中职教师心得体会（7篇）.docx

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1、 中职教师心得体会（7篇） 教育部正式印发了中等职业学校教师专业标准，是教育部印发的第四个教师专业标准，是我国教师专业化建立的又一重要成果，也是推动我国职业教育教师队伍建立的重要举措。 一、内容的总体熟悉 专业标准定位为国家对合格中等职业学校教师专业的根本要求，中等职业学校教师开展教育教学活动的根本标准，引领中等职业学校教师专业进展的根本准则，中等职业学校教师培育、准入、培训、考核等工作的根本依据；由“根本理念、根本内容、实施要求”三大局部组成，在内容和构造上突出表达中等职业学校教师“双师型”特色。“根本理念”：“师德为先”要求教师喜爱职业教育事业，践行社会主义核心价值体系，做学生职业生涯进展

2、的指导者和安康成长的引路人；“学生为本”要求教师践行人人皆可成才的职业教育观，为每一个学生供应适合的教育；着重表达中等职业学校教师工作特点。“专业理念与师德”要求教师应具备的职业道德和个人修养；“专业学问”要求教师必需把握的教育教学学问和职业背景学问；“专业力量”要求教师应具备的教育教学和职业指导力量。 二、内容的突出特点 表达我国职业教育改革进展的最新要求，将党的十八大精神和进展现代职业教育的最新要求写入专业标准。要求教师将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，把立德树人作为职业教育的根本任务，树立人人皆可成才的职业教育观，践行职业教育面对人人的理念。可以讲专业标准很好地契合了现代职业教育

3、在培育专业力量的同时促进人的全面进展的根本目的，充分障现了以人为本的时代特征。 突出“双师型”素养要求。针对职业学校教师“双师型”素养评定缺乏标准的问题，充分表达职业教育教师与一般教育教师的区分，突出职业教育教师专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合的特征，专业标准要求职业教育教师既具备一般教育教师的职业素养，又要具备相应行业人员的职业素养，能够实施理论教学与技能训练，指导学生实习实训，身体力行“做中教，做中学”。 三、引领中职教师专业进展 专业理念与师德包括职业理解与熟悉、对学生的态度与行为、教育教学态度与行为、个人修养与行为四个领域。理念与师德是教师最根本、最重要的要求

4、，很大程度上影响着教师如何理解职业和职业教育工作，如何对待中职学校学生，以及如何在职业和教育领域获得成长和进展。 专业学问包括教育学问、职业背景学问、课程教学学问、通识学问四个领。我们可以认为，职业教育对于教师所应具备的学问是全面的、多样的，更是与职业和实践亲密相关的。专业标准要求中职学校专业课教师和实习指导教师要具有企事业单位工作经受或实践阅历并到达肯定的职业技能水平；参加职业实践活动，了解产业进展、行业需求和职业岗位变化，不断跟进技术进步和工艺更新；为企业供应技术扶持、员工培训、业务询问等社会效劳；通过参与专业培训和企业实践等多种途径，不断提高自身专业素养。 理论与实践相结合是职业教育的生

5、命力所在。专业标准要求教师要运用讲练结合、工学结合等多种理论与实践相结合的方式方法，有效实施教学；把握组织学生进展校内外实训实习的方法，安排好实训实习规划，保证明训实习效果。职业教育的教学和育人万万不能脱离实践，只有把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与职业教育实践相结合，职业教育的特色才能得与充分表达，职业教育才具有真正的灵魂。 中职教师心得体会2 有人说：“班主任是班级工作的教育者、组织者和领导者，是学校进展班级教育工作的得力助手和骨干力气”。班级治理工作确实艰辛，千丝万缕、繁琐罗嗦，如何做好班级治理工作，做一名合格的班主任是我们始终探究的课题。下面我就中专生的特点，结合自己近年来担当

6、班主任工作的阅历，谈谈自己的工作体会： 一、精确把握学生特点，有针对性地开展工作 从我带的几届中专生来看，这些学生大多有这么些特点：独生子女多，女生多；以我为中心，斤斤计较，缺乏互助和团队精神，难以相处；法律意识冷淡，做事不计后果；学生成绩普遍不抱负，厌学现象较为普遍；缺乏必要的毅力及意志，自我掌握力差；有逆反心理等等。针对学生的这些特点，我通常是这样做的： 1、教学生学会做人 学生的不文明的言行、自私自利、缺乏责任感、不能正确处理和同学的关系等等这些问题对我的工作触动很大。使我深切体会到教会学生学会做人至关重要，因此我常常以学生比拟感兴趣的话题来开主题班会，比方：IQ和EQ哪个更重要、世界5

