中班音乐教案：跳舞的树叶.docx

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1、 中班音乐教案：跳舞的树叶_中班树叶喷画教案 设计意图 中班跳舞的树叶这一主题对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有很多的遐想和欢乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶亲切接触后，通过身体的语言以及美丽悦耳的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的小步舞曲，歌曲旋律美丽、悦耳，在学唱歌曲的同时也在活动中进展幼儿的音乐观赏力量和良好的唱歌习惯以及

2、音乐表演力量。学情分析本次参加教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇漫步时，在外出嬉戏时，随风而落的树叶都会经常消失在孩子们的眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的外形、颜色等等，都已具有肯定的生活阅历。另外，中班幼儿的思维方式以详细形象思维为主，喜爱通过手、口等动作、表情来进展表达表现与创作，对音乐形象与心情的感知必需借助于多种感官进展感知，因此，本次活动我们采纳多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带着幼儿进入自由、欢乐的气氛，熟识歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲心情，激发幼儿积极参加唱歌活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飘舞的情

3、景。在自主、协作探究的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能相互传递欢乐的心情，共享其中的喜悦。活动目标：1、熟识歌曲内容，感受巴赫小步舞曲的美丽旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。2、乐于用肢体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体验与同伴共舞的喜悦。活动预备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。活动过程：一、倾听乐曲，熟识旋律。1、谈论对音乐的感觉。师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？2、幼儿自由舞动身体。师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。二、倾听歌词。学唱歌曲。1、播放歌曲跳舞的树叶，幼儿宁静的倾听。2、教师引导幼儿答复

4、歌曲内容及谈论自己对唱曲的感受。3、播放动画一遍，幼儿观赏。4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完整观赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的美丽。三、肢体探究，表现歌曲。1、探究树叶随风舞动的姿势。师：（1）假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？（2）除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞？2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿势。四、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飘舞的动作，鼓舞幼儿大胆表现。3、请

5、个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。5、教师连续鼓舞幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。6、教师鼓舞幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。五、展现鼓舞幼儿像小树叶一样尽情起舞。六、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。活动简评1、这是一节观赏活动，步骤清楚，难点突出，比拟详细形象。2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在亲密一些，或

6、者可以适当参加一些乐理常识以及作曲家的生活背景。中班音乐详案教案及教学反思跳舞的树叶 设计意图 树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比拟的感兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班会跳舞的树叶活动对幼儿来说，隐藏着树木自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲切接触后，通过身体的语言以及美丽悦耳的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂

7、面树叶落的特点。 活动目标 1、感受巴赫小步舞曲的美丽旋律，学唱歌曲跳舞的树叶。 2、乐于用形体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体验与同伴飘舞的喜悦。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 音乐CD 活动过程： 一、倾听乐曲，熟识旋律。 1、谈论对音乐的感觉 师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉? 2、幼儿自由舞动身体。 师：(1)你觉得小树叶在做什么呢? (2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。 二、倾听歌词。学唱歌曲。 1、观赏歌曲跳舞的树叶 师：有一首好听的

8、歌，名字叫做跳舞的树叶，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧! 2、幼儿跟唱熟识歌曲。 师：你听到了什么?你最喜爱哪一句?树叶跳了哪些舞? 3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。 三、肢体探究，表现歌曲。 1、探究树叶随风舞动的姿势。 师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈? (2)除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飘舞? 2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿势。 四、离开活动室: 1、树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧! 2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。 活动反思 这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的隐秘。是幼儿

9、乐于亲近、探究、思考、尝试的一个活动。 会跳舞的叶子是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。 音乐是一门听的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增加。(文.章出自教.案网)在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢? 通过活动，幼儿可以熟悉许多树叶，可以熟悉他们的形状及颜色，丰富了幼儿对树叶的熟悉和了解。 中班音乐教案会跳舞的糖 幼儿园中班音乐活动教案：会跳舞的糖 中班音乐活动：会跳舞的跳跳糖 1、通过嬉戏使幼儿娴熟把握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称三个舞

10、步）。 2、培育幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。 活动预备： 1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。3、在活动室一端画一张巨人张大的嘴巴。4、已学过歌曲跳跳糖。 活动过程： 一、复习歌曲跳跳糖，引出主题。师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳）。还记得咱们学过一首跳跳糖的歌曲吗？我们一起来复习一下。 二、学跳三个舞步。 1、师：你们唱得都很好听，那你们情愿来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚刚教师发觉小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来

11、学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（ 幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。4、师：教师这里也有个好看的步伐，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚刚是怎样跳的呢？（幼儿答复）（讲解：前一步后一步再跳三下，

12、动作要轻，渐渐得跳）放进歌曲里来跳跳吧。（边哼边跳两遍）。5、师：假如把刚刚我们跳的三个步伐都放在歌曲里表演一下肯定很美丽，先让教师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得？（提示幼儿留意观赏舞蹈，哪句跳什么动作）我表演得好不好？（开头局部可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步）你们想来试试吗？（与幼儿一起表演三遍，提示幼儿边唱边跳，步伐要轻）6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。（幼儿随便加上手的动作）别忘了，跳跳糖吃到最终会怎样？（溶化）请你来做做溶化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，信任大家都会表演得很美丽。（提示幼儿找个空的地方表演，边唱

