中班科学滑坡比赛教案反思.docx

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1、 中班科学滑坡比赛教案反思 一、活动目的 1. 探究感知一样的物体、在一样的坡面，不同的坡度上的滚动速度。2. 尝试用记录表的方式表现试验的结果，初步学习记录试验结果。3. 鼓舞幼儿大胆表达自己的发觉。4. 进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。5 让幼儿学会初步的记录方法。二、活动预备1.资源预备教师演示包：（1）实物：能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。（2）记录活动表格（一）幼儿资源包：（1）实物（各种能滚动的物体，高矮不一的斜坡两个。）、（2）记录活动表格（二）亲子活动包：（1）供应三种不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、带绒布的斜坡）（3）记录活动表格（三）自行预备：（1）课桌。（2）

2、示频仪、电源插座。（3）黑板。2.阅历预备教师：需要了解斜坡对人类生活的影响。幼儿：幼儿收集各种能滚动的物体，会填写简洁的表格。3.环境预备在科学区预备各种各样的能滚动的物体和高矮不同的斜坡。三、科学词汇斜坡：就是一个斜的面。四、方法词汇观看：观看滚动的物体在一样的坡面不同的坡度上快慢。操作：在活动中让幼儿把能滚动的物体在不同坡度的坡面上滚动。记录：记录不同高度的坡度物体滚的快慢。五、活动建议1.导入活动实物导入：让幼儿观看斜坡，说说斜坡像什么？2.问题引导让幼儿说说小球等一些可以滚动的东西放在斜坡上，轻轻地把手松开，它们会怎么样；再出示另一个斜坡，请幼儿观看比拟两个斜坡有什么不同；假如把两个

3、一样的玩具分别放在高矮不同的斜坡上同时滑下来，谁会跑的快一些。3. 幼儿作业先猜测，并将猜测的结果用表示在我猜测这一栏里。我猜测哪个滚的快先让幼儿想一想，猜一猜物体从哪个斜坡上滚下来快，然后让幼儿自己去试一试，然后把自己把自己观看的结果记录在表格内。最终利用滚的快现象，进展滑坡竞赛。4.过程关注。在幼儿进展竞赛时，教师要关注幼儿是否选择两个一样的物体；操作时是否同时放手；提示幼儿滑坡竞赛时是否用一样的斜坡。5.教师小结。这次嬉戏活动让我们知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物体从上面滚下来的速度是不一样的。这个斜坡对我们的生活有许多的帮忙。如搬运工人从上面往下面搬东西时就可以用这个斜披帮助，可以削减许多的力气。6.活动延长（1）区域延长在科学区供应多种滚动的物体：感知不同的物体在一样高度的滑坡上滚动的快慢，并记录于下表。（2）家庭亲子活动延长供应能滚动的物体；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有绒布）。与父母一起观看比拟同种物体在三种不同坡度的斜坡上滚动的快慢。并作记录。教学反思： 引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。