中班社会活动教案《哭脸和笑脸》.docx

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1、 中班社会活动教案哭脸和笑脸_中班社会活动教案中秋 活动目标 1、萌发幼儿关怀他人，愿为好朋友带来欢乐的美妙情感。 2、进展观看力和与人友好相处的力量。 3、了解人的五官及其功用，学习使人心情开心的方法 活动过程 一、引发兴趣，导入课题歌表演引出欢乐小熊Hello!大家好，我是欢乐小熊，今日呀!我和冯教师一起来到这里，想和你们交朋友?快乐的话就请来点掌声! 二、导入嬉戏，引发争论 1、教师和幼儿一起做指指鼻子，摸摸脸的嬉戏请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本事?让幼儿自由争论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，(教案.出自：.教案网)初步了解人的面部

2、长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱护它们。 三、五官的变化，引发争论，学习使人心情开心的方法 1、小朋友用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点?激发幼儿奇怪的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。 2、出示表情脸谱，教师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，由于它会给朋友带欢乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧! 3、出示课件(欢乐的聚会)，小动物们也喜爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样欢乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的欢乐聚会，能感受到小动物把欢乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和欢乐!提问幼儿假设您的好朋友生气不快乐了?你会用什么方法让她

3、快乐起来露出笑脸?引导幼儿争论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友欢乐，自己也就欢乐了! 四、进展幼儿的观看力，自由想象，情感升华 1、出示笑脸和哭脸，进展幼儿的观看力。 2、送出小礼物!手拿镜子做表情嬉戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰欢乐树。 3、欢乐小熊说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都欢乐了。 五、放音乐(表情歌)欢迎欢乐小熊和幼儿一起唱、跳，抒发心中的欢乐情感。 六、活动延长设置欢乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们快乐的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。 幼儿园中班优秀

4、社会教案哭脸和笑脸 活动目标： 1、萌发幼儿关怀他人，愿为好朋友带来欢乐的美妙情感。2、进展观看力和与人友好相处的力量。3、了解人的五官及其功用，学习使人心情开心的方法。 活动预备： 1、欢乐小熊(一只)2、白板笔(一支)3、表情脸谱4、课件(欢乐的聚会)5、哭脸和笑脸各一幅6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支)7、欢乐树(图板)8、音乐磁带(表情歌) 重点难点： 重点：1、了解人的五官及功用2、萌发幼儿关怀他人愿为好朋友带来欢乐的美妙情感难点：让幼儿把握学习使人心情开心的方法。 活动过程： 一、引发兴趣，导入课题歌表演引出欢乐小熊Hello!大家好，我是欢乐小熊，今日呀!我和冯

5、教师一起来到这里，想和你们交朋友？快乐的话就请来点掌声!二、导入嬉戏，引发争论1、教师和幼儿一起做指指鼻子，摸摸脸的嬉戏请幼儿相互说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本事？让幼儿自由争论。2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱护它们。三、五官的变化，引发争论，学习使人心情开心的方法1、小朋友用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿奇怪的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。2、出示表情脸谱，教师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，由于它会给朋友带欢乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸

6、吧!3、出示课件(欢乐的聚会)，小动物们也喜爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样欢乐的4、引导幼儿通过看小动物们的欢乐聚会，能感受到小动物把欢乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和欢乐!提问幼儿假设您的好朋友生气不快乐了？你会用什么方法让她快乐起来露出笑脸？引导幼儿争论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友欢乐，自己也就欢乐了!四、进展幼儿的观看力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，进展幼儿的观看力。2、送出小礼物!手拿镜子做表情嬉戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰欢乐树。3、欢乐小熊说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都欢乐了

7、。五、放音乐(表情歌)欢迎欢乐小熊和幼儿一起唱、跳，抒发心中的欢乐情感。 活动延长 设置欢乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们快乐的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。中班安康教案范文：哭哭脸和笑笑脸 活动背景： 幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学 会合作，学会关怀他人，从而为安康共性的形成奠定根底，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图 活动目标： 1、在学一学、听一听、说一说的根底上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢乐。2、学会关怀他人，初步

8、体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 活动预备：课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭） 重点难点：让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐。 活动过程： 一、幼儿听歌曲做找朋友的嬉戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来欢乐。引发幼儿欢乐的情感。 二、做“变脸”的嬉戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆 教师：小朋友真得意，教师看到你们的微笑心里可快乐了。 出示表情图，与幼儿做“变脸”的嬉戏。 （1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子（2）我说幼儿变。提问：1、你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸？2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：教师看到你们的笑笑脸心里很欢乐，原

