中班户外教案大全.docx

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1、 中班户外教案大全10篇 第1篇、幼儿园中班户外主题放风筝教案 活动目标：1、学会放风筝的根本方法，乐于探究解决问题的方法。2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。活动预备：教师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等活动过程：1、确定地点要开阔和安全。2、与幼儿争论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。3、每小组幼儿相互协作放飞风筝、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家争论风筝不能起飞的缘由（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。4、鼓舞幼儿探究解决的方法，并对风筝进展改良。5、教师对活动进展总结，并夸奖幼儿的表现。活动评析：幼儿们争先恐后

2、的去抓风筝线，放风筝的热忱很高。第2篇、中班户外体能活动小青蛙跳荷叶教案反思活动目标：1.练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的根本动作。2.训练幼儿的下肢力气及动作的协调性。活动预备：场地：无障碍活动场地；材料： 小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干。活动过程：一、预备局部（一）带幼儿做预备活动，重点做好腿部预备动作，单脚跳、双脚跳的动作参加到预备活动中进展练习播放背景音乐：按嬉戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳（前后摇摆手臂）、骑骑自行车（双手握拳腰间双腿成自行车状）、变身小弹簧、切水果。二、出示荷叶垫，引导幼儿探究荷叶垫的各种玩法。（1）师：小朋友你们今

3、日变身了什么小动物啊？小青蛙喜爱怎么跳？今日我们就要变身小青蛙来玩嬉戏。（2）师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳？每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。（3）教师请小朋友共享不同的跳法；（4）现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探究一下，你们的荷叶垫可以怎么跳？（5）请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。三、教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。（1）师：刚刚我发觉有的小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。（2）请幼儿示范单双脚交替向前跳。（3）请幼儿看教师示范单、双脚跳。四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。（1）教师带幼儿反复练习，进

4、展个别指导。分成3组，请幼儿练习。（荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过；加大难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳；再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以实行单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过）五、开展小组捕获害虫的嬉戏。（1）间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本事怎么样？一起来玩嬉戏，好吗？六、教师引导幼儿总结本次活动的收获。（一）在本次活动中，你学会了什么？心情怎样？（二）总结幼儿在活动中的表现，

5、表扬仔细练习不偷懒的幼儿。七、做腿部放松活动完毕。教学反思：本次活动进展是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。第3篇、中班户外活动红绿灯教案反思教学目标1。提高按信号活动的力量及应变力。2.提高钻、爬力量，培育对体育活动的兴趣。3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。教学预备1红绿灯标志各1个，呼啦圈8个，拱形门6个。2平坦、无障碍物的室外大场地，在场地中 用粉笔画出人行道、车道和停车场等。教学过程一、将幼儿分成两组，一组扮车辆(手持呼啦圈做

6、开车状)，另一 组扮行人，两个小组同时进展嬉戏。二、教师手持红绿灯标志， 站在人行道的一侧，发出嬉戏开头的指令后，幼儿念儿歌：路上车多人也多，红绿灯呀来提示，遵守规章靠大家，安安全全过公路。教师出示红灯标志的时候，汽车可以开过公路，行人必需停下来；教师出示绿灯标志的时候，车辆马上停顿(幼j娇)，行开头过公路。在场地的一端画一条起点线，另一端画一条终点线(停车场)。幼儿分成两个小组同时进展嬉戏。起点线前方场地上摆放两列拱形门，每列3个，各间隔3米。(见图3-1)教师出示绿灯标志，两组幼儿同时手脚着地爬行穿过拱形门。在爬行的过程中，听到教师发出红灯的口令时，幼儿要以最快的速度双手离地站起来。教师再

