中班美术优质课教案《梦》.docx

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1、 中班美术优质课教案梦_中班优质课教案家 【活动目标】 1.观看作品水墨画中树的美，初步了解水墨画的表现手法。(如：淡浓墨技法，点、洒、流等表现手法。) 2.通过看、想、说、演等形式，培育幼儿的观赏力量和想象力量。 3.观赏作品产生喜爱大自然、喜爱美的情感。 【活动预备】 幼儿用书、挂图、毛笔、宣纸 【活动过程】 1.观赏榕树实物照片，获得关于榕树形状的阅历。 (1)(展现榕树照片，让幼儿观看。) 你们看到的是什么?你们能告知教师这颗树是什么样的吗?这棵树上有什么颜色? (2)树干是什么外形的树枝是什么外形的?那些长长的从树枝上垂下来的，你们知道是什么吗?你们猜这里有几棵树?(引起幼儿奇怪,激

2、发幼儿学习兴趣。) 2.幼儿自主观赏作品，留给他们自由想象的空间。 (1)出示挂图，引导幼儿观赏吴冠中的小鸟天堂，(教案出自：)在榕树实物照片和水墨画作品的比拟中感受榕树的美，体会水墨画的表现特点。 (2)幼儿自主观赏，说一说你看到这幅画有什么感受?你想到了什么? 3.师幼共同观赏作品，体验小鸟与树的和谐美。 通过猜想，发觉画中的小鸟，体验作品细节带来的惊喜，感受小鸟与大树的亲切关系，产生喜爱大自然的情感。 (1)除了大榕树的弯弯曲曲的线条，画中还有什么?你们猜这些小点是什么? (2)怎么有这么多的小鸟在这棵大榕树上?为什么小鸟喜爱和这棵大树在一起?假设你是一只小鸟，看到这么美的一棵大榕树，你

3、有什么感受呢? 4.比照观赏，教师简洁分析画家的主要表现手法。分三步来比照观赏： (1)整体比照观赏 (2)局部比照观赏 (3)再次整体观赏 5.角色表演 你能用动作来表现画中的树和小鸟吗? 6.介绍水墨画画及作品的 今日我们看到的这幅画是使用毛笔、水和墨汁画出来的，叫做水墨画，是中国古代的画画的方法，所以又叫中国画。创作这幅作品的画家叫吴冠中,是我国闻名的画家，喜爱画水墨画，他在70岁的时候创作了这幅画。 7.引导幼儿依据自己的观看想象，给这幅画起名字，然后说出真正的作品名称。 8.延长活动： 让我们也来当小画家，把你心中的小鸟天堂画下来吧! 推举理由： 美术观赏小鸟天堂是中班欢乐时间主题活

4、动中的内容。小鸟天堂这幅画是我国闻名画家吴冠中的代表作之一，(教案出自：)画面布满诗意，秀雅清爽，表现方法独特，能给幼儿布满想象的空间和安静幽美的审美感受。纲要中指出教师要引导幼儿接触生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣。中班孩子平常对水墨画接触很少，但孩子们对颜色、线条、表演极有兴趣，也具有初步的审美力量。通过观看、想象、沟通、动作表现等多种形式，初步培育幼儿的观赏力量和想象力量，充分感受画面清爽和欢快的意境。 1.多元观赏方式 从整体局部整体的多元观赏方式，让幼儿在榕树原型图片和水墨画作品的比拟中体会水墨画的表现手法。了解作品中画家用淡浓不同的墨色，粗细、长短不同的线条来画

5、树，树枝用流的方法来表现，画中彩色的小点是画家用颜料点上去、洒上去的。多元观赏方式化解重点，突破难点，实现目标。 2.表演表现表达 纲要指出供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验美术活动中的角色表演为幼儿供应了一个自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，确定和接纳幼儿独特的审美感受和表现方式。让他们在开心的表演中体验小鸟与树的和谐美。同时起名环节充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说出自己心目中的作品名字，体验参加的乐趣。 中班美术优质课教案把戏手表 活动目标： 1.了解手表的根本构造，知道手表由外表、表带以准时针、分针、刻度、

