体能教案小班.docx

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1、 体能教案小班10篇 活动目标 1、 学习听信号向指定方向跑，提高动作的敏捷性。 2、 能快速敏捷地跑到安全的地方隐藏起来。 3、 喜爱参与体育活动，感受与伙伴嬉戏的欢乐。 4、 能遵守嬉戏规章，与同伴合作嬉戏。 活动预备 体能条8根、体能环10个、拉力带4根；狐狸头饰1个、小鸡头饰若干、虫子卡片若干。 活动过程 热身活动 教师扮演“鸡妈妈”，幼儿扮演“小鸡”，站在圆圈线或站位点上做动物仿照操，主要活动手臂及腿部。 探究体验 1、 创设嬉戏情境，鼓舞幼儿听信号向指定方向跑。 教师带着幼儿一起念儿歌小鸡爱嬉戏，念完后“鸡妈妈”发出指令“我们跑到大树边”，“小鸡”和“鸡妈妈”一起跑到大树边。“小鸡

2、”和“鸡妈妈”再次念儿歌，“鸡妈妈”发出新指令“我们跑到草地上”、“我们跑到滑梯边”、“我们快跑回家（用体能条围成一个正方式或长方形表示）等。“小鸡”要听指令跑。 小鸡爱嬉戏 小鸡小鸡叽叽叽，跑来跑去做嬉戏。小河边，花丛里，高快乐兴真高兴。 2、 动作指导：听信号向指定方向跑。 （1） 幼儿站成一个大圆圈，教师介绍活动内容。 （2） 教师示范和讲解正解跑的动作。 动作要领：上体正直稍前倾，左脚在前、右脚在后，两臂握拳自然屈肘前后自然摇摆。 （3） 在场地上设置3条线，各相距20米。将幼儿分成两组，两列横队分别站在第1、2条线后等待。教师发出指令， 第1条线后的.幼儿向第2条线方向奔驰，第2条线

3、后的幼儿向第3条线方向奔驰， 看谁跑的动作正确，并能留意避开同伴，留意安全。 集体嬉戏 嬉戏：狐狸和鸡。 1、 布置嬉戏场地，创设嬉戏情境。 （1） 将拉力带圈一块大的区域作“草地”，在“草地”上任意放置虫子卡片作“虫子”，在“草地”外围散放体能环作“安全地带”。 （2） 教师：小鸡们，今日妈妈要带你们去草地上捉“虫子”，但是有一只狡猾的狐狸会来捣乱，你们肯定要听妈妈的话，观察狐狸来了要赶快跑到安全的地方躲起来，不要让狐狸抓到。 2、 介绍嬉戏玩法，开展嬉戏。 一名配班教师扮演“狐狸”。“鸡妈妈”带着“小鸡”到“草地”上捉“虫子”。当听到“狐狸来了”的指令时，“小鸡”要快速躲到“安全地带”。当

4、听到“狐狸走了”的指令时，“小鸡”再次回到“草地”上捉“虫子”。若未躲好的“小鸡”被“狐狸”抓住则临时退出嬉戏，在场地四周观看、加油。临时退出嬉戏的“小鸡”不能超过5只，当“狐狸”抓到第6只“小鸡”时，第一只被抓的“小鸡”则可返回到嬉戏场地连续参与嬉戏。在规定的时间内，捉“虫子”多的“小鸡”获胜。 3、 教师进展评价和小结，使幼儿获得成就感。 放松整理 教师带着幼儿围成大圆圈坐在操场上，相互拍拍腿，放松身体。稍事休息后，教师带着或指导幼儿将材料归放好，收纳索还中教师要留意幼儿的安全。 【篇二】体能教案小班 活动目标： 1、训练幼儿身体的平衡力量，训练幼儿身体的协调性。 2、培育幼儿合作意识。

5、活动预备： 小鸭头饰若干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、椅子2把、走路、母鸭带小鸭音乐磁带 活动过程： 一、热身活动 放走路音乐，带着幼儿做热身运动，引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。 二、根底局部 1、场地布置 场地中间放两把椅子，在椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。 2、玩喂小鸭的嬉戏 （1）介绍嬉戏玩法及规章嬉戏玩法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动物。全部的小朋友都喂过小动物后，嬉戏完毕。

