体育教师面试说课初中体育面试说课稿.doc

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1、 体育教师面试说课|初中体育面试说课稿初中体育面试说课稿一 敬重的各位专家评委教师：大家好！今日我说课的内容是（篮球行进间运球）。 一、首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与安康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的进展和侧重点，以促进学生身心全面进展为目标，以“安康第一”为指导思想。对于义务教育初级阶段的学生来说，更要关注其运动的欢乐感，培育他们良好的体育熬炼习惯，并形成终身体育熬炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生根本技能之外，还要讲明所学内容对进展身体素养和增加体质的作用，让“安康第一”思想落到实处。同时也要留意培育学生组织力量、创新力量、吃苦耐劳的意志

2、品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的根底。 二、教材分析：本课教学内容行进间运球是篮球中最根本的动作，主要熬炼（运球技术）、进展 （柔韧性和协调性）等身体素养 ，是初中体育教学重要组成局部，是更好地学习各种（篮球技术）的根底，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术，（行进间运球 ）根本动作并不简单但要做到娴熟完整完成技术动作，就比拟困难。因此这节课也同时培育了学生英勇、坚韧、克制困难的优良品质；进一步提高学生的身体安康和心理安康水平；增加学生的社会适应力量，养成坚持熬炼身体的好习惯。 三、学情分析：本课教学对象是（初二）学生，学生共性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其仿照力量及

3、对新奇事物的奇怪心较强。所以在本课时教学内容的设计中，依据学生的心理和生理特征，我采纳以嬉戏练习为主线，注意诱导、启发，鼓舞学生发挥想象，大胆创新。学生之间也存在着个别差异，男生根底较好，女生素养略微较差，且不喜爱表现自己，因此，在教学时采纳形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定了良好的根底。 四、教学目标：依据上面的教材分析理解和学生实际状况制定教学目标如下： （一）认知目标：使学生理解（行进间运球）的根本原理和技术特点，明确学习的目的性 （二）技能目标：初步学会（行进间运球）合理的技术动作，使85学生能独立完成动作。进展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素养。培育自主熬炼

4、习惯及与他人合作力量。 （三）情感目标：通过（行进间运球）的教学和练习，培育学生自主学习，自觉熬炼，克制困难的意志品质以及和谐的师生关系。 五、教学重点和难点 重点：运球时的手部动作要求和运球中学生视线的方向。 难点：运球的协调性。 六、教学方法运用 1.教法： 为了营造一个良好的、生动活泼的学习气氛，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以嬉戏贯穿整个教学过程，以活泼课堂气氛，同时结合讲解示范法、循序渐进法、分组练习法、订正错误法、嬉戏竞赛法、评价法等多种教学方法穿插使用。以培育学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，从而到达把握技能和熬炼身体的目的。 2

5、.学法 通过教师引导、启发、学生进展自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互沟通，争论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。 七、教学过程：依据体育课堂的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三局部：预备局部、根本局部、完毕局部三个局部进展教学。 （一）预备局部,10分钟 1、体育委员集合整队，依次报数，师生问好，宣布本课目标及内容并强调安全留意事项和安排见习生。这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生，使学生带着目标进展学习。 2、在预备活动上，我用欢快的“兔子舞”取代传统徒手操练习。有手脚并用协作、团队组

6、合练习，这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动力量从相对较低水平渐渐调动起来，为身体进入学习活动状态作好生理和心理上的预备，并预防和削减运动损伤的发生。 （二）根本局部：30分钟 这一局部是课的主体局部。我用“大家都知道哪些篮球明星？有谁能说出来？想不想也像他们一样厉害？”等问题提高同学们参加和学习的兴趣，以引出今日要学习的内容，然后通过再问同学们要不要也试一试的乐趣，来激起学生们的参加热忱。 首先，让同学们尝试性的去做自己所知道的（行进间运球）动作，按教师要求的方式去完成，教师在旁边观看同学们的完成状况，当差不多每个学生都尝试性的做过几次动作后再组织沟通争论

7、，几个表现好的学生出来共享他们的阅历，然后再由教师通过总结，引出动作要领，并做出标准美丽的示范动作。在学生们明白技术动作要领后再以小组的方式按要求去做。同学们在练习的过程中教师再对个别学生进展正确动作辅导。最终在大部同学都把握了技术动作后，教师再组织以小组为单位进展（运球接力）竞赛。竞赛完毕后评比优胜小组。并给以精神上的鼓舞，由于学生不随便留意占优势，为了吸引学生留意力，运用竞赛嬉戏，来检查学生（运球）技术的把握状况，并以此熬炼学生的身体素养，提高快速奔驰力量。通过教师引导，充分发挥学生的主体作用。教师再依据实际状况进展点评。同时寓思想教育于竞赛中，有意识地培育学生遵守纪律，团队协作，自觉熬炼

