中班音乐律动说课教案：小雨沙沙.docx

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1、 中班音乐律动说课教案：小雨沙沙_中班音乐律动教案大全 一、活动目标： (一)学问与技能： 1、理解歌词，能演唱歌曲。 2、能通过肢体动作进展大胆表现。 (二)过程与方法： 1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。 2、通过展现图片，叙述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。 3、鼓舞幼儿有肢体动作大胆表现小雨沙沙种子发芽出土长大等。 4、鼓舞幼儿英勇上台演唱歌曲。 (三)情感态度价值观： 引导幼儿观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。 二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。 三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。 四、活动预备：图谱五张(种子生长过程)儿歌动画视

2、频。 五、活动方法：多媒体展现法示范法整体跟唱法表演法。 六、活动过程： (一)播放视频，导入。 1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，最终醒过来了。(教案出自：)你们瞧，它来了!(出示图片一)种子娃娃快乐吗?由于种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧。(播放视频) 2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音?它给谁洗澡了? (二)理解歌词，感受旋律及节奏。 1、讲故事，借助图片理解歌词。 师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身体上，种子快乐地说：哎呀呀，好舒适呀!它又咕嘟咕嘟地喝了两口，雨水真甜啊，哎哟哟

3、我要发芽。(出示图三)小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：哎呀呀，我要出土(出示图四)，哎哟哟，我要长大(出示图五)。(稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么? 2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。 3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜爱小雨呢? 4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次) 5、鼓舞幼儿随琴声一起学唱歌曲。 (三)鼓舞幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。 1、师：小雨沙沙这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧

4、! 2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。 3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。 4、指几名表现突出的幼儿上台展现。 (四)活动延长：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱小雨沙沙。 七、活动反思： 小雨沙沙是本册教材主题四中的一个音乐活动。小雨沙沙是一首布满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻快、活泼，流畅。依据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为理解歌词，学唱歌曲，难点确定为用肢体动作大胆表现歌曲。由于进度跳动，教材前后连接消失断层，中班孩子的生活阅历匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然

5、常识并不了解。因此，在引导幼儿理解歌词环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过叙述故事的形式比拟直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮忙他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次布满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、奇妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的欲望。这首歌短小简练，布满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破教师教幼儿唱的模式，并用鼓舞的语言激发幼儿的自信念，让他们大胆演唱。在最终的用肢体动作表现歌曲环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前展现给大家，将活动推向了高潮。但也存在出多缺乏：如教学设计缺乏新意，少了亮点。一节

6、好课，需要更多新奇的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长。我的这节课明显不是，孩子们在热喧闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简洁的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽，种子快乐长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。 中班音乐教案及教学反思小雨沙沙 活动目标： 1.理解歌词，能演唱歌曲。 2.能通过肢体动作进展大胆表现。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点： 理解歌词，能演唱歌

7、曲。 活动难点： 尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。 活动预备： 图谱五张(种子生长过程) 儿歌动画视频 活动方法： 多媒体展现法 示范法 整体跟唱法 表演法 活动过程： 一、播放视频，导入。 1.师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，最终醒过来了。你们瞧，它来了!(出示图片一)种子娃娃快乐吗?由于种子娃娃刚刚看了一段好玩的动画片，我们也来看看吧。(播放视频) 2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音?它给谁洗澡了? 二、理解歌词，感受旋律及节奏。 1.讲故事，借助图片理解歌词。 师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下(出示图片二)淋在了种子圆滚滚的身

8、体上，种子快乐地说：哎呀呀，好舒适呀!它又咕嘟咕嘟地喝了两口，雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。(出示图三)小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：哎呀呀，我要出土(出示图四)，哎哟哟，我要长大(出示图五)。(稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大)小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么? 2. 播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。 3. 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音?谁在说话?说了什么?种子为什么喜爱小雨呢? 4. 师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。(教师随钢琴范唱歌曲一次) 5.鼓舞幼儿随琴声一起学唱歌曲。 三、鼓舞幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。 1. 师

