传承良好家风心得体会(三篇).docx

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1、 传承良好家风心得体会(三篇)传承良好家风心得体会篇一 在这片古老的土地上，人生的光阴若白驹过隙，然而总有那么一些人、一些事如鎏金石刻般，虽经时间河流千百年的冲刷，不但没有消逝，反而更加弥足宝贵。这其中，就有那些布满温情和才智的家风故事，其所蕴含的传统与美德，融入语言，汇入血液，成为中华民族精神的重要内核。今日看来，这些优秀传统家风依旧可以为党的建立和国家进展供应不竭的精神动力。 父子相传，精神相继。父母是子女言传身教最好的典范，为人父母树立道德上的典范，养成良好的家风，最受益的人唯恐就是至亲骨肉。宋代名臣范仲淹一生先天下之忧而忧、后天下之乐而乐，被纪晓岚称颂为“行求无愧于圣贤，学求有济于天下

2、”，自身立言立德的同时，对子女教育亦特别严苛。在良好家风的熏陶下，其子女也得以传承父辈精神，为后人所称道。 彭玉麟戎马一生，布满传奇，他为清朝中兴立下汗马功绩。然而，他一生曾六辞显官：他曾因习于军营而疏于民政，请辞安徽巡抚；以不懂漕政、性情褊急、见识迂愚为由，请辞督掌八省的漕运总督这一“天下第一肥缺”；曾在四年间连续四次请辞兵部尚书危难关头，彭玉麟总会临危受命，而后功成身退，从不贪恋权力。 彭玉麟廉洁奉公，虽居高位，却始终坚持“不要钱”的生活准则。他曾将7年间所得养廉银二万一千五百余两，分文不取，全数上交国库充作军饷。在权贵当道、横行的清末，彭玉麟成为一个罕见的清廉、正直、淡泊的名臣。 不仅严

3、以律己，彭玉麟对待子女亦特别严苛，从家书中可以看出其良好的治家风范。当得知儿子修葺旧屋花费不少时，彭玉麟“谕子”书中写道：“以起屋买田，视作仕宦之恶习，己身誓不为之不料汝奢侈若此。”“今小民庐舍被焚，归无足蔽风雨者，官员亦多贫乏，兵丁欠缺粮饷小子傲慢，使予赧愧！”他还曾劝诫儿子“习勤保家声”：“今后当痛自悔过，锐志向学，慎勿享馀荫，以为衣食饱暖无所忧，便学走马王孙故态，盖自堕落之缺乏，而堕落其家风也。” 不仅对子如此，对亲属亦多有要求，他写信给弟弟告诫其不要任人唯亲，结党营私：“用之则引私人，结朋党，于国事无补，徒糜国库恐其违法，而有私情屈逆吾心，不能正法。” 要想为子孙后代树立良好家风，首先

4、得自己行得端正，坚守原则。自己作出典范，无论是在多么恶劣的政治环境中，始终保持清廉本色，这才能够成为后人的典范。现在的党员干部也要先做到自身过硬，这样才能正人正己。同时，家风也需要有意识的养成，对子女亲属的不当行为要时常提点，才能准时矫正，筑牢思想防线。 家风的力气总能穿越时间，发挥出令人赞叹的道德引导力和约束力。家风家训家规，或刻于石碑之上，或镌于牌匾楹联，或传唱诗词之中，其影响力早已超越有形，于无形无声处指引着子孙后代向优秀先辈看齐。有些家风已传承几百年，如明朝太仆寺卿何以尚所相传遵守的何氏家训，500年间不曾断续，教化早已超出本家族人，对当地整体民风民情亦有着泽润之效。 何以尚历任明朝户

5、部主事、南京大理寺丞等，官至太仆寺卿。他一生为官清正忠诚，敢于与当时的权臣严嵩的行为做斗争。何以尚之所以能够刚正不阿，与其家族家训有着亲密联系。 早在明朝初年，何家就制定了何氏家训十二则，从孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻、敬祖、敦族、为善、守成等12个方面，教育子孙忠孝、清廉、正义。何以尚的父亲何世锦孝行知名，对子女的教育也很严格，他在庭院悬挂“非仁毋为，非义毋行，夙夜匪懈，无忝尔所生”的训辞匾额，并一再力戒后人“但为天子官，勿为私家官，但为庶民官，勿为子孙官。” 何以尚中举后，乡民在村中旌善亭进行了一个盛大的庆贺仪式。庆祝之时，何以尚建议拟些村规民约，以转变村风，弘扬正气。于是在其父的主持下

6、，拟定了乡约十条挂于亭中，并更名亭子为“乡约亭”。历经460多年，“乡约亭”始终完整地保存至今。何以尚的一生都在忠诚地践行着何氏家风，在其告老还乡时，朝廷封赐玺书称其“承家节操，澡行诗书；宏猷末试，终养归休；教子以孝，而作之忠。” “村中子弟务宜礼教修明而后文人蔚起，人才辈出，簪缨继美，登科甲之荣。村中子弟务宜读书积善，正心修身，弘扬文章报国，忠孝传家风。崇尚节省以养廉，厚储资财以育才养贤”这10条乡约与何氏家训一起，成为传承何氏家风的精神纽带，从今该乡中秀才、举人的，在兴业县居榜首，自明嘉靖至隆庆、万历三帝就有12人中举。纵观历朝历代何氏族人，不管文治武功，始终遵法纪守法规，为民者鲜有违法犯