6、表把组成。2.尝试在手臂上创作各种手表形象。3.感受到手表的重要性，知道要抓紧时间。 活动预备： 1.白板课件手表。2.水彩笔人手一份，湿毛巾。 活动过程： 1.设疑导入。有一个叫小艳的小朋友，她可喜爱睡懒觉了，可是今日要开学了，猜猜看，她会不会迟到？哑剧表演教师：小艳她迟到了吗？你是怎么看出来的？小艳的妈妈怎么知道要叫醒小艳，送她去上学呢？2.了解手表的根本构造：外表，表带，时针，分针，秒针，数字。教师：是呀，手表可以时时刻刻提示我们，告知我们时间快到了，要抓紧时间。教师：那你见过手表吗？你见过的手表是什么样子的？（评析：一开头的导入需要加强情境性与趣味性，教师的表演要夸大，哑剧需要参加闹铃

7、音和滴答滴答的节奏感，让幼儿感觉到时间紧迫。第一环节完毕后教师要小结一下手表的作用。多介绍几种不同材质，外形的表带。教师的范画可以拍下来放大，便于幼儿观看。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作时，提示幼儿把袖子拉拉起，在左手臂上绘画手表，绘画时外表要画的大大的，信任这样以后到达的效果会更加好。哑剧表演后，教师依据幼儿答复：妈妈是由于闹钟响，看到钟上的时间。后可以引导：除了可以看钟知道时间，还有什么也能告知我们时间呢？。教师的提问：你见过手表吗？你的手表是什么样子的。选1-2位小朋友简洁的说一说就可以了，在这里可以强调一下：你的手表是什么外形的？。）教师：

8、今日教师也带来了一块手表（出示实物手表），瞧一瞧，这块手表是什么样子的？（1）介绍手表的表盘、表盘上面有什么？教师：假如我们想知道现在是几点了？我们就要看表盘上的？除了数字刻度，表盘上还有什么呢？（时针、分针、秒针）教师：手表上还有一个指挥部，就是这里-表把，要是你的手表时间不准，就可以把表把拉出来，转一转，时针、分针、秒针就会听它的指挥，转到正确的时间。（2）介绍表带：教师：除了表盘、表把，手表还由什么组成呢？我的这块手表的表带是什么样的？3.观赏各种艺术装饰手表。教师：钟表国的国王呀，最喜爱保藏手表，尤其喜爱保藏珍贵的艺术手表，他还办了一个手表展览会，展现他最得意的手表保藏，想不想和我一起

9、去看一看？教师：这些手表美不美？你最喜爱哪块？哎呀，你真有眼光，这是迪士尼乐园发表的珍藏版艺术表，你看，它的表带上还有美丽的花朵呢！（评析：在观赏手表环节，重点不能偏离，既要注意于欣赏各种女式把戏的装饰手表，又要强调手表的外形。观赏的手表不仅要有漂亮的装饰，还要有各种简单的外形。教师画在手上的手表最好拍下操作步骤图，以便于幼儿了解先画什么再画什么。）4.幼儿操作。教师：国王说了，他想邀请你们为他设计手表，而且还要举办一个T台秀，让你们展现呢！我也要和你们一起去，看，我的手表已经设计好了，它有什么特殊的地方？是啊，待会也要请你们在自己的左手上画手表。但在画之前，先想一想，手表由哪些组成？先画什么

10、？表盘要画得大一些，表盘上要画上指针和刻度。表带你想设计成什么样的？是链条的，还是皮质的，或者是有装饰的。画的时候要当心，假如画脏了，可以用桌上的湿抹布擦一擦。（评析：在幼儿操作前，可以先让幼儿说说你想画什么外形的手表，再让幼儿装饰。操作过程最好有步骤图，这样幼儿能够清晰先画什么，再画什么以及画在哪里。在幼儿绘画之前让他们来说说自己想设计什么外形的手表，用什么花纹装饰表带。操作前强调时要把表盘画得大一些，表带要把表盘连起来。）5.教师评价。教师：立刻要进展手表公布会了，让我们走到T台上来展现设计好的手表吧。 活动延长： 在美术区用纸工或泥工板连续制作手表。中班美术优质课教案纸袋玩偶 活动目标：

