中班数学教案《6的形成与数数》.docx

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1、 中班数学教案6的形成与数数_幼儿中班数学教案大全 这篇大班数学教案：7的形成与数数是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1.通过操作练习，培育幼儿对数的兴趣。2.培育幼儿思维的敏捷性、主动性。3.学习7的形成数数，知道6添1是7，认读数字7，并理解7的实际意义。 活动预备1.课件：7的数数2.课件：趣味练习请拼凑成7,1-67根据线写数字3.图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。 活动过程 一、导入 以款待客人的口吻，引出课题：教师：今日小兔子要来做客，我们给小兔子预备好吃的萝卜和蘑菇好吗？ 二、绽开 1、幼儿操作，用对应比拟法学习7的形成。教师以嬉戏口吻引导幼

2、儿进展操作练习。（1）请小朋友拔6个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。（2）再请小朋友采6个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？争论：怎样把6个萝卜变成7个？ 6添1是几？ （4）幼儿复述：6添1是7。 2、课件演示，操作验证。 （1）出示6个苹果，幼儿点数出示6个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。（2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？思索：怎样将6个桃子变成7个？6添1是几？3、利用课件认读数字：7（1）引导7个桃子用数字几来表示？出示数字“7”幼儿认读。（2）争论字形：7像什么？（7像镰刀）。 4、理解数的实际意义 （1）7除了

3、能表示7个桃子、7个萝卜外，还表示7个什么？激发幼儿想象很多能用数字7表示的物体。（2）小结：7可以表示全部数量是7的物体。5、趣味练习：请拼凑7在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。 三、完毕 讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答下列问题的幼儿。中班数学教案范文：学习6的形成 【活动目标】 1、引导幼儿通过添上是的规律，学习的形成。2、运用数的形成规律，引导幼儿理解的数量。【活动预备】1、塑料夹子每个幼儿个。2、松鼠图片张、圆圈个。3、数字卡片，每个幼儿套。【活动过程】（一）小嬉戏：“摇铃夹夹子”。教师摇铃，请幼儿往身上夹夹子，铃声停就停，请幼儿数一数夹了几个夹子，说出总数，并举出相应的

4、形成。（二）学习的形成教师出示张松鼠图片，引导幼儿想想如何使松鼠图片变成张。引导幼儿理解张松鼠图片添上张松鼠图片是张松鼠图片，添上是。（三）小松鼠画圆圈。教师出示圆圈，请幼儿想一想、说一说，如何使圆圈和松鼠一样多。引导幼儿先数松鼠是几个，再数出和松鼠一样多的圆圈。松鼠和圆圈对应排列，请幼儿数出圆圈的总数。引导幼儿理解个圆圈可以表示只松鼠。（四）引导幼儿完成幼儿用书中的相应操作活动。幼儿园中班数学教案：7的形成和数数 【活动目标】 1、体验在玩中学的欢乐。2、能正确点数7以内的物体，提高点数力量。3、学习7的形成，认读数字7。【活动重点】知道7的形成，正确点数7以内的物体。【活动难点】理解7的实

5、际意义。【活动预备】白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片。【活动过程】一、导入。1、教师带幼儿跟音乐十个小矮人进入活动室，引起幼儿学习兴趣。2、复习6的形成和数数师：瞧！小矮人真的来了！出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人？（5个）又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？（6个）问：5添1是几？一起数一数。二、新授7的形成和数数。1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示？出示相应的圆点。又来了一个小矮人，现在是几个小矮人？6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人？数一数（7个），后来的一个小矮人用几个圆

6、点表示？出示一个圆点。6个圆点添上1个圆点是几个圆点？6添1是几？小结：6添1是7。2、师：小矮人去摘苹果了，依次出示6个苹果问：摘了几个苹果（6个）齐数，又摘了一个苹果，现在是几个苹果？6添1是几？3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧！每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。可白雪公主有7个小矮人呀，怎么办呀？请小朋友再送一朵花，现在是几朵花？6朵花添上一朵花是几朵花？6添1是几？小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果？6个红苹果添上1个