9、：小雨沙沙这首歌好听吗?我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧! 2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。 3.播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。 4. 指几名表现突出的幼儿上台展现。 活动延长： 请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱小雨沙沙。 活动反思： 小雨沙沙是本册教材主题四中的一个音乐活动。小雨沙沙是一首布满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻快、活泼，流畅。依据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为理解歌词，学唱歌曲，难点确定为用肢体动作大胆表现歌曲。由于进度跳动，教材前后连接消失

10、断层，中班孩子的生活阅历匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此，在引导幼儿理解歌词环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过叙述故事的形式比拟直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮忙他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次布满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、奇妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的欲望。来.源教.案网这首歌短小简练，布满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破教师教幼儿唱的模式，并用鼓舞的语言激发幼儿的自信念，让他们大胆演唱。在最终的用肢体动作表现歌曲环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作

11、，并大胆上前展现给大家，将活动推向了*。但也存在出多缺乏：如教学设计缺乏新意，少了亮点。一节好课，需要更多新奇的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促进自身的成长。我的这节课明显不是，孩子们在热喧闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简洁的肢体动作表现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽，种子快乐长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。 中班音乐律动教案欢乐颂 幼儿园中班音乐教案：欢乐颂 特色活动：欢乐颂（音乐观赏） 活动目的： 1观赏摇滚歌曲欢乐颂，了解摇滚乐的根本特点（歌词简洁、重复，曲调热闹、奔放）2通过仿照摇滚乐手的演唱，动作及歌手的照

12、应，表达对唱曲的感受。3能积极参加活动，大胆表现。 活动预备： 1话筒架，话筒各一只，观看有关摇滚乐的图片或者录相。2录音机，有关音乐。 教学流程： 1播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们欢乐吗？2观赏歌曲录音。（1）观赏歌曲，教师提问：他们在欢乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们相互问，答复：你欢乐吗？我很欢乐）（2）重复观赏歌曲，熟识歌词主要内容，并知道歌词反复消失的特点。他样总是唱；只要大家一起唱，就很欢乐；欢乐没什么道理，欢乐就是这么简单。（3）再次观赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声答复。3观赏有关录相，并仿照摇滚手的动作（1）观赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎

13、么表达他们的欢乐的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴）（2）请幼儿仿照自己宠爱的摇滚乐手的动作并与同伴沟通（3）跟着音乐和电视画面自由仿照摇滚手的动作。（4）面对观众，跟着音乐大胆地表演，将自己的欢乐表现出来。4教师扮演摇滚乐手，进展现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进展照应，（幼儿与教师交换角色）5小结：今日观赏了摇滚乐，这是一种欢乐，热闹的音乐。中班音乐律动教案大母鸡 活动目标（30%）： 1.能够看图，将大母鸡的叫声较有节奏地念诵，初步学唱歌曲大母鸡，感受歌曲欢快的心情。2.在教师启发下，较有意识地观看并选择图片和动作尝试记忆歌词。3.能仔细听音乐，并情愿参加活动。 活动预备（10%）：

14、 1、ppT一份2、大母鸡和鸡蛋手饰各十三份3、大母鸡钢琴伴奏 活动过程（50%）： 一、学习节奏，有节奏的念诵大母鸡的叫声1.请出大母鸡，学念大母鸡的叫声师：小朋友们早上好，今日教师请来了一位新客人，这位客人叫做大母鸡（出示大母鸡ppT）。师：那你们知道大母鸡会干什么吗？师：大母鸡呀会下许多蛋，而且大母鸡在生蛋的时候会唱好听的歌2.教师指图谱，念节奏： 咯咯咯咯 哒 咯咯咯咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒3.分析图谱，幼儿依据图谱学念节奏。（1）教师指图，幼儿跟着教师一起念一遍。（解释图谱）（2）教师带着幼儿念一遍。（3）教师和幼儿跟着钢伴念一遍（4）幼儿单独念一遍

