中小学新生军训方案通用学校军训方案内容(三篇).docx

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1、 中小学新生军训方案通用学校军训方案内容(三篇)如何写中小学新生军训方案通用一 以上级有关安全卫生工作的政策、法律、法规为指导，把安全卫生工作放在学校工作的重要议事上，实行有效措施，消退安全隐患，避开意外事故发生，确保一方平安，创立安全校园。 二、 主要工作任务和措施 1、建立学校安全卫生工作领导小组。 建立以校长为组长，副校长为副组长，学校后勤有关人员和保卫人员为成员的学校安全卫生工作领导小组。领导小组的职责是指导、催促安全卫生工作检查小组和师生做好安全卫生工作。 2、建立学校安全卫生工作检查小组。 检查小组组成由分管后勤的领导为组长，后勤相关人员和保卫人员为成员。检查小组的职责是按学校的要

2、求定期和不定期地深入细致地检查学校安全卫生工作。并把每次检查的状况向学校领导反应。 3、实行安全卫生工作责任制。 校长是学校党政一把手要负总责任，分管领导要负主要责任，班主任要负直接责任。一旦消失问题，则根据职责范围追究责任。 4、加强安全卫生学问教育，提高师生安全卫生防范意识。教育形式：实行全校性集会教育与班级教育相结合。教育内容：(1)贯彻上级有关安全卫生的政策、法律、法规，深入学习中小学幼儿园校园安全治理规定;(2)以安全卫生学问读本作为教材与学生一起学，提高教师安全教育培训技能。(3)作安全卫生专题性教育。如：防火灾、放溺水、防毒、防雷电、防损害事故、防交通事故等等专题性教育。(4)学

3、习上级有关文件、资料。 5、出墙报贴图片进展宣传教育。 依据不同的季节出版有关墙报和贴有关图片对师生进展宣传教育，让师生直观学习受教育。 6、制定完善学校安全卫生治理制度。并仔细贯彻实施。 7、加强学生饭堂治理。 (1)根据卫生防疫部门的要求仔细完善学生饭堂的设备设施。 (2)切实做好炊具和餐具的消毒工作，负责饭堂工作的领导要把好这一关。 (3)饭堂工作人员要持安康证上岗。凡患传染病的人员不能进入饭堂工作。 (4)把好食品卫生关。不能购置劣质的食品，不能购置或自制简单引起中毒的食品，不能购置“三无”产品，所购置的 食品尽可能做到固定地点，而且持有卫生许可证的厂(店)，并签定安全卫生责任书，不准

4、非饭堂人员乱进入饭堂。 8、加强学校安全保卫工作。 (1) 建立好保卫设施(值班室及基地) (2) 保卫人员要仔细履行保卫工作职责，仔细做好来访登记工作。 (3) 加强夜间巡逻工作。 (4) 不准外来机动车辆及生疏人任凭进入校园。 (5) 未到放学时，保卫人员到校门负责维护治安工作。 9、检查修理体育设备设施。 10、依据上级的要求，仔细协作有关部门做好学生的体检和疾病预防工作。 11、切实搞好校园教室及厕所的清洁工作。各班每天都安排好学生搞校园清洁包干区和教室的清洁工作。厕所要每天冲洗洁净，必要时喷洒灭蚊灭蝇药。为了做好各项清洁工作，学校每天都组织评比小组对各班清洁包干区和教室进展评分。每周

5、公布一次分数，期末统计总分，并把其列为评比先进班极的条件之一。 12、加强领导、教师值日工作。轮到值日的领导、教师必需按时到校值班，工作要尽职尽责。放学时要到校门维护治安。 附：行事表 9月 1.对教室、饭堂进展检修。2.划分清洁包干区，提出清洁要求。 3.制定安全卫生工作规划。4.学习中小学校园安全治理方法。 10月 1.检查教室、饭堂、校园安全卫生。2.学生校园安全教育 11月 1.进展防食物中毒和自救教育，2.进展预防疾病教育。 12月 1.进展防交通事故专题教育。2.进展防损害事故教育。 6月 1.做好消防安全教育。2.消防安全演练 01月 1.做好安全卫生的总结工作。2.进展假期安全

6、卫生教育。 附：卫生安全工作领导小组 组 长：(校长) 全面负责学校卫生安全工作 副组长： 、 负责师生卫生安全工作教育，催促班主任落实班级学生卫生安全治理，落实卫生安全工作责任制。 : 负责设施维护，学生卫生保健 。 如何写中小学新生军训方案通用二 我当过三年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参与教育部举办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的时机，专家的讲座、我们学员间的沟通，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一系列科学、优秀的治理方法，领悟了一系列先进的治理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的根本标准、把