8、习惯。 （三）完毕局部5分钟。 在欢快的幸福拍手操的伴奏下，师生共同做放松操，进展有效地调整身心，恢复疲惫，音乐停后，教师引导学生进展自我总结，自我评价，培育学生自我测试力量。总结本节课的学习内容，并安排课下练习内容，以及告知下节课将要学习的内容，让学生做好预习预备。最终安排收回器材，师生再见，养成文明礼貌习惯，从而完成了本节课的教学。 八、场地器材：场地：篮球场一块；器材：（篮球若干个），便携音箱一台，优盘一个。 九、估计课的效果：学生能在教师指导下仔细参加各个环节的练习，用嬉戏和竞赛活泼课堂气氛。让85%左右的同学把握正确的行进间运球技术，100%的学生能正确说出行进间运球的动作要领。估计

9、课的练习密度为35%左右，平均心率在120-130次/分之间。让学生在学习学问，得到熬炼的同时又不至于身体疲惫，从而不影响其他学科的学习。 我的说课到此完毕，不当之处，恳请各位专家评委教师进展批判指正，再次感谢大家。 初中体育面试说课稿二 敬重的各位评委教师！大家 好。（我是第几号考生） 今日我说课的题目是（ ）。我说课的内容将从指导思想、教程分析、教学目标、教学重点、难点及教学流程进展叙述。 一、首先说指导思想 本次课的指导思想是，坚持安康第一的指导思想，促进学生安康成长，激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育意识，以进展学生为中学，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益

10、。 二、说教材 本次课选择九年制义务教育版，（ ）是人类日常生活中最常见的运动形式， 又是现代奥林匹克运动的重要竞赛工程之一，所以在中小学教学中占有很重要的地位，对培 养学生体质、增进安康起着很好的作用。 三、教学目标 依据本次课的教学内容以及此阶段学生的体育力量状况，生理和心理特征，我特列定以下三个教学目标。 1、认知目标：让学生初步了解技术动作概念。 2、技能目标：初步把握技术动作，提高学生的综合素养。 3、情感目标：培育学生团结合作，吃苦耐劳的精神。 四、教学重、难点 针对本次课的教学对象和内容，本次课的教学 1、重点是： 2、难点是：全身协调用力。 五、教学对象 本次课所面临的教学对象

11、是年龄都在十几岁左右，他们的体质普遍较弱，运动技术较差，在体育课中极易兴奋，但留意力不易集中，对于说教过多，技术动作难度过高，强度过大是学生不易承受，随着课的渐渐深入，学生心里更简单产生反感现象，相反对于直观易于仿照的技术动作，更简单提高学生理解和学习的兴趣。 六、教学方法 利用学生仿照力量强，好动及好表现自己但体质较弱和留意力不易集中的特征，我特制定一下教学方法。 教法 1、讲解示范法 通过此方法可以让学生更简单理解和建立完整的动作表象，同时应用美丽标准的动作示范来吸引学生的运动兴趣，提高学习效率。 2、指导、订正错误法 在学生练习过程中，通过集体与个别的指导、订正错误的方法，引导学生学习标

12、准美丽的技术动作。 3、口令提示法 在学生练习过程中，教师通过多字或单字提示学生，加深学生的动作记忆。 学法 1、仿照练习法 针对学生仿照力量强、直观力量强的身心特点，采纳此方法更加适宜。 2、重复练习法 通过对技术动作的重复练习，让学生进一步把握并稳固技术动作。 3、分组练习法 依据学生人数多，个人身体素养不同的特点，采纳分组练习的方法可以做到以生为本。 嬉戏教学方法 激发学生运动兴趣，提高学习效率。 七、教学流程 （一）开头局部 1、整队集合，检查人数 2、宣布本次课的教学内容 3、检查服装，安排见习生 （二）、预备局部 打破原始队形练习，在音乐伴奏下进展活动各个关节 目的：提高中枢神经系

13、统兴奋性，做好预备活动，防止运动损伤。 （三）根本局部（本次课的中心环节） 1、讲解示范完整的 将学生分成两组，每组成两列横队，两两相对站立，前两列蹲下，教师居中进展正确的动作示范，并讲解其动作要领，从而使学生建立完整的 动作表象 2、学生成四列横队站立，成播送体操队形散开，听教师口令进展原地的徒手仿照练习 ，要 求体会 的根本动作，在学生练习过程中，教师巡回指导观看，准时订正错误动作，让动作完成较好的同学出来示范，接下来重复进展多练几次。 3、最终用一个嬉戏的方式来进展实战练习。 （四）完毕局部 1、做放松操：目的是消退肌肉的酸痛与疲惫，使机体更好更快地恢复到宁静状态。 2、总结本次课学习的优点与缺乏，并对学的好的学生进展表杨，对较差的学生进展鼓舞， 安排课后作业。 3、归还器材，宣布下课。 总结 依据此阶段学生的体育力量状况，生理与心理特征，本次课的运动负荷适中，有利于学生 身心安康进展。 依据本次课的内容所需场地器材有 以上是我今日说课的全部内容，有缺乏之处，盼望各位评委教师帮忙指正。 感谢！