中班美术教案及教学反思《蝴蝶飞飞》.docx

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1、 中班美术教案及教学反思蝴蝶飞飞_中班美工区教案及反思 活动目标： 能够听懂教师指令做动作,理解并做出高凹凸低快快渐渐这些指令。 活动预备： 红黄蓝蝴蝶若干只、蝴蝶头饰每位小朋友一只、红黄蓝三朵花 活动过程： 1.今日来了这么多的客人，我们先和客人打个招呼吧！2.今日我们来和客人一起做个嬉戏吧！（1）请小朋友和我们的客人手拉手围成一个圈吧，我们来做个吹泡泡的嬉戏啦。（听教师的指令做动作）3.还有小动物想和我们一起做嬉戏，想不想知道是谁飞来啦？（出示红黄蓝三种颜色的蝴蝶，请幼儿说出蝴蝶的颜色）（1)提问：小蝴蝶怎么飞啊？（教师提示，翻开双手，像小翅膀一样先上下挥动，原地做动作）（2）小朋友们想和

2、小蝴蝶做嬉戏吗？幼儿答复：想4.现在要请小朋友和小蝴蝶一起做嬉戏啦,先把小手翻开,我们先原地高高地飞,低低地飞,快快地飞,渐渐地飞做一遍。现在请小朋友在原地站好了，我们今日要去花园玩儿了，在花园里观察了三朵大花，这三朵花有三种不同的颜色，我们看看都有什么颜色吧！（出示红黄蓝三朵花，然后请幼儿答复）5.教师发指令，请家长和宝宝一起来做嬉戏吧！例如：先请红蝴蝶的小朋友找配课的教师高高地飞到红花上，等待。（黄蝴蝶和蓝蝴蝶的小朋友依次和配课教师高高地飞到黄花和蓝花上）再请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的教师一起低低地飞到黄线上。再请蓝蝴蝶和配课教师快快地飞到蓝花上，等待。（红蝴蝶和黄蝴蝶的小朋友依次和配课

3、教师快快地飞到红花和黄花上）最终请红黄蓝色蝴蝶的小朋友和我们的教师一起渐渐地飞回黄线上。(对幼儿进展表扬)6.先后指令的嬉戏活动。例如：请红色蝴蝶的小朋友和配课教师先高高地飞到红花上，后低低地飞到蓝花上，最终快快地飞回黄线上。（黄色蝴蝶和蓝色蝴蝶的小朋友依次和配课教师做活动）（对幼儿进展表扬）7.现在小蝴蝶飞累了，我们换个嬉戏吧，好吗？幼儿答复：好今日还请了一位好朋友，想知道是谁么？幼儿答复：想教师出示蝴蝶姐姐头饰，请幼儿和蝴蝶姐姐打招呼，然后请配课教师将手上的蝴蝶收回，把蝴蝶姐姐头饰发到幼儿手中，并将头饰帮忙幼儿戴上。现在我们要做嬉戏啦！看看我们前边摆了什么啊？（出示两座城堡）（1）请幼儿先

4、观看城堡的颜色，再观看外形。一座是粉色三角形的城堡，还有一座是绿色半圆形的城堡。（2）现在请小朋友排成两队，男孩一队，女孩一队，分别站到两位配课教师的身后拉成小火车，家长和幼儿一起。（3）教师发指令。男孩和女孩同时做嬉戏，女孩先高高地飞到粉色三角形的城堡渐渐地钻过去，后快快地飞回黄线。男孩先低低地飞到绿色半圆形的城堡渐渐地钻过去，后渐渐的飞回黄线上。（对幼儿进展表扬）活动完毕：蝴蝶姐姐飞累了，要喝水了，小朋友们也要喝水啦！请幼儿拉火车回班。中班美术详案教案及教学反思彩色的蝴蝶 活动设计 幼儿的思维都是很奇异的，他们有着丰富的想象力。本次活动彩色的蝴蝶可以很好地创设开阔的想象空间，帮忙幼儿熬炼幼

5、儿的动手力量。新纲要指出：既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的阅历和视眼。因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。 活动目标 1、学会用艳丽的颜色在指定范围内进展不规章的涂色。 2、感知对称印画特有的艺术风格。 3、对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的洁净。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、颜料瓶若干; 2、毛笔、抹布; 3、白板课件; 4、蝴蝶模板; 5、展现幕。 活动过程 一、回忆绘本，彩虹色的花 师：小朋友你们有听过彩虹色的花，你们喜爱彩虹色的花吗?为什么