11、 1利用纸袋，通过对折、剪、贴、画等技能表现人物形象。2激发幼儿制作玩偶的兴趣，在活动中提高动手力量和创作意识。3培育幼儿变废为宝的良好习惯与环保意识。 活动预备： 1视频动画请朋友，用纸袋制作的成品玩偶两个。2纸袋若干，各色卡纸，双面胶，毛线，棉花等。 活动过程： 一、动画观赏播放视频动画好朋友，引发幼儿对纸袋制作玩偶的兴趣，引出主题。 二、情景导入 1教师操作玩偶小熊猫和小兔跟小朋友们打招呼：瞧，这两位好朋友来到我们中四班了，我们来和他们打声招呼吧!在熟悉的过程中，幼儿发觉好朋友是用纸袋做成的。2教师讲解示范：观看纸偶的形状特征。师：请你们好好观看一下这两位朋友，他们长得什么样?纸袋娃娃的

12、脸上有什么?教师示范制作纸偶步骤。我们将纸袋的嘴巴朝下放置，这样等我们做好纸偶后小手伸进去做玩偶。用纸袋作纸偶的脸，先在纸袋上用铅笔画出纸偶五官，便利我们后面制作时知道五官所需的大小及粘贴的位置。画好后，我们开头制作五官。想想自己想制作什么样的五官，然后找到相应的颜色纸对折，在上面画出自己想要的效果。再将画好的图案剪下来。我们一共剪了两个一样的图案，对称地贴在脸上。每剪好一个部位就用双面胶粘贴在纸袋的相应部位上。全部做好后，我们为纸偶人粘贴好看的头发，小朋友们可以自己设计发型。3幼儿创作，教师巡回指导，鼓舞幼儿设计不同的纸偶。4请做好的幼儿向同伴介绍自己制作的纸袋玩偶，相互观赏，并利用纸袋玩偶

13、进展嬉戏。 三、总结，启发与培育幼儿的环保意识。 师：在平常生活中，我们身边有许多用过的纸袋，如糖果袋、瓜子袋、栗子袋等等，扔到垃圾桶里太惋惜，假如小朋友自己动手把他们制作成玩偶，多好玩呀!盼望小朋友平常收集更多的纸袋，放到美术区制作更多的玩偶。中班美术优质课教案路边花园 设计思路： 路边花园在幼儿的生活中还是比拟常见的，但路边花园这个名称对幼儿来说是生疏的，对其作用与人们生活的关系了解较少。因此设计了本次活动，一方面通过观看观赏，了解路边花园的特点及与人们生活环境的关系，另一方面引导幼儿对画面进展合理布局，并添画丰富画面内容。本活动共分三个环节，第一环节：通过谈谈路边花园，了解花园的作用及与

14、人们生活环境的关系；其次环节：设计路边花园，引导幼儿合理布局并进展添画；第三环节，作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。 活动目标： 1、了解路边花园的特点和与人们生活环境的关系。2、尝试对路边花园进展合理布局，并进展添画丰富画面内容。 活动预备： 1、路边花园的图片。2、路边花园绘画范例。3、记号笔、蜡笔、绘画纸。 活动过程： 一、谈谈路边花园（了解花园的作用及与人们生活环境的关系。）1、教师导入语：在我们的身边有很多花园，教师给它们拍了照片，一起来看一看。2、师幼观赏城市大街上的路边花园照片。3、提问：花园里有些什么？里面有什么你熟悉的花朵？小结：花园里有许多绿化，特殊是有各

