信息技术提升工程2.0个人研修计划范本.docx

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1、 信息技术提升工程2.0个人研修计划范本 下面是小编为大家整理的信息技术提升工程2.0个人研修规划范本,供大家参考。 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，为此需要好好地写一份规划了。那么规划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编给大家共享的一些有关于信息技术提升工程2.0个人研修规划范文的内容，盼望能对大家有所帮忙。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇1 一、自我分析 通过诊断测评,我觉得自己在信息技术方面的学问还特别欠缺，平常在详细的课堂教学中也是间或利用多媒体课件来开展教学，自己在信息技术方面的力量还急需提高，测评中我感到自己需要学习的学问还有许多，盼望在此

2、次培训中我能收获多多。 二、研修目标 1、通过学习，提高自己对信息技术在英语教学中应用的理解力量和操作力量，提升自己的信息技术应用力量水平。 2、能够娴熟把握根本的信息技术学问、把握教学中常用软件的操作流程和方法，娴熟应用于日常教学之中。 三、详细措施 1、严格根据本次研修的日程安排进展根本学问技能的学习。 2、除统一安排学习外，自己找时间加强理论学习和详细实践。 3、坚持在学中练，练中学，切实提高自己的信息技术应用力量。 4、保证学习时间，坚持每天至少学习1-2小时，仔细完成培训期间各项任务和作业。 5、多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，不懂的地方准时通过上网查询或向专家、同行请教

3、。 6、养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇2 一、自我分析： 1、应用信息技术优化课堂教学力量。课堂教学永久是一门圆满的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学力量还远远缺乏，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象。 2、应用信息技术转变学生学习方式力量。信息技术为学生自主学习供应了宽阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在许多问题，过多的包办代替注意学问的传授而无视力量培育。 3、应用信息技术促进教师专业进展力量。我们提倡终身教育，而终身教育本身离不信息技术

4、，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业进展非常重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还非常欠缺，网友少参与学习团体也少。 二、环境分析： 问题永久在自己身上。 我校是一所区级中学，信息化建立刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的时机，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少 三、进展目标： 目标是前进的动力，无目标的努力如同在黑暗中远征。 1、使信息技术成为提高课堂教学力量魔法棒。 2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最终到达“乐学”。 3、娴熟制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件。做个时代的“弄潮儿”。 信息技术2.0力量

5、个人研修规划 篇3 一、校本研修的根本内容 1、信息技术教学讨论的最新动态与成果; 2、信息技术新课程标准 3、教育政策法规; 4、教师职业道德; 5、校本课程的讨论与开发; 6、学生成长与身心进展; 7、教师心理调试与心情掌握; 8、教学艺术与教学风格。 二、详细措施 1、加强理论学习，丰富理论根底。仔细学习教师职业道德、教育政策法规等，每期有一本学习笔记。 2、加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 3、积极参与学校的常规教研活动，主动担当

6、学校组织的讨论课、示范课等，在实践活动中丰富自己的教学阅历。每周至少听课一节，通过听课、评课等形式，不断提升自己的课堂教学技能。 4、积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。 5、以新的教育理念为指导，以课堂为主阵地，积极践行“高效课堂模式”，细心设计教学流程，课堂教学中充分表达学生的主体作用，对每一次的教学活动仔细反思，做好记录，以便发觉问题、解决问题、不断进步。 6、积极参与上级教育主管部门组织的教师在岗培训，远程教育培训，仔细完成作业。 7、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每

7、一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 8、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好! 信息技术2.0力量个人研修规划 篇4 一、自身分析： 在应用信息技术优化课堂教学方面：我的技术素养还是可以的，对多媒体设备等能娴熟操作，了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能娴熟应用，能通过多种途径猎取数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资

8、源的工具与方法。规划与预备方面，还是能找准运用信息技术解决教学问题的契合点的。组织与治理方面，让每个学生公平地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习留意力，鼓舞学生参加教学过程，引导他们提升技术素养并发挥技术优势。但在评估与诊断方面却存在严峻的缺乏，没有好好学习评估的标准，全部就会在诊断方面消失无从下手的感觉。学习与进展方面，具有主动运用信息技术促进自我反思与进展的意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习力量。 应用信息技术转变学习方式方面：技术素养方面也是还行，可能是得益于自己对各种网络设备的了解和使用吧，这几年教改也转变了观念。规划与预备，组织与治理，评估

9、与诊断这三个方面却是严峻的消失问题，在进展目标中我将列出。学习与进展方面，还是能有效参加信息技术支持下的校本研修，实现学用结合。 二、环境分析： 1、应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自己较好的技术素养的根底上连续加强学习，对规划于预备、组织与治理、学习与进展等三个方面的各项较强理解和实行，重点将评估与诊断方面的各项指标理解透，通过这次培训，力争到达优秀。 2、应用信息技术转变学生学习方式力量方面，规划与预备，组织与治理，评估与诊断这三个方面是一片飘红啊！规划与预备这块评估列出了六点，组织与治理有五点，评估与诊断有四条，我将一一了解，一一学习，争取将它们融会贯穿，到达优秀。 3、应用信息技术