6、?它都帮忙过哪些小动物呢? 二、出示蝴蝶，引出对称 师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。 师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小隐秘，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。) 三、观看纸上的作品，引导幼儿操作。 1、师：这些穿着对称花衣服的蝴蝶可真美丽，可是还有一些蝴蝶还没穿上花衣服呢，你们瞧，这儿就飞来了一只。飞来的蝴蝶那么多，可是彩虹色的花就那么几片花瓣，小朋友，你们有没有什么好方法，实现这些蝴蝶的愿望呢?画画-颜料 2、师：那我们来试试看

7、，你们瞧，我在翅膀的一边画了一个原点，接下来怎么办?(：.)才能在翅膀的另一边，同样的地方也有一个圆呢? 3、幼儿操作示范 师：除了画圆点，还能画什么?哪位小朋友情愿上给其他小朋友示范一下呢? 教师指出幼儿操作过程中的缺乏(可以的话请其次位幼儿展现) 师：假如我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?不行，颜料干了就没法印了。 师：一只漂亮的蝴蝶就画完了，还有很多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们情愿帮忙它吗?我们先来回忆一下制作花衣裳的步骤哦! 4、教师示范讲解 (1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料， (2)启发幼儿用23种颜色涂色 (3)边画边沿虚线进展对折和压印， (4)当心地、渐渐地翻

8、开。 师：步骤很简洁，但是要画的美丽可不简单哦，当心自己的衣服，好，现在开头吧。 四、作品展现、说出心愿 师：小朋友帮忙这些蝴蝶实现了愿望你们快乐吗?蝴蝶谷里还有很多蝴蝶也想穿上美丽对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。 活动反思 彩色的蝴蝶这个教案，是我结合了彩虹色的花这个绘本故事，在叙述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮忙别人的欢乐，从而引出让幼儿帮忙蝴蝶，给他们的翅膀上添上美丽的花纹。活动中，通过让幼儿观看蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来爱护自己的。绘画过程中，幼儿参加的兴趣很高。绘画的效果也很不错。 中班美术详案教

9、案及教学反思三只蝴蝶 教学意图： 蝴蝶是孩子们常见、宠爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经受，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不肯定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动三只蝴蝶。引导幼儿观看各种不同图案的蝴蝶图片，发觉蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培育幼儿的制造性思维。 教学目标： 1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。 2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 3、感受蝴蝶的美，产生爱惜它们的情感。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力

10、量。 教学预备： 1、蝴蝶图片。 2、范例一张。 2、勾线笔、蜡笔、白纸。 教学重点难点： 教学重点： 引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的比照关系。 教学难点： 能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。 教学过程： 一、导入活动，引发兴趣 1、观赏蝴蝶图片 提问：春天来了，花儿都开了。瞧，漂亮的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起认真的看一看。 小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着漂亮的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。 2、观看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。 提问：蝴蝶的翅膀是什么样的?

11、小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。 二、观看剪法，共同制作 1、教师演示 提问：瞧，教师还用彩纸剪了一幅漂亮的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗? 小结： (1)对折将方形的纸进展对折，折出两个长方形。 (2)画蝴蝶对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上开头向外画。 (3)剪蝴蝶用剪刀沿着我们刚刚画的线把蝴蝶剪下来。 (4)装饰花纹尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶。 (5)添画背景添画花朵、太阳和云来丰富画面。 2、幼儿制作 提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到

12、你们的花园里玩吧! 指导要点： 1、观看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。 2、观看幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。 三、观赏讲评，布置环境 1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊!你最喜爱那个小朋友画的蝴蝶呢?(.:教.案网)为什么喜爱呢? 小结：我们身边的蝴蝶实在是太漂亮了，它们始终忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的爱惜它们，爱护我们四周的环境，让蝴蝶们在漂亮的花丛中欢乐的飘舞。 2、共同布置环境。 活动延长： 学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进展涂色。 教学反思： 活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的根本方法，发挥想象剪出漂亮的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的外形已经根本把握，兴趣是最好的

13、教师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信念,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热忱，使幼儿体验胜利。对于幼儿的作品赐予确定的评价，幼儿在鼓舞下更加有信念把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动完毕让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的根底上得到更进一步的提高。 小班美术教案及教学反思蝴蝶印画 活动目标： 1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。 2、迁移已有阅历，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。 3、大胆制作，体验胜利的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力

14、量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、ppT、人手一张蝴蝶外形的黑纸。 2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。 活动过程： (一)导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀? 教师：今日晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上漂亮的衣服去参与晚会呢?.来源教案网我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。 (二)幼儿观看蝴蝶，发觉蝴蝶左右对称的特称。 教师：蝴蝶翅膀上有什么呀? 教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。 (三)教师示范，提出活动要求。 1.出示一只黑色蝴蝶。 教师：这只蝴蝶好难过啊，她

