中小学教师线上教学培训心得教师线上教学心得体会(6篇).docx

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1、 中小学教师线上教学培训心得教师线上教学心得体会(6篇)中小学教师线上教学培训心得 教师线上教学心得体会篇一 “线上教学”，是一种全新的教学模式，更是一次巨大的课堂挑战。如何让自己胜利适应“线下教学”到“线上教学”身份的转换呢？我不断思索，摸索前行，经过几个日日夜夜的思考，我制定出了线上教学的方案。就这样，根据“课前充分预备课堂简洁精炼课后准时反思”的步骤，我的线上教学胜利开展了。 课前预备花费了大量的时间和精力。我和同年级教师每天共同商讨教学内容、进度安排，并且考虑到许多家长不会操作简单内容，我们两个通过比照、选择，最终打算使用腾讯课堂和希沃云课堂相结合的方式进展线上教学。对于学生，则引导他

2、们课前自学，查找资料。每天在微信群中我都会按时发放ppt资料，布置预习作业，通过课前预习让学生在听课时做到有目的、有重点，从而更好的进展其次天的教学。 课堂教学形式的转变，让教师和学生都在渐渐学习、适应，为了让他们更好地找到在校的学习状态，我比平常更多的去关怀和了解他们，紧抓考勤，每节课前十五分钟提示学生签到。几天下来，我发觉有一位男同学总不能按时签到，作业也不能按时上交，我就打电话向家长询问，了解到孩子跟爷爷奶奶生活在一起，自觉性不是很好。于是，我和孩子积极沟通，并且推举他观看“开学第一课”，给他叙述疫情下白衣战士们的感人事迹，他们在疫情降临之际逆流而上，冒着生命危急奋战在第一线，为了人民群

3、众的安康和千千万万的同胞兄弟与死神抢时间。我们生活在白衣战士们用生命守护的世界，更不应当铺张大好时间，而是要抓紧时间好好学习，将来成为像他们那样的英雄去爱护想要守护的人。孩子被深深触动了，学习态度发生了翻天覆地的”转变，每天仔细学习，积极生活，让我特别欣慰。 小学生对新奇事物的兴趣特殊深厚，因此，我在预备课堂内容时，更注意调动学生学习的积极性和参加性。为了召开“第一次班会”，更好的传达出班会的主题思想，以便今后顺当开展线上教学，我和女儿一起搜集图片、故事资料，细心选择、比照，全家总发动，反复试错，不断重录，来来回回录制五六次，最终录了一节较为满足的班会。并且在此后的几次录制中，渐渐摸索到小窍门

4、，录制也能够得心应手。疫情阻挡了我们前行的脚步，但是留给了我们充分的学习时间。 线上听课，时间长了势必会影响孩子的视力，因此必需掌握有效的学习时间。在英语课堂上，我每节课争取就一个重点学问来讲解，课后出示练习题加以稳固。对于庞杂的语文学问，我则会借助希沃白板的帮助功能，利用思维导图出示每节课的教学目标，让学生了解学习的框架；制作清楚明白的ppt课件，播放视频，查询课后相关资料等，让学生更直观的学习，让线上教学做到绘声绘色，提高他们的学习效率。孩子们那一行行工整的笔记，那一页页美丽的作业，都在展现着他们的收获。 每天新课完毕，我都会反思自己的教学有没有消失漏洞；在班优中认真批阅学生的作业，准时发

5、觉问题，在班级群中联系学生；孩子们遇到问题，也积极向我提问；针对大局部同学存在的问题，在下次课前重点强调，争取改正；表现好的同学在群里予以表扬，以增加学生的自信念，争取为其他同学树立典范，在这一个一个的点滴努力下，我和同学们又找到在学校的感觉了. 线上教学，虽然存在许多问题，如：网络突然中断，学生作业不能面批，学生不能保证仔细听讲等；但线上教学也有它的优势：可以回看教师的课件，看不懂可以两遍三遍的看，学生自学的力量提高了，学习方式更为敏捷，足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教导，“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”的传统教育方式正随着网络信息的高速进展而静静发生变化。课余时间，孩子们充分发挥自己

