人教部编版道德与法治六年级下册第四课《地球——我们的家园》教案.docx

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1、第四课地球我们的家园第 1 课时课题地球我们的家园单元疼惜地球共同责任课时11. 通过学习明确地球是唯一适合人类居住的星球。学习2. 生疏地球环境面临到的巨大威逼和挑战。目标3. 初步形成保护地球、保护环境的长远大局意识。重点意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。难点树立疼惜、保护我们生存家园的环保意识，培育宠爱生活的情感。教学过程教学环节导入课教师活动视频呈现：宇宙中地球的最初形成师：通过视频的观看，我们简洁了解了地球在整个宇宙中的重要位置和角色，在茫茫宇宙中，这个孕育生命的蓝色星球便是我们得意的家园。为我们的生活供给了所需的空间、环境和资源。这节课，我们一同了解我们的生存家园地球。讲

2、授课 师：小时候，我们仰视星空，经常会产生这样的疑问？星空以外的景象会是什么样呢？ 四年级我们学了科学课，懂了宇宙中除了地球还有好多星球，我们又古怪得问“其他星球有人类居住吗”“有外星人吗”“我们为什么不去别的星球居住呢”？这样问题好多困扰着我们，首先我来探究第一个问题：为什么我们只能居住在地球？活动一：人类唯一的家园地球1、观看视频地球以外的其他星球提问：其他星球跟地球比有哪些不同的特点？师：茫茫宇宙中有这许很多多、大大小的星球，可是他们都有各自的特点，不适合人类进展长期居住。那么地球上又有哪些条件是适合人类居住的呢？2、出示文本人类在地球居住的条件要求：小组内依据文本进展归纳总计，地球上适

3、合人类居住的条件有哪些？师：了解了地球适合人类居住的条件，有些同学或许会产生这样的疑问：我们能不能利用高科技手段，制造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？带着这样的问题， 我们来看段视频，从中找到答案。活动二：奇特的生物圈试验观看视频生物圈 2 号过渡：地球孕育了人类，供给了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式于自然环境和谐相处。活动三：和谐奇特的人与自然1、出示图片呈现人类与自然和谐相处的画面。2、鼓舞学生说一说他们所把握的人与自然和谐相处的事例和旅游经受。过渡：曾经我们与自然是那么和谐奇特，然而随着人口的增长和人类需求的增加，地球 越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、

4、湖泊、湿地等正以惊人的速度削减，煤炭、石油、自然气等不行再生资源因过度开采而面临枯竭，化学燃料燃烧产生的大量温室气体 导致全球变暖让人类面临很多严峻环境问题。活动四：人类的“魔法”与“将来”1、观看动画视频人类的“魔法”思考：1.视频中都消灭了哪些人类不文明的行为？这些行为你有没有做过？ 2.人们为什么要这么做？人们这么做真的让生活越变越好了吗？ 3.人们假设连续这样破坏下去， 人类将来的结局会怎样？2、出示图片将环境问题进展简洁的分类3、呈现环境污染：大气污染、土壤污染、水污染4、分析材料水俣病大事5、启发：假设人类不敬重自然，对悄悄奉献的地球不去珍惜而是任凭破坏，必将受大自然的惩罚。6、引

5、导学生以身边的事例说明，人类破坏环境、破坏自然收到自然惩罚的案例。延长活动阅读小故事曼彻斯特的桦尺蠖思考：桦尺蠖颜色变化的缘由是什么？假设你是地方官员要怎样做，转变该地区的环境问题？ 课堂小结生态环境人类赖以生存的根基人类与环境息息相关,人类与环境的关系,是相互依存又相互影响相互制约的对立统一的辩证关系.人类的任何行为都会对环境产生影响 ,反之,环境的任何转变也直接影响到人类的生存与进展.人类与环境是和谐共处的关系.呼唤环境保护,维护生态平衡,至关重要. 实践作业：搜集身边环境污染的案例板书第四课地球我们的家园第 1 课时只有一个地球疼惜家园保护环境第四课地球我们的家园第 2 课时课题地球我们

6、的家园单元疼惜地球共同责任课时2 1.了解家乡及身边的一些环境问题，生疏到人们的消费行为给环境带来负面影响。学习2. 树立环境意识和社会责任感，并乐观参与身边力所能及的环保活动。目标3. 利用课堂所学学问来指导生活，学会在生活中节约利用资源、削减资源铺张。重点意识到地球环境问题的存在以及人类生存面临的挑战。难点树立疼惜、保护我们生存家园的环保意识，用实际行动投入身边日常生活环保。教学过程教学环节导入课教师活动1、复习导入：大自然中的环境破坏问题，从环境因素动身分为哪几类？在你身边存在最多的是哪一类问题？2、呈现上节课布置的课后实践搜集。讲授课过渡：目前全球环境所面临的严峻问题，引起了全世界人民

7、的广泛关注。世界各国通过签订协议、制定法律等方式限制人类对地球的损害。活动一：规章制约行为1、表达巴黎协定签署2、出示我国关于环保的相应法律、法规：我国现行的环境保护方面的法律主要有：环境保护法、水污染防治法、大气污染防治法、环境噪声污染防治法我国现行主要的环境保护法规、规章主要有:水污染防治法实施细则、建设工程环境保护治理条例、排污费征收使用治理条例师：人与自然是生命共同体，为了保护地球家园，人类不断的探究创，将自然界赐予我们的能源与高科技结合，查找途径 活动二：探究与成就1、明确生词- “循环经济”“清洁能源”循环经济：包括产品的清洁生产、资源的循环利用和废物的高效回收。清洁能源：太阳能、

8、风能、水能、生物能等清洁能源的开发和利用越来越受重视。2、出示图片：废旧轮胎循环利用、水资源循环利用太阳能发电、海浪发电、地热发电、风能发电。（1） 思考：人类使用这些能源代替化石燃料对保护环境有什么意义？（2） 在我们身边哪一发电类型应用最为广泛？它的好处是什么？ 活动三：聚焦热点秸秆的燃烧和再利用（1） 播放闻视频秸秆燃烧思考：人们这一行为的目的是什么？它对环境将造成什么影响？假设你的父母也存在这样的行为，你应当怎么做？（2） 出示图片秸秆再利用思考：同样是处理秋收后废物，削减春耕的劳动量，哪种方式与我们人类最有效，与环境最有意义？过渡：保护环境是我们每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧

9、水、蓝天还给大自然。活动四：全世界的行动世界环境保护日师：既然环境保护与我们每个人的生活都息息相关，作为小学生的我们为环境保护可以做些什么呢？活动五：环境保护你我他1、小组探究：对于环保你能做什么？鼓舞学生充分发挥想象运用各种力所能及的方式参与环境保护。2、各组呈现（1） 生活中我们可以留意哪些细节、小事参与环境保护（2） 为环境保护设计标语（3） 制作手抄报提倡环境保护（4） 进展相关的演讲竞赛（5） 召开主题班会6延长活动欣赏全明星阵容的公益歌曲挽救地球 There”s a place in your heart 在你心中有个地方， And I know that it is love 我知道那里布满了爱。And this place could be 这个地方会比明天更绚烂。Much brighter than tomorrow课堂小结板书疼惜地球保护环境有你、有我、有大家！第四课地球-我们的家园第 2 课时我们的家园她很美、也很脆弱资源有限长期保护 细心保护合理开发 科学利用保卫地球 保卫家园