中心幼儿园小班教研组教研计划.docx

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1、 中心幼儿园小班教研组教研计划 中心幼儿园小班教研组教研规划 中心幼儿园小班教研组规划 （201*201*学年度第一学期） 一、指导思想 连续深入贯彻幼儿园指导纲要（试行）精神，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动，提高教师教育教学反思力量，改良教育实践，提高幼儿园教育质量。二、现状分析 我们教研组教育观念比拟先进，但在保教实践中熟悉与行为不符的现象时有发生，所以要帮忙教师进一步更新观念；教师的教养方法由注入式向启发式、引导式转化，重视幼儿力量的培育，重视活动的过程性评价，但还有局部教师习惯于终极性评价，在组织活动无视幼儿的主体地位;另外，教师科研意

2、识逐步增加，能主动围绕课题进展讨论，但由于缺乏广泛深入的理论学习，讨论缺乏深度。因此，走出特色的教研之路，使教育教学水平得到真正提高，组织治理及方法上的运用更加得当，教研活动的效果质量能够更加明显。是我们教研组在本学期中需要关注和加强的方面。三、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高教师理论水平。（1）积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从

3、提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师熟悉，适应新形势，适应素养教育的需要。2、注意业务培育，提高教育质量 （1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动规划，让每位教师都有时机发言，切实提高她们的教研水平。（2）注意进展集体备课。 每周五是我们的集体备课时间、上午是主班教师，下午是配班教师，由一位教师事先备好一节课，然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通过这样的方法让教师们深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材

4、编写意义，积极实践教材。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。（3）采纳多种形式方法，促进教师教科研力量的提高。 通过“集体备课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。（4）注意教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。（5）组织教师参与园本培训，推动现代化教学。 （

5、6）鼓励教师积极参加各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研力量。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）依据我园实际，针对性的制定嬉戏规划和班务规划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。 （2）研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、开展“同题异构”教学展现活动。通过活动教师们将呈现自己的教学风格，通过相互的学习观摩，来提高自己的业务力量，让自己的教育教学水平提高得更快。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟

6、通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。五、详细活动安排十月份： 1、创设班级主题环境活动。2、争论制定出主题活动规划。3、组织年级组教师参与论文评比活动。4、参与小班“播送操”、“韵律操”评比。十一月份： 1、做好市县教育局来园指导、验收工作。2、争论制定出主题活动规划。3、每班正常开展嬉戏活动。4、承受主题环境检查。5、参与园本培训：课件制作。十二月份：1、争论制定出主题活动规划。2、参与嬉戏现场活动评比。 3、组织教师参与“同题异构”教学展现活动。4、参与园本培训课件制作活动。一月份： 1、争论制定出主题活动规划。2、参与庆元旦活动。3、参与园本培训活动。4、对家长开展半日活动开放活动

7、 以上是小班年级组教师在本学期的教研规划状况，这学期小班年级组将加大教研力度，让教研工作更好地效劳教学，更好地帮忙教师提高自身素养，让各位教师各有所获。 扩展阅读：大纲中心幼儿园小班教研规划 大纲中心幼儿园小班教研规划 201*201*年度第一学期 一、指导思想 连续深入贯彻幼儿园指导纲要（试行）精神，加强学习和讨论，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素养，标准教研组活动，提高教师教育教学反思力量，改良教育实践，提高幼儿园教育质量。二、现状分析 我们教研组共有10位教师，我们教师中有8人有几轮带小班的经受，可以说阅历特别的丰富，教育观念也比拟先进，但在保教实践中熟悉与行为不符的现象时

8、有发生，所以要帮忙教师进一步更新观念；教师的教养方法由注入式向启发式、引导式转化，重视幼儿力量的培育，重视活动的过程性评价，但还有局部教师习惯于终极性评价，在组织活动无视幼儿的主体地位;另外，教师科研意识逐步增加，能主动围绕课题进展讨论，但由于缺乏广泛深入的理论学习，讨论缺乏深度。因此，走出特色的教研之路，使教育教学水平得到真正提高，组织治理及方法上的运用更加得当，教研活动的效果质量能够更加明显。是我们教研组在本学期中需要关注和加强的方面。三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。 （1）积极阅读早期教育、幼教100、上海托幼、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并

9、且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。 （2）进一步学习幼儿园教育指导纲要，对纲要进展深入理解、积极探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师熟悉，适应新形势，适应素养教育的需要。2、注意业务培育，提高教育质量 （1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。 在两周一次的教研活动中，依据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动规划，让每位教师都有时机发言，切实提高她们的教研水平。（2）注意进展集体备课。

10、每周五是我们的集体备课时间、上午是主班教师，下午是配班教师，由一位教师事先备好一节课，然后由大家共同制定活动的目标、活动的过程及教学方法，并留下二次备课的痕迹。通过这样的方法让教师们深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，积极实践教材。促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识。 （3）在开展幼儿园特色“幼儿英语&奥尔夫音乐”的根底上，连续开展“说唱古诗”特色教学。 （4）采纳多种形式方法，促进教师教科研力量的提高。 通过“集体备课、课后反思”作为教育治理手段，为教师搭建对话、沟通的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋

11、、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。（5）注意教学反思 一个优秀的幼儿教师必定是一个讨论型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学力量，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、讨论、解决问题的力量。（6）组织教师参与园本培训，推动现代化教学。 （7）鼓励教师积极参加各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研力量。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 （1）依据我园实际，针对性的制定嬉戏规划和班务规划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。（2）研讨是调动教师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表

12、达思想、观点的时机，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、开展“同题异构”教学展现活动。 通过活动教师们将呈现自己的教学风格，通过相互的学习观摩，来提高自己的业务力量，让自己的教育教学水平提高得更快。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教育教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，相互沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。五、详细活动安排九月份： 1、创设班级主题环境活动。2、争论制定出主题活动规划。3、组织年级组教师参与论文评比活动。4、参与小班“播送操”、“韵律操”评比。5、开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。十月份： 1、做好奥尔夫专家进园指导、沟通工作

13、。2、争论制定出主题活动规划。3、每班正常开展区域嬉戏活动。4、承受主题环境检查。5、参与园本培训：课件制作。6、各班排练奥尔夫特色展现活动。 7、连续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。十一月份： 1、争论制定出主题活动规划。2、参与嬉戏现场活动评比。 3、组织教师参与“同题异构”教学展现活动。4、参与园本培训课件制作活动。5、连续排练奥尔夫特色展现活动。 6、连续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。十二月份： 1、争论制定出主题活动规划。2、参与港幼庆元旦活动。 3、连续开展“幼儿英语&奥尔夫音乐”特色活动。4、参与园本培训活动。5、对家长开展半日活动开放活动一月份：1、组织好教师参与青年教师汇报课活动。2、参与课件评比活动。3、做好学期工作总结。 以上是小班年级组教师在本学期的教研规划状况，这学期小班年级组将加大教研力度，让教研工作更好地效劳教学，更好地帮忙教师提高自身素养，让各位教师各有所获。 友情提示：本文中关于中心幼儿园小班教研组教研规划给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中心幼儿园小班教研组教研规划：该篇文章建议您自主创作。