15、种品种的花朵，还有健身器材。4、提问：怎样的花园最受人们欢送？为什么要在大街上造花园？小结：花园可以让城市变得更漂亮，空气更新奇，人们的身体更安康。二、设计路边花园（引导幼儿合理布局并进展添画。）1、争论：路边花园里有些什么？2、教师依据幼儿表述示范绘画路边花园。3、幼儿绘画。操作要求：先将画面分成三块，分别表示小河、草地、天空。（花园的花坛内也可以分为几个区域，可将同一外形的花瓣或颜色全都的花朵画在一起）再依次在画面上进展添画。重点观看与指导：幼儿的构图与布局是否恰当。三、欣赏谈论（作品展现，相互欣赏各自的路边花园，共享有创意的设计。）1、相互欣赏各自的路边花园。2、沟通：哪些布局较合理？哪

16、些设计最会受人欢送？中班美术优质课教案动物纸盘画 活动目标： 1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。 2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。 活动预备： 1.纸盘范画。 2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。 活动过程： 一、提问导入，引出主题。 师：小朋友，现在是什么季节啊？秋天是个丰收的季节，农夫们忙着收获。小动物们也都很劳碌呢？你们知道它们都在忙什么呢？你们都喜爱哪些动物啊？它们都长什么样呢？ 二、出示范例，教师讲解。 师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的？是怎么画的呢？画好以后还要怎么样？（先用勾线笔在纸盘上画出自己宠爱的秋天的动物，然后再用油

17、画棒勾画外轮廓涂色） 三、提出要求，幼儿作画。 师：在纸盘上画时要留意把小动物画的大一些，把它们的样子画清晰。可以为它们设计美丽的服装穿上。在用油画棒添画时要留意颜色的搭配及涂色的匀称。（幼儿作画，教师指导） 四、展现作品，共同观赏。 师：一起来观赏今日的动物纸盘画，你喜爱那个纸盘画，为什么？ 中班美术优质课教案青蛙和蝌蚪 设计动机： 幼儿美术教育活动是以培育幼儿制造力量为核心的一种教育活动。每个幼儿都有制造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，教会他们手、眼、脑并用，把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，并通过绘画，手工等形式呈现出来。童趣是孩子生活最为显着的特点，指印

18、画正符合了趣味性的特点，活动着力开掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简洁的学画中，熬炼手指小肌肉、进展制造性。围绕这个思路，借助手这个我们大家都有的身体局部，运用观看、想象、实践等各种方法，充分调动起幼儿的绘画热忱和兴趣，让幼儿的绘画潜力得到较大程度的发挥，并从中得到创作的满意和喜悦。 活动目标： 1.倾听儿歌和音频，仿照青蛙叫声；观看画面，了解青蛙和蝌蚪的区分。2.通过印手印的活动熬炼孩子们手部的肌肉。尝试用手印画、添画的方式大胆表现青蛙和蝌蚪的各种各样不同的样子。3.体验手指印画的好玩，感受手指的多种功能。通过表达各种事物培育孩子们的制造力和想象力。通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力气的

19、调整力量。 活动预备： 1.小青蛙歌曲伴奏、青蛙的叫声、青蛙的成长照片2.印泥、签字笔或彩色铅笔3.ppT、音频、视频 活动过程：导入 1.听小青蛙这首儿歌和青蛙的叫声，并仿照青蛙叫声，争论蝌蚪与青蛙变化。 听小青蛙这首歌并跟着歌曲一起唱。 小青蛙，呱呱呱，绿皮袄，大嘴巴，圆圆的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多灵活，专吃害虫保庄稼。小青蛙小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳西边跳跳，多么欢乐逍遥。咕哇呱呱！-歌曲中的青蛙是怎样叫的？-仿照歌曲中青蛙呱呱的叫声。-我们一起来仿照青蛙叫怎么样？一起听一听真正的青蛙叫叫和歌曲。-实际上青蛙是怎样叫的呢？一起来听一听。-真的是像歌曲中一样呱呱的叫吗？看看青蛙和