6、的想象力，动手做手工，剪纸，绘画，练习毛笔字，钢笔字，一幅幅布满颜色的作品无不展现着这美妙的春天。 “疫”情之下的课堂，别样的“风景”，同样精彩。 中小学教师线上教学培训心得 教师线上教学心得体会篇二 数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展现，为学生学习供应了无法进校园的教学环境，我们充共享受到了网络带来的巨大好处。 下面我来谈谈我对教师直播授课的一点思索： 1、有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多把握些学问。这么长的假期，真正能主动学习主动熬炼的有几人，莫非成天玩嬉戏看电视睡懒觉吗？做为教师做为家长不能放任自流，要引导。 2、教师自己录的视频比所谓名

7、师的视频更有效，更贴近学生实际，由于更了解自己的学生，了解他们的学问根底，知道怎么讲他们能更好的把握学问能突破重难点，表达的.习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以效果更好。 3、没有完善的教学方法，每一种教学方法都有优点和缺点，缺点如： （1）原来课堂上直接请学生黑板演练的实际操作过程是让学生充分展现自我共性的最好时机，也是对新学问最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上呈现的，这个原本属于呈现自我的舞台没有了，这大大降低了学习的效果。 （2）平常的上课，我不只关注学会学问了没有，还会从表情动作眼神等一些细节捕获到的学生的疑点，准时的调整教法和进度，但由于无法看到细节，就难以做到关

8、注每一位学生，这是特别大的圆满。 （3）由于网络时好时坏，必需慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂。 远程直播，我的身份变了，由教师变成了主播，其实传授学问的角色没有变，仔细的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名一般的人民教师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我的欢乐来自于我的每一堂精彩的课，我情愿脚踏实地，从点滴小事做起，因着教育，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己。 中小学教师线上教学培训心得 教师线上教学心得体会篇三 在深入理解县局停课不停学的工作要求之后，结合我班自身的学情，一方面做好各项疫情防控工作，另一方面牢记育人使命，“两手

9、抓，两手都要硬”积极筹备学生居家“复学”。现将最近线上教学活动总结如下： “凡事预则立，不预则废”。每节网课之前，依托线上教学规划细化线上授课规划并生成15分钟教案，确保线上教学有章法，有干货;线下学习绿色、生动，有实效，好玩味。 1、利用微信的时效性，落实教学反应、作业建议、师生互动。 2、微课视频推送。通过整合临沂才智教育云资源、各种网络平台资源、教辅亮点设计等多种教学视频资源，并准时推送给学生，让学生在完成网课学习之后，准时借助资源反刍学问点。 3、把钉钉直播教学转变为“亲自互学”直播。鉴于二年级学生的抽象思维还无法整理并表述疑问，我建议各位家长在家安排“亲子互学”环节并直播，在和孩子相

10、互启发相互点拨之后提炼疑问。积极鼓舞家长把疑问反应给教师，教师则用钉钉直播亲自讲解重难点。 “亲子互学”环节并直播，对后进生的学习很有帮忙，让亲子在直播的压力的挑战下激发专注，完成学习任务。 4、阅读与书法双线并行“腹有诗书气自华”“书法养心”。每日一读，每日一练，学生的朗读水平和书法气质根本养成。 5、优秀作业多圈展评。在钉钉班级圈里批阅优秀作业，并在微信群(圈)里再次推送，为孩子树立典范，培育学生宅家学习的好习惯。 由于我班学生正处于二年级。在教育教学时，前期“以学习为重心”后期“以治理为重心”。不定期召开视频家长会，让每个家庭制造一个优良学习的学习环境，鼓舞家长引导孩子树立正确的.学习态