13、边跳，留意自己的表情）。 三、嬉戏。 1、（给幼儿一个惊喜）师：听，什么声音？（电话响起，师接电话）你们知道吗，刚刚巨人先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们情愿吗？那我们就来装扮一下，我呢，就装扮成跳跳糖姐姐，你们就装扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（挂好胸饰动身）。2、师：哇，巨人的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞肯定很好看，你们预备好了吗？（表演一遍）（对幼儿的舞步进展指导，表扬有节奏的幼儿）（依据时间长短，可分男女表演） 四、听音乐，完毕活动。 师：巨人说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。（听着音乐做放松运动，完毕活动）中

14、班音乐教案小树叶 活动目标 1.学习用连贯、舒缓和断顿、跳动的歌声表达歌曲中可怕和英勇的心情。 2.体会小树叶爱大树妈妈的情感。 3.尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情趣。 教学预备 小树叶音乐CD(盒带)。 活动过程 一、导入局部 1. 初步探讨树叶离开树妈妈的缘由。 提问：小朋友们知道现在是什么季节吗? 2、树叶为什么会落下来呢?(观看树叶枯萎变成什么颜色)离开了谁? 小结：秋天的树叶渐渐变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。 二、理解图谱 1.教师出示两份图谱(分别为上、下段)。 师：今日我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余教师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你看到了什么? (

15、答复方式：我从这张图片上看到) 小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今日啊我们就是用看图谱的方式进展学唱歌。小朋友们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余教师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。 2.教师有完整、有节奏地念歌词一遍。(把附点念出来) 3.提问：这首歌的题目叫什么?歌词共有几段?第一段(在上面黄色的)，其次段(在下面绿色的) 4.分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了?飘向哪里了?心情怎样?其次段小树叶没有可怕，它怎么说的?最终能回到妈妈身边吗?(初步感受两段歌词的不怜悯绪) 5.教师带着幼儿跟念歌词一遍。 三、学习歌曲 1.教师完整范唱歌曲一遍。 师：余教师还把它编

16、成了一首好听的歌曲，想不想听?(留意唱出附点音符) 2.引导幼儿观看图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。 3.教师带着幼儿依据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。 4.请幼儿创编动作，尝试边做动作边唱歌。 5.男女分段唱歌，尝试表达两种不同的心情。 四、完毕局部 教师小结：小朋友们要学习小树叶英勇的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心永久都跟妈妈在一起，相亲相爱永不分别。 中班音乐教案范文：来跳舞 小编为网友整理的中班音乐教案范文：来跳舞，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标： 在学习对唱的根底上初步学玩音乐嬉戏。 初步培育幼儿情愿与同伴合作的力量并能体验与人交往的乐趣。 设计思路： 中班的儿童喜

17、爱和同伴一起玩，喜爱和家人及同伴一起交谈。但是，随着城市居住条件的提高，孩子们都生活在封闭式的高楼里，客观上削减与限制了其与外界人群的接触与交往。本班幼儿也是如此。他们有的以自我为中心，不愿与人交往；有的可怕与人讲话；更多的幼儿是有交往的愿望却不知如何与人交往。 依据这一状况，本学期重点在一日活动中渗透对幼儿交往力量的培育。在活动中幼儿渐渐学会了交往，初步学习了与同伴的合作。但是还缺乏与人交往与合作的方法。本次活动律动局部通过幼儿自由结伴、各自想动作的根底上，进展商议、合作、统一，把共同编的动作放进音乐里，来促进幼儿协商、合作力量的进展。嬉戏局部就是要让幼儿在邀请别人跳舞这一嬉戏情景中，激发幼

18、儿敢于与同伴及四周人交往，把握简洁的交往的方法，体验交往的欢乐。 活动流程： 律动欢乐舞 让我们跳个欢乐舞来欢送客人教师吧！ 和好朋友一起想个动作放到欢乐舞里，音乐完毕也想好了。 把你和好朋友想的动作跳一跳。（个别组合示范，集体学一学） 把你和好朋友想的动作跳给客人教师看。 练声大雨和小雨 冬天又干又冷，让我们下起雨来给植物喝喝水吧！（提示幼儿小雨的声音也是有力气的） 找个小指挥，幼儿分两组看指挥动作演唱（指挥动作要清楚） 音游来跳舞 今日真快乐，我们用好听的声音唱歌吧。 小朋友唱得真好听，我也想来跳舞了，你们来邀请我好吗？（学习对唱） 这次我来邀请你好吗？（练习对唱） 这次我真的来请你跳舞了

