中班数学宽与窄教案模板200字范文.docx

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1、 中班数学宽与窄教案模板200字范文（10篇）中班数学宽与窄教案模板200字范文1 1、体验图形分、合的乐趣。 2、能将图形进展等分、拼搭、组合，理解图形间的关系。 3、能主动操作、认真观看。 4、幼儿发散思维制造、想象。 中班数学宽与窄教案模板200字范文2 微波炉和洗衣机旋钮上的“0“表示时间;温度计的刻度上的“0“表示温度的度数;遥控器按键上的“0“表示频道;尺子刻度上的“0“表示起点;计算器和手机，电话以及电话号码里的“0“表示数字。 中班数学宽与窄教案模板200字范文3 1、阅历预备：知道各种图形的根本特征。 2、物质预备： 1）预备各种大小不一、颜色不同的图形（三角形、正方形、长方

2、形、圆形），一局部在草地上，一局部在篮子中。幼儿专用剪刀、胶水、水彩笔、篮子等。 2）猜测表，展现卡。 中班数学宽与窄教案模板200字范文4 1、五只小猴荡秋千手指谣。 2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶)，05数字卡片及对应数量的小猴图片。 电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字“0“图片 中班数学宽与窄教案模板200字范文5 1、草地上有哪些图形？ 2、他们有什么隐秘？（三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一样大），告知给好朋友听。 小结：原来每种图形都有自己的隐秘，比方三角形有三条边三个角，正方形四条边一样长四个角一

3、样大等等。 中班数学宽与窄教案模板200字范文6 1、能了解0所代表的概念。 2、可以用不同的方式表现数字“0“，培育幼儿想象力和创作力。 3、感知数字“0“在生活中用处。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。 中班数学宽与窄教案模板200字范文7 中班的幼儿已熟悉不少根本的图形，在已有的认知水平和生活阅历的根底上，创新思维力量略微有点欠缺，语言表达和概括力量不成熟，在日常的教学活动中，虽然也涉及到拓展幼儿思维的内容，但都不系统，因此，幼儿对于创新思维缺乏主动性和阅历。本次活动设计符合中班幼儿的年龄特点和创新的

4、欲望，学习内容贴近幼儿生活，更简单为幼儿承受。 中班数学宽与窄教案模板200字范文8 在稳固正方形、长方形、圆形的根底上，了解各种图形的特征，通过猜测、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。为了让幼儿在活动中进一步开展探究，在生活阅历中进展大胆的联想和制造；我组织幼儿围绕图形绽开一系列的创新思维活动，让幼儿在生活阅历的根底上感受创新思维的乐趣，从中培育幼儿良好的创新思维习惯，我们的创新才智嬉戏内容注意从幼儿的生活实际动身，着眼于幼儿身边的好玩现象，细心选择生活中的内容作为教育内容，活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点就此我设计了本节活动。 中班数学宽与窄教案模板200字范文9 1、出示“猜

5、测卡”，记录图形等分后的猜测。 1）你想猜什么图形？（三角形） 2）三角形平分成2份后，会变成什么图形？（圆形、三角形）请在“猜测卡”上记录。 3）个别记录集体记录（同上记录完“猜测卡”） 小结：刚刚你们猜测了每种图形在平分成份后会变成另外的图形，那么你们想自己亲自来验证验证，分一分吗？ 2、幼儿进展图形等分。 1）幼儿进展操作，将各种图形进展等分。 对分后，教师提问： 图形有变化吗？变成了什么图形？在“猜测卡”上做记录。 假如图形没有变化，再拿这个图形来分分，看可以变成另一种图形吗？ 2）幼儿叙述自己的分法，可以进展多种分发的赐予鼓舞。 中班数学宽与窄教案模板200字范文10 幼儿喜爱探究生

6、活中的数学现象，对圆形、三角形、长方形、正方形产生兴趣和奇怪心，能正确识别和并说出它们的名称和特征，但是不能对这些图形进展很好的利用和玩耍，也不能和自己联系起来，去发觉图形和人的关系。所以设计该活动时就是通过引导幼儿去主动活动，让幼儿温故而知新，了解各种图形的特征，通过猜测、拼搭、组合、图画等了解图形之间的关系。为了在活动中进一步开展探究活动，让幼儿在生活阅历中进展大胆的联想和制造；我组织幼儿围绕图形绽开一系列的创新思维活动，让幼儿在生活阅历的根底上感受创新思维的乐趣，从中培育幼儿良好的创新思维习惯，我们的创新才智嬉戏内容注意从幼儿的生活实际动身，着眼于幼儿身边的好玩现象，细心选择生活中的内容作为教育内容，活动内容符合孩子的年龄特点和创新思维特点就此设计了本节活动。