中班数学活动《比较粗细》教案.docx

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1、 中班数学活动比较粗细教案 1.学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。 2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。 3.进展目测力、推断力。 4.培育观看，比拟力量。 二、活动预备 物质预备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;课件ppt;幼儿操作材料。 三、活动过程： 1.探究发觉粗细。 (1)玩一玩，发觉粗细。 师：今日，林教师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样? 幼儿自由选择材料探究，教师巡回指导。 (2)争论，引导幼儿沟通共享。 师：现在，谁情愿来告知我，你在玩的过程中发觉了它们

2、有什么不一样?你是怎么发觉的? (3)小结。 师小结：哦，你们都发觉了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那究竟什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。 2.比拟推断粗细。 (1)比拟物体粗细，知道粗细是相对的。 教师先出示不同粗细的红色和绿色积木进展比拟。 师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。 连续出示蓝色的积木和绿色的积木进展比拟，知道粗细的相对性。 师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，现在和蓝色的积木比，红色的“积木就变细了呢?谁知道为什么?可

3、以和你旁边的小朋友争论争论。 (2)比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。 师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢? (3)小结。 小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个隐秘。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单独一样东西是无法比拟的;其次，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。 3.粗细差异排序。 教师出示ppt课件。 (1)引导幼儿熟悉从细到粗排序标记图。 师：小朋友们，小眼睛看到这里来，教师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思? (2)幼儿自由选择物体按从细到粗的挨次排队。 幼儿自由

4、操作，教师指导。 师：请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的挨次给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排。 个别提问。 师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做? (3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。 教师边说边操作ppt课件。 小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进展比拟，按挨次排好队。其次种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排其次;依次只用这种方法。 4.分组操作活动。 师：“我为你们预备了四种材料，一起来看看。” (1)教师介绍操作材料。 材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“” 材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。 材料3：供应三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。 材料4：供应橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条”并能从细到粗排序。 (2)幼儿操作，教师巡回指导。 师：现在请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜爱的材料边上，去比一比，排一排。 教师巡察指导，重点指导幼儿进展粗细排序。 重点指导幼儿进展粗细排序。 5.幼儿自由完毕活动。 师：比拟完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见!