6、嬉戏规章：在给小鸭喂食的的路上，肯定要当心不要偏离小路，不准争抢，要一个一个的按排队挨次来，不遵守规章的幼儿就会被逐出局，最终看哪一队获胜。 （2）教师示范嬉戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。 （3）小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰，站在自己队伍后面，进展小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友为他鼓掌加油。 3、活动评价 活动过程中，对遵守规章、获胜幼儿或小组准时表扬，对有进步的幼儿准时鼓舞，增加其自信念，提高活动兴趣。 三、放松活动 播放母鸭带小鸭音乐，幼儿随着音乐旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。 【篇三】体能教案小班 活动领域： 体育活动前评析最近一段时间，我发觉孩

7、子们对小枕头很感兴趣，午睡时他们一会儿抱抱小枕头，一会儿又抛接小枕头，特别快乐。我想：何不收集一些靠垫，组织一系列活动，让孩子们在玩中获得一些认知阅历，得到一些动作进展呢？为了让孩子能更加欢乐地玩，我设计了蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝玩“面包”的情节，增加了活动的嬉戏性和情景性。 活动目标： 1、喜爱玩靠垫，初步感受靠垫的不同玩法。 2、激发对体育活动的兴趣，进展动作的协调性。 3、体验与同伴一起玩耍的乐趣。 活动预备： 1、蚂蚁胸饰、蚂蚁背心、大靠垫（靠垫的边缘缝合）。 2、场地上铺上地毯，活动前为幼儿脱掉鞋子。 （说明：蚂蚁背心的反面缝有尼龙褡袢，靠垫的一面也有尼龙褡袢，这样蚂蚁宝宝可以牢牢地把面包

8、背在背上） 活动过程： 一、小蚂蚁在妈妈的带着下进入场地 蚂蚁妈妈：宝宝们，今日，我们带着大面包到草地上去玩玩，好吗？（音乐声中，蚂蚁宝宝和妈妈背着大面包边爬边念儿歌：“小蚂蚁反面包，嗨哟嗨哟爬呀爬，嗨哟嗨哟爬呀爬，爬到草地去玩耍。”） 二、小蚂蚁玩面包 1、亲亲大面包 蚂蚁妈妈：大面包是我们小蚂蚁的好朋友，我们抱抱它，亲亲它，再站起来把大面包举得高高的，抱着面包轻轻地转一圈。 2、自由玩大面包 （1）蚂蚁妈妈：大面包真快乐，听一听，它似乎在说话呢！哦，大面包说：它想和我们小蚂蚁一起玩呢！那我们就带着大面包玩一玩吧。 （2）蚂蚁妈妈鼓舞小蚂蚁想出很多方法玩面包。如：抛接大面包，抱着面包滚一滚，

9、在大面包上跳上跳下，把面包顶在头上，把面包垒高等等。（教师进展个别指导或带全体孩子集中学12个动作） 3、玩“小路” （1）接“小路” 蚂蚁妈妈：宝宝们快过来看一看，这两只大面包连在一起多快乐啊，它们是好朋友呢！假如把这些大面包一个一个都连起来，那肯定很好玩的，我们来试试吧！（鼓舞小蚂蚁和妈妈一起合作把“面包”一个一个接起来） （2）玩“小路” 蚂蚁妈妈：看看，这么多面包连接在一起，变成了很长很长的什么呀？（幼儿自由说） 蚂蚁妈妈：现在，我们在小路上可以干什么呢？谁会英勇地爬过去！还可以怎么玩？（引导幼儿在“面包小路”上走、跳、骑等） 三、把“面包小路”抬回家 1、下雨了 （放“下雨”音乐）蚂

10、蚁妈妈：听一听，这是什么声音？哎呀，下雨啦！我们赶快把“面包小路”抬回家吧！ 2、把“面包小路”抬回家 鼓舞小蚂蚁一起把“面包小路”“嗨哟，嗨哟”抬回家。 活动延长： 把靠垫放在区域角，在日常生活中，幼儿可以自由玩靠垫，并鼓舞幼儿连续探究靠垫的不同玩法，如可以玩“赶小猪”，背着靠垫走或跑等等。 本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。 教材内容