7、次出示绿灯标志，幼儿以同样的方法进展嬉戏，直至到达停车场。留意事项1嬉戏前做好各个关节的热身活动。2对违反嬉戏规章的现象，教师要准时订正。3嬉戏完毕时要进展简洁的点评。效果反应嬉戏前做好各个关节的热身活动，对于违反嬉戏规章的现象，教师准时订正。教学反思：在体育嬉戏活动和体育课教学中。注意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。到达肯定的运动量。教师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿,一经发觉，就以其为典范,引导其他幼儿观摩学习。并赐予表扬与确定。第4篇、中班户外活动小猎人教案反思教学目标1进展双脚跳及跨跳的力量，提高快速奔驰及反响力量。2自觉遵守体育

8、嬉戏规章和要求，勇于克制困难，体验取得成功后的愉悦。3培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。4激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。教学预备 1猎人和小白兔的头饰各6个，蘑菇卡片若干，作大树的物品1个，呼啦圈和跨栏若干，音乐小兔跳，录音机。2猎狗，老虎的头饰，哨子，鼓，红色绿色呼啦圈10个，教学过程玩法一：在场地上画双圈。内圈直径1米，放一个物品作大树。外圈直径5米，在外圈线上平均设计6条一样的障碍路，先依次放10个呼啦圈，隔1米后按05米的距离依次放5个跨栏，再隔2米处放蘑菇卡片，为小白兔隐藏的地方。B邀请12名幼儿进展嬉戏，分为两组，一组扮演小白兔，一组扮演猎人，戴好头饰。C嬉戏开头前

9、，猎人躲在内圈树下。D嬉戏开头，播放小兔跳的音乐，小白兔在大圈内欢乐地玩耍。教师突然把音乐关掉，并大喊一声猎人来了，小白兔马上跑到障碍路上，双脚并拢跳过呼啦圈，再跨过跨栏，跑到蘑菇卡片处躲起来。猎人们听到叫喊声，也紧接着越过障碍物。假如猎人速度快捉住小白兔，小白兔停顿嬉戏一次。玩法二：在场地上画一个大圆，直径约10米(或再大一些)，中间随 意放置一些红色和绿色的呼啦圈。B邀请1 6名幼儿进展游 戏，第一组是猎狗，它们的家是红色的呼啦圈：其次组是老 虎，它们的家是绿色的呼啦圈。嬉戏前戴好头饰，并在外圈的外围玩耍。幼儿听信号进展嬉戏。哨子声代表猎狗要去捉老虎，击鼓声代表老虎要去捉猎狗。D嬉戏开头，

10、猎狗们和老虎们都在圈外四散欢乐地玩耍，教师突然吹一声口哨，老虎们听到口哨声知道猎狗要来捉他们了，快速跑进大效果反应在幼儿四散玩耍的时候，教师要引导他们调整好相互的距离。活动反思：这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很仔细投入，并体会到与同伴合作嬉戏的欢乐。第5篇、中班户外活动教案反思设计意图：中班的幼儿，自我爱护力量还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不锋利锐利的、没有危急性的材料。玩转小纸球这一活动主要是采纳了纸质材料-利用废旧报纸制成拳头大小的圆体纸球。在进展抛、接、跳、投等多种动作技能的练习，进展幼儿的上、下肢力气和身体协调等多种素养，激发幼儿的练习兴趣。特别适

11、合中班的幼儿玩。更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作力量，为以后的合作活动打下根底。活动目标1、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。2、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。嬉戏预备：拳头大小的布球或纸球，人手一个或两个。嬉戏玩法：1进展个体或协同地抛、接、跳、投等多种动作练习(1)双手向上连续抛、接球。(适应球性，提高身体的本体感觉和推断力。)(2)双手向上抛球击掌接住球。(进展上肢抛球力气，提高对接球时机的预判力量。)(3)两人相对，间隔肯定距离，双手向上相互抛、接球。(进展幼儿动作的协调性，培育合作意识。)(4)两人相对蹲立，间隔肯定距离，沿地面双(单)手

