中班音乐教案：盖房子.docx

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1、 中班音乐教案：盖房子中班音乐教案：盖房子1 目标： 1.熟识音乐能大胆地仿照表现盖房子的动作。 2.能尝试合作探究不同的房子造型，体验舞蹈嬉戏的欢乐。 重点： 能大胆地随音乐仿照表现盖房子。 难点： 能探究出不同房顶造型。 一、热身局部（安康欢乐动起来） 二、出示ppt1（未完成的房子），让幼儿观赏。 1.师：我们边休息一边来看看小陈教师给你们带来了什么，咦！你看到了什么？ 2.师：那你知道建筑师是怎样盖房子呢？ 师引导：请你来学学的样子，幼儿创编，教师提炼一起学做动作。 三、播放音乐“盖房子”幼儿感受 1.倾听音乐，音乐里是怎样造房子的？ 师：陈教师带来了一段音乐，你们来听听音乐里的建筑师

2、是怎样盖房子的（引导幼儿了解歌曲中砌砖、抹水泥、盖屋顶）。 幼儿说教师引导幼儿创编动作。 2.教师也来学学你们盖房子的样子，（听音乐徒手），把高楼盖起来。一起来吧！过程中教师可以语言提示幼儿创编不一样的动作。教师示范引导。 3.出示ppt2（房子变高）练习其次遍 师：咦！房子有变化吗？ 那我们得连续加油，能干的建筑师他会创新，有不一样砌砖、抹水泥的样子呢。 四、出示ppt3,探究不同的房顶造型(同伴合作变房顶) 师：房子盖好了吗？幼：没有，缺房顶 师：那你是建筑师的话，你会盖上什么样的房顶呢？ 师：教师找来了很多房顶的照片，一起来看看你喜爱哪个？能把他变出来吗？引导幼儿创编（合作创编） 五、随

3、音乐一起来盖房子。 1.师：那我们合着音乐一起来盖一间美丽的房子吧。（最终造型时教师拿相机拍摄特殊的房顶，展现给孩子看鼓舞幼儿大胆创编。） 2.再次完整练习，提升孩子不同的房顶造型 完毕语：各位小建筑师们大家辛苦了！擦擦汗，房子最终盖完了，真美丽，带着这些精彩瞬间我们和班级其他孩子一起去共享吧。 中班音乐教案：盖房子2 活动目标： 1、能依据歌词内容创编相应的动作，并随音乐边唱边表演。 2、探究不同的房顶和烟囱的造型动作。 3、体验劳动后的喜悦心情。 4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 5、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现 活动预备： 1、已观赏过盖房子这

4、首歌。 2、带着幼儿到四周建筑工地，观看工人砌墙、抹水泥的劳动及其动作。 活动过程： 一、在表情歌音乐伴奏下进入教室。 二、复习歌曲盖房子。 分角色边唱边表演。 三、依据盖房子歌词创编砌墙动作。 1、回忆观看盖房子的所见“怎样砌砖？” 2、探究“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”的动作位置。 四、创编抹墙动作。 随音乐按两拍一下做抹墙动作。 五、创编房顶、烟囱造型。 1、幼儿表达自己的设想，教师小结，组织幼儿集体仿照。 2、带着幼儿随音乐完整合拍地边唱边表演。 六、合作歌曲表演。 小组合作盖房子，按小组合作表演。 活动反思： 嬉戏是大班幼儿最喜爱的活动，而音乐嬉戏是音乐教育中最易为大班幼儿承

5、受、宠爱、理解的一种综合性艺术形式，是培育大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与嬉戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培育大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中，我觉得缺乏的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。 中班音乐教案：盖房子3 教材分析 盖房子这首歌曲旋律简洁且具有重复性，一共4句歌词，前两句完全重复，后两句局部重复。歌曲节奏明快以“xxxxxx|xxxx|”为主要节奏型；歌词朗朗上口，并且有很强的情境性。这些特点为幼儿形象、有节奏地表现盖房子的过程供应了动作创编的空间。本次活动鼓舞幼儿表演