10、促进教师专业进展力量方面，本人将通过此次培训，结合网络与实践教学中的各种资源，力求是自己在专业水平上有个大的提高。 三、行动规划 1、学习必修和选修的共计17门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间到达20小时以上。 2、积极参加BBS争论，积极参加话题争论和沟通，在与其他教师的学习中获得提升。 3、参加学科所属的工作坊，参加坊内话题争论，积极发言，仔细关注别人发表的内容。 4、经过充分预备后，完成研修作业一； 在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成研修作业二。 5、积极整理材料，完成培训感言任务。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇5 一、自我分析和环境分析 我现在在信息

11、技术方面还处在学习和探究中，平常在详细的课堂教学也是间或利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很便利，二是猎取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的力量还有待遇提高。近年来，信息化应用在教学中的优越性越来越凸显，教师利用信息化资源开展教学已经越来越普遍，我对于学生的学习指导作用也越来越有优势，作为新时代的教师，就是要适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，实现教学共性化与专业化的成长之路。 二、我的进展目标 通过本次的培训学习，我要重新熟悉信息技术在传统教学中发挥的作用，仔细研修各门课程，在共建网络技术学习平台与学习社区

12、的过程中，实现资源共享，提高自己在信息化教学中的运用力量，利用媒体资源优化课堂教学，从而转变学生的学习方式，为课堂教学注入新的生气与活力，努力使自己成为具备先进信息技术力量的专业型人才。 三、所选课程 信息技术支持的教学环节优化3学时，如何组织合作学习6学时，Word工具箱的应用3学时，中学英语教学中的信息技术应用12学时，中学英语教学中信息技术应用案例评析10学时，简易多媒体环境下的初中英语教学8学时。 四、详细规划 1、在培训中依据自己的教学实际制定和选择必修课与选修课，听取专家解答释疑的时间和自己的工作时间会有冲突，与同伴间绽开沟通，完成并提交一份个人专业成长进展规划。 2、为了实现教师

13、信息化、专业化的成长目标，我要依据个人学习规划完成必修课程，结合自身专业进展的相关问题进展仔细思索，在选修课程中进展自主选学，积极参与研修活动，提升自己的信息技术力量，以促进并优化教师课程教学。在学习过程中，我要积极参与各项活动，写好学习笔记，准时发表学习心得，深入地学习现代化信息技术在教学领域的应用，在教学实践中实践信息化在实际中的应用，与同伴构建学习社区，相互借鉴学习取长补短，并不断反思自己在教学实践中运用信息技术的力量与效果，获得珍贵的阅历，利用网络技术深化信息技术与学科教学的融合，真正提高自己应用信息技术进展教学的力量。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇6 一、学习目标： 1、加强学

14、习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的根本规律和根本方法，进展教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的讨论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力量。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进展必要的维护，会娴熟使用办公软件进展文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜寻等。 二、学习内容： （一）丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如教育新理念、教师专业化的理论与实践、现代代艺术的理论与实践、教学理论：课堂教学的原理、策略与讨论、爱心与教育、电脑报等。 （二）提高现代信息技术的应用力量 连续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等

15、软件的学习； 用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与修理等。 （三）连续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进展业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程构造的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有帮助教学的多媒体课件。 2、准时对每天的教育教学活动进展反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进展沟通，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科教师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去

16、听课，汲取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高教师的业务水平。 5、标准自己的言行，做学生的表率。积极参与培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。 四、学习安排： 信息技术2.0力量个人研修规划 篇7 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解力量和操作力量。 2、能结合有关信息技术应用力量，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 3、转变

17、固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 三、研修方式 1、倾听请教 积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 2、反思提升 利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合力量。 3、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。积极参与教育科研力

18、量研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研严密结合。 四、详细措施 1、每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇8 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用

19、软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。 2、提高自己对信息技术在数学教学中应用的力量和操作力量。 3、结合信息技术应用力量，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化进展力量。 三、研修方式和内容 1、积极学习珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，仔细完成培训期间各项任务及作业。仔细倾听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮忙解决。 3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。 4、学以致用在数学

20、课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量力，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇9 一、树立终身学习的理念。 不断更新教育观念，建立现代课程观、教学观、教师进展观和评价观;改良原有的教学方法、教学行为和教学手段，走进、理解新课程、新课标，提高教学艺术。让自己能够在实施素养教育过程中起带头、示范、辐射作用，从而推动我市小学数学教育的进展。 二、教学和讨论相结合。 把握教育科研的理论和方法，把握新的教育技术和手段，提升驾驭课程的力量，擅长发觉自己教学过程中的问题、擅长学习、擅长反

