、学生和教师课前预备的物品摆放在拼接的大桌子上展览，学生教师环桌而坐，进展探讨沟通，设置以下问题： （1） 你们能将这些外形进展归类吗? （2） 认真观看这些外形，有什么样的感受? 教师总结学生争论的成果，用板书展现总结过程，并用PPT展现图形分类的结果。 2、嬉戏互动：教师说出详细的形的分类名称，学生马上在众多展览品中找出对应的物品。 如：教师说几何直线形，学生找出对应的三角形，长方形等。 3、PPT展现西班牙画家米罗的作品以及其他关于形的组合的优秀美术作品并提问： （1）画面中都有哪些形的变换。 （2）是怎样运用各式各样的形进展组合完成绘画作品的? （3

4、）想一想，你能够通过这些不一样的形进展精彩的绘画吗? 学生分小组争论如何进展绘画，使这些形象变的更加生动好玩。 （三）、指导作画、想象创新 1示范：教师示范讲解几何形的组合画、并用课件演示动态的绘画过程 2.练习： 依据几何形，结合想象进展绘画创作。 练习要求： （1）根底要求-将几何形进形组合完成绘画，画面要求生动好玩。 （2）动手力量较强的学生还可以通过剪或者徒手画出各种不规章的形，组合成各种画面。 学生分组作业，在学生制作的过程中，教师做循环指导。 （四）、观赏评析，沟通感受 1.学生作品以展览的方式进展展现。 2.开展座谈互动。小组代表介绍作品的创作思路，教师教师进展总结评价。并请同学们相互的看看以轻松的课堂气氛赐予其他同学的作品进展点评。 3.小组组长对于全程的争论进展记录，汇合学生档案袋。 （五）、课后小结，拓展延长 总结归纳本堂课内容 我们知道了利用几何形进展组合完成绘画，可以创作出各种不同的好玩的平面形象作品，那么，我们还可以将他们制作成立体的形象制作出立体作品吗?通过引导设问的方法启发学生的拓展思索力量，为下一节课形体的组合埋下伏笔。(.Wk114.Cn 转载请注明 )