7、00强需要的13种人、比尔盖兹为什么会胜利等等，以此开展教育，引导学生学会做人。 2、鼓励擅长发觉学生的闪光点，给他们信念 现在的中专生确实存在这样或那样的问题，让我们做班主任的绞尽脑汁也束手无策。但我认为这些学生内心还是盼望自己成为好学生的，他们也有抱负，也有人生目标，也渴望进步，关键在于他们对根深蒂固的不良习惯无能为力。以前，对于违纪、犯错的学生，我常常是说教或严峻批判，一开头这种方法有点效果，但是时间长了，学生逆反心理反而增加。后来，我发觉觉得实行“确定”学生的方法比拟有效，也就是要尽量挖掘他们身上潜在的闪光点，一旦他们不经意的显露出丝毫好的迹象，我就好好加以利用，对其加以充分确定，并大

8、力扶植，一点点重树他们的自尊心与自信念。 3、时刻关怀学生，给学生帮忙 每次开完班会或我要离开教室的时候，我肯定会向全班学生问句话：你们有没有什么问题需要我帮助解决的？有没有什么状况向我反响？问的次数多了，找我帮助的学生也就多了，帮学生解决的问题多了，我便走进了许多学生的心里，得到了他们的信任，他们也就能真正承受我的劝导和教育。除此之外，我还常常会找学生谈心，了解他们的家庭经济状况、心情状况、安康状况、学习状况等。 二、以身作则，树立威信 班主任要树立威信，我觉得靠对学生“严”或“凶”并不能取得长期的效果。班主任自身的言行举止对能不能树立威信特别重要，换句话说到处为人表率，以身作则才是树立威信

9、的良方。比方，我定在七点钟开班会，我肯定不会七点以后到达教室，总是要提前到达。对于学生的恳求，我总要记在手机的备忘录里，开好闹铃，定期提示，以免遗忘让学生绝望。特殊是学生急需解决的问题，我总要上紧帮助，比方，有次四、六级考试，学生在考前一个小时打电话给我说准考证掉了，我二话没说，打的赶往学校，帮忙找相关部门让学生准时参与考试，学生觉得我很负责，所以情愿听从我的教育，这样也就树立了我的威信。 三、班级治理制度化，学生考核数量化 俗话说：“无法规不成方圆”。要搞好班级治理，班级治理肯定要有章可寻、违纪必究，所以制定合理的班规是特别必要的。但班规的制定肯定要适合班级大局部学生，也就是说大局部学生都能

10、遵守，并不是越严越好，班规过于严格，多数学生都不能遵守，这会造成班规难以执行的为难局面。同时，制定班规不能是班主任说了算，更不是班干部说了算。我班在制定班规时，一般由我和班干部拟定草稿，交全班同学争论打算，由全班同学来监视实施。对学生的迟到、早退、病事假、缺席、班会、校内外集体活动等出勤状况，晚自习、劳动卫生等分别进展量化考核，全班排名，嘉奖先进、带动中间、鼓励后进。 四、要建立一支得力的班干部队伍 抓好了班干队伍的建立，将会事半功倍。首先选拔班干是关键的第一步，对于班干特殊是新生班班干的选拔，我不会急于确定，一般找几个初认为还不错的学生，安排任务，多方考察，再推举到班会选举。其次，对于确定好

11、的班干，要常常赐予指导，教其工作方法，给班干适当权力，以调动其积极性。其次，对班干部的工作要大力支持。固然，班干犯错误也是难免的，作为班主任要能理解并加以引导。 五、常常与学生家长取得联系 与家长共同加强对学生的教育和治理，是我班级治理的一项重要内容，也是一项重要措施。中专生自控力量差，思想问题也比拟多，难免会消失各种各样的违规违纪行为，与其家长取得联系，通报其在校的思想表现和学习状况，并恳求家长协作和支持，这是非常必要的。但是，和家长联系并不肯定就要在学生违纪的时候，在许多状况下，学生进步很快，表现突出，我也会准时和家长取得联系，在家长面前表扬学生，并让家长给学生打电话庆贺，以提高学生的积极