12、向前相互推滚、接球。(进展手臂力气和上肢动作的协调性。)(5)两人相对，间隔肯定距离，用脚相互夹抛球。(要求两脚用力蹬地，腰腹协同用力。)(6)布球置地面，双(单)脚向前、后、左、右越球跳。(进展弹跳力量。)(7)头顶布球的各种走步练习。如：直体走、蹲着走、走图形等。(提高走步力量，进展平衡力量。)(8)双脚夹布球向前连续兔跳。(进展跳的力量，提高腿部力气。)(9)球置地面等同间隔，单(双)脚连续向前或向侧跳。(进展腿部力气，提高跳远力量。)(10)布球掷准、掷远嬉戏。如进展肯定距离固定靶的投篮竞赛，或者活动靶猎人打狐狸等嬉戏。(进展上肢力气，提高掷准、掷远力量。)2、进展集体地抛、接、跳、投

13、等多种动作练习小布球投篮竞赛：嬉戏预备：预备等同规格的红、蓝两种小纸球若干，球数是参与嬉戏人数的倍数，桌子2张，篮筐2个。篮筐置桌面用胶带或其它方式简洁固定。嬉戏玩法：将幼儿均分成两队，分别站在圆线外，每人手持两个纸球。当听到开头音时，小朋友快速向本方的篮筐里抛投纸球。投中球数多的队为胜，反之为败。嬉戏规章：掷完球后，要快速回到站位线上，如两队投中球数相等，以站队快者为胜。如有投错球筐的，球为另一队全部。猎人打狐狸：嬉戏预备：小纸球若干，球数是参与嬉戏人数的倍数；小狐狸头饰人手1个。嬉戏玩法：将幼儿均分成两队，一队扮猎人，一队扮狐狸。猎人队的小朋友每人手拿两个(或多个)纸球，站于嬉戏直线上，狐

14、狸队戴好狐狸头饰站在规定的区域一端。开头后，扮猎人的小朋友用手中的纸球，击打规定区域内跑过的狐狸。然后双方轮换身份再嬉戏，看哪一队打中的狐狸多，打中多的队为胜。嬉戏规章：扮猎人的小朋友用纸球击装扮狐狸小朋友的髋以下部位。狐狸和猎人都不能越线。(2)小布球嬉戏与智力(辨别颜色)嬉戏结合。嬉戏预备： 红、黄、绿、蓝四种颜色各10个纸球(共40个)，按颜色平均将球装入两个筐里，即每筐20个球。嬉戏玩法： 将幼儿均分成两队，分别站在嬉戏线两侧。每队第一个幼儿听到嬉戏开头音后，快速跑至装有布球的筐，拿一个规定色的纸球，连续向前跑将球放至圆圈内，快速回跑，拍其次人的手，嬉戏依次进展。以速度快，区分颜色正确

15、的队为胜，反之为败嬉戏规章： 1每组幼儿必需按教师规定的颜色拿球。回跑时不拿球。 2拍手交换嬉戏时要在起跑线后，不能越线。活动反思：一个户外活动仅仅围围着一个嬉戏进展，那也会导致孩子失去兴趣，多预备活动，两者交替进展，那孩子体验的就是不一样的乐趣。依据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比拟适合中班的幼儿，他们喜爱挑战性的嬉戏，设计一些竞赛性质的嬉戏，幼儿可以自行结伴嬉戏，也可小组之间进展嬉戏，比比看哪一组最厉害。既培育了伙伴间的合作力量，也激发了自己的兴趣和竞争意识第6篇、中班户外活动草辫龙教案反思一、材料和工具稻草、竹棍、麻绳、剪刀等。二、制作方法1用三股稻草编成辫子。2将两条辫子各围成一个

