中班音乐活动教案《快乐的小鸟》.docx

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1、 中班音乐活动教案快乐的小鸟_中班音乐欣赏活动教案 【活动目标】 1、在感受理解音乐的根底上，用不同动作表现音乐情境。2、体验制造的欢乐。 【活动预备】 表现小鸟生活的三段体音乐、录音机 【活动过程】 1、我们和小鸟做了朋友快乐吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？提问：你觉得小鸟在做什么？2、让我们再来认真地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？似乎小鸟在干什么？听后提问：这段音乐的速度怎么样？似乎小鸟在干什么？（xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）4、小鸟醒来后，

2、觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？听后提问：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、嬉戏的动作。5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人教师看吧！（幼儿自由表演）幼儿中班安康教案欢乐的小鸟 重点领域：安康(身体熬炼) 活动目标： 1、能从高度为2O-30厘米的地方向下跳，进展的下肢力气。 2、通过尝试与探究，把握跳的动作要领。 3、能克制困难，大胆英勇地参

3、与活动。 活动预备： 1、贴有大树图片的凹凸不同的椅子若干(30厘米左右)，布置成一片树林 。 2、小虫卡片若干,小鸟的胸饰人手1个,猫的胸饰1个。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、预备活动：小鸟嬉戏操。 -幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中心活动身体。如整理羽毛(上肢运动)、嬉戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。 二、幼儿练习向下跳的动作。 -教师：今日我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树(椅子)站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳! -每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探究怎样跳得又轻又稳。 -请2一3位幼儿示范跳的

4、动作。引导幼儿争论怎样跳得义轻又稳。 -教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 -幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓舞力量弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿态。 三、嬉戏小鸟找食。 -教师介绍嬉戏的玩法和规章：教师在地上撒很多与小虫，幼儿从树上跳下来.四散在地上捉虫，教师扮演猫抓小鸟。(教案出自：)小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，连续捉虫吃。假如有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟-幼儿重复嬉戏，教师依据幼儿的心情和身体状况调整嬉戏次数。 四、幼儿听音乐，自由做动作，最终学小鸟飞回活动室。 幼儿中班音乐教案小鸟捉

5、虫 活动目标： 感受抒情，活泼的音乐心情和三段体的曲式构造。能用自己宠爱的小鸟动作来表现对音乐的感受。 活动预备： 阅历预备：幼儿家长收集了有关小鸟的资料物质预备：音乐小鸟捉虫播放器。 活动过程： 1、听音乐，做小鸟飞的动作进教室。2、观赏音乐小鸟捉虫，初步感受旋律及音乐心情。 引导语：教师给小朋友带来一首有关小鸟的曲子，我们一起来听听吧。 提问： 1.听了这首曲子你有什么感受2.小鸟在干什么。3、再次观赏音乐，自由想象。4、分段观赏音乐，创编动作表现音乐。观赏第一段音乐，引导幼儿创编小鸟飞的动作，鼓舞幼儿在集中沟通，共享创编的动作，观赏其次段音乐。引导幼儿创编小鸟捉虫的动作，请几个幼儿上台表

6、演自己的创编动作，其他幼儿仿照，鼓舞全体幼儿用自己喜爱的动作表现其次段音乐。观赏第三段音乐引导语：小鸟们捉那么多虫，心里很快乐，我们一起来听听第三段的音乐。鼓舞幼儿自由表现小鸟飞的动作。5、完整观赏音乐，感受ABA的构造的乐曲。提问：请认真听听，这三段音乐一样不一样？你最喜爱哪段音乐？为什么？ 活动延长： 区域活动：将小鸟头饰放在音乐区表演，让幼儿连续表演。中班优秀音乐教案喂小鸟 活动目标： 1在故事情节中学习歌曲喂小鸟，能有感情的演唱歌曲。2学习借助教师的表情、体态的示意，体验妈妈爱孩子的情感。 活动预备： 1将喂小鸟的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟识音乐旋律。磁带

7、录制的挨次为音乐嬉戏挨次：（一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）喂食、（二）鸟飞、（四）大风、（二）鸟飞。2幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。 活动过程： （一）复习歌曲小兔和狼。教师：兔子和狼始终是一对冤家。不过，兔子只要知道怎样自我爱护，就可以不怕狼，放心地玩嬉戏。聪慧的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带着幼儿边唱边做与歌词相应的律动。）（二）幼儿倾听教师清唱歌曲喂小鸟，初步感知歌曲旋律和内容。1教师：小鸟的家建在高高的大树上。它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别仿照小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。（三）幼儿学唱歌曲喂小鸟其次段歌词

8、。教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲其次段。（四）分角色演唱歌曲喂小鸟，并随音乐做找食和喂小鸟动作。教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。分角色唱完歌后，鸟妈妈随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂小鸟动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，小鸟也跟着点一下头，表示吃食。（五）演唱和表演歌曲。 活动延长： 可以让幼儿尝试分组玩嬉戏，马上全班幼儿分为几个小组。每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个嬉戏。中班音乐活动教案欢乐的小乐队 幼儿园中班音乐教案：欢乐的小乐队 一、活动目标 感受乐曲、熟识乐曲、区分音的凹凸和强弱。 二、重点与难点 生活中的声音有许多，要感受音的

9、凹凸，区分出音的强弱，这首先应当引导幼儿在生活中查找，本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟识乐曲的根底上区分音的凹凸和强弱，难点是区分音的凹凸、强弱后学习用乐器等表现出音乐的凹凸、强弱。 三、预备 1小钢琴若干架让幼儿感受音的凹凸。2三角铁和小鼓各一件。3音乐磁带欢乐之歌。4分类图片让幼儿感受音的强弱。5供应各种各样的乐器，数量多一些。注：欢乐之歌的旋律应在高音区，低音区分别消失而且有强弱之分。 四、设计思路 幼儿能区分音的凹凸、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的凹凸，找来很多很多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的凹凸