12、性。 中职教师心得体会3 近日将雷婷教师撰写的语文教师的高雅气质与童心本质一文反复读了好几遍，收获颇丰。 在雷教师眼中，语文教学，应当是高雅而不失童真的：美丽地表达，才智地建构，奇妙地引导，缜密地预设，灵动地生成。 语文教师，应当是优雅沉着的：拥有翩翩的风度，儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气息，安康的情趣，柔善的爱心和童心。特殊是这颗童心，应当是一颗“人之初，性本善”、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对简单的人性有怜悯的了解和宽容的赤子之心。 语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融合，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简洁的线条拉动最丰富的语言材料，从

13、文本所供应的语言信息中发觉并提取最具语文价值的局部，然后用儿童的视角解读它。在文中，雷教师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。 第一个问题是：语文教师为什么要具有高雅的气质？ 雷教师认为： 1、语言艺术是高雅的艺术，语文教师应是学生语言学习的典范，语言应当具备以下一些特点：简洁、精确，语速疏缓、抑扬顿挫，语调富于情感，富于启发性。 2、优秀的语文教师必需是高雅的文人。语言有一个底座即文化，语文教学不仅仅是语言的教学，更是文化的教学。教师要多接触优秀的书籍，努力成为一个文化的讨论者，做一个有思想的人。 3、语文教师要有对人类的无限喜爱和安康的生活情趣。只有欢乐的有幸福感的教师才能给孩

14、子带来欢乐和幸福感。教育的意义在于使人拥有幸福美妙的一生；播种幸福的第一要义，是让自己活在幸福之中。 其次个问题是：语文教师为什么要具有童心的本质？ 雷教师告知我们： 1、要熟悉儿童，教师就要保持对未知世界的探究渴望，对生活进展细致观看和感悟，从而正确把握儿童心态。语文教师要有一双孩子的眼睛，有一颗孩子的童心，应当是一名“长大的儿童”，要以一种真诚的教师情怀把教学的胜利建筑在对儿童的理解和引领上。 2、语文教师要真正地使教学关注学生，把孩子看作一个完整的人，与孩子同呼吸、共感受，一起成长。真正的阅读来自孩子的感悟和对话，来自师生的共同成长。 3、一个优秀的语文教师，需要有儿童的视角，儿童的意识

15、，还需要有儿童文学的修养。 第三个问题是：语文教师怎样才能做到高雅气质和童心本质的融合？ 雷教师说： 1、语文教师要具备深入挖掘文本内涵的力量，要把语文教学内容中反映语言文字最美丽的东西用儿童化的语言呈现出来。 2、教学的起点应当是学生现实的学习状态，学生的困惑、疑问和需要应当成为教学的主要生长点。但同时教学的价值在于引导学生到达“最近进展区”，语言修养和思想情感均得到进展。只有在童真的世界中融入高雅，学生才会在美丽的语言气氛中成为文学的爱好者、文化的继承者。 品尝着这些雷教师以亲身实践为基石，用真情和才智凝聚而成的真知灼见，我看到了语文教学的本质，知道了作为一个优秀的语文教师应当具有的情怀与

16、追求，也更加清楚地熟悉到了自身的缺乏。一条布满阳光的语文教学之路铺展在我眼前，始终延长到远方，路的终点不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑声。我愿踏着这条幸福之路，去实现一个为人师者最大的价值。 中职教师心得体会4 暑假的中职教师培训对于已经进入职场多时的年轻教师是个绝佳的学习时机。我想每一位年轻教师都有这样的感觉，我们拥有的学问在一点点流失。我们在大学里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中仅仅用了其中的两三门，对于在教学过程用不到的课程我们会暂放一边，用进则退，我们保有的学问越来越少；即使我们正在教学的课程，假如不关注它的进展，就会变成狭隘的“旧学问”。因此，我们要不断的学习提升自己，而参与培训