16、圆叠在一起，再用麻绳扎紧边口，做成龙头。3两人合作，以同样的方法编出龙身，长短视需要而定。4用麻绳扎紧龙头与龙身。5用一束稻草做龙尾，将龙身与龙尾之间用麻绳连接并扎紧。6等距离将与幼儿人数一样的竹棒插入龙身，然后用麻绳缠绕固定。三、玩法1舞龙：幼儿分成若干小组进展舞龙活动。2跳格子：将草龙放在地上，幼儿按竹棒或龙身的间隔摆放前后、左右跳。可以双跳，也可以单脚跳。3跳花：将草龙摆成花形，幼儿按顺时针或逆时针方向跳。教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并

17、能主动与同伴沟通。第7篇、中班主题户外亲子活动教案反思活动地点：活动目标1、探究、发觉生活中的多样性及特征。2、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。活动时间：上午，请家长们8：10分到达人民公园，8：20分活动准时开头。（家长自己带孩子到人民公园与各班教师集合）活动目的：1、让孩子到户外感受大自然的美，呼吸大自然的新奇空气及培育幼儿喜爱大自然的情感2、通过嬉戏活动，促进幼儿身心进展的协调性。3、通过本次活动，增加孩子与他人合作的意识，并能体会亲子活动的乐趣。活动要求：1、家长带孩子在行车的路上要留意安全，一切以安全为动身点。2、为了活动能顺当开展，家长要在教师的带着下活动，听从教

18、师的安排，不要擅自带孩子离开队伍。3、在活动的过程中，请家长要看好自己的珍宝，不让孩子处处乱跑，保证孩子的安全。4、教师宣布活动完毕，家长才能带孩子离开。请您坚持到活动完毕，给孩子树立一个坚持的典范。嬉戏途中不能擅自带孩子离开活动现场。回家时，要事先与本班教师打招呼，孩子跟教师说“再见”前方能带孩子离开。5、 请家长做好幼儿防晒工作，自备遮阳工具以及宝宝的更换衣物、水壶等。（确保幼儿参加嬉戏的积极状态。）6、 在活动的过程中，请家长们穿上舒适的运动装，便利于跟孩子合作。建议家长们不要穿裙子或高跟鞋。7、请家长自觉遵守活动要求，以防消失安全事故。8、活动当天孩子统一穿园服。亲子户外活动的嬉戏：嬉

19、戏1：背人接力嬉戏规章：1、将嬉戏者分成红、黄、蓝三队，分别由家长和孩子合作。2、家长背起孩子，孩子手上拿着各队小旗，口令起，家长背着孩子从起点动身，跑到对面将旗传给下一组家庭，接到小旗的家庭，方能起跑。3、不准抢跑，如被背者中途滑下，应在掉下处背好连续跑，否则判失败。4、每个队伍分两支小分队进展接力。5、最快接力完毕的一组将获得5个积分卡，其次名4个积分卡，第三名3个积分卡。嬉戏2：袋鼠跳嬉戏规章：1、每轮分三组，分别由孩子和家长合作，家长和孩子站在各自的袋子里，家长的一边手牵着孩子的手，各自抓紧自己的袋子，口令起，从起点跳到终点，先到者获胜，可用积分的形 式。2、必需人和袋不分别，家长的手

20、和孩子的手要牵着到达终点。3、如跳到中途袋子脱落，应把袋子拉好再连续跳，不能脱袋跳，否则判失败。嬉戏3：过河拆桥嬉戏规章：1、每轮分三组，分别由家长和孩子合作，孩子站在呼啦圈里，口令起， 家长把呼啦圈拿起绕过孩子的头再扔到前面，孩子往前跳，依次这样，先到终点者获胜。可用积分的形式。2、呼啦圈肯定要绕过孩子的头，而且孩子必需是跳到呼啦圈里，不能走或跨到圈里，不能脱圈跳，否则判失败。注：请家长们积极参加本次活动，准时的到达活动场地，信任你们都是准时的家长，感谢你们的协作！活动反思：一个户外活动仅仅围围着一个嬉戏进展，那也会导致孩子失去兴趣，多预备活动，两者交替进展，那孩子体验的就是不一样的乐趣。依