20、蝌蚪的照片并争论一下。-青蛙的小时候是蝌蚪，当蝌蚪长大后就会长出腿来变成青蛙。绽开1.一边看活动纸一边争论-这是哪里呢？-这里有几只青蛙和蝌蚪？2.装饰池塘2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。3.印出青蛙和蝌蚪2.用手印出一些花朵来装饰一下池塘。-池塘里就有几只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？-我们用手印出几个青蛙和蝌蚪怎么样？ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的局部。 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，教师赐予帮忙。结尾1.整理与整理。印完手印后用湿巾把手擦洁净。2.作品展现。教师将幼儿作品贴在展现板上，幼儿孩子们介绍一下自己画做的青蛙和蝌蚪。延长活动：1.将作品贴在教师展现区墙面

21、。2.创设创意手指印画区角，鼓舞幼儿进展想象创作。家园互动：1.教师将幼儿作品扫描或拍照后，公布在幼儿园网站上。2.幼儿园网站上发起投票，评比最正确作品，每月评比小达人。中班美术优质课教案设计台灯造型 【活动目标】 1、通过观赏，感受台灯造型的丰富和多样。2、在了解台灯根本构成的根底上，尝试设计不同造型的台灯。3、努力做到有自己的构思创意，情愿表达自己作品设计的独特之处。 【活动预备】 1、幼儿观看过自己家中台灯的形态，了解台灯的一些根本学问；用数码照相机将自己或朋友家中的台灯拍摄下来做比照观看；尝试画出自己家中的台灯。2、师幼共同收集台灯的图片，实物台灯一个。3、水彩笔，作业纸，人手一份。

22、【活动过程】 1、出示实物台灯，引导幼儿了解台灯的根本构造。师：这是什么？它有什么作用呢？（照明，也可以起到美化和装饰房间的作用）我们一起看看它是什么样子的。2、出示图片，引导幼儿感受台灯造型的丰富和多样。（1）教师带着幼儿大致扫瞄全部台灯的图片。师：教师带来了许多台灯的图片，我们一起来看看，都有些什么样子台灯？（2）教师重点引导幼儿观赏造型突出、别具一格的台灯。师：这盏灯的上面是什么样子的？中间是什么样子的？下面呢？整体像什么？给你什么感觉？你最喜爱它的哪里？为什么？3、收起图片，引导幼儿回忆并两两沟通：师：观赏了这么多的台灯，闭上眼睛想一想，哪一盏灯给你的印象最深？为什么你最喜爱它呢？和你

23、的好朋友说一说。4、幼儿大胆设计，教师个别指导。（1）交代任务、设置情境。师：天黑了，小朋友有点看不清了，他想要一盏又光明又美丽的灯，请你来为他设计吧，把他的房间变得又亮又美！（2）引导幼儿对自己的设计做大胆想象。师：你想设计一盏什么样的灯？整体给人什么感觉？是什么材质的？有没有灯罩？是什么样的灯罩？灯柱是细的、粗的、弯的、直的？底座是简洁的还是比拟简单的？（3）幼儿操作，教师指导。师：请你将彩色的台灯画在画面的中间，下端铺上黑白装饰画效果的桌布。5、展现作品，师幼互评。师：你最喜爱哪一盏灯？为什么？ 【活动建议】 活动延长：可以在绘画台灯的根底上连续绘画吊灯。区角活动：美术区：收集不同的纸盒、塑料袋等，供应给幼儿制作简洁的台灯形状。环境创设：给娃娃家供应幼儿制作的灯。家园共育与幼儿共同搜集图片或者照片，帮忙幼儿丰富灯饰的种类和形态。开展亲子活动，请家长在日常带幼儿逛超市的时候，熟悉灯泡及节能灯，了解节能灯的用途。在家长的帮忙下，进展相关学问的学习，如电的正、负极和电的安全使用等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术优质课教案梦”一文，盼望“中班美术优质课教案梦”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优质课教案家专题！