15、二、初步感知歌曲，并感受音乐欢快的心情1.教师范唱师：看到你们这么能干，教师带来了一首叫做大母鸡的歌，请小朋友听教师把大母鸡的歌完整的唱一遍。你们可要竖起耳朵认真听哦！师：你们最喜爱这首歌的哪一句啊？请小朋友来说说看。（一一出示ppT）2出示ppT幼儿学念歌词3.教师边做动作边原速范唱三、幼儿学唱歌曲师：小朋友现在我们试着把这首歌完整的唱一遍吧1教师边做动作边表演唱一遍。2请幼儿上来戴着手扮演唱3幼儿在钢琴的伴奏下看图谱演唱一遍。四、启发幼儿选择图片和动作尝试记忆歌词。1教师用遮图的方式考考幼儿，请幼儿唱歌师：今日学的歌，你们都会唱了吗？等下教师把图片遮起来，看看小朋友能不能把唱歌完，我们来试

16、试吧。2启发幼儿用图片或动作来记忆歌词。师：小朋友真厉害，是用什么方法记住的？ 活动延长（5%）： 幼儿听伴奏，与教师一起一边唱歌，一边做动作走出教室。师：现在我们一起来学学大母鸡吧，快乐地唱着歌到外面去玩会吧。中班音乐公开课教案小雨沙沙 设计意图： 在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起简单的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进展丰富、活泼的形象思维，使幼儿的观看力量、想象力得到提高。如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜爱，因此，我设计了本次打击乐活动。 活动目标： 学问：幼儿熟悉三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法

17、，感受其发出的声音。力量：幼儿能依据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，宠爱表现音乐。情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的力量。 活动重难点： 重点：幼儿熟悉三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。难点：幼儿能依据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，宠爱表现音乐。 活动预备： 物质：三角铁、沙锤、响板等若干；小雨沙沙音乐、小雨沙沙图谱。阅历：幼儿以学会小雨沙沙歌曲并会初步打节奏 教学方法： 观看法、练习法、示范法。 活动过程： 一、导入（熟悉乐器）师：小朋友们，今日我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1.教师演奏乐器，

18、并介绍乐器演奏方法。师：小朋友们，现在教师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）(悦耳的)沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）(碎)响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回忆歌曲上节课我们学习了小雨沙沙，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着教师的唱歌，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙

19、锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙小朋友明白了吗？1.下面我们把全曲演奏一遍2.刚刚小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着教师的指挥再来演奏一遍3.有哪组小朋友想当小小音乐家，把这首歌曲演奏给大家听？（这组小朋友演奏的棒不棒？我们来鼓舞鼓舞他们）四、幼儿交换乐器演奏小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，我们再来一遍好吗？五、延长教师发觉小朋友们都可以成为音乐家，教师盼望在这次活动之后小朋友能在生活中发觉和这些乐器相像的声音，演奏更好听的乐曲。中班音乐律动教案咚咚锵 一、活动目标 1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。2、借助敲鼓和锣两种乐

20、器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。 二、活动预备 锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及小企鹅和小老鼠打喷嚏的音乐嬉戏。 三、活动过程 1、导入活动师：严寒的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）师：哎呀，活动一下真舒适。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）师：小鼓也想唱歌的，你听！（教师敲：咚咚）2、熟识鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。师：我们的小鼓除了会这样咚咚的

21、唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（教师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）师：小鼓毕竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。（教师再敲小鼓）师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。（师幼看图说）师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3、熟识锣的节奏师：这么喧闹的鼓声把谁给引来啦。（教师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（教师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指名说）师：哦，我敲小锣锵锵。（直接边说边出示图谱3）看图试试，（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）师：小锣还想唱歌的，你们看！（教师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。（师幼看图说）小锣拎起来