9、来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人 ，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗？ 三、观赏故事微笑（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 第一段：提问：1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢乐？2、小象呢？3、小兔想出什么方法？4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家相互争论，帮忙小蜗牛想各种能给别人带来欢乐的方法。）其次段：提问：1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢乐的？2、为什么把微笑送给大家？3、你们想把欢乐带给别人吗？4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔欢乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑

10、送给了大家 ，你们想用什么方法给别人带来欢乐？（引导幼儿争论、沟通） 四、教师：小朋友说了很多快乐的事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为客人教师带来欢乐好吗？ 幼儿和客人教师做找朋友的嬉戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。教师：你们感觉到为客人教师带来欢乐了吗？给别人带来欢乐的同时自己也会得到欢乐的，走，让我们把欢乐带给更多的人。 活动延长： 孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做教师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。 活动反思： 本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿欢乐”

11、 为主线，“让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐”为重点。由于是借班上课不熟识幼儿生活阅历，在引导幼儿回忆欢乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已到达了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐，不是一、两次教学所能完成的，需要教师在今后的学习和生活方面连续加以引导。大班主题教案哭脸和笑脸 活动目标： 1、初步感知集合的概念。 2、能进展多维度的排序。增加幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步进展幼儿的思维、观看、比拟和初步的推断推理力量。 3、教育幼儿按要求排队，不你推我挤，留意安全。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动重

12、难点： 重点：初步感知集合的概念。 难点：能进展多维度的排序。 活动预备： 自制娃娃脸若干张，脸部外形有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，颜色有红、黄两种。 活动过程： 一、活动导入 以谈话形式引入新课： 师：在一座树林里住着一户人家，里面有许多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，得意极了。有一天，他们预备分家搬进新居子，娃娃们听说大七的小朋友很聪慧，想请你们帮助分家，好不好呀? 二、活动指导 (一)、娃娃脸分家 师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好?(好)小朋友可以根据娃娃脸的颜色、外形

13、、表情等不同特征进展分类。本.文来源:屈老.师教案网(个别幼儿答复)教师依据幼儿的答复，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家;笑脸的家，包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关集合的阅历。 (二)、娃娃脸排排队 1、师：娃娃脸们真快乐，小朋友帮他们分好了家，他们想一起出游玩耍!请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特别的挨次，好不好? 教师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进展多种排序

14、。 2、教师依据幼儿的答复，把相应的娃娃脸挨次贴在黑板上。 3、师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢?小朋友们，你们有方法吗?此种排序较难，教师可以先让幼儿进展填补，再逐步过渡到幼儿进展排序，如红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸?红色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸。 4、教师引导幼儿进展多维度排序，并依据幼儿的答复，把相应的娃娃脸挨次贴在黑板上。 二、嬉戏：排排队 1、教师：我们一起玩个嬉戏叫排排队，好不好?每个小朋友手拿一张娃娃脸，八位小朋友组成一组，每组小朋友排出一种娃娃脸的排队方法，看哪一组小朋友排得又准又快!教育幼儿按要求排队，不你推我挤，留意安全。 2、幼儿进展嬉戏，嬉戏可反

15、复进展。 3、教师小结：小朋友很聪慧，能依据娃娃脸的颜色、外形、表情等不同特征进展分类，排队。现在请小朋友翻开幼儿用书第27 页娃娃脸排排队，看看谁排得又快又对。 4、教师指导幼儿作业。 师：小朋友，我们先看第一行，红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸?红色椭圆形笑脸红色椭圆形哭脸黄色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸，在正方形里面应当画上什么呢?(黄色的圆形哭脸)对了，就是黄色的圆形哭脸，请小朋友仔细做好27页的作业。 5、教师巡回指导，着重指导力量差的幼儿完成作业。 三、活动完毕 1、小结幼儿作业状况，表扬仔细作业的幼儿。 2、整理学习用具，完毕上课。 中班安康教案及教学反思哭哭脸和笑笑脸 活

16、动背景： 幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学 会合作，学会关怀他人，从而为安康共性的形成奠定根底，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。 活动目标： 1、在学一学、听一听、说一说的根底上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢乐。 2、学会关怀他人，初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 4、让幼儿知道开心有益于身体安康。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 课件、表情图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭) 重点难点： 让幼儿初步体

17、验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐。 活动过程： 一、幼儿听歌曲做找朋友的嬉戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来欢乐。文章.出自.引发幼儿欢乐的情感。 二、做变脸的嬉戏，引发幼儿对欢乐事情的回忆 教师：小朋友真得意，教师看到你们的微笑心里可快乐了。 出示表情图，与幼儿做变脸的嬉戏。 (1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子 (2)我说幼儿变。提问： 1、你们喜爱哭哭脸还是笑笑脸? 2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸?(幼儿说一说) 教师：教师看到你们的笑笑脸心里很欢乐，原来笑笑脸还能给别人带来欢乐呢，森林里的小动物们都想把欢乐带给别人 ，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?