15、在偷偷的哭泣呢?原来她没有美丽的衣服，我们帮她穿上美丽的衣服?我们用什么帮忙蝴蝶呢? 教师：蝴蝶翅膀翻开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀翻开来。 教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。 (四)幼儿操作，教师指导。 1.幼儿大胆制作任意外形的衣服。 2.教师鼓舞幼儿依据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。 (五)教师讲评。 教师：你给她穿上了什么颜色的衣服? 教师：除了颜色，还有什么外形的衣服? 教师：感谢你们，今日蝴蝶可以穿上漂亮的衣服参与晚会啦! 活动反思： 教师能奇妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿熟识步骤，这种形式特别适合小班的幼儿

16、，但是在许多细节方面还是考虑不够周全的，比方没有考虑颜料和色纸的搭配，导致许多颜色都不太明显，影响了作品的效果。 大班美术教案详案及教学反思蝴蝶 设计意图： 春天来了，百花盛开，大自然给孩子带来了无穷的教育资源，春天的主题活动也开展得红红火火：观看活动、春游活动孩子们在用自己的心去感受春天的美妙。用绘画的方式来让幼儿表现出对春天的独特感受，其内容是活生生的，是属于幼儿自己的。 针对大班幼儿对颜色的感受力强，喜爱运用颜色绘画，也有了肯定绘画的根底，对于简洁实惠易操作的活动特殊能有效的理解和实施，所以选择了常见的用帮助材料棉签，来开展此次美术活动，拟到达通过利用简洁的工具也可以绘出漂亮的艺术作品，

17、使幼儿大胆地表现自己对颜色的理解，并通过活动激发幼儿潜在的制造力和探究力。 活动目标： 1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的根本技能。 2、知道用区分好颜色的棉签匀称的涂色画画，不弄脏手和纸。 3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验胜利的喜悦。 4、用简笔画的方法画蝴蝶，并能画出它的不同形态。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 活动预备： 1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀 2、情境创设：活动室布置成大花园气氛 活动过程： 一、 蝴蝶找花 律动导人，嬉戏中感受花园颜色的漂亮 1、师：漂亮的春天来了，让我们变变变，变成一只只漂亮的蝴蝶，飞到花园里去吧(播放课件花园，师幼随音乐春天

18、做飘舞的动作进入活动室) 2、嬉戏蝴蝶找花 (1)找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花? (2)找朵黄花做朋友(同上)。 (3)找个好朋友说说，还观察了什么颜色的花? (4)音乐起，蝴蝶(师)围着花朵(幼)自由做动作，边飞边说：好香啊、你好啊、真美呀、拥抱一下吧。 二、我来试一试 介绍作画工具棉签，个别幼儿尝试作画 1、蝴蝶快乐吗?你们想不想画一只快乐又美丽的蝴蝶呢? 2、教师示范拓印 先将白纸对折，蘸取一种颜色后在白纸上绘画蝴蝶轮廓，力气相宜，颜色匀称的涂抹在白纸上，再用不同的颜色将画好一半的蝴蝶进展装扮添画，然后沿着对折线对折。 三、幼儿创作活动。 幼儿自由选择颜料，自由选择组合方

19、式进展创作活动，教师巡察指导。 四、沟通观赏，激发成就感，把美丽的蝴蝶剪下来。 1、个别沟通 引导幼儿说说用了哪些颜色? 2、师幼把拓印好的画剪贴展现，拍照，体验胜利的欢乐。 五、活动完毕 嬉戏蝴蝶找花，在悠扬的音乐声中，师幼飞出活动室，自然完毕活动。 活动反思： 这节美术活动中幼儿表现的都很积极，但从绘画出来的作品来看，孩子们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不是很会利用棉签绘画，不能匀称的涂色，甚至对蝴蝶的大型轮廓都不能完整的勾画，只是等待教师的指导。(.教案网出处)幼儿在活动中的表现和反响，使我敏感地发觉他们的需要，我准时需要作如下调整： 1.在美工区域墙面上画了几张步骤图供幼儿参考。并且

20、在区域活动开展前介绍了这几张步骤图。 2.多预备了一些用来拓印画的工具，比方：皱纹纸、海绵纸、蔬菜根等。 中班音乐教案及教学反思蝴蝶找花 活动目标： 1.进一步感知6/8拍节奏的音乐，初步了解乐曲美丽、抒情的性质。 2.学会表现蝴蝶飘舞的美丽动作，能随音乐与同伴合作嬉戏。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 蝴蝶胸贴、音乐蝴蝶找花。 活动过程： 一、教师带着幼儿随音乐做蝴蝶飘舞的动作入场上位。 师： 暖和的春天到了，公园里开满了鲜花，你们想不想变成蝴蝶去花园里翩翩起舞啊