7、绿苹果是几个苹果？6添1是几？三、理解7的实际意义，认读数字7。1、师：7个小矮人、7个苹果、7朵花、都可以用数字几来表示？出示数字卡片7，7象什么？2、还有什么东西可以用数字7来表示？小结：但凡数量是7的东西都可以用数字7表示。3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。四、活动延长：和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，完毕活动。幼儿园大班数学教案：8的形成与数数 这篇幼儿园大班数学教案：8的形成与数数是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园大班数学教案：8的形成与数数 活动目标 1、通过操作练习，培育幼儿对数的兴趣。

8、2、培育幼儿思维的敏捷性、主动性。3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。 活动预备1、课件：8的数数2、课件：趣味练习1-68根据线写数字3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。 活动过程 一、导入 以款待客人的口吻，引出课题： 教师：今日小兔子要来做客，我们给小兔子预备好吃的萝卜和蘑菇好吗？ 二、绽开 1.幼儿操作，用对应比拟法学习7的形成。 教师以嬉戏口吻引导幼儿进展操作练习。（1）请小朋友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。（2）再请小朋友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好朋友，幼儿点数并说出总数，（3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？争

9、论：怎样把7个萝卜变成8个？ 7添1是几？（4）幼儿复述：7添1是8。 2.课件演示，操作验证。 （1）出示7个苹果，幼儿点数出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。（2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？思索：怎样将7个桃子变成8个？7添1是几？ 3.利用课件认读数字：8 （1）引导8个桃子用数字几来表示？出示数字“8”幼儿认读。（2）争论字形：8像什么？（8像葫芦）。 4.理解数的实际意义 （1）8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么？激发幼儿想象很多能用数字7表示的物体。（2）小结：8可以表示全部数量是7的物体。 5.趣味练习：请拼凑8 在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。 三

10、、完毕 讲评：表扬课堂上积极动脑筋、积极回答下列问题的幼儿。中班数学教案10的形成 活动目标： 1、通过引导幼儿观看，使幼儿清晰的感知到9添上1是10，并能用语言加以描述，理解10的形成。 2、培育幼儿仔细倾听、细心观看的习惯。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 教具：挂图(梨树，树上挂着9个黄梨，9个青梨)磁性大黄梨1个，大绿梨1个，数卡110。 学具：雪花片 活动过程： 一、复习9以内的形成。 1、拍手嬉戏。 2、看数字做动作。(教师出示数字59，幼儿依据数字做相应数量的 动作) 3、接着说数(教师随便说数字

11、，幼儿接着说下去) 二、学习10的形成。 1、出示挂图，问：图上有什么?(幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)9个黄梨、9个绿梨可以用数字几来表示?(教师赐予匹配数字9) 2、有的梨被叶子遮住了，小朋友看看遮住的是什么梨?(.来源教案网)(引导幼儿说出1个大黄梨和1个大青梨)。 3、现在有几个黄梨、几个青梨了呢?10个梨是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出9个黄梨添上1个大梨是10个梨) 三、幼儿操作，进一步稳固10的形成。 1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。 2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片，从而进一步感知9、10两数之间的数量关系。 四、整理用具后完毕本次活

12、动。 中班数学教案8的形成 活动目标： 1、通过操作活动，使幼儿知道7添上1是8，并能用语言加以描述。 2、培育幼儿按要求操作的习惯。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 教具：贴绒教具小鸭8只，小鱼8条，小虾8只，字卡1-8。 学具：雪花片 活动过程： 一、复习7以内的形成。 1、拍手嬉戏。 2、看数字做动作。(教师出示数字1-7，幼儿依据数字做相应数量的动作) 3、接着说数(教师随便说数字，幼儿接着说下去) 二、学习8的形成 1、出示贴绒教具(7只小鸭)提问图上来了什么小动物?有几只?你是怎么看出来的?(教师可连续引导幼儿运用先看大数后接着数的方法进展目测数群)。我们可以用数字几来表示它们的数量?(数字7) 2、教师翻开遮着的那只小鸭，问：现在草地上有几只小鸭了?是怎么变成8只小鸭的?(引导幼儿说出7只小鸭添上1只小鸭是8只小鸭) 3、创设情景，进一步学习8的形成)变雪花片：请小朋友先拿7个雪花片，想想怎样变成8个，.