19、！（教师示范嬉戏规章：找到朋友后一起再去邀请别人） 教师与幼儿一起去邀请别人，嬉戏反复进展，直到幼儿全部投入其中。 鼓舞幼儿大胆去找客人教师来跳舞。 幼儿中班音乐教案跳舞娃娃 制作意图：跳舞的娃娃是依据八音盒转变，原来的八音盒需要上发条，娃娃才会旋转跳舞。通过改编，将用小鼓棒敲击产生动力，使小娃娃旋转，幼儿喜爱夸大的颜色，美丽的舞台将满意幼儿的奇怪心，充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动手又能倾听的玩教具。 教育价值：这个玩教具提高了幼儿对打击乐的兴趣，也熬炼他们的小肌肉。通过嬉戏，培育他们的交往力量。 选用材料：废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟盒纸、果冻壳、筷子 制作方法：

20、 1、将废旧果盒（圆形）进展包装，颜色艳丽；2、用乒乓球和纸筒做成娃娃；3、用筷子做成鼓棒；4、在盒子四周用果冻盒装饰，安装4个彩灯；5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金色地板；6、将盒子装饰好后，放上小娃娃。 适用年龄：4-5岁 操作方法：幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震惊，使小娃娃跳舞，可以依据节奏的快慢敲击。中班音乐优秀教案气球跳舞 中班音乐嬉戏：气球跳舞 活动目标： 1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。2、能遵守嬉戏规章，体验角色扮演的欢乐。 活动预备： 1、气球跳舞（气球跳舞小鸟飞来了老鹰来了气球和小鸟跳舞）音乐CD（盒带）（四个音乐片段）。2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴

21、。3、教学课件。 活动过程： 一、创编表演欢乐的气球、小鸟、老鹰来了1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。师：今日教师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么？（气球）气球宝宝最会跳舞了（教师拿着气球左右晃动），你们也来学一学。它还会这样跳（上下晃动），想一想气球宝宝还会怎样跳？幼儿自由创编动作（转圈跳、拍手跳等等）2、播放音乐气球跳舞，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎么样？（很快乐、很欢乐）对啊，跳舞真欢乐！3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。师：小朋友们看，气球宝宝在欢乐的跳舞时，又有谁飞来了？

22、小鸟怎么跳舞？师：一只小鸟观察欢乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳动感。4、播放音乐老鹰来了师：听到音乐心情怎么样？这么可怕的音乐，可能是谁来了？可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁？气球看到老鹰会怎么样？为什么会可怕？（气球会被戳破）教师和幼儿仿照老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样？教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。教师引导幼儿思索：气球怎么样就会变得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）二、随音乐进展表演嬉戏。1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。师：谁来讲讲发生了一件什么事情？幼儿自由叙述，

23、教师总结。2、教师叙述嬉戏规章，幼儿选择自己喜爱的角色进展表演嬉戏。教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓舞幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。3、幼儿跟随音乐旋律，分角色嬉戏。4、教师和幼儿互评嬉戏，找到没有遵守规章的地方，留意改正，连续嬉戏。教师鼓舞幼儿自己发觉并解决嬉戏过程消失的问题和不好的行为。师：你们刚刚玩的怎么样？有没有发觉什么问题呢？教师针对幼儿的发觉，再次强调嬉戏规章。中班音乐活动教案熊跳舞 幼儿园中班音乐教案：熊跳舞 活动名称：熊跳舞 活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA构造，学习听前奏、间奏。2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。3、找好朋友并

24、和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。 重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。找好朋友并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。 难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA构造，学习听前奏、间奏。 活动预备： 幼儿阅历根底：材料预备：1、教学挂图熊跳舞1张。2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。3、音乐磁带，录音机。 活动过程：引导策略 有效提问一、图形识别1、指出图1中一样的图形。2、指出图2中一样动作的小熊。3、明确图中一前一后是一样的，中间是不同的。二、倾听音乐，观看布熊表演。1、边观赏音乐，边观看布熊表演。2、再次观赏，知道音乐一样时，熊

25、也跳得一样。三、跟随音乐做动作。1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。（等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。）3、随音乐完整表演。（大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作）四、结伴表演1、找好朋友，商议一人跳舞，另一人仿照。两人交换任务。(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是一样的，中间的小熊动作是不同的。(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。(三)1、小熊跳舞的动

26、作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小朋友想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。（小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。）一起来学学。小熊们你们跳舞时不要挤在一起，不然要摔跤的，能不能做到啊？2、我们来听其次段音乐。听起来是怎么样的？小熊越跳越快乐了，你们可以自己做表示快乐的动作。3、现在我们一起完整的来跳一遍，你们尽量做出与别人不同的跳舞动作。(四)1、现在我们找到一个好朋友，一个人跳舞、另一个人学他的动作。你们两个人自己商议一下，谁先跳，谁先学。2、两个好朋友交换一下，刚刚学的人现在来跳舞。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐教案：跳舞的树叶”一文，盼望“中班音乐教案：跳舞的树叶”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班树叶喷画教案专题！