18、三、观赏故事微笑(课件)，借物喻人，萌发幼儿学会关怀他人，初步体验把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐。 第一段：提问： 1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢乐? 2、小象呢? 3、小兔想出什么方法? 4、小蜗牛呢?它的心情怎么样?为什么?(大家相互争论，帮忙小蜗牛想各种能给别人带来欢乐的方法。) 其次段：提问： 1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢乐的? 2、为什么把微笑送给大家? 3、你们想把欢乐带给别人吗? 4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔欢乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家 ，你们想用什么方法给别人带来欢乐?(引导幼儿争论、沟通) 四、教师：小朋友说了很多快乐的

19、事，想了许多带给别人欢乐的好方法，让我们为客人教师带来欢乐好吗? 幼儿和客人教师做找朋友的嬉戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢乐。 教师：你们感觉到为客人教师带来欢乐了吗?给别人带来欢乐的同时自己也会得到欢乐的，走，让我们把欢乐带给更多的人。 活动延长： 孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做教师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。 活动反思： 本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验哭哭脸所带来的不快，而是以引发幼儿欢乐 为主线，让幼儿初步体验当把欢乐带给别人时自己也得到欢乐为重点。由于是借班上课不熟识幼儿生活阅历，在引导幼

20、儿回忆欢乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已到达了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢乐带给别人的同时自己也能得到欢乐，不是一、两次教学所能完成的，需要教师在今后的学习和生活方面连续加以引导。 小班社会活动教案笑脸娃娃 活动目标： 1、知道欢乐的孩子大家喜爱，每天高快乐兴上幼儿园。 2、有初步分析笑和哭的表情力量。 3、学习用笑脸表达快乐的心情。 活动预备： 笑脸卡片、笑脸娃娃相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。 活动重点与难点： 学习分析笑与哭的区分力量。 活动方法与手段： 多媒体帮助教学法、引导观看法、提问法、争论法等。 活动过程： 一、开头局部 1、播放笑声和哭声音乐引入主题。 2、谈话：

21、师：刚刚是谁在笑(哭)呢? 师：猜猜宝宝为什么笑(哭)呢?怎样笑的?学一学。 二、根本局部 1、播放课件，辨别笑脸娃娃和哭脸娃娃。小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊?你们喜爱谁呢?教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。 2、观看孩子的心情波动。 我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗?为什么?我们上幼儿园都很快乐是不是?嬉戏：脑筋转转转，笑(哭)脸送给谁? 三、完毕局部教师小结笑脸娃娃大家都喜爱，所以小朋友要快欢乐乐开快乐心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜爱。(教案出自：教.案网)小朋友们每天早上来幼儿园也要快欢乐乐的，这样教师和小朋友才会喜爱。教师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你

22、最喜爱的教师可以吗? 活动延长： 引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。 幼儿园中班社会活动教案感恩的笑脸 活动目标： 1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。3、愿意参加活动，体验活动带来的欢乐。 活动预备： 1、绘本感恩的笑脸电子书。2、孝亲拼图半成品3份。3、ppT。 活动过程： （一）观赏故事，导入活动。教师：让我们一起来观赏一个好听的故事吧。（二）了解故事，理解孝顺。1、观赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？小结：我们应当感恩一切。（2）提问：这些

23、东西都是谁为塔塔预备的？小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔预备这些，真的很辛苦的。2、观赏故事后半段，懂得感恩妈妈。提问：塔塔会怎么感恩妈妈？小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。（三）争论孝顺妈妈的行为。1、结合孝顺图片，争论生活中可以为妈妈分担什么？2、师生共同争论孝顺妈妈的行为。小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。3、拓展：还有谁也应当分担家务？小结：一家人应当相互关怀、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。（2）提问：刚刚这个小朋友做了哪些孝顺的行为？小结：看来你们都是孝顺的好孩子。（四）制作感恩拼图。1、幼儿依据场景绘画孝顺行为并拼图。2、沟通感恩孝顺拼图。小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。 活动延长： 1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的时机，培育孝顺的好品质。2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会活动教案哭脸和笑脸”一文，盼望“中班社会活动教案哭脸和笑脸”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会活动教案中秋专题！