7、握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理安康、学会了班级活动的设计与组织、积存了班级治理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天，倾听了叶玉明教师给我们传授的班级组织建立，镇海区中心学校徐英教师给我们传授的如何创立优质的班级文化、镇海区仁爱中学潘鸣辉教师传授给我们的“班级学习指导”、镇海精英小学童丽萍教师给我们的班主任的自我修养与素养提升等，我受益匪浅，感受颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一、熟悉到班主任工作的重要性 记得培训的第一天董教师给我们说过这样一句话：“一个学生对教师来说是2%，而对家长来说是100%的盼望，设身处地的想，我们要高度重视每一

8、个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的治理者、协调者，更是学生成长的引路人和鼓励者，是学生学习效仿的典范。同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮忙学生成进步步。 因此，我特别珍惜这个难得的提升时机，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿

9、的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！ 二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，由于我真的思索了！ 当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，初为人师的我由于阅历缺乏，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的治理方式存在着很多缺憾！联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 敬重学生这个理念我们早就知道，可实际上自己又怎么做的呢？初为人师，由于阅历缺乏，有的只是一腹的抱负与满腔的热忱，可在工作中，却经常由于学生犯错误，不守纪律而

10、为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，立刻又心软了，想想他们也不想这样，不想每天得到班主任教师的斥责，他们也想争先进，当优秀.经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作。 在参与班主任培训中，我边学习、边思索。由原来的躲避，到敢于面对自己的缺乏，到后来积极思索自我超越的方法，有一种“豁然开朗”的感觉。 三、明确了今后工作的导向 “教育观念打算了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待学生，要成认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩；理念告知我们有创新力量，可现实是为了成绩劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做学

11、生心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控班主任要有责任心、细心、急躁，教师要对学生倾听，对学生的要求，对学生的盼望，要细心地听。 如何写中小学新生军训方案通用三 一、指导思想 从我校教师队伍素养现状及教育改革和进展的要求动身，切实加强教师队伍建立，深化改革，优化组合，内强素养，外树形 象，致力于培育和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“”期间学校全面实 现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越供应有力的师资保障 二、工作目标 通过培训力争使我校教师具有以下 素养：不断更新教育观念，使之符合素养教育的

12、要求;更新学问构造和力量构造，使之具有综合教育的力量和锐意创新的力量;进一步进展自己的共性特长，使之具 有鲜亮的教育、教学共性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，把握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能 力，使之成为学科骨干，为教师的成长和胜利铺设便利之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素养的不断提高，同时逐 步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 三、培训内容 (一)抓师德教育，树立师表形象 以 提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、中小学教师职业道德标准

13、仔细抓师德建立工作。在教师中开展以“三爱”(爱教育、爱学生、爱自己)、 “三全”(全面贯彻教育方针、全面推动素养教育、全面提高教育质量)、“三让”(让社会满足、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。依据教育存 在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进展师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教 师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。 (二)教师现代教育理论及专业学问更新的培训：依据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科进展前沿理论的学习

14、，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科学问。 (1)培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科学问的拓宽、信息技术应用。 (2)培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必需完成一份学习心得或教学实践小结(字数不少于800字)。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。 (三) 新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打根底。二是确保培训时间，用足、用 好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是

15、加强合作沟通。 培 训方法：(1)实行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进展培 训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。(2)内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。 即充分发挥我校那些实践阅历丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学阅历、展现教学根本功与教学技能， 促进全体教师专业水平的提升。(3)做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍消失的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题

16、 讲座，进展“临床会诊，现场诊断”，找出问题及缘由，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。 (四)课堂教学力量的培训： 以“深化课程改革 打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动： (1)细心安排扎实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式敏捷多样、研修效果扎实有效。 (2)充分利用好学科研修活动，细心预备课堂教学展现，细心选调执教教师，细心设计研讨程序，让展现研讨活动发挥它的最大效益，提高教师的课堂教学水平。 (3)深化课堂教学讨论，促进教师的专业化成长。 (4)充分利用本校资源优势，通过举办青年教师达标课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨沟通活动，通过说课、作课、评课，到达相互促进

17、，共同提高的目的。 (5) 结合举办公开课、阅历沟通会、座谈会等形式多样的学科研讨沟通，有效开展“五个一”活动(即改良一个教学实践问题;总结一个教育(教学)胜利案例;上一堂 表达自己教学模式和风格特点的展现课;制作一个可供沟通使用的电子教案;写一篇教育叙事故事)，切实提高教师的专业力量。 (五)教育科研力量培训。把培训和教育科研严密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进展教学方法和教育科研根本方法的培训。引导教师从教学实践中不断总结阅历和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。 (六)连续加强信息术培训。信息技术学科的教师轮番指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训

18、。以点带面，进展全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术效劳教学的水平。 四、治理考核： 1.做好培训状况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言状况等，作为教师考核的第一依据。 2.重视培训过程资料的积存。包括：文件、制度、规划、总结、培训教材、培训活动状况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。 3.考核。在对教师考核过程中，做到把教师平常的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、讨论论文等材料和教师参与培训的考勤状况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分赐予不同的评定。