中班语言公开课教案：打瞌睡的房子.docx

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1、 中班语言公开课教案：打瞌睡的房子_中班公开课教案大全 幼儿园中班语言教案：金色的房子 教学目标： 1.德育目标：教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。2.学问目标：培育幼儿对看、听、说故事的兴趣，理解故事内容，学会复述故事。3.力量目标：培育幼儿看图说话的力量和理解力量。 教学重点：理解故事内容，能看图复述故事。 教学难点：幼儿能够运用词、词组完整的有感情的叙述故事。教具预备：挂图、录音机、电子琴。 一、导言： 小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀？（平房、草房、楼房）教师这也有一座小房子，你们想住吗？（想）好请小朋友们看黑板。这是一座什么样的房子呢？它美丽吗？谁能说一说呢？（是一座

2、金色的小房子）这位小朋友说对了。今日，教师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听？（想）师：好，请大家向教师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最仔细、认真，听完了能说出故事的内容。师：这位小朋友说的真好！下面我们一起来看图学习这个故事。二、看图叙述师：请小朋友向教师这样坐好，看1.画面（出示图一）问：小朋友，画面上都有什么呀？幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子（1-2名）问：金色的房子是什么样的？幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、美丽极了。问：这么美丽的房子谁住呢？小朋友想知道吗？请大家看其次幅图。2.画面（出示图二）师：小朋友细细地观看画面。

3、上面都有谁？在干什么？幼：答。师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗？请看第三幅图。3.画面（出示图三）师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁？正在干什么？幼：答。师：她们在做什么呢？幼：答。师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢？我们来看第四幅图。4.出示图四师：请小朋友看画面，他们来到了哪？小姑娘又是怎样做的？谁能看图说一说？幼：答。师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢？大家看第五幅图。5.出示图五师：请小朋友看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的？谁能说一说？她在想什么？幼：答。师：她想什么呢？她又是怎样做的呢？幼：答。师：她是怎样做的呢？幼：答。师：这时谁观察她了？你们想知道吗？幼：想。师：

4、请小朋友看第六幅图。6.出示图六师：请小朋友看画面，说一说小姑娘观察谁了？她是怎样做的？幼：答。师：小姑娘是怎样做的呢？幼：答。师：小动物听了，他们是怎样做的呢？幼：答。师：他们和小姑娘一起到哪去了呢？请小朋友看第七幅图。7.出示图七师：请大家认真看画面，说一说他们在做什么？幼：答。师：他们唱的什么歌呀？哪位小朋友能说一说？幼：答。三、组织教学，请小朋友坐好。仔细看画面，讲故事，看一看谁观看的最认真。四、指明幼儿看图叙述故事。五、间休六、指明有感情的叙述故事。师：小朋友们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理？谁能说一说？幼：答。师：这位小朋友说的真好。那小动物们要到金色的

5、房子里去玩，小姑娘同意了吗？后来她是怎样做的呢？幼：答。七、大家说的真好，下面谁情愿到前面来表演这个故事呢？八、总结：请小朋友坐好。今日我们学习、表演了金色的房子这个故事，你们表现的特别好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。中班语言优秀公开课教案金色的房子 活动目标 1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹。 2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进展简洁对话表演。 3.感受与好朋友共同共享的欢乐。 活动预备 1.背景图一幅，多媒体课件。 2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、

6、小猴卡片、头饰。 活动过程 一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么(房子、大树、花草) 房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗) 师：今日教师就给小朋友带来一个故事：金色的房子。 二、播放课件请幼儿认真看、听故事，并动脑筋回答下列问题 1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。 2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂) 3.房子里住着谁?(小姑娘) 4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的? 小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真美丽，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 学习词语：亮堂堂。 5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴) 6.小

7、姑娘听了心里怎么样?(真快乐，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。) 7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢? 小姑娘，让我进去玩玩吧! 8.小姑娘是怎么说的呢? 对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的! 对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的! 对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的! 9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?(教案出自：教案网)她翻开了窗户观察动物们在草地上玩得正喧闹呢。学习词语：喧闹。 三、了解小姑娘态度转变的缘由 小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人

