中班数学公开课认识正方形教案反思.docx

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1、 中班数学公开课认识正方形教案反思 教学目的: 1、熟悉正方形，知道正方形的名称和根本特征。2、能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。3、培育幼儿比拟和推断的力量。4、进展幼儿规律思维力量。教学预备：各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。教学过程：1、导入活动：今日，咱们班来了好多图形娃娃，小朋友快乐吗？看看哪些图形娃娃来了？（教师出示图形，幼儿表述）我们都熟悉了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小朋友欢送它！（幼儿鼓掌，教师出示正方形）让我们一起熟悉一下它吧！2、我们请正方形娃娃先自我介绍一下（教师仿照）“小朋友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好朋友。我

2、有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小朋友总是把我们认错。小朋友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的？”（通过幼儿动手操作自己说，教师准时提示，让幼儿找出一样点）“小朋友真聪慧！我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们现在看看长方形，能找到我们不一样的地方吗？”（操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点）“对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小朋友现在都熟悉我了，下次看到我肯定叫我的名字啊！小朋友再见！”3、正方形娃娃给小朋友带来许多积木，那我们来玩一个嬉戏找图形。（运用操作材料，教师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形）4、我们今日熟悉了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗？找到后喊出它的名字。（带着幼儿在幼儿园各处找正方形，活动完毕）课外延长：回家找找家里的什么东西是正方形的？教学反思：运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的欢快中，兴趣很高。教师针对低年龄的幼儿的特点，以出示神奇袋的方法吸引幼儿认真观看教师出示的图形，幼儿果真变得用心了，进展比照之后，之后出示孩子们比拟喜爱的交通工具火车，让孩子们进一步感知活动内容，继而通过嬉戏稳固所学学问点，在选饼干的过程中，使活动内容分回归生活。