21、?(播放音乐) 二、学习歌曲蝴蝶找花。 1.教师演唱歌曲，幼儿熟识曲调。 师：刚刚我们听得这首曲子叫蝴蝶找花，想不想再听一听? 2.提问：听了这首歌曲你有什么感觉? 3.教师再次演唱歌曲，引导幼儿依据节奏打拍子，进一步熟识、理解歌词。 师：这是一首六八拍的曲子，那我们可以怎么打拍子呢? 4.教师演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸贴。 师：现在，我来做蝴蝶，你们都是美丽的花，那你想做什么花呢?你的造型可以和别人不一样哦!(师幼跟音乐嬉戏) 师：哇 ，这朵花开的真美丽 ，这么漂亮的花，怎么吸引蝴蝶来呢?我们的花可以说：蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里等花儿们说完这句话，蝴蝶就

22、会飞到一朵最美丽的花身边。 三、嬉戏蝴蝶找花。 1.师：你看，一只蝴蝶太孤独了，现在我要再请几只小蝴蝶。 (教师请个别幼儿扮演蝴蝶，其余幼儿都是花。) 师幼共同跟着音乐进展嬉戏。 2.交换角色，再次进展嬉戏。 师：刚刚我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁边的小朋友合作扮演一朵花。 3.重复嬉戏。 再次强调嬉戏规章：蝴蝶是在什么时候飞到花身边去的? 当花儿们说完蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里蝴蝶才能飞过去。 四、活动完毕。 课后反思： 在本次活动中，我做好了充分的预备工作，在物质方面的预备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变

23、成有形、有情的生活情景。!来自教案.!活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神奇口吻的带动下仔细地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲构造，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。我看幼儿根本了解了音乐的构造，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后教师扮演蝴蝶，一起跟着音乐嬉戏。最终我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶肯定要在花儿们说完：蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。这句话之后才能停在花身边;幼儿在嬉戏中

24、感受到了与同伴嬉戏的欢乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飘舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飘舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且倾听了教研教师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，依据幼儿的实际状况选择活动内容，依据幼儿的实际水平组织教学，要真正确立以以幼儿进展为本的理念，如进展好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活阅历和兴趣，假如脱离了幼儿进展一个活动，就不行能取得好的效果。其次，活动的预备中幼儿要有生活阅历的预备。在活动的组织过程中，教师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注意情感的激发，如制造力，想象力，或是胜

25、利，欢乐等情感，由于情感的目标对幼儿更有长远的价值。 中班音乐教案及教学反思蝴蝶花 活动目标： 1、倾听歌曲，熟识旋律，学习用美丽的歌声演唱歌曲。 2、初步学习创编动作来表现对唱曲的感受，体验表演的乐趣。 3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 蝴蝶花的挂图，歌曲内容相匹配的挂图 活动过程： 一、教师组织幼儿到草地，引导幼儿边观赏歌曲边观看蝴蝶花。 师：小朋友们，你们喜爱和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候，小蝴蝶会飞走吗? 幼：会。 师：今日教师就要介绍一种不怕人的长得可美丽的小蝴蝶

26、给你们熟悉。(出示蝴蝶花挂图) 二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁，结合歌词进展谈话。 师：你们知道小蝴蝶为什么不可怕吗? 幼：由于它是一盆花。 师：那你们知道它的名字吗? 幼：蝴蝶花。 三、学唱歌曲。 师：小朋友真聪慧，今日教师就把好看的蝴蝶花，编成了一首好听的歌，我们来听听，歌里都唱了什么? 四、启发幼儿创编动作。 师：蝴蝶花听了小朋友的歌声特别快乐，假如小朋友能用动作表演出来，蝴蝶花会开得更艳丽。(幼儿表演) 五、完毕活动。 活动反思： 虽然这是一个艺术(唱歌)活动，但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的留意力，挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣，这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。(.教案网出处)表达了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如：看看谁坐的最好找找美丽的小眼睛看谁和我一样等多种不同的语言来对幼儿进展常规培育，这样的常规培育方式显得比拟丰富，也能够更好的集中幼儿的留意力，提高教学的质量。假如在幼儿创编动作后，教师能够和幼儿一起表演，就更能表达在活动中的师幼互动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案及教学反思蝴蝶飞飞”一文，盼望“中班美术教案及教学反思蝴蝶飞飞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美工区教案及反思专题！