8、在房子里欢乐吗?(不欢乐) 小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗?(欢乐极了) 小结：小朋友要与同班友好相处，让伙伴们来共享自己的欢乐才欢乐! 四、请幼儿佩戴头饰，分角色表演故事内容 1.提问：你喜爱小姑娘嘛?为什么? 2.师幼共同争论，故事中各个角色的动作、表情、语气。如：小动物们看到小姑娘漂亮的房子时夸奖的语气;向小姑娘恳求到金色的房子中玩一玩时恳求的语气;小姑娘再次邀请小动物们到金色的房子里做客时热忱和迫切的语气等。 3.教师请幼儿自由选择头饰，分组分角色进展表演。 中班语言优秀公开课教案蘑菇房子 【活动目标】 1、引导幼儿理解故事内容，能清晰地说出蘑菇的成长过程。2

9、、鼓舞幼儿根据故事供应的线索大胆想象，激发幼儿的制造思维。 【活动预备】录音带、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景图一张。 【活动过程】 一、谈话导入：看，教师带来了一棵小蘑菇；你们爱吃蘑菇吗？谁也爱吃蘑菇呢？（小兔子）二、分段理解故事内容：1、小兔子观察地里长了一棵小蘑菇。提问：小兔子会怎么做呢？（鼓舞幼儿大胆想象，并叙述自己的观点。）2、小兔子说：你这么小，等你长大了，我再来采吧。小兔子走了。蘑菇开头长大。第一天，蘑菇长到像苹果那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？3、小兔子说：再长大一些我来采。其次天，蘑菇长到像凳子那么大了。提问：小兔子会不会去采它呢？4、小兔子说：再长大一些我来采。提问

10、：第三天，蘑菇会长到多大呢？像什么？小兔子会怎么做？（通过前两天蘑菇变化的提示，引发幼儿对蘑菇形态的想象。）5、第三天，蘑菇长到像雨伞那么大了。小兔子说：再长大一些我来采。提问：第四天，蘑菇又会长到多大呢？像什么？小兔子又会怎么做？6、第四天，蘑菇长到像桌子那么大了。小兔子说：再长大一些我来采。提问：第五天了，蘑菇还会变大吗？长得像什么呢？小兔子有没有把它采下来呢？（幼儿举手表决采或没采）7、最终，蘑菇长到像房子那么大了。小兔子说：蘑菇这么大，我不能采它了。我还是把它做成一间房子吧。小兔子在蘑菇上开了一个门，又开了两扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好快乐啊！提问：小兔子最终是怎么做的？三、完整地观

11、赏一遍故事（播放录音）：提问：1、故事的名字叫什么？2、小兔子去看了蘑菇几次？3、第一天/其次天/最终去看蘑菇，看到蘑菇长到像什么了？4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么说的？5、小兔子住在蘑菇房子里，会是什么样的心情呢？（好快乐啊！）它在蘑菇房子里会做些什么事情呢？四、活动延长：小兔子搬进了新居子，可家里还却点家具，我们画一些送给它好吗？幼儿园中班语言公开课教案金色的房子 一、活动目标 1、喜爱听故事，能够理解故事内容。 2、能够复述故事中的重复对白。 3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。 二、活动预备 1、 ppT课件 2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。 3、教学挂图。 三、

12、活动过程 (一)逐一出示故事图片，猜测故事内容。 师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么? 让幼儿大胆想象，并给与鼓舞。 (二)观赏故事课件，理解故事内容。 1、请幼儿边观赏故事边验证自己刚刚的猜测，初步了解故事。 2、教师对故事进展简洁地提问。 师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情? (三)分段观赏故事，体验故事情感。 出示教学挂图，教师边讲故事边提问。 1、第一段(田野里有一座小房子-一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?(教案出自：)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样? 重点引导幼儿说出重复语句小姑娘，您早，您那金色的房

13、子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 2、其次段(从快到中午了-多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?最终她快乐吗?为什么? 重点引导幼儿用故事中的原话回答下列问题。 3、第三段(从小姑娘静静-结尾)师：小姑娘最终是怎么做的?为什么情愿让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样? 小结：让伙伴们共享自己的欢乐才快乐! 4、请幼儿为故事起名字。 让幼儿依据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。 (四)扮演角色，复述故事。 请幼儿选择自己喜爱的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。 小结：只有懂得和朋友们共享，才会获得更多欢乐。 四、活动延长：