21、据中班的年龄特征需求，合作竞赛的形式比拟适合中班的幼儿，他们喜爱挑战性的嬉戏，设计一些竞赛性质的嬉戏，幼儿可以自行结伴嬉戏，也可小组之间进展嬉戏，比比看哪一组最厉害。既培育了伙伴间的合作力量，也激发了自己的兴趣和竞争意识第8篇、中班户外活动跑跑追追教案活动目标：练习四散跑，熬炼灵敏、躲闪的力量训练幼儿的绘画力量。幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量活动预备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿嬉戏。活动过程：1.预备活动：动一动我是小兔，跳一跳；我是小鸟，飞一飞；我是汽车，快快跑；2.介绍嬉戏规章：幼儿四散站在场地上，嬉戏开头大家四散跑开，边跑边说跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来

22、追。说完，教师任意叫一名幼儿某某，你来追。被叫的幼儿立刻去追拍在场的幼儿，拍到2-3个幼儿后，嬉戏可重新开头。逐一被拍到的幼儿要站到场外，临时停顿嬉戏。3.幼儿嬉戏：边说儿歌边嬉戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。4.放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做嬉戏。第9篇、中班户外活动瓶子龙教案反思活动目标1、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。2、培育幼儿乐观开朗的性格。一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可乐瓶、石头、电线、布条、卡纸、透亮胶、剪刀及教师事先制作的布制龙等。二、制作方法1用鞋盒制作张开的龙嘴并用透亮胶或双面

23、胶固定2用乒乓球当龙眼，用旧电线折成龙须，用卡纸剪成龙的牙齿和舌头，用布剪成龙的鳞片固定在鞋盒上。3教师在可乐瓶中间挖两个对称的洞，幼儿将木棒插进洞里并用透亮胶固定，做成一节龙身。以同样的方法制作其余局部。4将小石头放入可乐瓶。5在龙背内侧每间隔1米缝上一根彩色布条，将布条与每一节龙身绑在一起。6在龙背前端和龙头处各戳两个洞，用铁丝串连并固定。三、玩法1舞龙嬉戏2将龙身上的可乐瓶解下，可玩“高尔夫球”“木马”“拨浪豉”等嬉戏。3将解下的可乐瓶插在草蒲羽上玩“套圈”嬉戏教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿

24、表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第10篇、中班主题户外活动鞋盒龙教案反思一、材料与工具布(红、黄两色为主)，鞋盒(其中一个最大，两个最小，其他的大小一样)，双面胶，透亮胶，棉花，各色橡皮纸，电线，金色即时贴，两颗黑色大纽扣以及针、线，一颗圆珠子，硬纸棒等。活动目标1、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。2、培育幼儿的尝试精神。二、制作方法1将鞋盒用透亮胶固定，使其不会散开。2制作龙头。在最大鞋盒的盖上开口，在口中塞入两个最小的鞋盒做成龙嘴。用黄色旧布的一端包裹龙头，并在龙的上颚和下颚处贴上剪好的齿形红布将棉花塞入白布，缝制成又圆又大的龙眼，并把纽扣缝

25、在眼睛中间作眼珠，然后缝到龙头上。用金色即时贴包裹电线做成龙须固定在龙头上。将棉花塞入红布，缝制成又短又粗的龙角，并固定在龙头上。将圆珠子塞进龙嘴并固定。3制作龙身。将其他鞋盒按肯定间距固定在黄布上做成龙身。用各色橡皮纸剪成鳞片贴在龙身上。在全部鞋盒底下开一个口，将硬纸棒涂色并塞入鞋盒固定。4制作龙尾。用红色橡皮纸剪成龙尼固定在龙身上，并用其他橡皮纸剪成各种图形装饰龙尾，完成制作。三、玩法幼儿可尝试跑动舞龙，还可变换队形提高难度，熬炼幼儿动作的灵敏性和协调性，提高合作力量。教学反思： 活动完毕后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的阅历来进展教学打算，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。