11、是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中把握了学问和技能。 教材内容是幼儿易于理解感兴趣。在活动中，能为幼儿做好充分的预备，活动中的每个环节紧扣主题，让幼儿始终处于轻松开心的气氛中，充分表达了幼儿在“玩中学”、“学中玩”中把握了学问和技能。本活动在实施过程中，幼儿始终处于积极、欢乐、主动的学习状态中，活动设计表达了真正为了孩子进展的新课程理念，其教育价值取向强调的是让孩子在活动中获得阅历、获得进展、获得学会学习的力量，活动中教师的角色发生了质的变化，其行为从居高临下的“落输者”和“

12、指导者”变为儿童学习的“支持者”和“合作伙伴”。（江苏省淮安市金湖县闵桥镇幼儿园 张和兰） 【篇四】体能教案小班 活动目标： 1、会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬 2、熟悉乌龟的形状特征，培育幼儿对乌龟的宠爱 3、能体验爬行活动的乐趣，并能大胆英勇地参与活动嬉戏 活动预备： 1、乌龟一只 2、乌龟贝壳若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒 活动过程： 一、开头局部 放音乐，教师带着幼儿做预备活动（活动的时候留意膝盖，手的运动） 教师：小朋友，今日天气真好，咱们到草地上去运动好不好？ 二、根本活动 （一）引起幼儿兴趣观看乌龟，了解形状特征及运动方式 1）教师小朋友跳得真棒，有一位

13、客人也想和大家玩，它是谁？（出示乌龟，引导幼儿观看起形状和运动方式） 2）你发觉小乌龟身上有那些隐秘？ 3）小乌龟在地上是怎样走路的？ （二）幼儿练习两手两膝着地爬 1、教师：那谁情愿上来爬一爬呢？。教案来、自：大；考吧幼、师网，（请几个幼儿上来爬）小朋友们，你们可要看认真了，看看他们是怎样爬的？ 2、对那几个小朋友的爬行小结，并示范讲解爬的要领 教师：这几个小朋友爬得真棒，我要问问你们刚刚他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方？ 对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要抬一点，眼睛向前看，预备好了开头爬（教师边见解边示范）小朋友也来试一试吧！ 3、幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导 教师

14、：小乌龟们，咱们爬到那棵大树下去玩好不好？跟着妈妈一起爬过去吧！ 妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们、 小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来 （三）嬉戏会爬的小龟，让幼儿背上做好的乌龟壳，用嬉戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬 教师： 1）妈妈给你们预备了一样礼物，有了它就会变成美丽的乌龟，想知道是什么吗？咱们快行动起来变美丽吧！（指导幼儿背上背察边评价）壳） 2）美丽的乌龟要爬过草地到猴子家去玩（边练习边观看边评价） 三、完毕局部，做放松运动 教师：今日我们不仅学会了爬的本事，还到小猴、大象家去玩了，你们快乐吗？让我们随音乐跳起来吧！ 活动反思： 这节课通过幼儿仿照喜爱

15、的动物小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进展了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。 【篇五】体能教案小班 设计意图： 小班阶段幼儿的平衡力量还较弱，电线杆是进展此项运动力量的一种很有效的体育器械。小班的孩子喜爱新奇好玩的活动，本设计依据幼儿这一特点，在培育幼儿平衡力量的同时，也注意培育孩子们对体育活动的兴趣以及探究和创新的精神。 活动目标： 1、在体育活动中能自主活动，大胆探究电线杆的多种新玩法，

16、进展平衡力量及爬、走等根本技能。 2、探究电线杆和球结合的多种玩法，提高动作的灵活性、协调性，体验与同伴合作的开心。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 倒在路边的电线杆、沙包人手一个。 活动过程： 一、预备活动 以谈话形式引导幼儿做预备运动。 二、教师：今日教师来幼儿园的时候走在路边发觉有一根倒在路边的电线杆，有2位小朋友在上面走来走去特别快乐，你们想玩吗？玩之前请小朋友跟教师先运动一下好吗？ 听音乐做律动。 三根本局部 1、探究电线杆的多种新玩法。 （1）幼儿自主探究。 （2）教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。 师：刚刚，小朋友们

17、都做了尝试，教师看到有许多小朋友想出了许多种新的玩法，现在，谁来告知大家你刚刚是怎么玩的？。让我们一起来学学这些新的玩法，好吗？（请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师准时赐予鼓舞。） （3）幼儿用新玩法玩嬉戏（嬉戏交换两次）。 幼儿自由分成二组玩： 站在电线杆上走。 在电线杆上爬。 2、探究电线杆和沙包结合的多种玩法。 （1）幼儿自主探究。 师：沙包也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗？请你们每人拿一只沙包和电线杆，想想这两种玩具可以怎么玩。 （2）小结，请幼儿示范自己的玩法。 师：你们真聪慧，还可以把沙包和电线杆当成朋友一起玩，想出那么好玩的嬉戏。现在，请一个小教师上来示范一下（幼儿示范）。 （