14、 1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子制造友好相处的时机。 2、区域活动：将角色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。 中班语言公开课教案礼物 幼儿园中班科学教案：礼物 教学目标： 1、引导幼儿积极、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2、懂得帮忙别人是一件很欢乐的事情。 教学预备： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜教师手中之物，调动幼儿参加活动的积极性。师：今日，教师带来了一件小小的礼物，就在教师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事礼物。 二、教师边操作边分段叙述故

15、事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师叙述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）2、师叙述故事其次段：谁走过来了？白兔观察小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地叙述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由争论，进展叙述）3、教师叙述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、教师连续叙述故事的最终一段（小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（由于

16、小象帮忙了丫丫） 三、教师完整叙述故事，幼儿观赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小朋友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、帮忙别人）当别人有困难的时候，我们应当去关怀、帮忙他。小朋友，你帮忙过别人吗？你帮忙过谁？你是怎么帮忙他的？（引导幼儿与自己的好朋友讲讲）师：帮忙别人后，你心里觉得怎样？（快乐、快乐）师小结：帮忙别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延长：做礼物。 师：小朋友，有没有人帮忙过你呢？你们想不想也送件礼物给帮忙过你的人呢？教师给你们预备了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮忙过你的人。中班语言公开课教案：微笑 活动目标： 1、

17、引导幼儿学习用“我情愿?，让他们快乐”的句型大胆表达画面内容和个人思想阅历。2、懂得让别人快乐是一种欢乐，把欢乐送给别人也是一种欢乐。3、进展幼儿的感受力和口语表达力量。 活动预备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件 活动过程： 1、谈话导入：我们小朋友每天在一起做嬉戏、学本事。每个人都找到了很多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由表述）森林里住着很多得意的小动物，今日，它们想为朋友做事，让朋友每天都快乐。2、学习运用“我情愿?，让他们快乐”的句型表达小动物开心的心情。（1）出示小鸟图片教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜想。教师：这只小鸟今日他做了什么事

18、呢？我们一起认真听一听。课件展现音符图倾听教师录音朗读句型：我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。教师：小鸟告知我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。（2）出示大象图片，结合课件展现详细内容。教师：谁也来了？你觉得大象情愿为朋友们做什么事让朋友快乐呢？课件展现木头与房子。教师：谁情愿帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清晰的告知大家“我情愿?，让他们快乐”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。（3）出示小兔图片，结合课件展现“送信”内容。教师：现在是谁？认真看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清晰又连贯。个别幼儿学习运用句型在集风光前表述。（4）出示蜗牛图，结合课件展现“

19、微笑”内容。教师：那小蜗牛做了什么呢？展现课件，集体学一学微笑的表情教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。（5）结合课件完整朗读诗歌内容，并为诗歌取名字。教师：这么布满爱心与欢乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更适合这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗读一遍吧。（6）争论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜爱小蜗牛的微笑？幼儿分组沟通，再派一名代表叙述本组的理由。教师小结：小蜗牛虽然力量很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友欢乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了欢乐，所以大家都喜爱它的微笑。3、尝试“

20、运用我情愿?，让他们快乐”的句型，大胆表达个人阅历和思想内容。（1）教师：刚刚小鸟、大象、小兔、蜗牛都告知我们他们情愿为朋友做不同的事情，让他们的朋友快乐。我们也有很多朋友，那你情愿为朋友做什么呢？请你象小动物那样清晰的告知大家。（2）幼儿尝试“运用我喜爱?，让他们快乐”的句型表述。（3）将幼儿创编的代表性句子整合起来与前面的内容完整朗读。4、活动延长：绘画活动“我情愿为朋友做的事”。 附：创编诗歌：微笑小鸟说：我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。大象说：我情愿为朋友们搬木头盖房子，让他们快乐。小兔说：我情愿为朋友们送信。让他们快乐。 中班语言公开课教案伞 【活动目标】 1、理解并学说儿歌，知道为

21、小动物们匹配最适宜的伞。2、想一想、说一说，尝试仿编儿歌，进展口语表达力量。3、情愿扮演角色，表演儿歌，体验互动嬉戏的欢乐。 【活动预备】 大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。 【活动过程】 一、出示草地背景图，引出三只小动物。今日天气真好，小动物们出来玩了，瞧！谁来了？（拖出小鸟）来，小鸟出来飞一飞吧。咦，这又是谁来了？（点出蚂蚁）小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。（幼儿学小蚂蚁爬）听！是谁在叫？（播放青蛙叫声）小青蛙跳一跳。（点出青蛙）瞧！淘气的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可快乐了。二、为小动物找适宜的伞挡雨，初步学习儿歌前半局部。（播放