21、思、擅长讨论，提高自身教育教学水平，形成自己的教学风格，推动教学质量稳步提升。 三、研修任务： 1、自我学习开拓视野。利用网络视频学习Photoshop、Flash、Dreamweaver、等多种教学软件，到达娴熟使用。 2、熟悉教师成长的规律和特点，认同网络学习 +自主研修+ 校本实践的教师成长模式，擅长借助远程培训获得良好的专业成长。 3.注意资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一;注意校际合作与沟通，充分利用现代信息技术和远程教育手段。 4、课后做到准时反思，仔细完成作业。总结学习阅历，作好论文撰写。 四、研修措施： 1、研读网络培训资料。实行通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求

22、，仔细研读教材，记好学习笔记，写好读书心得。 2、积极互动，参加网上争论。围绕学习内容和进程，积极参加争论，思索预设的问题，发表自己的见解，共享同伴的认知，感悟专家的点评。 3、提升个人的教学力量。 4、积极尝试运用多种敏捷的教学方法，以激发学生的学习兴趣。准时对这节课进展反思，写好教学札记，在反思中提升科研力量。 5、 链接岗位实践。要把学到的理论和学问，有效链接到岗位实践中，用理论指导实践，案例引领实践，行动丰富实践，反思完善实践。 6、通过多种方式和途径，累积原始记载，丰富过程素材，浓缩反思体验，表达研修成果，促进培训资源的集成和拓展、培训绩效的提升和彰显。 信息技术2.0力量个人研修规

23、划 篇10 一、指导思想： 运用新的思想、新的学问、新的信息技术来武装自己，提高自身综合素养，为实践自我进展的空间奠定扎实根底。 二、学习目标： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，活到老，学到老，树立终身学习的观念。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀； 同时也要学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 3、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。在平常的教学工作中进展教学反思，反思自己的教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 4、提升业务，乐

24、于动笔，扬长补短。正人先正已，育人先育已，不断丰富自己的内涵，从而转化为教学的动力之源。 5、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生。 三、详细措施： 1、网络平台，积极学习研讨。每天扫瞄教师研修网，进展网上沟通和研讨。利用网络写教学日志，从而不断反思进步。 2、仔细听课评课，积极备课做课。利用网上研修的时机，学习提高。通过网上研修与自身实践，逐步提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 3、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑，充分利用好每次学习时机。 4、学习专业学问，拓展视野，提升素养。在提高自身

25、业务的同时，通过多学习多沟通来寻求教学的新起点。 5、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将网上研修的心得渗透在详细的教学之中。充分运用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习来提高教学实效。立足教学实际，解决当前教学难题，以研促教。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇11 一、研修目标： 结合本次培训的详细要求，在培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高治理力量，锤炼专业精神，丰富治理才智，形成治理风格。并把理论积极给予实践，增加治理学问，提高治理水平，树立爱岗敬业的职业精神，以专业研修为抓手，努力将提升个人素养。 二、研修思想： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。

26、活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀； 也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学治理阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代治理理论，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、立足治理，擅长思索，在实践中探求、感悟。 在治理工作中进展反思。反思自己的治理理念，反思治理的实际成效。探求胜利的教育治理模式，思索教育教学治理的现实问题，理论与实践结合的问题。 三、研修内容 1、深入学习师德师风方面的理论学问。 2、根本功提升、教

27、育教学治理理论学习、教育教学实践讨论。 3、抓住时机到先进学校参观、听课，学习治理方面的阅历及听课指导等方面的学问。从而提高教育教学治理等方面的力量。 4、研修特色学校建立理论，校本教研理论，创新治理理论，创立独到的学校治理理论。 5、充分利用县内教育专家的资源，珍惜专家讲座的学习时机，主动与专家沟通学习进程，促进自身更快的进展。 四、详细措施 1、分阶段学习教育教学理论书。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教育治理实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学治理行为方式。 2 、网络平台，积极学习研讨。每天扫瞄教育类网页半小时，进展网上沟通和研讨。参与

28、培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教育治理之中。充分利用团队优势，开展集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前治理中存在的问题，以研促管。 4、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加研讨活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决治理中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇12 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准信息技术课堂教学，优化

29、备课组活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作全县的根底教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导

30、，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以力量进展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践力量的培育，为学生的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面进展的好。 四、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完

31、成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬学生

32、的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好! 信息技术2.0力量个人研修规划 篇13 一、研修思想： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思，并且要准时反思。反思自己教学理念，反思教学方式，反思教学手段，反思教学的实际成效。 3、提升业务，乐于动笔， 扬长补短。加强根本功的训练，让学生听说读写之前