10、和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现，从而正确区分音的凹凸和强弱。 五、活动流程 角落活动中感受音的凹凸和强弱集体活动中感受音的凹凸和强弱角落中再次感受音的凹凸和强弱。1角落活动中感受音的凹凸、强弱。用小钢琴让幼儿体会音的凹凸。幼儿在角落中自由探究，教师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有凹凸，犹如样是乐曲两只老虎分别在高音区，低音区弹奏，让幼儿发觉不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。让幼儿回忆生活中的各种声音，给卡片找到自己家，如打雷的声音是响的，就把它归到强的家里，反之归到弱的家里。在角落嬉戏里让幼儿

11、听赏欢乐之歌。熟识旋律，感受旋律，会用乐器来打击音乐的节奏，教师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器，如小铃，三角铁，鼓等表现音乐，同时教师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。2集体活动中感受音的凹凸和强弱。让幼儿听赏音乐欢乐之歌，通过提问引导幼儿发觉乐曲有的时候消失在高音，有的时候消失在低音，并请幼儿找出高音、低音。请幼儿做小小乐队，听到高音、低音能用不同方式代替，教师可示范用三角铁代表高音，用小鼓代表低音，听到乐音在高音局部消失就用三角铁打击节奏，听到乐曲在低音局部消失，就要用小鼓来打击节奏，并引导幼儿一起在试试。可引导幼儿自己想出各种方法来区分：如让幼儿提出用铃鼓表示高音，用跺脚表达低音；用拍

12、手表示高音，用小铃表示低音，一名幼儿讲到的方法，教师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反复可屡次。教师除了引导幼儿区分音的凹凸，还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐，体会出音乐的强弱之分。教师和幼儿一起嬉戏，听到强音由弟弟打击节奏，听到弱音由妹妹打击节奏，也可以请小朋友想出其他表示方法表示，如小朋友可提出用小手拍手表示弱音，用跺脚表示强音；用小鼓表示强音，小铃表示弱音。一名幼儿讲到的方法，教师和其他幼儿都可以跟他一起玩，这样反复屡次。注1：为了提高幼儿的趣味性，教师可以增加一些规章如用一些小帽子，谁能分清音的凹凸强弱就戴上一顶小帽子，反之则摘掉小帽子，看最终谁戴帽子的

13、时间最长。注2：集体活动可以依据班级状况分为二次完成，可以第一次就是区分音的凹凸，其次次区分音的强弱。3角落嬉戏中再次感受音的凹凸、强弱。幼儿在角落嬉戏中，教师可引导幼儿相互协商好如何表达音高音低。鼓舞幼儿大胆表达。中班音乐观赏教案小鸟捉虫 活动目的 1、通过观赏乐曲小鸟捉虫，培育幼儿对音乐的感受力，引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。 2、培育幼儿听赏乐曲的兴趣，初步让幼儿知道ABC三段体曲式。 3、复习 小鸟醒来了，要求幼儿能连贯、开心地演唱这首歌。 活动预备 1、春天背景图一幅：图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。 2、各色正方纸，事先教幼儿会折叠小鸟头饰。 3、配琴教师先熟识

14、钢琴曲小鸟捉虫。 活动过程 一、开头局部： 1、律动进场. (教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室入座。(做发音练习时请小朋友身子坐直，用自然声发音、唱歌，)。 2、组织幼儿做发音，练习曲：布谷鸟叫 二、 根本局部： 1、复习歌曲小鸟醒来了。 (1)、师生齐唱一遍，(要求幼儿声音连贯，歌曲要唱得欢乐，(教案出自：)第一段，表现小鸟醒来，开心见妈妈。其次段，表现小鸟洗脸，整理羽毛，欢乐的心情。第三段，小鸟作早操，展翅高飞。最终一句要唱得慢，表现小鸟飞走了。 (2)、幼儿听音乐，再轻声唱一遍。 2、观赏钢琴曲：小鸟捉虫 (1) 教师：现在请小朋友观赏一首很好听的钢琴曲。名字是小鸟捉虫，请你们

15、听一听小鸟在干什么?(幼儿完整观赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后，启发幼儿讲出：小鸟从飞出来-捉虫-飞回的情节。(请1-3名幼儿回答下列问题)。 (2)、让幼儿逐段观赏乐曲。 第一段：启发幼儿说出这段音乐表现出美丽伸展：春天来了，小草、树枝都发出了新芽，小鸟飘舞着翅膀，欢快地在森林里自由拘束地飞行，唱歌。(教幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。 其次段：请小朋友听听其次段跟第一段的音乐有什么不同?小鸟在干什么?启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景，启发幼儿讲出这一段音乐特别欢快：啊，草地多美，小鸟在草地上看到有一些小虫，快乐地学着妈妈地样子捉起虫来。(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)第三段：教师：小鸟又在干什

16、么?这一段音乐与其次段音乐有什么不同?启发幼儿说出乐曲很美丽、自由：小鸟在草地上吃了许多虫子，吃饱了，高快乐兴飞回家了。(教案出自：)(请幼儿边听边做动作) (3)、教师小结：第三段音乐与第一段完全一样，这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。让幼儿完整地观赏音乐一遍。教师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。(请2-3名幼儿表达音乐所表达的内容) (4)、教师拿出纸，教幼儿折叠小鸟头饰，幼儿在钢琴曲小鸟捉虫的音乐声中折叠小鸟头饰。 三、完毕局部 做好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟-捉虫-鸟飞出教室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐活动教案欢乐的小鸟”一文，盼望“中班音乐活动教案欢乐的小鸟”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班音乐活动郊游教案专题！