22、下雨的声音，点击画面消失雨点）哎呀，怎么了？雨越下越大，小动物该怎么办呢（幼儿为小动物想方法）在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢？（幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞）你们发觉了这么多，那这些伞最适宜哪个小动物呢？为什么？好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢？（请三个幼儿在白板上操作将小动物送到适宜的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。）你们给小动物们找到了适宜的伞，教师还把它编成一首儿歌呢！一起来听一听吧。（教师朗读儿歌前面三句）刚刚你听到了什么？儿歌里的雨声是怎么说的？（幼儿仿照下雨声）教师今日还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲

23、到哪把伞下，教师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。其次遍换角色表演，还想玩一遍是吧？那你重新扮演另外一个小动物，并躲到适宜的伞下面。三、猜一猜、想一想，利用连线嬉戏连续学习儿歌后半局部。（换花园背景图）刚刚我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物？（用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠）花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢？请你想一想。（引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，教师可以当翅膀，幼儿躲。）（切换四个小动物及相应伞的页面）刚刚小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，教师

24、这里也有一些伞，都有些什么伞呢？请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢？（依据幼儿叙述教师连线）（加掌声）啊，掌声响起来了，看来我们小朋友都说对了。（切换画面，小动物都躲到伞下）看，小动物们都躲到伞下了，咦，小瓢虫是怎么躲的呢？哦，它是钻到花瓣下的，（强调动词：钻）那小鸡呢？它扑进妈妈的翅膀（请幼儿学扑的动作）还有谁来说说别的小动物？小乌龟是缩进甲壳？还有哪个它翘起大尾巴做伞。来，做一个翘尾巴的动作。小朋友们说得真好，把你们刚刚说的也编到儿歌里去。四、完整朗读儿歌，并为儿歌取名字。那我们把儿歌前面的连起来完整地说一说吧。（画面切换为与儿歌对应的图片，前面是雨点，后面是小动物及相应的伞）我们一

25、起来给儿歌取一个名字吧？你们想扮演小动物躲雨吗？（ ）请你们来选一个小动物标记贴在衣服上，都贴好了吗？现在看这边，儿歌说到哪个小动物，哪个小动物就站起来一边说儿歌一边表演。（儿歌表演两遍）五、完毕活动。（切换全部小动物在草地上玩的图片）咦，雨停了，小动物又可以出来玩了，让我们跟着音乐一起跳起来。不过请你听好了音乐，要是又下雨了，你得像小动物们一样会躲雨哦。你是怎么躲雨？你们可以相互合作表演，我们来做把伞吧。我们再到外面去玩一玩。 附儿歌：伞 哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇是伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小

26、瓢虫躲到花瓣下，花瓣是伞！哗啦哗啦，下雨啦，小鸡钻进妈妈的翅膀，翅膀是伞！哗啦哗啦，下雨啦，乌龟缩进小甲壳，甲壳是伞！哗啦哗啦，下雨啦，松鼠翘起大尾巴，尾巴是伞！中班语言公开课教案朋友 幼儿园中班语言教案：朋友 活动目标： 1.理解诗歌内容，依据诗歌的线索大胆想象，仿编（语言领域）。 2.查找事物间的相关连局部，并学习配对。 预备：课件实物锁和钥匙 活动过程： 一、导入活动 出示锁。请看我拿的是什么？可是它锁住了，怎么把它翻开呢？（用钥匙）对！锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。 二、看课件配对 教师还为小朋友预备了一些物品，请看大屏幕。都

27、是些什么？（大家起说）请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友？ 三、看课件学儿歌 现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来观赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友。它和谁是好朋友？ 其次遍和幼儿一起再看课件说儿歌。 四、仿编儿歌 小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢？请看教师先编。（出示课件碗）观察碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：我们是一对好朋友。碗说对！就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。 五、启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓舞幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言公开课教案：打瞌睡的房子”一文，盼望“中班语言公开课教案：打瞌睡的房子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班公开课教案专题！