18、3）重点练习顶沙包在电线杆上走、背沙包在电线杆上爬。 四完毕局部 放松回幼儿园，交代回幼儿园途中的安全。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 【篇六】体能教案小班 活动目标： 1、把握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。 2、宠爱参与嬉戏活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 3、熬炼平衡力量及快速反响力量。 4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 活动预备：小皮球一只 活动过程： 1、教师示范滚球动作，提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。 2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌小皮球，找朋友

19、，找到朋友快回来。 3、教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。 教学反思： 嬉戏中熬炼了孩子的动手操作力量，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。 小百科：皮球是一种空心球，弹性很好。 【篇七】体能教案小班 活动目标： 1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 2、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。 2、吃过西瓜。 活动过程： 一、争论西瓜的形状特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什

20、么好方法，让大家一起变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜） 三、嬉戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。” 与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，嬉戏连续开头。 2、嬉戏进展若干次后可由幼儿来切西瓜。 【篇八】体能教案小班 设计背景 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一

21、特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特殊高。由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。 活动目标 情感、态度：激发幼儿参与体育活动的兴趣。 学问：初步练习走平衡木。 力量、技能：培育和熬炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点 重点：培育幼儿的身体平衡力量及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动预备 塑料矮平衡木、纸制

22、作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。 活动过程 （一）开头局部 听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。 （二）根本局部 1、创设情境。教师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去探望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要当心，不能踩到两边的小花。 2、走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝愿的话，然后再

23、根据原来的路走回来。 3、过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特殊快乐。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。 教师演示怎样过“小桥”。 和幼儿一起说一说过小桥的儿歌： 小兔小兔要过桥， 张开双臂走上桥， 心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿仔细观看。 出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。） 4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很快乐。兔妈

24、妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很欢乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要当心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名教师扮演的大灰狼消失了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追赶跑）。 三、完毕局部 1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。 兔妈妈带着小兔子仿照各种动物的样子，也可以让小朋友自由创作。 2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然完毕。 自评、反思 我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中

25、的平衡木，孩子们的积极性特殊高。 由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。根本上完成了教学目标。 需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点局部“过小桥，拔萝卜”等环节，我预备的“萝卜”是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。 【篇九

26、】体能教案小班 设计意图 纲要明确指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。在小班身体动作技能的练习中，跑是练习的重点，如何在嬉戏中调动幼儿跑的兴趣，帮忙幼儿把握四散跑的技能呢？结合小班幼儿年龄特点，我设计了开军舰活动，以扮演角色的形式激发幼儿参加嬉戏的兴趣，进展幼儿四散跑、听信号向指定方向跑的力量。 活动目标 1、练习在指定范围内四散跑，并学会听信号向指定方向跑。 2、在跑的过程中学会互不碰撞。 3、喜爱并情愿参与嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 活动预备 1、物质预备：在场地中间用蓝色布条围成大海，一旁摆放与幼儿人数相等

27、的小椅子（代表码头）。军港之夜音乐磁带、口哨。 2、阅历预备：事先看过军舰的图片、录像，初步了解关于军舰的学问。 活动过程 一、队列练习 1、原地队列练习：立正稍息看齐。 2、行进间队列练习：齐步走跑步走立定。 二、军体拳教师：我们大家一起来练军体拳，看看谁的小手最有劲，谁的小脚最能踢。（带幼儿做简洁的军体拳动作，为接下来的嬉戏热身。） 三、嬉戏：开军舰 1、教师：今日，我们来玩开军舰的嬉戏。小朋友们都来当舰长，教师当大队长，请舰长们驾驶着军舰到大海上，等大队长吹口哨发出信号请把军舰开回码头的时候，大家就把军舰开回码头，靠岸休息（坐在小椅子上）。当听到我们出海去了的信号时，就把军舰开到海面上。

