九年级个人物理工作计划5篇.doc

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1、 九年级个人物理工作计划5篇 一、教学目标 通过本学期的学习，学生应能够把握所教的物理学问并学会简洁应用。同时能够运用英语表述主要物理概念、定理等并娴熟地解决相关问题。对于SAT物理考试所了解，能够适应双语教学的授课模式。 二、教材选择 为了让学生更好地理解学习内容，教材以人教版必修教材为主，并参加CrackingtheSATPhysicsSubjectTest(PrincectionReview)的内容以帮助。这样有助于让学生在扎实得把握物理学问的根底上理解和把握英文物理的相关内容。 三、教学重、难点 在整个SAT物理考试中，力学和电磁学局部的相关试题占整个考试的60%左右，其中本学期涉及力

2、学学问的学习，因此力学学问是本学期的教学重点。这局部学问不易理解，且相关应用许多，应用情形简单，因此这一局部也是本学期的学习难点。而鉴于学生第一次接触英语授课形式的物理课，如何让学生更好地适应这种学习形式，也是本学期的教学难点。 四、教学方法 本学期由于是学生第一次接触英语授课形式的物理课，对于学生来说还比拟生疏，因此在学期开头会适当降低授课速度，并用双语授课的形式(也就是课程中适当参加中文讲解)授课，等到学生适应之后渐渐增加英文授课的比重。为了学生能够更好地理解学习内容，除了应用多种讲授形式(如利用多媒体播放视频、图片等)进展教学外，还适当安排争论环节或争论课、趣味竞赛等，让学生在玩的过程中

3、更好地学习。适当安排试验课，培育学生擅长观看思索的好习惯。 九年级个人物理工作规划2 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，实施素养教育，依据学生现状和部颁教学规划，狠抓课堂教学效果，不断搞好根底学问，根本物理思想和方法的教学，面对全体学生，以人为本，开发学生的智力，培育学生分析问题，解决问题的力量，以学生为中心，因材施教，分层教学，使学生具备良好的素养，大力提高学生的思维力量。 二、教学目标 通过教学，到达学生三基过关，力量增加的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在教师的指导下完成创新作业上的习题,能做其他参考书上的局部练习，逐步培育学生喜爱物理，用物理学问去解决实际问题的习惯，到达提高学生

4、的综合素养的目的。 三、教学方法 课堂教学于课后辅导相结合，集体讲授与个别辅导相结合，坚持每次课后有肯定量的作业，并全批全改(局部面改),将创新上局部习题和参考书中的有典型性的例，习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。 四、后进生的转化 1、培育根底较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读，多想，多动笔(特殊是教材，教材中的例,习题)良好的学习习惯。 2、要求每位学生仔细作好课本上的每一道题，催促学生更正错题，准时辅导作业有困难者，杜绝抄袭作业的现象。 3、了解学生学习的实际困难，帮忙其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，鼓舞，表扬进步者。 4、结合学生的实际状况实行分层教学，对不同层

5、次的学生加强教。 九年级个人物理工作规划3 一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养 1、仔细学习新的根底教育课程改革纲要、物理课程标准、学科标准解读和中考指导意见以及有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文。 二、按物理课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益 1、集体备课可以发挥集体的才智和力气，弥补教师备课中的缺乏，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学讨论内容主要是： (1)优化课堂教学，实施探究式和争论式教学; (2)构建教学模式，重视物理学问的形成过程教学和情境教学; (3)开展

6、讨论性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育; (4)学习新课程标准下的教学要求，探究提高课堂教学效益的方法。 2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 3、组织每位教师每学期上好一节示范课、教学讨论课，组员必需全体参与，活动时，听课教师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实状况，指出存在的问题，找出改良的方法。授课教师做好记录，力求做到实处，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 三、加强课题讨论，提高教师的教科研水平 本学期连续推动区级教科研课

7、题初中物理课堂探究性学习与承受性学习的有效性比拟讨论的讨论，进一步完善讨论内容，做到分工明确，责任到人，保证讨论质量。提高讨论效益，并做好课题的总结工作，在仔细总结的根底上推广讨论成果。 四、加强对青年教师的培育，促使青年教师快速成长起来 1、连续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学构造、模式和方法，组织青年教师参与各种讲座、争论、参观等学习，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。 五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和力量培

8、育上，要求教师运用启发式、争论式教学方法，注意学问形成过程教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动，共同讨论历届中考试卷，沟通复习阅历，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。 物理教学离不开试验，新课标对学生的探究力量提出了更高的要求，做好每一个演示试验，学生试验，学习过程中的小试验，课后的小制作，让学生在试验中观看现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大大事等，表达时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。 九年级个人物理工作规划4 一、做好教研、教改 教学工作是科任教师的

9、主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他教师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参加听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。 二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中 在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对学生进展爱国主义教育、集体主义教育等。 三、做好后进生转化工作 做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 四、教学中的方法措施 1、在教学中表达“以学生为本”。 在课

10、堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练。 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生试验。

11、初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验。 4、重视物理概念和规律的教学。 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉 过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 初三的教学紧急而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。

12、九年级个人物理工作规划5 一、工作目标 1、提升课堂讨论的气氛。通过各种课型的讨论来指导和提高本人的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。 2、进展相关培训工作，更快地提升个人的教科研力量。定期进展新课程理念的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题讨论的相关培训。 3、本学期面临期中考试，如何进展有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探究出适合本组教学的一些模式。 4、积极参与备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建立。 二、工

13、作重点 (一)进展相关培训工作，更快地提升本人的教科研力量。 1、定期进展新课程理念的学习与培训，本学期重点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略教师如何做课题等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。 2、加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进展课题讨论的相关培训。 3、积极参与组内教师间理论学习，参加和其他方面组织的论文撰写工作。 (二)提升课堂讨论的气氛。 通过各种课型的讨论来指导和提高本人的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率

14、(包括如何命题)。 (三)教学资源建立。 积极主动参与备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是备课组所积存的系统的拓展性的练习资料)。 三、详细措施 1、每学期初制定好个人工作规划，做到目标明确，职责清楚，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对自己备课、听课作如下要求：备课详细要求： (1)钻研，备详案，内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学习学问，学习学问的方法，而不是具体的介绍教

15、师怎样把学问教给学生。 (2)加强与本组教师集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人，听课：主动多听本组教师的课。 3、仔细做好教材分析。对教材进展深入解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。 4、改良本人作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进学生。 5、定期参与本组教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本人所教学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 6、积极参与各种形式的观摩课。每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 7、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作。 8、仔细进展学生质量检测与分析。对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟，准时调整教学策略。 九年级个人物理工作规划