17、班是一个快速行之有效的途径。因此，很感谢学校给我这次学习的时机。在学院学习将近一个月，回忆这一个月，我首先感谢的领导和教师们对我们培训班学员无微不至的照看和细心的教育，使我们来自全省地的教师们对都有一种亲切感，从而都能安下心来仔细学习。在这里我谨代表我自己向领导和教师们说一声“你们辛苦了，感谢你们所做的一切，并祝你们身体安康，万事如意。” 总结这一个月的学习，我的教育教学水平、专业技术力量有所提升，也学到了新的学问、新的技能以及新的职业教育理念。而更重要的使我开阔了眼界。次活动内容丰富，安排也很合理，使我得到了一次全面系统的培训，从中学到了许多的东西，对我目前和以后的教学工作有很大的帮忙。下面

18、是我参与了这次教师培训并结合自己的教学实践后得到的几点体会和熟悉。 一、职业教育理论课的学习 1、倾听名师讲座，更新职教理念 此次培训，我们每天倾听出名的专家和学者讲座，使我们对职业教育的进展方向、模式有了新的熟悉；使我们了解精品课程的建立理念及方法；使我们了解了中职学校的教学理念，把握了课程开发的步骤，初步具备新课程开发的力量。如中职专业课教师的实践困惑及其解读，礼仪，职业教育理论及课程与教学改革让我们树立了现代职业教育理念，了解了职业教育课程和教学改革方向，把握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和符合中职教学的需要转变教学方法。了解了世界职教课程改革的模式

19、，知道了当前我国中职课改应考虑的中职定位、中职双重职能、中职 学生分层等问题。 讲座内容涉及中等职业学校学生观、课程开发、教学设计理念与有效教学实践、教育讨论工程设计与实施、学习方式的变革与教学模式的创新、中职教师心理安康等。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。在倾听与对话中，我感受了教育进展和改革的步伐，感受到了差距，激发了热忱。专题讲座课上，教授们的妙语连珠引得在场的学员们不时陷入深思。教师们新奇的职教观点和教学方法，幽默的讲解，使长期困扰我的中职生治理工作和教学工作问题，茅塞顿开。更新了职教理念，学员们课堂上忙着做笔记，下课后，围着授课教师提问、拷贝课件，那情景真让人难忘

20、。在每次长达三个小时的讲座中，专家学者们很少停下来歇一歇，喝口水。专家们以鲜活的实例和精辟的理论阐述，给我以深刻的启发，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。看到了他们对教育事业的热忱，对学生的喜爱，这种精神，怎能不让我们感动？“学高为师，身正为范。”他们的身上表达出了人民教师这个名词的本义。 二、专业课程教学 本次培训我学习到了我未接触过的Java程序设计。通过教师们的细心指导，我已经对这门语言有了根本的熟悉，教我们的教师，他都有很雄厚的教学阅历，不但对本学科的理论有深入透彻的理解，而且对本学科的前沿和进展方向也有深刻的熟悉。 三，同行沟通，解困答疑。 此次参与培训的教师多是年

21、轻教师，走上教师岗位没多久，在教学水平和学生治理尚有缺乏之处，借此时机，沟通阅历，取长补短，取他山之石以攻玉。作为年轻教师对学校的进展，职业教育的进展都有美妙的期盼，同时也有困惑。 无论这样的困惑何时能得到解答，目前我们只要立足教师的本岗，备好每一节课，讲好每一节课，教好每一为学生，集微显著，我们已经为我们的学校进展，为我们的中职教育进展出一份力。 总之，这次培训的时间虽然不长，这一个月的学习生活我没有虚度，我过得很充实。通过培训和教学实践，使我对教学工作的各个方面都有了新的熟悉，进 一步增加了自己对教学的责任心和责任感，也从其他教师的身上学到了许多的东西，包括他们对教学工作严谨负责的态度、精

22、益求精的精神，以及他们珍贵的教学方法和教学阅历。固然，通过这次培训，我也糊涂地熟悉到了我自己在教学方面的缺乏和差距。特殊应当提出的是，在本学期的教学工作中，大到课程的内容安排、体系构造，小到课堂讲授的详细方法、技巧，他们都给了我许多的建议，在此我向他们表示诚心感谢。同时，我也盼望今后还能有时机连续得到教学讨论和培训中心的指导和帮忙，以便更好地完成我的教学任务。我会很珍惜这次学习的时机，更加努力地提高自己职教理论水平和专业技能素养，坚决不移地从事中职教育事业，为我国的中职教育事业尽一份绵薄之力。 中职教师心得体会5 对于很多新做教师的人来说，班主任工作是他们的一个很大难题。看着很多有阅历的老班主