7、罪，为官者均清廉正义。 传承良好家风心得体会篇二 家风是什么? 家风，是一个家庭中的良好习惯和优秀品质，是家族中长辈对后代的悄悄影响，是我们立身做人的行为准则，是社会和谐的根底我家就是一个幸福、和谐的家庭。 妈妈告知我，做人肯定要孝顺。 古人云：“百善孝为先”。从小，妈妈就告知我要学会孝敬长辈。记得两三岁那年吃团聚饭，看着色香味俱全的美味佳肴，我垂涎三尺，忍不住伸出筷子去夹。这时爸爸妈妈立即制止了我，语重心长地说：“我们要学会敬重长辈，好吃的东西，肯定要等爷爷奶奶他们来才能一起吃！”当时的我似懂非懂地点点头，虽然那时还不明白话中的真正含义，但我还是乖巧地安宁静静地等长辈们来。从那以后，“孝”的

8、种子深深地埋进了我的心里，慢慢生根发芽。 外婆身体不好，行动不便，需要人照看。只要一有空，妈妈就会带着我去看外婆。由于外婆说话不太清晰，妈妈总是贴近外婆细心倾听，猜想外婆的意思，陪她谈天，急躁地照看她。妈妈用她的实际行动诠释着“孝”的含义。此时，“孝”的种子已在我心里开花结果。现在我们中学生，并不能也没必要为父母做什么惊天动地的大事。而孝敬父母，应从日常的小事做起，从生活的点滴做起，帮父母做一些力所能及的事。 爸爸说，为人处世要讲礼。 “礼”可以表达出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的关系。从小家人就教育我要讲文明懂礼貌。一次爸爸带我出去玩，要问路。于是爸爸微笑着向一位叔叔走去，“您好，请

9、问四周的”那位叔叔看上去比爸爸还年轻呢，爸爸仍用了尊称，最终还不忘说“感谢”。我看在眼里，记在心里。一个微笑，一句感谢，一件微缺乏道的小事，就能带给他人暖和和敬重，也能给自己带来欢乐。以后不管在家在外我都会牢记家风，留意礼仪。 奶奶教育我，要勤俭节省，勤劳能干。 奶奶是个勤快的人，每天都会把家整理得井井有条。以前我吃饭总是掉饭，“天上一半，地上一半”，奶奶就语重心长地告知我粒粒皆辛苦，不要铺张粮食。奶奶心灵手巧，总是修复旧物。被子这里缝缝那里补补便连续盖，衣服也是打着补丁。奶奶还特殊有创意，常常旧物改造，废物利用。做衣服剩下的布料可以缝一个小枕套，奶粉罐绑在一起又是一个凳子。从奶奶手中出来的东

10、西既美观又有用。她还嘱咐我们要顺手关灯关风扇关水龙头，久而久之，我们都养成了节省的好习惯。 家风还表达在许多方面，在家人的言传身教中，我还学会了做人要和善、宽容、诚恳等等，我会牢记家风，并将家风发扬大！ 传承良好家风心得体会篇三 家风家规是代代相传的精神滋养。对人的成长而言，家风、学风、社会风气的影响，有一个不断进阶的过程。家风主要是对人生的启蒙，学风是对人生的充电，社会风气则是对人生的淬炼。 从当前来看，家风与学风的连接，是亟待讨论的问题。只有二者互为补充，个人才有强大的精神积淀去阅读社会。日前，北京市西城区教育工会在北京四中举办了以“黼国黻家，栉风沐雨”为主题的家风大家谈活动，教育专家与学

11、校师生一道，畅谈家庭教育心得，共论家风建立路径。现摘编几篇，与读者共享。 别失去观赏孩子的力量。朱子治家格言中有这样一句话：家门和顺，虽饔飧不继，亦有余欢。家庭教育的前提，是有一个良好的亲子关系。否则，再好的教育理念都无法实施。然而，很多父母随着孩子的成长，渐渐地失去了观赏孩子的力量，这让良好的亲子关系也失去了依存。 父母不观赏孩子的缘由，一是现实与期望的差距，二是面子。有人总觉得自己的孩子不如人家，久而久之，觉得孩子一无是处。常常有家长说这样的话：你看你，都考成这样了，还每天美！ 假如把人生比作一场马拉松竞赛的话，小学或初中阶段相当于前5公里。42公里的竞赛，前5公里跑第一名或最终一名，重要

12、吗? 作为过来人，教育者和家长其实都清晰，一个人将来的进展，与小学或中学时代的考试分数不能画等号。可是做家长的，怎么就在孩子的分数面前失去理智，让生气扭曲了人性，让自己失去了观赏孩子进步与成长的力量呢? 以胸中格局行不言之教。在优秀的家长身上，能发觉共同的特点：比方夫妻恩爱和谐，带给孩子阳光心态和安全感，孩子也会对他人更信任与亲近。比方家长有长远的眼光和格局，更重视孩子心灵的成长，不是光看眼前的成绩，也不只是关怀孩子的物质需求。家长自己或工作中有追求，或生活中有情趣，能行不言之教。再有，就是敬重孩子，给孩子充分的信任，支持孩子的尝试，与孩子沟通顺畅。 家庭和学校应当是携手的关系，方向是全都的：让孩子有一个幸福的人生。在家庭教育层面，学校可以做一些积极的引导，帮忙孩子了解家庭，促进家庭成员间的沟通。始终以来，我觉得最朴实也最动人的一句宣传语是：高快乐兴上班去，平平安安回家来。我们每天都会走出去，然后又归来，起点和终点都是家。让家成为一个最好的归宿，是我们共同的愿望。 家对每一个成员的期许，首先就是平安，是欢乐。我想和家长共勉的是：不要太早放弃自己，从丰富自己开头制造生活，为孩子树立典范。