11、度，虽然不在学校，但是学习时“着校服，坐端正”。鼓舞家长在孩子的学习中担当教师的角色，让孩子从疫情前的“以校为家”，变成今时今日的“以家为校”。 线上教学的本身局限性，让我丢失了对学生成长进展的第一手资料。针对这个难题，我通过使用微信小程序编辑调查问卷，以普遍找特别，深入调查。通过导出的结果整合问题，准时修正教学活动，给每位学生提出针对性的整改建议。 线上教学虽然是疫情夹缝中的学习方式，“疫线”医者治病救人，一线师者教书育人，广阔辛勤的教师让夹缝里开满了才智的花朵，也同时为我们的教学供应了丰富的阅历。云课堂也必将是战场，作为教师，我必尽我绵薄之力，为学生们保驾护航。 20xx年不同寻常的一年。

12、一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了全部人的生活节奏。尽管有些猝不及防但是举国上下众志成城、齐心协力抗击疫情。依据教育部的规定我们要延期开学，同时做到“停课不停学”。为保证“停课不停学”，我们学校积极组织会议、传达教育精神、进展网课培训，从2月10日起，我们许多教师都依据上级的工作布置，在线上进展教学。 我带的是英语，负责五六年级四个班的教学工作。每个年级英语每周两节课，比我们平常的每周五节课的密度要小些。课的进程就会相对来说慢下来，对于自律的同学是会有利于他们稳固学过的学问，但对于自觉性差的同学由于少了监视，学习效果自然没有那么抱负。经过这段时间师生的共同学习渐渐发觉了网课的些问题。现将本人这

13、段时间线上教学状况简洁做下总结： 教学平台及教学模式转变难以有效监控孩子上课状态 置身三尺讲台，学生什么状态我可一览无余，但是转为线上，即使我使用的是钉钉群“视频会议”的方式进展线上教学，可以进展教学互动但很难关注到每一位学生，那就简单滋生一局部学生的幸运心理，懒散应对我们的教学。以至于每次上课我要先进展“思想教育”。以我带的两个年级为例，他们作为高年级的小学生已经初步形成自己的共性特征，一旦所讲内容稍有一些跟不上，感觉吃力，很简单走神甚至放弃。尤其六年级下册涉及一般过去式，时态稍有难度就有一大批孩子学得相当吃力，整整进展了两周半。怎么办?六年级面临小升初，六下只有四个单元，学完是要复习的，那

14、我为什么不提前复习?所以我调转规划转为复习六上，进展的还好，算是顺畅，至少学生参加率，积极性有明显提高。 中小学教师线上教学培训心得 教师线上教学心得体会篇四 疫情的反弹，给我们陵城人民的生活都带来了巨大的冲击，同时，也直接影响学生的在校学习。为了落实好教体局“停课不停学”的号召，我们变身“十八线女主播”，开启了新奇又富有挑战线上教学工作。 现总结如下： 1、此次线上课程，让我有了许多成长，比方第一次使用classin直播，课余时间我仔细讨论各种软件，以便供应给学生更好的学习方法和技巧。为了更好地上好课，我会提前两天给学生公布要学习的学问内容，学生可以提前预习。学问的讲解，更是结合新知、练习，

15、将全部学问反复练习和过关。在教学过程中，自身的教育教学力量有提升，并且对于一些新的软件也有许多学习和使用。 2、严格要求学生和自己，每天提前10分钟进入直播课程，等待学生进入直播间，细心为学生选择学习课件、仔细讲解每一个学问点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点准时解决。此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，发动全部力气，助力教学。 3、感受到了来自家长们的大力支持。每节我都会针对学生们在其他课堂上消失的问题进展点评，和家长共同探讨治理学生的最正确方法。 这对我的教学起了很大的推动作用。上网课期间，一路走来，感谢学校赐予的支持，观赏各种软件的”高效，赞同全部教师们的执着，惊喜教

16、师们的技巧线上教学，感动颇多。 线上教学的特别性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同时也让我们发觉了学生两极化，有些学生课堂留意力不集中，课后作业完成不准时，书写较差，在以后的线上教学过程中，特殊重视。 中小学教师线上教学培训心得 教师线上教学心得体会篇五 我参与了小学语文教师的网络培训活动，通过这次学习，我学到了许多珍贵的教学阅历，也反思了自己的教学。 在本次学习中，听名师上的优秀课后自己对自己的课堂进展了反思，为什么自己的课堂没有别人的课堂活泼？达不到名师上课的效果？关键是自己没有能充分调动起学生学习的积极性，同时熟悉到作为一名一线教师，自己应当不断学习。 通过学习，我充分地熟悉到作为