6、“抹泥”、“砌砖”等动作，满意中班幼儿喜爱在音乐活动中边唱边表演的需要，引导幼儿充分感受音乐活动带来的欢乐体验。 活动目标 1能依据歌词内容边唱边表演。 2能依据音乐节奏和歌词内容用动作制造性地表现砌砖、抹泥等盖房子的过程。 3大胆创编盖房子的动作，设计、表现不同的房顶造型。 4体验表演唱的乐趣。 活动预备 1幼儿学会唱歌曲盖房子，观看过建筑工人用砖砌墙、用水泥抹墙的劳动场面，玩过盖房子的建构嬉戏。 2幼儿素养进展课程?音乐CD。 活动建议 1引导幼儿随音乐有表情地演唱歌曲盖房子，进一步熟识歌曲内容。提问：歌曲里唱到建筑工人做了哪些事？ 2组织幼儿沟通、争论，尝试边唱边为歌曲创编动作。 提问：

7、可以用什么动作来表现歌曲的内容？引导幼儿边唱边尝试为歌曲配上动作。 3引导幼儿依据音乐节奏和歌词内容创编砌墙、抹泥的动作。 （1）请幼儿随音乐创编砌砖、加砖的动作，引导幼儿有节奏地通过身体高度的变化来表现房子逐步加高的过程。例如：从坐着到半蹲着，表现墙一层层地砌高；再从半蹲着到完全站立，表现房子盖得很高或者已经完工。 提问：可以用身体的什么部位表示砖头？第1句“我的房子盖得高”和第2句房子盖得更加高”的动作位置有什么不同？可以如何表现不同高度？ （2）请幼儿随音乐创编抹泥动作，引导幼儿一拍一下，有节奏地做四周抹泥的动作。 （3）请幼儿随音乐节奏创编房顶、烟囱的造型。 提问：你见过什么外形的房顶

8、？可以用什么样的动作表现出来？ 4鼓舞幼儿边唱边表演歌曲，感受表演的乐趣。 (1）采纳个别表演、集体表演等方式指导幼儿演唱歌曲，提示幼儿演唱声音要清楚、嘹亮。 （2）通过评比“最仔细的建筑工人”、“最美丽的房子”等形式激发幼儿表演唱的兴趣，引导幼儿眼睛看着手做动作。 幼儿园小班绘本一步一步走啊走应彩云视频+PPT课件+音乐+说课稿反思（小班语言）新课！大班探究科学活动多米诺黄敏君优质课视频+课件PPT+教案音乐 中班音乐教案：盖房子4 活动目标： 1、在随乐玩唱的过程中，感受与同伴共同嬉戏的欢乐。 2、能依据自身的生活阅历，尝试创编不同的“盖房子“的动作。 3、明确嬉戏规章，学习跟着领头人的节

9、奏进展不同的盖房子的嬉戏 活动预备： 1、幼儿已学会歌曲盖房子，观看过建筑工人盖房子，玩过盖房子的建构嬉戏。 2、资源包材料：教学cd盖房子。 3、用牙膏盒做的砖头人手一块，盖房子的图片一套。 活动过程： 一、倾听教学cd，复习歌曲盖房子。 二、调动生活阅历，创编盖房子的动作。 -建筑工人叔叔们有什么本事？ 依据幼儿的答复，出示相应的图片，鼓舞幼儿创编不同的肢体动作，表现盖房子的情景。 -提问：这时在干什么？你能用动作学一学吗？ 鼓舞幼儿有节奏地创编砌砖、抹墙、盖房顶的动作和造型。教师适时配唱。 -播放教学cd，请幼儿边唱边将创编的动作组合起来完整表现。 三、嬉戏：盖房子。体验与同伴共同玩唱的欢乐。 -教师介绍玩法与规章。 玩法：全体幼儿分为两组，每组一位领头人，其他为建筑工人。建筑工人手拿砖头，跟着领头人的节奏，边唱盖房子，边随乐有节奏的沿顺时针的方向依次传递砖头，最终一名建筑工人要将传递的砖头砌起来，盖成房子。唱到最终一个乐句是，停顿嬉戏，观赏各组盖的房子。 规章：要根据音乐的节奏进展嬉戏，砖头必需传到下一个的前面。 -幼儿分成两组，分别围成圆圈，各选一个领头人，共同嬉戏1-2次。 -幼儿自评嬉戏状况：你们觉得自己玩得怎么样？嬉戏中遇到了什么问题？要怎么解决呢？ -加快歌曲节奏，再次嬉戏。 四、在教师渐渐变轻变慢的歌声中放松休息，完毕活动。