23、任做起工作来得心应手，游刃有余，而轮到自己时却是到处受制，举步维艰，还不明白问题出在什么地方。真是学又学不像，做又做不来。再遇到学生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我对于自己的班主任工作，谈不上有什么心得，只能说是有一点感受吧！ 一、班主任不能溺爱学生，不要宠孩子。 在刚开头接手08数控6班的时候，我什么都不知道。没有任何阅历可言。那时候最关怀的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系？可是，由于缺乏阅历，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，盼望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发觉学生会不敬重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，抱负中的民

24、主成了现实中的散漫，学生自信过了头。 在军训和养成教育的十几天里，我和学生朝夕相处。那时候，我就觉得自己已经成为他们的保姆，他们有任何困难，我都尽可能的帮他们解决。但是，也正由于这样，学生养成了懒散的性格。后来想想，其实，班主任就要懒点。 而后，我对每个班干部布置了详细的任务。我要求每一位班干部都要发挥他们的作用。晚自习实行每个班干部负责看管几个人，再由班长治理全班的方法。而这个方法也收到了很好的效果。在平常的生活中，我都尽量让班干部先对日常事务进展思索和处理，而后再由我对他们的工作进展改正。有时候，我发觉这些班干部能做的很好，甚至比我自己处理更好。我想，只有班主任放松些，给班干部事情做，这样

25、，班干部的个人力量才能得到提高。 二、保持适当距离，让学生看不透教师 当学生正式进入日常的学习生活中后，我担当了本班的机械制图教师，可以说，在刚开头的第一个学期里，我每天与他们打交道。在我的学生面前，我演着两个不同的角色。作为班主任，我要求他们上课仔细、宁静。但是，作为一名任课教师，我盼望学生能喜爱上我这门课，我喜爱在一个轻松、活泼的课堂气氛下进展授课。说真心话，我并不喜爱上自己班上的课。而开学后，我们班在全科的八项评比中，始终没有取得让人满足的成绩。这时候，我发觉，我一开头想与学生轻松相处的想法是很难连续下去了。他们完全清晰我的脾性。这时候，我请教了其他有阅历的教师。转变了我与他们相处的方法

26、。我严格要求自己班上的学生，让他们转变以往懒散的态度。甚至在我的课堂上，我也会由于学生的不良表现发火，教育学生。这时候，由于学生对我的突然转变无法适应，他们也不再像以前那样无所谓。学生终于是有些进步。 到了这个学期，由于我改上07级的课，并且每周课也许多。并没有太多的时间与我班上的学生相处。也就只能是上课的时候从班级经过，下课的时候去看看他们了。但是，我发觉，正由于这样，学生反而对我很好了。也更听话了、更懂事了。学生变的很贴心。他们会偷偷的给我说“教师很想你啊”。你交代的一些事情，他们也能更好的完成。我觉得班主任和学生之间还是应当要保持适当的距离。不过，这点，可能也就只能用在我这样的班主任身上

27、了。我是真的不太会骂学生。这点还真是很失败！ 三、要刚柔并用 这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会消失反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了教师的威信。有些有阅历的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严峻的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺简单的。却是我自己最难做到的了。可能是自身性格的缘由吧，我不太简单生气。通常对我们班那些淘气鬼都是温顺大大的多过了严峻。这是我最致命的缺点，也是我在今后班主任工作中需要重点突破的地方。 以上是我对自己这大半

28、年来班主任工作的一点点感受。在全部的“主任”中，职位最小的是“班主任”，但责任最大的却是“班主任”。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力。争取让每一个学生都能在两年的校园生活中，欢乐成长。 中职教师心得体会6 在开学伊始，学校领导结合“深入学习和实践党的根本路线”活动，开展“中职教师专业标准”学习和自评活动，要求各位教师针对自身工作各个方面，对比中职教师专业标准，深入开展自评自查，查缺补漏，补齐短板，提高自身的素养和业务水平。我经过学习和自评自查，现对自身自评自查予以总结。 首先，想一想自己对学生的关爱有多深，对比自己，是否符合师德要求。对于学生的关爱，通过自查自省，本人