22、试试（加动作敲、教师手指图谱）4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。（看图说）小鼓手敲的真好听！（教师直接出示一样节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）师：真喧闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！（教师边敲边说）|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？（指三名幼儿，教师接幼儿的话后面说）师：让我们一起看图说一说（师幼看图说两遍）谁来试一试（指名两个幼儿）师：让我们加上自己的动作试试。（加动作试）5、学唱歌曲师：教师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！（教师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）教师边教边唱一遍）师：让我们看着一起来试一试。（师幼看图唱两遍）好、让我

23、们跟着琴声来唱一唱。（弹琴，教师用点头、嘴形示意，手指图谱）师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！（教师边敲边唱）师：这一半小朋友情愿做什么？（鼓）好，你们做锣，我做指挥来一起试试。（教师留意手示意）师：交换再来试试。（对半交换敲） 四、完毕活动 师：敲锣打鼓真快乐！让我们听着音乐跳起来吧！（听音乐小老鼠打喷嚏做嬉戏）中班音乐律动教案小画笔 活动名称：小画笔 活动目标： 1、让幼儿感受拟人化儿歌的语言特点和念儿歌的乐趣.2、认读字词画笔、桌子、衣、。3、教育幼儿不乱涂乱画，正确把握画笔的使用方法。 活动预备： 1、ppt课件。2、字卡若干。 活动过程： 一、开头局部1、

24、播放课件1：小朋友们好！我是小画笔，我想跟你们做朋友。你们的桌子，衣服真美丽，我想在你们的桌子、衣服上跳舞可以吗？2、请问为什么不行以？（幼儿自由答复）二、根本局部1、幼儿猜测会发生什么事？出示课件22、桌子怎么了？衣服怎么了？是谁把桌子衣服弄脏的？小画笔调皮嘛？（小画笔真调皮，弄脏桌子，弄脏衣）3、小朋友你们喜爱这样的画笔吗？见到这样的画笔你们会怎样做？（小画笔没人理，人人见了都远离）4、没人喜爱小画笔，他会怎么样？以后会怎么样？（小画笔知道错，再也不会乱涂抹。）5、出示儿歌名字，带着幼儿用各种方法学习朗读儿歌。6、儿歌学得真快，可是有几个比小画笔还调皮的字宝宝不见了，你们看谁跑掉了？出示课

25、件37、幼儿依次猜出字宝宝认读，这次字宝宝要和我们做个传卡片的嬉戏。播放音乐三、完毕局部教师小结：小朋友你们说小画笔真的会自己在桌子和衣服上跳舞吗？小画笔真的很委屈，是谁干的呢？对了就是不会用笔的小朋友？以后我们该怎么做？出示课件4（要正确使用画笔，不乱涂乱画才能让我们的桌子、衣服更美丽、更洁净）。中班音乐律动教案小鸡出壳 幼儿园中班音乐教案：小鸡出壳 活动内容：小鸡出壳 目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 预备： 1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机 过程

26、： 一、自主想象、争论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。师：今日我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有诞生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做伸展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、观看观看小鸡诞生的FLASH教师：刚刚小朋友想了很多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来认真看看小鸡宝宝究竟是怎样出来的，好吗？要认真看清晰哦。二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示：你们都看清晰小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子

27、（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）1、幼儿自己来仿照动作师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。*幼儿尝试来做动作，相互争论看谁仿照的最像小鸡宝宝。2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）渐渐长大了（伸展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。越来越大（身体完全伸展）。它用小嘴笃笃笃地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），渐渐伸出脚来（渐渐跨出一只脚到呼拉圈外），噗的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。三、完毕师：孩子们，你们看天怎么样拉？师：那我们快点睡觉吧。（摇篮曲）音乐：喔喔喔，天亮拉。孩子们我们回到自己家里吧。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐律动说课教案：小雨沙沙”一文，盼望“中班音乐律动说课教案：小雨沙沙”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班音乐律动教案大全专题！