28、 2、交待嬉戏规章。 （1）只能在规定范围内开（四散跑），不能把军舰驾驶到大海外边。 （2）不能遇到其他军舰。 （3）只有听到信号时才能驾驶军舰出海靠岸。 3、幼儿嬉戏，教师提示幼儿听信号向指定方向跑，不要与同伴相互碰撞。 4、为增加幼儿兴趣，在嬉戏过程中穿插向敌人军舰、飞机开炮动作。 5、简洁小结，表扬能听信号准时反响的幼儿。 四、播放军港之夜音乐，做放松动作教师： 今日，小舰长们赶走了敌人的军舰、炮击了敌人的飞机，都很累了，我们休息一下吧。（听音乐，幼儿坐在小椅子上轻轻地摇摆身体，做放松动作。） 【篇十】体能教案小班 活动目标： 1、能手脚着地协调地爬行。 2、在练习走小桥、爬山洞等动作中

29、体验嬉戏的欢乐。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、培育幼儿安康活泼的性格。 活动重难点： 手脚着地协调爬行。 膝盖弯曲不着地。 活动预备： 1、海绵垫、平衡木、小鱼若干； 2、猫妈妈胸饰； 3、 用绳子围成的草地。 活动过程： 一、开头局部（9：20-9:25） 1、预备活动 师：小猫们，今日天气真好，和猫妈妈一起做运动吧 小手小手拍拍，我的小手举起来， 组织站位及札记 小手小手拍拍，我的小手抱起来， 图示： 小手小手拍拍，我的小手转起来， 小手小手拍拍，我的小手藏起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踏起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踮起来， 小脚小脚踏踏，我的小脚踢起来， 小脚小脚踏踏

30、，我的小脚跳起来。 二、学本事 1、向前协调的爬行。 师：小朋友们，你们都会爬吧？（会） 师：那教师想看看珍宝们是怎么爬的。 请幼儿个别示范（个别幼儿尝试爬）。 大家一起爬 2、新本事 师：小花猫是怎么走路的？（爬） 师：那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。（想）今日呀我们就来学一学这种新本事，小花猫们看好咯！ 教师示范并讲解（手脚着地，弯曲膝盖，一边的小手先往前爬，同一边的小小脚自然跟上，同样另一边的手先往前进，小腿也自然往前爬。） 规章： 1、强调膝盖不着地 2、眼睛向前看 请小朋友自己在下面练一练，教师个别指导。 师：接下来就请我们的小猫用教师刚教的方法来爬一爬这片大草地。（沿着小椅子一

31、起爬） 交代要求：头要抬起来，留意安全，不要撞到其它小花猫。手脚着地，膝盖弯曲。 请能干的小朋友在前面带着，教师在旁边指导。 师：宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下，（让宝宝原地就坐） 三、嬉戏 师：小朋友的本事练得真好，孩子们，饿了吧，可是家里的小鱼都吃完了，猫妈妈也老了，爬不动了，小猫们自己去抓鱼好不好？（好） 师：珍宝们，你们都长大啦，能自己去抓鱼了，我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的哦。（教师示范-爬过草地、穿过山洞，走过小桥到达河边，到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉） 1、教师示范一次。 2、幼儿嬉戏两次。 （留意一次嬉戏后的点评） 四、放松运动 现在小猫们，我们听着音乐动动小手，拍

32、拍小脚，跟着猫妈妈回家吃鱼吧。 活动反思： 本次教研活动以爬为主题，依据小班幼儿特点，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿把握手脚着地协调爬行的本事，并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式，促进了我们新教师的成长。刚开头上课时，也遇到许多问题和困惑，在园长、教研组长的指导下，在老教师的帮忙下，在听课教师的建议下，对幼儿的规章意识的培育、对体育规章有重点有目的的强调，对课的整体把握程度有了新的熟悉。在课中，我扮演着老猫，带着着一群小猫欢乐的嬉戏着，我的小猫们即学到了本事又都玩得特殊的快乐，固然还有一些力量较弱的小猫刚开头没能把握好本事，在我们老猫和小猫的共同的帮忙下，熟悉到了膝盖要弯曲，头要往前看等问题，渐渐学会了本事。对沿着路径爬时，本班幼儿特殊感兴趣，但是到了终点后还是想连续往前爬，所以运动量变大了，在教师的提示下才知道要休息一会儿。教研课完毕了，在研讨中发觉的问题还得我连续去努力。“从教学中来，到教学中去”，通过一课三议，有效地提高了教师的教育教学力量，促进了教师的专业成长，让我们自身素养得到了提高。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。