17、一位教师，教学质量是教学的生命力，也是教学的意义，教师要很好地把握好每一节课堂，首先教师自身要熟识课文，了解课文相关的背景学问，了解课文要反映的主题思想和相关的写作特点，同时要从学生的实际动身，充分把握好每一节课的教学目标，如何突破教学的重难点，在这一过程中要考虑到教学的各个环节，教师通过课堂的掌控力量，通过争论，学生思索，教师引导，教师与学生，学生与学生之间的互动等方式来实现教学目标，最终表达了课堂的整体性、渐进性和敏捷性。 通过培训，自己充分熟悉到，教学质量是教学存在之本，学生进步与否，关键在于教师。由于我们当地的实际，大局部学生都是留守儿童，学生在家里缺乏家长的监管。教师在课堂上必需要很

18、好地完成，这就要求教师更多地关注课堂，重视学生情感的激发，关注人文精神的培育。通过本次培训，我认为要把“加强学生情感、态度、价值观培育”放在首位，把促进学生的进展作为一种义不容辞的责任，让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛，自己成为学生的朋友，学生再也不是呆板、悄悄无闻的榜样听众，使他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或相互沟通?师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和呈现；另外课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在，让学生成为课堂上真正的仆人。这样的教学，既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现

19、实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，在活动中探究，并最终做好复习到稳固的环节。 通过此次培训后，我自己充分熟悉到自己日常中存在的缺乏以及如何使自己的教学效率能得到更有效的提高，特殊是专业技能学问方面。自己要通过网络、向优秀的同行、参与培训等方式不断地提高，使自己不断成长。通过培训学习，自己对教师行业有了一个新的定位，信任自己会在教学的道路上不断摸索，自己也就会不断地成长，从而无愧于教师这份良心职业。 中小学教师线上教学培训心得 教师线上教学心得体会篇六 数学远程直播教学实现了文字、图像变形、音频、视频等多种媒体的远程展现，为学生学习供应了无法进校园的教学环境，我们充共享受到了网络

20、带来的巨大好处。 下面我来谈谈我对教师直播授课的一点思索： 1。有利也有弊，但利大于弊，与其让孩子放任自流，不如多把握些学问。这么长的假期，真正能主动学习主动熬炼的有几人，莫非成天玩嬉戏看电视睡懒觉吗？做为教师做为家长不能放任自流，要引导。 2。教师自己录的视频比所谓名师的视频更有效，更贴近学生实际，由于更了解自己的学生，了解他们的学问根底，知道怎么讲他们能更好的把握学问能突破重难点，表达的习惯、语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的，所以效果更好。 3。没有完善的教学方法，每一种教学方法都有优点和缺点，缺点如： （1）原来课堂上直接请学生黑板演练的实际操作过程是让学生充分展现自我共性的最好时机

21、，也是对新学问最感性的应用。由于远程直播教学是在屏幕上呈现的，这个原本属于呈现自我的舞台没有了，这大大降低了学习的效果。 （2）平常的上课，我不只关注学会学问了没有，还会从表情动作眼神等一些细节捕获到的学生的.疑点，准时的调整教法和进度，但由于无法看到细节，就难以做到关注每一位学生，这是特别大的圆满。 （3）由于网络时好时坏，必需慢下来再慢下来，这样直播讲课的无效时间变多，难以成为快节奏的高效课堂。 远程直播，我的身份变了，由教师变成了主播，其实传授学问的角色没有变，仔细的态度没有变，爱学生的情感没有变。作为一名一般的人民教师，无论身在何处，在虚拟的网络中还是真实的校园里，我的欢乐来自于我的每一堂精彩的课，我情愿脚踏实地，从点滴小事做起，因着教育，让学生成为更好的自己，我也成为更好的自己。