29、熟悉到在教学过程中，情感性的工作虽然有，但没有做细致，没有调动学生对学习重视和热忱，假如能学生建立关爱的感情纽带，工作起来事倍功半。本人将对此仔细整改，在教学中多沟通沟通，留意做好和学生的情感纽带工作。 其次，想一想自己对本职工作有多爱，对比自己，是否做到爱岗敬业。 对于爱岗敬业，本人还需要保持积极的工作心态，学生工作非常繁琐而反复，有时候甚至会感到压力。教师的心情倾向对学生有很大的影响，为了更好做好本职工作，本人应当时时刻刻留意修养心态，砥砺自身，剔除懈怠，保持积极、急躁的心态，真正做到爱岗敬业。 再次，想一想自己的业务水平有多高，对比自己，是否符合学校和家长的要求和期望。 通过比照，本人发

30、觉自己对于学生学习规律总结意识还要加强。本人熟悉到，教学工作不仅是将各项教学目标落实，还需要在工作中多一双眼睛，观看思索，擅长总结和梳理，摸清规律，依据所教班级存在的问题进展调整，才能到达好的教学效果，又提高自身的业务水平。 以往本人习惯对学生使用统一的尺度进展衡量，并以统一的标准评价学生，这样很简单区分出了“优”、“差”生，这样或许片面地表达了公正性，但是却忽视了对后进生的协调。全班每个学生没有可能到达统一的要求水平，在这方面我应当转变以往陈旧的观念，对后进生和特别状况的学生，特别性工作过细做，个别性工作单独做，转变一刀切的僵化要求，争取集体进步，这样才符合家长和学校的期望。 最终，想一想自

31、己对学校的奉献有多大，对比自己，学校的进展中应当做些什么。 本人在本职工作上稍嫌死板，工作上有明确规定习惯根据规定办，一旦遇到没有明确规定的就消极对待。通过自省，应当摒弃只按规定按要求工作、只求无过的固化习惯，在工作中除了按要求完成工作，更要以学生和学校集体利益为动身点，积极专心思索，专心规划，专心落实，尽我所能，才能正确发挥教师的作用，为学校进展奉献自己一点小小力气。 中职教师心得体会7 带着一份感动，带着一份期盼，带着一份新颖，我特别荣幸地参与国家中职骨干教师培训，通过“紧急、劳碌、充实”的学习，增长了学问，转变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明白进展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅

32、。在“国培”马上完毕之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。 一、教育观念得到更新 通过“国培”学习，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了许多的启发，教育理念发生深刻变化。 1、转换角色，重点转变教学行为。 学生是具有独立共性的人，教师必需与时俱进，放下“权威”思想，转变教学行为。在详细的课堂中，教师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 2、创新方式，重点抓住教学过程。 当今教育提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育其收集和处理信息、猎

33、取新学问、分析和解决问题等力量。为此，教师在教学过程中，要“注意设计，注意方法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为根底目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信念，培育学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。 3、“充电”提升，重点给力教学水平。 新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密相联，充分挖掘外乡资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的学问构造。只有素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生供应积极有效的帮忙

34、。 二、明白教育责任重大 作为一名参与“国培”的中职教师，为了国家的兴盛，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学方法、把握现代教学手段，顺应教育进展的需要，而且还应做教改浪潮的讨论者、示范者。唯有用剧烈的责任心，激活学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等，才能更好地建立祖国。 三、将来愿望 1、树立终身学习观点。学习不仅是教育进展的客观需要，也是提高教师专业力量的有效途径。投入“国培”学习之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很欢乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学习”理念。 2、实践“国培”所学内容。结合实际学以致用，积极落实新学学问和技能。在教学中，突出学生主体地位，激发学生良好兴趣，让“国培”成效在实践里大放光荣！ 3、时间过得真快，劳碌的“国培”马上划上句号。、真想让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。参与“国培”补了元气、添了灵气、去了娇气，教育“惰性”焕发出无限生气。从今往后，应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀教师，为祖国的教育事业奉献自己应尽的力气。 20xx年xx月x日