33、，教师的自身业务也要能跟上。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作，面对学生，不放弃每一个学生，要和家长合作。 二、 研修目标 在教师培训期间，不断学习和思索仔细，反复实践，提高教育水平和教学力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成独特且适合学生教学风格。通过本次学习力争使自己的业务水平得以大幅度提升。 三、详细措施 1、 积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，与学校教师，学科带头人沟通、学习。仔细阅读“研修方案及指南”明确工作坊的相关细则。 2、严格根据学习进程完成各阶段的学习研讨任务。 3、 所看看教育教学理论书。结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作

34、。做好读书笔记。专心倾听专家讲座，写好随堂笔记，领悟内涵。 4、积极与组内外教师们在平台上沟通心得，研讨疑难问题。 5、把研修所得与实际工作有效融合，以提高教学的实效性。 6、研修期间，要以打造高效课堂为目标，上一节理念与行为有效融合的公开课。 7、要再次细读新课程标准，领悟其精华，力争使理念内化于心外现于行。 9、要不断学习，将学习作为自己的第一需要。 10、要不断反思，将反思作为自己的必修课。 11、要不断关注细节，将细节作为一个胜利教师的根本视角。 12、要不断提升实效，将实效作为自己教学的落脚点。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇14 一、培育目标 1.通过培训，我们可以合理利用软件

35、和数字教育资源，优化课堂教学，提高多媒体教学环境下的课堂效率。 2.利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合力量。 3.利用教师网络讨论社区，培育网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续进展奠定根底。 二、详细措施 通过专家教授的讲解和指导，不断更新教育理念，促进自己向专业化方向进展。 三、培育目标 1.提高自己理解和操作信息技术在语文教学中应用的力量。 2.能够结合相关信息技术应用力量不断反思和总结语文教学，提高自己的专业进展力量。 3.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 四、训练方法 1.倾听并寻求建议 对于讲

36、解中不理解的问题，教学中的困惑，准时在线查询，并向同行请教，尽量寻求专家帮忙解决。积极参与研讨班的研讨班，尽量和学生沟通学习，向学生提出自己的问题，和他们争论。 2.反思与改良 加强专业培训，主动关怀国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，通过中学信息技术教学相关刊物、多媒体技术、观看、听课、上网等多种渠道学习信息技术学科的新学问、新技能。利用信息技术帮助教学，充分利用网络优势，积极参加网上争论。在多媒体教学环境下，我们应当合理利用软件和数字教育资源，优化课堂教学，提高课堂效率。利用网络教学平台，可以有效开展自主、合作、探究的学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合力量。

37、利用教师网络讨论社区，培育网络学习习惯，树立终身学习理念，为自身可持续进展奠定根底。 3.积极学习 珍惜这次培训推广时机，仔细遵守培训力量推广工程的要求，每天挤出时间上网学习，仔细听课，仔细听专家报告，做好必要的记录。无论专家报告的风格如何，我们都坚持在最快的时间内调整思维，整合专家讲解思维，内化自己的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 积极参加教育科研力量培育，树立教学科研意识，将培训与教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参加教育系统组织的教学科研成果征集活动。 信息技术2.0力量个人研修规划 篇15 一、指导思想： 以新的教育教学理念为宗旨，以开阔学生的视野为目的，以丰富

38、、拓宽学生的学问为方向，使学生足不出户就能了解四周的世界，加深对课本学问的了解。 二、远程教育和英语的关系 英语内容丰富多彩，形式多种多样，为了便利开展教学工作使用多媒体课件是学习英语特别重要的手段之一，并且通过互联网可以使学生深刻、全面的了解英国、美国等西方国家，所以远程教育的开展对英语的帮忙是特别重要也不行替代的。 三、远程教育帮忙教学，完成教学目的 1、远程教育的开展以学生的全面进展为宗旨，重兴趣、重成就感、重自信念的建立，注意学生语言运用力量的培育，突出语言的交际性和实践性。 2、充分利用电脑课件了解中西方文化差异，增加国际意识，为他们的终身学习和进展打下良好根底。 3、使用多媒体和课

39、本相结合的体系，以课本为核心，以任务为目标，以功能和构造为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教学结合实际、贴近生活。 4、采纳多媒体呈现单词，由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现，保证词汇的复现率，并附有图片使学生的熟悉该外深刻，记忆更为坚固。 5、使用多媒体课件可以提高学生的学习兴趣，符合学生的生理和心理特点，符合学生学习语言的规律，有利于学生在轻松开心的气氛中学习。 四、方法措施： 1、利用远程教育设施下载与教学相关的教案、课件以及其他教学资料。 2、课堂中针对每篇课文的详细状况恰当的使用相关的教学资料。 3、定期对相关的资料进展整理、分类，并作出相应的反思，以便以后使用时提高课堂效率。 以上就是小编为大家整理有关于信息技术提升工程2.0个人研修规划范文的相关内容，假如您想要了解更多信息，可持续关注我们。